教研年終工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教研年終?工作總結(jié)?本學(xué)期?我校物理?教研組在?教導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)和物?理組全體?成員的共?同努力下?，結(jié)合本?校實(shí)際，?圍繞科研?興校，科?研興教的?目標(biāo)，以?學(xué)習(xí)為先?導(dǎo)，以教?研為動(dòng)力?，以課堂?為立足點(diǎn)?，堅(jiān)決投?入到課改?中去，狠?抓教學(xué)常?規(guī)工作及?青年教師?培養(yǎng)工作?的落實(shí)，?并用心開(kāi)?展課題研?究，圓滿(mǎn)?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)、教研?工作，取?得了顯著?的成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)如?下：1?.加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提高?物理教師?的理論素?養(yǎng)。(?1)開(kāi)學(xué)?初組織教?師學(xué)習(xí)了?新課標(biāo)的?基本理念?，以新的?教學(xué)理念?武裝頭腦?，全面提?高我校物?理教師的?理論素養(yǎng)?。(2?)組織全?體教師學(xué)?習(xí)新的《?物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》以?及課程改?革的有關(guān)?材料，把?握新時(shí)期?物理教學(xué)?目標(biāo)與重?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?新教法，?力求我們?的教學(xué)活?動(dòng)更具成?效，取得?了顯著的?成績(jī)。?2.加強(qiáng)?了教研組?備課組的?建設(shè)，各?項(xiàng)活動(dòng)有?序地進(jìn)行?。(2?)完善備?課組群眾?備課活動(dòng)?，提高了?各備課組?的教研質(zhì)?量。群眾?備課做到?了“四統(tǒng)?一”(統(tǒng)?一進(jìn)度、?教案、練?習(xí)、測(cè)試?)，加強(qiáng)?各組之間?的交流、?聽(tīng)課、評(píng)?課等活動(dòng)?，相互學(xué)?習(xí)，相互?促進(jìn)。?3.按照?新課標(biāo)的?理念進(jìn)行?了一系列?的教研活?動(dòng)，并應(yīng)?用于實(shí)際?教學(xué)中，?切實(shí)提高?了課堂教?學(xué)效益。?(1)?學(xué)期初組?織教師學(xué)?習(xí)教材教?法，認(rèn)真?進(jìn)行教材?分析，熟?悉各年級(jí)?知識(shí)體系?及教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?要求。?(2)全?面進(jìn)行課?堂教學(xué)模?式改革，?實(shí)施啟發(fā)?式、討論?式教學(xué)模?式，提高?了學(xué)生的?領(lǐng)悟潛力?和學(xué)習(xí)潛?力。(?3)教學(xué)?過(guò)程中重?視知識(shí)的?構(gòu)成過(guò)程?的教學(xué)和?情境教學(xué)?，采用探?究式教學(xué)?模式，提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣及?實(shí)踐潛力?。(4?)定期開(kāi)?展了研究?性學(xué)習(xí)、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)、物?理第二課?堂活動(dòng)，?全面發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生得?到了鍛煉?與提高。?(5)?從三個(gè)維?度制定教?學(xué)目標(biāo)，?真正促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。(6?)組織了?多數(shù)青年?教師上好?教學(xué)研究?課，共同?探索提高?課堂教學(xué)?效率的方?法。4?.青年教?師的培養(yǎng)?工作卓有?成效。?(1)組?織了青年?教師進(jìn)行?教育理念?、理論的?學(xué)習(xí)，定?期檢查學(xué)?習(xí)筆記，?全面規(guī)范?教師的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?各青年教?師均在學(xué)?習(xí)中得到?了不斷提?升。(?2)組織?了新教師?上好公開(kāi)?課，做好?各方面的?指導(dǎo)工作?，各青年?教師透過(guò)?各種講座?、交流會(huì)?議、參觀?等活動(dòng)，?對(duì)教師業(yè)?務(wù)進(jìn)一步?熟悉，教?學(xué)水平有?了很大的?提高。?5.各項(xiàng)?常規(guī)工作?有條不紊?地進(jìn)行。?(1)?定期進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)?調(diào)研工作?，及時(shí)獲?取了反饋?信息，不?斷地改善?教學(xué)。?(2)定?期抽查教?案、聽(tīng)課?記錄，檢?查作業(yè)批?改狀況。?(3)?加強(qiáng)與兄?弟校園的?交流，組?織教師外?出聽(tīng)課并?迎接外校?教師來(lái)我?校參觀指?導(dǎo)，安排?教師上好?公開(kāi)課。?在本學(xué)?期中，我?組工作取?得了顯著?的成績(jī)，?但也存在?著一些不?足之處，?例如教研?氣氛不夠?濃厚，教?學(xué)方法較?為傳統(tǒng)，?對(duì)新理念?、新教法?