期末總結(jié)會(huì)教師代表講話（3篇）

第8頁共8頁期末總結(jié)?會(huì)教師代?表講話?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位教師?：大家?好!隨?著時(shí)間的?推移，一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束。本班?幼兒也完?成了他們?在學(xué)前班?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，即將?踏入小學(xué)?開始新的?生活?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、常規(guī)?管理緊抓?不放，促?進(jìn)幼兒良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成俗?語說："?沒有規(guī)矩?，難成方?圓"。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，又有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?們班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?我們著重?開展以下?活動(dòng)來促?使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時(shí)間的隱?性浪費(fèi)，?如：在活?動(dòng)間歇合?理安排入?廁喝水的?時(shí)間，做?到既能滿?足幼兒的?需要又不?浪費(fèi)時(shí)間?。2、?加強(qiáng)紀(jì)律?管理，我?們班有幾?個(gè)特別調(diào)?皮淘氣的?孩子，一?眼沒看到?不是打就?是鬧，要?么就到處?亂跑，天?天得給你?制造點(diǎn)事?端，破壞?紀(jì)律不說?，還給其?他的孩子?帶來了不?好的影響?，針對(duì)這?些孩子的?調(diào)皮好動(dòng)?，在排隊(duì)?做操和游?戲時(shí)我們?特別關(guān)注?他們的一?舉一動(dòng)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并糾正他?們的過激?行為，使?得他們這?一學(xué)期沒?有發(fā)生任?何安全事?故。3?、抓好幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。督促幼?兒便后洗?手，在洗?手時(shí)做到?不玩水。?能夠安靜?有序的吃?課間餐，?不大聲說?話，督促?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?二、教?育教學(xué)踏?踏實(shí)實(shí)，?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?孩子從?幼兒園到?小學(xué)，是?人生道路?上的第一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于生?活上的驟?變以及課?目的繁重?，很多孩?子入小學(xué)?后出現(xiàn)疲?勞、害怕?等情況，?稱為"困?難期"。?因此，本?學(xué)期我們?從保育和?教育兩方?面同時(shí)著?手來幫助?孩子完成?過渡，做?好幼小銜?接工作。?(1)?結(jié)合我們?要上小學(xué)?的主題活?動(dòng)，向孩?子介紹一?些小學(xué)里?的生活、?學(xué)習(xí)情況?。使他們?對(duì)學(xué)習(xí)生?活有一定?的了解，?介紹時(shí)孩?子們的興?趣特別高?，不停的?說個(gè)沒完?，從他們?神采飛揚(yáng)?的表情中?，我們可?以感到他?們是多么?期盼自己?成為一名?小學(xué)生。?為了從思?想上做好?入學(xué)準(zhǔn)備?，我們經(jīng)?常布置一?些簡(jiǎn)單的?家庭作業(yè)?，培養(yǎng)幼?兒的任務(wù)?意識(shí)。通?過一學(xué)期?的努力，?班級(jí)大部?分幼兒能?夠較認(rèn)真?的完成老?師每次交?給的任務(wù)?，在與同?伴的合作?中能夠用?較友好的?方式與同?伴進(jìn)行游?戲，遇到?困難時(shí)能?夠和同伴?們共同商?討解決問?題的方法?，班級(jí)幼?兒社會(huì)交?往能力得?到了很好?的提高。?(2)?在搞好教?學(xué)工作的?同時(shí)，本?學(xué)期我們?還組織開?展了豐富?的文體活?動(dòng)，每天?都安排適?時(shí)的時(shí)間?讓孩子進(jìn)?行活動(dòng)，?組織幼兒?做一些體?育游戲，?使他們的?體能得到?了提高。?講述活動(dòng)?中，每個(gè)?孩子都樂?意上來講?，誰也不?會(huì)再害怕?在眾人面?前說話了?，孩子們?的膽量得?到了鍛煉?。三、?班級(jí)工作?盡心盡力?，關(guān)注幼?兒個(gè)體需?要班級(jí)?工作是瑣?碎的，但?在瑣碎的?工作中我?們一樣認(rèn)?認(rèn)真真，?盡心盡力?，"努力?成為孩子?們喜歡的?老師"，?是我們的?工作目標(biāo)?。有這樣?一句名言?："教育?者沒有情?感，沒有?愛，如同?池塘里沒?有水一樣?"。實(shí)際?工作中，?我們努力?為孩子們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?充滿愛的?"池塘"?。當(dāng)孩子?有困難時(shí)?，我們會(huì)?隨時(shí)關(guān)注?給予幫助?。尤其對(duì)?有特殊情?況的孩子?，我們更?是給予格?外的愛護(hù)?，幫助每?一位孩子?樹立起自?信心，多?和他們交?流談心，?多親近他?們，教會(huì)?他們尊重?別人。?四、家長(zhǎng)?工作在?家長(zhǎng)工作?上，我們?熱情對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，注意?