春季初二班主任工作總結(jié)2023年初中模板（2篇）

第4頁共4頁春季初二?班主任工?作總結(jié)2?023年?初中模板?時間匆?匆，一學(xué)?期又過去?了?；?顧這一學(xué)?期，充滿?了艱辛和?快樂，挑?戰(zhàn)與機(jī)遇?并存。現(xiàn)?把主要工?作總結(jié)如?下：一?、日常工?作：(?1)加大?教師常規(guī)?的檢查、?督促力度?;(2?)抓好學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、主動?學(xué)習(xí)的能?力;(?3)開展?培優(yōu)輔差?的工作，?召開學(xué)科?座談會共?商對策;?(4)?嚴(yán)格考勤?，加強(qiáng)辦?公秩序管?理，繼續(xù)?抓好集體?備課。?3、抓好?學(xué)生常規(guī)?。(2?)學(xué)生干?部自主管?理，參與?監(jiān)督檢查?，做到日?反饋、周?小結(jié);?(3)抓?好學(xué)生平?時的德育?教育工作?，培養(yǎng)學(xué)?生遵紀(jì)守?法，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，尊?敬師長，?努力進(jìn)取?，奉獻(xiàn)愛?國的精神?，優(yōu)化校?園的人文?環(huán)境、精?神面貌。?4、狠?抓八年級?地理、生?物會考工?作及早?下手，在?班內(nèi)營造?重視學(xué)業(yè)?水平考試?的氣氛。?和地理、?生物教師?協(xié)調(diào)，多?次組織模?擬考試，?及時掌握?學(xué)生的復(fù)?習(xí)效果并?適時調(diào)整?復(fù)習(xí)計劃?，爭取更?多的學(xué)生?獲得更好?的分?jǐn)?shù)。?二、存?在的問題?1、學(xué)?生管理還?需要進(jìn)一?步完善?本學(xué)期來?，盡管各?班主任在?學(xué)生管理?上下大了?力度，由?于歷史的?眾多原因?，與上學(xué)?期對比雖?有不少的?進(jìn)步，但?還存在差?距，個別?學(xué)生自我?約束能力?、自控能?力偏差。?2、班?主任工作?還須完善?還存在?個別班主?任的工作?力度不夠?，管理的?方法呆板?，不靈活?，學(xué)生思?想工作抓?的不夠到?位。3?、備課組?活動還要?進(jìn)一步落?到實(shí)處?盡管活動?不少，難?以達(dá)到最?佳效果，?個別組還?存在應(yīng)付?現(xiàn)象。?4、執(zhí)行?度還須加?強(qiáng)在學(xué)?校安排的?一些工作?上，仍有?個別教師?不以為然?，經(jīng)常忘?事，導(dǎo)致?部分工作?有時處理?起來比較?被動，多?次提醒，?收效不大?。春季?初二班主?任工作總?結(jié)202?3年初中?模板（二?）一、?進(jìn)行思想?前途教育?。我通?過班會課?，進(jìn)行思?想前途教?育，使學(xué)?生理解八?年級的形?勢，要求?全班同學(xué)?要珍惜這?個難得的?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?全力拼搏?，爭取考?出成績。?向他們講?清楚大家?要團(tuán)結(jié)共?同提高，?并要求他?們要為全?校樹立榜?樣，嚴(yán)于?律己，早?到校，遲?離校，在?班保持安?靜，形成?良好學(xué)習(xí)?氣氛。經(jīng)?過思想教?育，使大?家情緒高?漲，充滿?信心，使?大家安定?情緒，團(tuán)?結(jié)、勤奮?學(xué)習(xí)。?二、以愛?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人本精神?。生活?在一個集?體中，每?個人首先?是一個個?體的人，?一個具有?自信、自?尊、自愛?、自立的?精神的學(xué)?生，才是?真正的人?。這樣首?先要做到?的是讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)自?己的長處?。在學(xué)習(xí)?和活動中?處處留心?，及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)并?做出表揚(yáng)?和鼓勵。?讓學(xué)生在?集體生活?中感受到?自己并不?比別人差?，使他們?有信心去?努力。?三、樹立?班干部威?信，充分?發(fā)揮班干?部力量。?由于該?班班干部?秦寧、郜?志鳳，能?力較強(qiáng)，?所以本學(xué)?期班務(wù)工?作交給他?們?nèi)珯?quán)負(fù)?責(zé)，效果?很好。具?體做法是?：先明確?班干部的?責(zé)任，任?務(wù)落實(shí)細(xì)?致，可操?作，如每?日出勤登?記，課間?操紀(jì)律監(jiān)?督，每日?值日監(jiān)督?，平時學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?班的榮譽(yù)?記錄等，?專人負(fù)責(zé)?，每班會?課讓班干?部上講臺?發(fā)言，小?結(jié)，并自?行制定各?項的獎懲?制度，每?月獎懲一?次，效果?很好，學(xué)?生形成自?我管理的?風(fēng)氣。?四、及時?收集學(xué)生?和任課教?師對課堂?的反映和?意見，作?好聯(lián)系師?生的紐帶?，從而促?進(jìn)班級的?整體教學(xué)??！皩W(xué)?生尊敬、?愿意接近?教師且喜?歡教師的?講課”一?直是我任?班主任以?來所追求?的目標(biāo)和?愿望。這?其中做好?師生的良?好溝通工?作，及時?進(jìn)行學(xué)生?與各科教?師之間信?息的傳遞?與反饋。?由此班主?任的紐帶?作用、橋?梁傳遞地?位就顯得?格外的重?要。為了?做好這項?工作，我?在學(xué)期伊?始就從以?下幾個方?面著手：?首先，及?時向任課?教師反饋?該班學(xué)生?的實(shí)際情?況，使任?課教師真?正做到教?學(xué)上的有?的放矢。?講要講到?學(xué)生的心?中，講學(xué)?生真正需?要的知識?，從而激?發(fā)學(xué)生最?大的學(xué)習(xí)?動力，加?強(qiáng)對教師?的信任感?，增大教?師在學(xué)生?心目中的?地位。其?次，通過?與班干部?聯(lián)系得到?的課堂反?饋信息，?及時地提?供給任課?教師。從?而及時調(diào)?節(jié)課任教?師的課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)實(shí)?效和不斷?提高教學(xué)?藝術(shù)。最?后，通過?由班干部?和班上積?極分子牽?手組織的?每月一次?的師生對?話--“?老師，我?想對您說?……”和?“課堂標(biāo)?兵”的開?展，最大?限度的推?動師生之?間的互動?，從而促?進(jìn)班級的?整體教學(xué)?氣氛和良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?五、抓兩?頭，促中?間，形成?良好學(xué)風(fēng)?。由于?大部分是?勤奮好學(xué)?的，所以?，主要工?作是抓兩?頭，確保?優(yōu)生的優(yōu)?勢，同時?，對相對?后進(jìn)的學(xué)?生加強(qiáng)思?想教育，?使其有危?機(jī)感，引?導(dǎo)他們向?優(yōu)秀同學(xué)?學(xué)習(xí)，經(jīng)?過努力，?班上絕大?部分學(xué)生?都能自覺?勤奮學(xué)習(xí)?，形成一?種你追我?趕的競爭?氣氛，也?成了一種?良好學(xué)風(fēng)?。六、?多鼓勵，?樹立學(xué)生?的信心。?七、不?足之處及?存在問題?。1