教師轉(zhuǎn)正定級(jí)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第4頁共4頁教師轉(zhuǎn)正?定級(jí)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板日?月如梭，?商南縣高?級(jí)中學(xué)從?事教學(xué)工?作已經(jīng)快?一年了。?在這將近?一年的工?作中，我?既體會(huì)到?了，剛剛?踏上工作?崗位的那?種新鮮感?;又感覺?到了教師?工作的艱?辛和勞累?。在這一?年里，在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?熱心支持?和幫助下?，我認(rèn)真?做好通用?技術(shù)的教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把本年?度的工作?做簡要的?匯報(bào)總結(jié)?。在師?德表現(xiàn)方?面，我平?時(shí)積極參?加全校教?職工大會(huì)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)?文件，關(guān)?心國內(nèi)外?大事，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?，同時(shí)配?合組里搞?好教研活?動(dòng)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。另一?方面，我?本著要對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?認(rèn)識(shí)到必?須要正視?自己的言?行。以身?作則，才?能為人師?表。要求?學(xué)生做到?的，自己?必須先做?到。我堅(jiān)?信擁有健?康的人格?品位，才?能在學(xué)生?中樹立威?信、得到?敬重，起?到榜樣作?用。在?教學(xué)方面?，我所任?教的是高?一年級(jí)1?1-20?班的通用?技術(shù)教學(xué)?工作。在?新課標(biāo)的?模式下，?我根據(jù)他?們各自不?同的特征?因材施教?。首先深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認(rèn)真研?究教材，?力求準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)，并注?重參閱各?種資料，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)以提?高教學(xué)水?平。其次?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。我在?課堂采用?多樣化活?動(dòng)教學(xué)，?利用多媒?體課件，?眾多比較?新鮮的素?材案例可?以激發(fā)學(xué)?生的求知?欲，活躍?課堂氣氛?，最大限?度地讓學(xué)?生在輕松?自主的學(xué)?習(xí)氛圍中?快樂求知?，輕松學(xué)?習(xí)，不斷?地鼓勵(lì)自?己。再次?我能認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，注?意聽取學(xué)?生的意見?。平時(shí)我?會(huì)堅(jiān)持聽?課，認(rèn)真?記錄，積?極參與評(píng)?課，學(xué)習(xí)?各組教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式，?并抓住每?次外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，取長補(bǔ)?短，收獲?不少。通?過開公開?課,使自?己的教學(xué)?水平得到?很大的提?高，但也?使我意識(shí)?到了自己?在教學(xué)方?面的不足?之處,一?年教齡公?開課受到?各位老師?的好評(píng)。?總體上?來說，我?感覺從大?學(xué)校園走?進(jìn)高中校?園，不僅?僅是環(huán)境?的變化，?更多的是?角色的變?化，從一?個(gè)被教育?者變成了?教育工作?者。在這?樣一個(gè)變?化的過程?中有苦有?甜，但是?我知道所?有的付出?一定會(huì)有?回報(bào)的。?以上是我?這一年見?習(xí)期的工?作總結(jié),?不足之處?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)及老師?指正，我?一定會(huì)再?接再厲，?繼續(xù)努力?工作。?教師轉(zhuǎn)正?定級(jí)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本人?自___?_年__?__月_?___日?起進(jìn)入_?___學(xué)?校從事教?師工作，?在不知不?覺中已經(jīng)?經(jīng)過了兩?年的時(shí)間?。在這段?時(shí)間里，?我感悟頗?多，兩年?中我對(duì)于?工作一貫?謙虛謹(jǐn)慎?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，從?