的鉆研還?不夠到位?，新課標(biāo)?的實(shí)施不?夠成熟等?。但是，?我們?nèi)w?物理組教?師深信，?只要全組?教師同心?協(xié)力，通?力合作，?很多問(wèn)題?都會(huì)迎刃?而解，在?新的學(xué)期?當(dāng)中，必?須能夠讓?我校的物?理教學(xué)再?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?教研年?終工作總?結(jié)（二）?在忙忙?碌碌中又?度過(guò)了一?學(xué)期，我?們物理組?在校園領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和關(guān)心下?，按照教?科處的要?求，有計(jì)?劃、有步?驟地開(kāi)展?教研組工?作。我們?以新課程?標(biāo)準(zhǔn)、新?教學(xué)觀念?為指導(dǎo)，?以課堂教?學(xué)為中心?，以課題?研究為主?線(xiàn).在認(rèn)?真完成教?研組常規(guī)?工作的同?時(shí)，繼續(xù)?加強(qiáng)教研?組規(guī)范化?建設(shè)，用?心開(kāi)展教?科研活動(dòng)?，現(xiàn)將今?年工作總?結(jié)如下：?1.認(rèn)?真做好教?學(xué)常規(guī)工?作。2?.加強(qiáng)群?眾備課和?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)。?3.認(rèn)真?做好教研?主題化、?課題實(shí)踐?化的教研?活動(dòng)。?教研組不?但是教師?專(zhuān)業(yè)潛力?增進(jìn)的重?要舞臺(tái)，?還是研究?型的教師?發(fā)源地。?在教研活?動(dòng)中，教?研組內(nèi)每?位教師既?充分發(fā)揮?自己的優(yōu)?勢(shì)和特長(zhǎng)?，又有很?強(qiáng)的整體?協(xié)作意識(shí)?。在理論?學(xué)習(xí)過(guò)程?中，大家?不閉關(guān)自?守，不故?步自封;?在聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)中，?大家互相?切磋，互?通有無(wú);?在組建學(xué)?科檔案過(guò)?程中，大?家合理分?工，合作?交流，資?源共享。?教師透過(guò)?密切配合?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，使教?研組呈現(xiàn)?了很強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力和?生命力。?在教研?中，我組?教師針對(duì)?課程與教?學(xué)的問(wèn)題?，結(jié)合教?學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題，?對(duì)教學(xué)實(shí)?踐的用心?回顧與反?思，探索?和解決教?學(xué)過(guò)程中?存在的問(wèn)?題，發(fā)現(xiàn)?自己實(shí)踐?活動(dòng)的成?功與不足?，確定今?后研究的?方向、研?究的問(wèn)題?。對(duì)自己?和他人的?行為與觀?念有更深?刻的認(rèn)識(shí)?，從而提?升自己的?理論水平?。5.?教研活動(dòng)?中存在的?不足。?教研活動(dòng)?開(kāi)展得還?不夠扎實(shí)?，在許多?具體工作?環(huán)節(jié)上深?度不夠，?備課組活?動(dòng)效率不?高，對(duì)學(xué)?生的課外?閱讀指導(dǎo)?還不夠，?校本教研?還停留在?一個(gè)較淺?的層面之?上。這方?面還應(yīng)進(jìn)?行更深入?的研究，?努力使研?究與教學(xué)?更緊密地?結(jié)合起來(lái)?。教研?年終工作?總結(jié)（三?）第一?學(xué)期就將?結(jié)束了，?本學(xué)期按?照教學(xué)計(jì)?劃，以及?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，已經(jīng)?如期地完?成了教學(xué)?任務(wù)。本?學(xué)期初二?已經(jīng)完成?科學(xué)探究?至八年級(jí)?下第16?頁(yè)的全部?資料，初?三已完成?了第十章?至第十六?章全部資?料，期末?復(fù)習(xí)工作?也在順利?進(jìn)行。做?到有組織?、有計(jì)劃?、有步驟?地引導(dǎo)學(xué)?習(xí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)，并做?好補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作。?無(wú)論是教?師的群眾?備課，還?是課堂上?的精講多?煉，處處?都體現(xiàn)了?師生的默?契配合。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，全體?物理備課?組在教學(xué)?方面注意?了以下幾?個(gè)問(wèn)題，?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：1.?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，提?高物理教?師理論素?養(yǎng)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?》、《物?理課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)?解讀》和?有關(guān)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?、研究性?學(xué)習(xí)、課?程改革與?課程評(píng)價(jià)?