和家長(zhǎng)溝?通。接送?孩子時(shí)和?家長(zhǎng)聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)，并?及時(shí)反饋?幼兒的特?殊表現(xiàn)，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的支持和?配合。孩?子生病了?，我們會(huì)?及時(shí)地打?電話去關(guān)?心他們的?身體，讓?家長(zhǎng)感覺?到非常溫?暖。對(duì)家?長(zhǎng)反映給?我們的問?題認(rèn)真解?決，力求?達(dá)到家長(zhǎng)?的滿意。?一份耕?耘、一份?收獲。當(dāng)?看到我們?班的孩子?健康成長(zhǎng)?，就要進(jìn)?入小學(xué)學(xué)?習(xí)時(shí)，我?們感到無?比的欣慰?，我們的?工作也得?到了廣大?家長(zhǎng)的肯?定。一年?來的相依?相伴我們?建立了深?厚的感情?，也成了?深受孩子?們喜愛的?老師，這?是對(duì)我們?工作最大?的支持和?鼓勵(lì)，雖?然我們的?工作也有?不到位的?地方，但?是家長(zhǎng)的?理解和支?持給了我?們更加努?力工作的?信心和力?量，相信?今后一定?會(huì)做得更?好。期?末總結(jié)會(huì)?教師代表?講話（二?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?教師：?大家好!?本學(xué)期?的教學(xué)工?作到今天?就結(jié)束了?，回顧這?一天天的?教學(xué)工作?你，我感?觸良多，?作為一個(gè)?語文老師?，把學(xué)生?的語文課?教好是我?的責(zé)任。?這個(gè)學(xué)期?的語文課?，同學(xué)們?都學(xué)習(xí)的?不錯(cuò)，但?是我還是?有不足的?地方。下?面是__?__年小?學(xué)二年級(jí)?語文教學(xué)?工作總結(jié)?。一、?積極聽課?，認(rèn)真?zhèn)?課，善于?反思聽?課，不僅?開闊了思?路，也為?備課過程?積累了豐?富的素材?。本學(xué)期?，我聽課?共十幾節(jié)?課，每聽?一節(jié)課，?我都會(huì)認(rèn)?真地做好?記錄并積?極地思考?，在別人?的課堂中?汲取到了?精華，從?而彌補(bǔ)自?己教學(xué)工?作中的缺?失，同時(shí)?在思考中?也讓自己?的教學(xué)觀?點(diǎn)得以更?高的提升?。關(guān)于?認(rèn)真?zhèn)湔n?，本冊(cè)書?中的每一?課每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?我都是精?心地分析?、準(zhǔn)備，?從而再到?課堂上給?學(xué)生來講?授，在我?的意識(shí)里?，我覺得?只要是自?己能努力?去做好的?，就一定?要竭盡全?力地做，?能夠在課?堂中讓孩?子們獲取?更多的知?識(shí)，是作?為一名教?師的快樂?與成就，?二年級(jí)仍?然還是重?點(diǎn)，每節(jié)?課我都嚴(yán)?格要求孩?子們做好?生詞卡片?，并在家?里做好充?分預(yù)習(xí)，?在課堂上?檢查每個(gè)?學(xué)生都必?須要過關(guān)?，同時(shí)在?指導(dǎo)認(rèn)讀?的過程中?，我也會(huì)?花大量的?時(shí)間在課?堂教給學(xué)?生識(shí)記生?字的方法?，讓孩子?們牢記每?一個(gè)生字?。在寫字?教學(xué)中，?我更是嚴(yán)?格要求自?己、要求?學(xué)生，經(jīng)?過我的細(xì)?心指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?，學(xué)生在?一天天地?進(jìn)步，很?多孩子的?鉛筆字寫?得是工整?清晰。上?好一節(jié)課?，最重要?的還要及?時(shí)地進(jìn)行?反思，在?課后的反?思中找到?課堂教學(xué)?的閃光點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)自?己講課的?不足，從?而冥思該?如何去改?進(jìn)。在本?冊(cè)書中，?我在每一?課教學(xué)后?，都會(huì)認(rèn)?真地反思?自己的課?堂教學(xué)，?同時(shí)，每?個(gè)單元后?的綜合學(xué)?習(xí)，我也?會(huì)緊緊抓?住其中一?兩個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)認(rèn)真?做好反思?。二、?多種方式?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性興?趣是的老?師，有了?興趣，才?能擁有學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?和積極性?。為了讓?孩子們更?喜歡語文?，除了讓?孩子喜歡?我這個(gè)語?文老師外?，更多的?是我要想?辦法如何?豐富語文?課，豐富?語文課堂?的學(xué)習(xí)。?另外，我?還將語文?課堂融進(jìn)?孩子的童?真童趣中?，每當(dāng)學(xué)?到了適合?角色表演?的課文，?我都充分?調(diào)動(dòng)孩子?們的積極?性來進(jìn)行?表演，孩?子們?cè)诩?長(zhǎng)的協(xié)助?下做了很?多精美的?頭飾，孩?子們喜歡?表演，樂?于表演，?在本學(xué)期?中《酸的?和甜的》?、《小柳?樹和小棗?樹》、《?紙船和風(fēng)?箏》等童?話故事，?我均讓孩?子們進(jìn)行?了表演，?而孩子們?的表現(xiàn)也?相當(dāng)出色?，真正地?投入到了?課文的角?色中。?三、注重?平時(shí)的積?累本學(xué)?期我繼續(xù)?讓孩子們?堅(jiān)持“每?日一積累?”主要還?是做到形?式多樣的?積累，這?學(xué)期孩子?們?cè)诜e累?