英語教研組下學(xué)期工作總結(jié)參考模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)英語教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?參考模板?隨著新?課程改革?的全面推?進(jìn)，我們?學(xué)校的英?語教學(xué)工?作，得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和大?力支持，?這使我們?對(duì)自身工?作也有了?更高的認(rèn)?識(shí)和定位?。為此我?們提出了?這樣一個(gè)?工作總要?求，即“?以整體推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改?革為中心?，以課題?研究為主?線，以深?化課堂教?學(xué)為重點(diǎn)?，奮力拼?搏，開拓?進(jìn)取，切?實(shí)提高教?科研工作?水平，努?力為我校?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?服務(wù)”。?在具體的?工作中，?我們重點(diǎn)?抓好以下?幾個(gè)方面?：一、?注重理論?學(xué)習(xí)，提?高教育教?學(xué)水平?1、只有?不斷地提?高教師自?身文化素?質(zhì)和理論?水平，才?能更好地?為教學(xué)服?務(wù)。本學(xué)?期，結(jié)合?我校英語?教學(xué)的實(shí)?際情況，?我組教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?育文件、?教學(xué)理論?如《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?等。通過?學(xué)習(xí)，大?家明確了?新課程改?革的主要?目標(biāo)，增?強(qiáng)了課程?改革的責(zé)?任感和緊?迫感，從?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?生活經(jīng)驗(yàn)?和認(rèn)知水?平出發(fā)，?組織課堂?教學(xué)，并?倡導(dǎo)體驗(yàn)?、實(shí)踐、?參與、合?作與交流?的學(xué)習(xí)方?式和任務(wù)?型的教學(xué)?途徑，產(chǎn)?生了較好?的效果。?2、教?研組組織?本組教師?學(xué)習(xí)《英?語新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?并在此基?礎(chǔ)上，根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求集體備?課，并且?每人上一?節(jié)公開課?。在備課?上課評(píng)課?活動(dòng)中，?大家互相?幫助，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?努力提高?____?分鐘的課?堂教學(xué)效?率。在此?基礎(chǔ)上，?不斷創(chuàng)新?教學(xué)手段?，嘗試運(yùn)?用現(xiàn)代化?教學(xué)技術(shù)?優(yōu)化課堂?教學(xué)，優(yōu)?化學(xué)生學(xué)?習(xí)方式，?致力于學(xué)?生“自主?、合作、?探究”能?力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?促進(jìn)學(xué)生?在知識(shí)與?技能、過?程與方法?、情感與?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?全面和諧?的發(fā)展，?取得多方?面的進(jìn)步?。二、?強(qiáng)化常規(guī)?要求，規(guī)?范教學(xué)工?作1、?全組老師?遵照教學(xué)?常規(guī)要求?，規(guī)范自?己的教學(xué)?工作，大?家認(rèn)真分?析新課程?標(biāo)準(zhǔn)與原?教學(xué)大綱?的區(qū)別，?進(jìn)一步明?確了各個(gè)?年級(jí)的英?語教學(xué)目?的、任務(wù)?以及要求?，從宏觀?上把握各?個(gè)年級(jí)的?知識(shí)脈絡(luò)?。低年級(jí)?著重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。中年?級(jí)在此基?礎(chǔ)上，加?強(qiáng)學(xué)生書?寫習(xí)慣的?的指導(dǎo)和?培養(yǎng)。高?年級(jí)則注?重讀書讀?寫的培養(yǎng)?和綜合能?力的提高?。在復(fù)習(xí)?過程中，?注意查漏?補(bǔ)缺，引?導(dǎo)學(xué)生從?橫向、縱?向兩方面?進(jìn)行知識(shí)?結(jié)構(gòu)的梳?理，同時(shí)?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生在能?力題方面?的創(chuàng)新思?維和考試?心理的穩(wěn)?定，在教?學(xué)中根據(jù)?各班學(xué)生?的實(shí)際情?況，靈活?調(diào)整，結(jié)?合英語教?學(xué)的`特?點(diǎn)，個(gè)別?輔導(dǎo)的契?機(jī)，切實(shí)?提高學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)、運(yùn)用?能力。?2、我們?鼓勵(lì)學(xué)生?在校內(nèi)、?校外主動(dòng)?地接觸英?語，并且?利用多媒?體教學(xué)資?源幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語以及了?解英語國(guó)?家的文化?，從而培?養(yǎng)他們對(duì)?英語的愛?好和興趣?。并且在?優(yōu)等生培?養(yǎng)方面取?得了較好?的成績(jī)。?3、我?組教師非?常重視自?身教學(xué)能?力及教學(xué)?素質(zhì)的提?高，積極?撰寫教研?論文。努?力提高教?師素質(zhì)。?三、有?待提高的?方面1?、組織廣?泛參與的?學(xué)生英語?活動(dòng)。?2、校園?英語文化?氛圍建設(shè)?。教育?改革，教?學(xué)研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個(gè)永恒的?主題。我?們將在今?后的教學(xué)?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?英語教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?參考模板?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期過?去了。本?學(xué)期，作?為百小英?語副教研?組長(zhǎng)，我?配合教研?組長(zhǎng)和學(xué)?校開展好?各項(xiàng)工作?。本學(xué)期?，我工作?的重點(diǎn)是?通過開展?各種各樣?的學(xué)生活?動(dòng)，創(chuàng)設(shè)?英語學(xué)習(xí)?的氛圍，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?基于這一?目標(biāo)，我?在本學(xué)期?開展了三?項(xiàng)活動(dòng)。?一、英?語角-讓?英語在班?級(jí)陣地中?煥發(fā)光彩?。英語?角作為英?語文化的?傳遞，本?學(xué)期在英?語老師的?組織下已?經(jīng)全面而?又系統(tǒng)地?利用起來?。一改以?往內(nèi)容的?隨意性，?本學(xué)期的?英語角內(nèi)?容圍繞英?語諺語展?開，每個(gè)?年級(jí)針對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?水平、學(xué)?習(xí)能力的?差異分別?收集了不?同的諺語?。三年級(jí)?的徐文娟?老師、四?年級(jí)的陳?海燕老師?、五年級(jí)?的吳霞仙?老師和六?年級(jí)的孫?麗老師分?別準(zhǔn)備了?20條英?語諺語，?下發(fā)到各?班上墻，?各任課英?語老師根?據(jù)提供的?內(nèi)容再把?主動(dòng)權(quán)下?放到個(gè)別?學(xué)生。學(xué)?生通過課?外閱讀，?上網(wǎng)搜索?等渠道了?解課外的?英語諺語?和同學(xué)們?交流。學(xué)?生在趣味?學(xué)習(xí)中了?解中西方?文化的差?異，激發(fā)?了英語學(xué)?習(xí)的興趣?。二、?英語節(jié)-?讓學(xué)生在?活動(dòng)中體?驗(yàn)英語學(xué)?習(xí)的快樂?。以“?Enjo?yEng?lish?,enj?oyli?fe”為?主題的百?小第__?__屆英?語節(jié)各項(xiàng)?比賽和活?動(dòng)在全校?師生的共?同努力和?積極參與?下已經(jīng)順?利結(jié)束了?。同學(xué)們?豐富多彩?的英語手?抄報(bào)、英?語書法作?品，栩栩?如生的萬?圣節(jié)面具?和服裝設(shè)?計(jì)作品，?風(fēng)格迥異?的南瓜燈?，精巧實(shí)?用的英語?學(xué)具，聲?情并茂的?英語朗誦?，遒勁有?力的英語?歌曲演唱?，給學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、老?師、同學(xué)?和家長(zhǎng)們?留下了歡?樂的回憶?。本屆?英語節(jié)內(nèi)?容豐富、?形式多樣?，具有普?及性。一?個(gè)月中，?共有__?__多人?次的學(xué)生?參加了各?項(xiàng)活動(dòng)，?其中包括?九個(gè)項(xiàng)目?的比賽，?五個(gè)項(xiàng)目?的氛圍營(yíng)?造。整個(gè)?活動(dòng)過程?體現(xiàn)了“?重心下移?”的理念?：第一?是活動(dòng)的?形式有個(gè)?別參與和?全員參與?，盡可能?得讓更多?的學(xué)生參?與到活動(dòng)?中來;第?二是每位?英語老師?策劃一個(gè)?活動(dòng)，從?活動(dòng)通知?、活動(dòng)組?織到活動(dòng)?后的成績(jī)?通報(bào)，都?體現(xiàn)了她?們主動(dòng)、?細(xì)致的工?作態(tài)度和?創(chuàng)新意識(shí)?;第三、?讓學(xué)生參?與到活動(dòng)?的評(píng)價(jià)中?來，充分?體現(xiàn)了學(xué)?生在活動(dòng)?中的主體?性。在?閉幕式中?，顧振林?校長(zhǎng)為本?屆英語節(jié)?致閉幕詞?，丁主任?宣讀了英?語節(jié)各項(xiàng)?活動(dòng)的獲?獎(jiǎng)情況，?并且由部?分學(xué)生展?示了英語?節(jié)活動(dòng)中?的精彩表?演和作品?，受到了?全體師生?的一致好?評(píng)。最后?，在主題?曲：An?gels?watc?hing?over?me歡快?的旋律中?，本屆英?語節(jié)畫上?了圓滿的?句號(hào)。英?語節(jié)雖然?結(jié)束，但?是學(xué)生們?學(xué)習(xí)英語?的興趣還?在，熱情?不減，讓?我們期待?著明年百?小第__?__屆英?語節(jié)的到?來，相信?帶給學(xué)生?的是更多?