來沒有改?變過。?而作為一?名新老師?，在如今?信息技術(shù)?日新月異?，發(fā)展很?快的年代?，自身的?學(xué)識(shí)相當(dāng)?重要，一?天不學(xué)習(xí)?，就會(huì)落?后一截，?所以工作?以來，我?仍然不斷?學(xué)習(xí)，絲?毫不敢松?懈。因此?，繼續(xù)學(xué)?習(xí)成為我?工作學(xué)習(xí)?中重要的?一部分。?我參加了?新教師培?訓(xùn)，農(nóng)村?教師提升?工程。盡?管剛剛走?上崗位，?工作中的?活動(dòng)與任?務(wù)讓我頗?感壓力，?但只要一?有空閑時(shí)?間，我便?爭取學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的技術(shù)。?在如今的?時(shí)代環(huán)境?里，一個(gè)?人的知識(shí)?猶如一粒?浮塵，要?想更好的?立足于社?會(huì)，必須?不斷的增?加知識(shí)的?深度和廣?度。這兩?年里，我?努力擴(kuò)展?自身的知?識(shí)面，自?感收獲很?多。當(dāng)然?，這一些?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，學(xué)?海無涯，?在下一年?里，還有?更多的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?是需要學(xué)?習(xí)和借鑒?的。在?過去的兩?年中，通?過不斷的?學(xué)習(xí)和自?我提高，?已經(jīng)適應(yīng)?了自己的?本職工作?，雖然教?學(xué)方法還?不是很成?熟，但我?已在教學(xué)?中學(xué)到了?很多。我?也明白自?身的學(xué)識(shí)?不代表教?學(xué)的好壞?，教學(xué)是?一項(xiàng)細(xì)致?的工作，?也是注重?技巧的工?作，于是?我常常想?把教學(xué)當(dāng)?成一門藝?術(shù)來研究?。所以我?積極參與?每次的教?研活動(dòng)，?吸取前輩?的教訓(xùn)和?專家的指?導(dǎo)，總結(jié)?出自己的?想法。今?后我將一?直花比較?多的時(shí)間?在教學(xué)研?究上，我?相信那將?使我受益?良多。?經(jīng)過兩年?的工作與?學(xué)習(xí)，我?自感收獲?頗豐但還?是有很多?不足的地?方等待我?去提高。?首先我覺?得我的教?學(xué)設(shè)計(jì)能?力還待高?，其次，?可能是年?輕氣盛吧?，在處理?教學(xué)中有?些事情時(shí)?還過于急?噪，需要?有更多的?耐心。我?相信在今?后的工作?和學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過磨?練，我會(huì)?改善自己?的不足，?越做越好?，全面而?不失風(fēng)格?。教師?轉(zhuǎn)正定級(jí)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?一年前，?我懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，捧著?一顆火熱?的心踏上?了神圣的?講臺(tái)。?回顧這一?年，辛苦?之余又感?覺特別充?實(shí)，在領(lǐng)?導(dǎo)的信任?鼓勵(lì)下，?在各位老?師的幫助?支持下，?無論是教?學(xué)思想和?教學(xué)理念?，還是教?學(xué)方法和?教學(xué)能力?，我都有?了不少的?收獲。?一、思想?政治方面?：作為一?名人民教?師，我深?知肩上責(zé)?任之重大?，為人師?表的座右?銘，使我?無時(shí)無刻?都在自我?反省。我?時(shí)刻以的?最新精神?指導(dǎo)自己?的言行，?堅(jiān)定理想?信念，提?高理論素?質(zhì)和政治?水平，努?力使自己?的思想觀?念時(shí)刻與?黨保持一?致，積極?參加學(xué)校?組織安排?的各項(xiàng)活?動(dòng)。二?、教育教?學(xué)方面：?在教學(xué)準(zhǔn)?備上，我?查閱資料?把自己的?教案寫好?，認(rèn)真?zhèn)?課，研究?教材，通?過對(duì)教師?教學(xué)用書?的反復(fù)研?讀和學(xué)習(xí)?，把握教?學(xué)重難點(diǎn)?，只有把?教材吃透?，理解消?化了，教?學(xué)的效果?和質(zhì)量才?能得到保?證和提升?。我想方?設(shè)法去調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，倡導(dǎo)?愉快教學(xué)?，讓學(xué)生?在課堂學(xué)?習(xí)中獲得?樂趣，使?每個(gè)學(xué)生?在各自的?基礎(chǔ)上獲?得不同程?度的發(fā)展?。三、?專業(yè)素養(yǎng)?與業(yè)務(wù)能?力方面：?我不斷地?為自己充?電，除了?平常的教?研活動(dòng)、?請(qǐng)教老教?師之外，?還閱讀書?籍報(bào)刊，?尤其是全?國各地名?師的教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)實(shí)錄以?及教學(xué)論