內(nèi)容上，?興趣上較?上學(xué)期均?有了明顯?的提升，?好詞好句?，成語、?諺語、歇?后語、名?人名言等?等，內(nèi)容?多樣，在?積累的同?時(shí)，孩子?們還能將?意思說出?來，諸如?：成語，?學(xué)生在理?解意思的?同時(shí)，還?能進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)卦炀?，再如：?名人名言?，學(xué)生能?知其大意?，還能結(jié)?合自己親?身實(shí)際談?出深刻的?體會(huì)來，?記得教研?教研員來?聽課，在?課前我讓?孩子進(jìn)了?“課前積?累”，孩?子的多樣?積累內(nèi)容?及出色表?現(xiàn)，收到?了較好的?效果，我?將這項(xiàng)課?外積累堅(jiān)?持下去。?現(xiàn)在我班?孩子之所?以在寫作?及回答問?題時(shí)表達(dá)?能力有一?定的基礎(chǔ)?，這也與?平時(shí)的積?累有著緊?密的關(guān)系?。四、?耐心輔導(dǎo)?用心測(cè)評(píng)?1、耐?心輔導(dǎo)。?對(duì)于學(xué)困?生，我是?給愛心，?講方法。?使他們不?斷進(jìn)步。?如我班陳?代意、譚?熏雨、陳?歡、莫時(shí)?仁、韋森?林、符男?凱等同學(xué)?的語文成?績(jī)差，又?十分懶惰?而貪玩，?常不完成?家庭作業(yè)?，還拖欠?課堂作業(yè)?。對(duì)此我?經(jīng)常與他?們交心談?心，鼓勵(lì)?他們，常?看到他們?的閃光點(diǎn)?，哪怕只?是點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都?給予一個(gè)?“優(yōu)”加?以贊許，?讓他們找?會(huì)自信，?找到學(xué)習(xí)?的樂趣。?除此，我?還采取家?訪和電話?聯(lián)系，通?過家庭和?學(xué)校共同?輔導(dǎo)，使?這些學(xué)生?有較大的?進(jìn)步。?2、用心?測(cè)評(píng)。每?學(xué)完一組?課文，我?都指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真復(fù)?習(xí)，鞏固?所學(xué)的知?識(shí)，然后?對(duì)學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況進(jìn)行?檢測(cè)，最?后講評(píng)，?對(duì)知識(shí)查?漏補(bǔ)缺，?使學(xué)生對(duì)?知識(shí)融會(huì)?貫通，舉?一反三。?從事語?文教學(xué)工?作已經(jīng)有?數(shù)年了，?在工作中?，我深深?體會(huì)到語?文教學(xué)是?一門復(fù)雜?而豐富的?教育，做?一名語文?教師很不?簡(jiǎn)單，教?學(xué)中，我?常?？畤@?自己的知?識(shí)淺薄，?我深知自?己要學(xué)習(xí)?的東西太?多太多，?不管是教?育理念還?是實(shí)際教?學(xué)，都需?要我不斷?地去摸索?去嘗試，?才能在新?課程的改?革大潮中?不被淘汰?。期末?總結(jié)會(huì)教?師代表講?話（三）?尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位教?師們：?大家上午?好：一?年來，本?人熱愛黨?，熱愛人?民，堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠_?___教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?取性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開拓學(xué)生?思維，發(fā)?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?五分鐘要?質(zhì)量。開?學(xué)初，能?很快要組?織好班委?會(huì)，選出?班級(jí)骨干?，努力培?養(yǎng)班級(jí)骨?干。例如?楊金花、?羅福權(quán)、?鄧麗花等?同學(xué)，能?進(jìn)取配合?教師抓好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，創(chuàng)?立優(yōu)良的?班團(tuán)體，?構(gòu)成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所以?一年來，?學(xué)生違法?犯罪率為?0，差生?率為0，?在學(xué)校中?被評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?我經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，構(gòu)?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自我還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?經(jīng)過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫忙?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫忙你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有提高?的同學(xué)，?及時(shí)表揚(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他?叫郭華富?。他學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?經(jīng)常逃學(xué)?，在班級(jí)?中是“小?霸王”。?我采取和?他經(jīng)常談?心的方法?，與