的體驗(yàn)，?更多的精?彩。三?、口語比?賽-奏響?英語活動(dòng)?的最強(qiáng)音?。本學(xué)?期，英語?教研組的?各位老師?都忙忙碌?碌，各項(xiàng)?活動(dòng)接踵?而至，然?而，這些?并沒有影?響我們組?織學(xué)生開?展各項(xiàng)口?語競(jìng)賽。?先是新北?區(qū)的英語?朗誦比賽?，再是常?州市“星?星火炬”?英語風(fēng)采?大賽，英?語教師全?體出動(dòng)，?精心輔導(dǎo)?，成績(jī)斐?然。在新?北區(qū)英語?朗誦比賽?中徐文娟?、韓紅霞?輔導(dǎo)的學(xué)?生分別獲?新北區(qū)一?等獎(jiǎng)，吳?霞仙老師?輔導(dǎo)的學(xué)?生獲新北?區(qū)二等獎(jiǎng)?，趙亞珍?、陳海燕?和陳英輔?導(dǎo)的學(xué)生?獲新北區(qū)?三等獎(jiǎng);?在常州市?“星星火?炬”英語?風(fēng)采大賽?中，吳霞?仙、趙亞?珍、陳英?老師輔導(dǎo)?的六年級(jí)?學(xué)生獲市?二等獎(jiǎng)，?徐文娟、?孫麗、韓?紅霞老師?輔導(dǎo)的學(xué)?生獲市三?等獎(jiǎng)，陳?海燕、趙?亞珍老師?輔導(dǎo)學(xué)生?獲風(fēng)采獎(jiǎng)?。學(xué)生在?活動(dòng)中提?高了英語?口語表達(dá)?，增強(qiáng)了?英語學(xué)習(xí)?的自信心?，兩項(xiàng)活?動(dòng)成績(jī)的?取得傾注?了各老師?的辛勤勞?動(dòng)和心血?。各項(xiàng)?活動(dòng)的開?展得到了?全體英語?教師的支?持，得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?，希望下?學(xué)期開展?更多的活?動(dòng)，有效?地開展，?從而創(chuàng)設(shè)?百小學(xué)生?英語學(xué)習(xí)?的氛圍，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?。英語?教研組下?學(xué)期工作?總結(jié)參考?模板（三?）本學(xué)?期高三英?語備課組?共有__?__位老?師，一學(xué)?期以來，?全組老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?1.教學(xué)?計(jì)劃清晰?化開學(xué)?初，在制?定本學(xué)期?工作計(jì)劃?時(shí)，為進(jìn)?一步了解?學(xué)生，并?了解教學(xué)?情況，分?析了學(xué)生?現(xiàn)有的英?語水平，?以及進(jìn)行?縱向橫向?比較，各?位老師共?同商討制?定了詳細(xì)?的備課組?工作計(jì)劃?，并以此?作為我們?的工作指?導(dǎo)方案。?狠抓基礎(chǔ)?，立足課?本，組織?周測(cè)，適?量訓(xùn)練。?在第一輪?復(fù)習(xí)時(shí)圍?繞課本、?展開生詞?、短語、?語法寫作?等方面進(jìn)?行定量訓(xùn)?練，幫助?學(xué)生構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?，便于學(xué)?生的進(jìn)一?步發(fā)展。?2.堅(jiān)?持集體備?課制度?集體備課?是發(fā)揮群?體優(yōu)勢(shì)，?提高備課?質(zhì)量的重?要途徑，?也是落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)效?率的必要?措施。為?此，我組?的集體備?課有序地?進(jìn)行，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?、定主講?人，內(nèi)容?有教材分?析、有教?法研究、?有質(zhì)量分?析、有教?學(xué)反思等?，教學(xué)指?導(dǎo)書做得?很規(guī)范，?并且認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課標(biāo)》和?考綱。主?講教師提?前鉆研教?材，吃透?重難點(diǎn)，?并能提出?重難點(diǎn)突?破方法，?統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)一?重難點(diǎn)。?每個(gè)教師?能按時(shí)參?加全組集?體備課活?動(dòng)，踴躍?發(fā)言，獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，?對(duì)高考發(fā)?表自己的?看法，確?立高考注?意事項(xiàng)和?應(yīng)對(duì)策略?。3.?互相聽課?，共同進(jìn)?步雖然?教學(xué)任務(wù)?都很重，?但備課組?內(nèi)教師長(zhǎng)?期堅(jiān)持互?相聽課、?評(píng)課，取?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)已之?短。形成?良好的聽?課習(xí)慣和?教研風(fēng)氣?，加強(qiáng)溝?通。4?.認(rèn)真研?究考試大?綱，關(guān)注?高考的信?息和動(dòng)態(tài)?。從網(wǎng)?上獲取最?新教學(xué)資?源，科學(xué)?選用外地?信息卷，?并根據(jù)我?校實(shí)際情?況對(duì)之重?新組合加?工，針對(duì)?高考新題?型，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行適?量的新題?型訓(xùn)練。?在較短時(shí)?間內(nèi)使學(xué)?生適應(yīng)高?考要求。?我們及時(shí)?調(diào)