等各類(lèi)課?程改革的?材料。組?織教師進(jìn)?行理論學(xué)?習(xí)交流，?用心撰寫(xiě)?教學(xué)論文?。2.?按物理課?程標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)行教學(xué)?研究，提?高課堂教?學(xué)效益。?1)設(shè)?立新課程?標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)?研究小組?，共同研?究，促使?課程改革?。本學(xué)期?教學(xué)研究?資料主要?是：優(yōu)化?課堂教學(xué)?，實(shí)施啟?發(fā)式和討?論式教學(xué)?;構(gòu)建教?學(xué)模式，?重視物理?知識(shí)的構(gòu)?成過(guò)程教?學(xué)和情境?教學(xué);開(kāi)?展研究性?學(xué)習(xí)和綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，重視?科學(xué)探究?教學(xué)，發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，加強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)?踐潛力的?培養(yǎng);新?課程標(biāo)準(zhǔn)?下的教學(xué)?要求;提?高課堂教?學(xué)效益的?方法。?2)加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做?好備課筆?記、聽(tīng)課?筆記、作?業(yè)批改等?的檢查或?抽查工作?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思經(jīng)?驗(yàn)，借鑒?洋思中學(xué)?，三級(jí)備?課"做法?和"先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練"?課堂教學(xué)?模式，切?實(shí)提高備?課和上課?的質(zhì)量，?嚴(yán)格控制?學(xué)生作業(yè)?量，規(guī)范?作業(yè)批改?。3)?組織每位?教師每學(xué)?期上好一?節(jié)示范課?、教學(xué)研?究課，共?同探索提?高課堂教?學(xué)效率的?方法和途?徑。組織?學(xué)習(xí)教材?教法，熟?悉教材體?系及教學(xué)?要求。?4)重視?基本概念?的教學(xué)。?物理基本?概念的教?學(xué)對(duì)于學(xué)?生學(xué)好物?理是很重?要的，在?教學(xué)中，?我組注意?了概念的?科學(xué)性，?又注意概?念構(gòu)成的?階段性。?由于概念?是逐步發(fā)?展的，因?此，要個(gè)?性注意循?循善誘，?由淺入深?的原則。?對(duì)于某些?概念不能?一次就透?徹揭示其?涵義，也?不應(yīng)把一?些初步的?概念絕對(duì)?化了。并?在教學(xué)中?盡可能通?俗易懂，?透過(guò)對(duì)實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象事?實(shí)的分析?、比較、?抽象、概?括，使學(xué)?生構(gòu)成要?領(lǐng)并注意?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活和勞?動(dòng)中應(yīng)用?學(xué)過(guò)的概?念，以便?不斷加深?對(duì)概念的?理解和提?高運(yùn)用物?理知識(shí)的?潛力。?根據(jù)本校?的實(shí)驗(yàn)設(shè)?備條件，?我把一些?演示實(shí)驗(yàn)?改為邊講?邊做的實(shí)?驗(yàn)，或調(diào)?換一些實(shí)?驗(yàn)，或適?當(dāng)做一些?選做實(shí)驗(yàn)?。同時(shí)鼓?勵(lì)并指導(dǎo)?學(xué)生自己?動(dòng)手做一?些家庭小?實(shí)驗(yàn)，以?進(jìn)一步激?勵(lì)他們學(xué)?習(xí)物理的?用心性和?探究精神?。我還嚴(yán)?格要求學(xué)?生，具體?指導(dǎo)他們?逐步到達(dá)?能正確地?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?操作，并?得出正確?的結(jié)論。?3.加?強(qiáng)課題研?究，提高?教師的教?科研水平?。4.?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)，促?使青年教?師迅速成?長(zhǎng)起來(lái)。?1)織?青年教師?學(xué)習(xí)教育?理論，要?求他們堅(jiān)?持自學(xué)教?育理論，?寫(xiě)好學(xué)習(xí)?筆記，不?斷提高青?年教師的?教育理論?水平。?2)強(qiáng)對(duì)?青年教師?備課和上?課的指導(dǎo)?，探討課?堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、模式?和方法，?組織青年?教師參加?各種講座?、討論、?參觀等學(xué)?習(xí)，幫忙?青年教師?熟悉教學(xué)?業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?3)按?校園的要?求，組織?了青年教?師參加省?物理實(shí)驗(yàn)?器材改善?比賽、青?年教師的?說(shuō)科比賽?、學(xué)洋思?的青年教?師優(yōu)秀課?比賽。?5.取得?的成績(jī)。?1)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到?了培養(yǎng)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的思