認識序數(shù)中班教案6篇

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認識序數(shù)中班教案篇1

活動目標：

1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5、進展目測力、判斷力。

活動預(yù)備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物〔貼有雙面膠〕，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導(dǎo)：

〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'活動愛好。

〔二〕以"小動物住新居"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層?！?/p>

2、老師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小伙伴幫小動物分房子〔老師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。〕分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、老師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確快速地說出"**動物住在第*層樓"。

〔三〕幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——老師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。〔**小動物坐在第*節(jié)車廂"或"第*節(jié)車廂坐的是**動物"〕——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、老師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

〔四〕、游戲"排隊"。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小伙伴快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小伙伴，然后以一個幼兒為首，小伙伴觀測自己的位置，說說"我排第*"。

〔五〕、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中特別積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新奇，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得特別快樂。

3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍技能。

認識序數(shù)中班教案篇2

活動目標

1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能依據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點：能夠從不同方向確認物體的排列次序

活動預(yù)備：ppt，人手一份操作材料

活動過程：

一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒愛好

小兔搬新家了，邀請了很多小動物伙伴到新家玩，有誰？共有幾個伙伴？

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

提問：小動物排好一隊，它們排在一隊的那里？

師小結(jié)：只要按肯定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊的位置發(fā)生改變：排第五的小豬認為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和原先一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊的位置也不同。

三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

1.依據(jù)老師的指令，幼兒按要求給小動物排隊。

2.老師任意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。

3.哪只動物不見了：老師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。

四、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？

2.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。

3.請幼兒依據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

認識序數(shù)中班教案篇3

一、活動目標：

1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、進展觀測技能、判斷技能，提高動手操作技能。

二、活動預(yù)備：

1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

三、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

〔二〕以“小動物去旅游”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

〔1〕出示貼絨火車和小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？〔引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)〕

〔2〕老師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什么動物坐第幾節(jié)車廂。

〔3〕老師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。

〔4〕游戲“找小動物”要求幼兒能正確快速地說出“**動物坐在第*節(jié)車廂”。〔老師說動物，幼兒舉數(shù)卡〕

〔三〕、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲：

〔1〕、給小動物排隊。老師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順次可以不一樣。

〔2〕、給小動物傳球。老師讓小伙伴將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

〔3〕、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順次擺在桌子上，然后老師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就快速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面?zhèn)€小動物。

認識序數(shù)中班教案篇4

設(shè)計意圖

數(shù)字來源于生活，運用于生活，而序數(shù)在我們的生活中起著必不可少的作用。中班幼兒對于“序數(shù)”已經(jīng)有了肯定的生活閱歷積累，但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。所以我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒在輕松開心地活動對序數(shù)有更系統(tǒng)、更深層地認識。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒認識6-10的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用，感知上下、左右、前后等不同方位，理解序數(shù)的方向性,并能正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序。

2、進展幼兒觀測、理解的技能，提高口頭表達技能。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的愿望，體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

重點難點

1、重點：理解序數(shù)的方向性。

2、難點：能從不同方向排列物體的次序。

活動預(yù)備

1、老師：教學(xué)ppt，音樂《郊游》、《火車快飛》。

2、幼兒：房子展板和數(shù)字貼紙人手一份、每人一張寫有1——10任一數(shù)字的“車票”。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂《郊游》入場。

2、談話引入主題，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？〔幼兒：春天〕對了，春天來了，花開了，草綠了，今日天氣這么好，我們一起去郊游吧！誰要一起去？〔幼兒：我們要去?！衬俏覀冏ゾo出發(fā)吧！

二、基礎(chǔ)部分：

〔一〕、創(chuàng)設(shè)情景，引出序數(shù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景故事，引出問題，拋出問題，解決問題。

師：〔播放ppt〕小伙伴看，我們到了。這是一片漂亮的森林，聽說在這片森林里呀有一群特別好客的小動物！它們知道小伙伴今日來森林玩，抓緊出來迎接呢！哇！誰來了？

〔引導(dǎo)幼兒說出動物的名稱〕

2、觀測動物排列次序，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

〔1〕師：(播放ppt)看這是誰？〔老虎〕還有誰呀？……〔依次認識五只動物〕我們一起數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物？〔幼兒：五只〕請小伙伴告知我，哪只動物排在第一位？〔幼兒：老虎〕誰排在第2位呀？〔幼兒：小豬〕你是怎么數(shù)的呢？〔引導(dǎo)幼兒說出：從左往右〕從左往右數(shù)的，那我們用這樣的箭頭表示〔出示從左往右的箭頭標識〕，讓我們一起按從左往右的順次來數(shù)數(shù)吧。老虎排在第一位，我們可以用數(shù)字幾來表示呀？

〔2〕依次提問：**排第幾位，用數(shù)字幾表示？

〔3〕知識小結(jié)：我們把小動物排列的次序用數(shù)字表示出來了，一個數(shù)當(dāng)用來表示物體排列次序時，叫做序數(shù)。

3、觀測動物排序，認識6-10的序數(shù)。

師：〔播放ppt〕哇！又來了幾只小動物！它們是誰？小雞排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示？小貓又排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示？

〔依次提問五只小動物的排序，感知序數(shù)6-10〕

〔二〕、感知序數(shù)的方向性。

1、師：剛才小伙伴都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，你來數(shù)數(shù)看，會發(fā)覺什么奧秘呢？

〔依次請幼兒按從右向左的方向說說小動物分別排在第幾位，ppt出示兩種不同方向的排列次序，對比感知序數(shù)的方向性?！?/p>

2、知識小結(jié)：序數(shù)真有趣，當(dāng)方向發(fā)生轉(zhuǎn)變，它也跟著變了。

3、師：“為了歡迎我們的到來小動物還跳起了舞，它們變成了一豎排，小伙伴們看小牛排在第幾位呀？你是怎么數(shù)的呢？”〔引導(dǎo)幼兒說出從前往后。ppt相應(yīng)箭頭標識。〕

依次提問幾只小動物排在第幾位。

師：“還能怎樣數(shù)？”〔引導(dǎo)幼兒說出：從后到前。ppt出示相應(yīng)箭頭標識?！?/p>

師：“數(shù)數(shù)看小貓現(xiàn)在排第幾位了？〔幼兒：第四位〕

知識小結(jié)：原來方向發(fā)生改變，序數(shù)真的會跟著變呢。

老師分別指出幾個小動物，請幼兒說說它們排在第幾位。

〔三〕、操作活動，理解序數(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒運用“第幾層”的形式幫小動物找家。

師：“跳完舞小動物們都累了想回家休息一下，老師聽說動物們住在叢林中最高的樓房里，〔出示樓房的展板〕我們一起去參觀吧！“好高的樓房呀，你們知道有幾層嗎？我們一起數(shù)數(shù)吧？”〔幼兒：1、2、3……10層〕“每層有幾間呢？”〔幼兒：1間〕“聰慧的小伙伴，你知道小動物們的家分別在幾層嗎？請小伙伴將小動物家的樓層序數(shù)貼在它們樓層旁邊的圓圈里。

2、幼兒進行操作練習(xí)，老師巡回檢查。

3、展示幼兒的操作成果并小結(jié)。

三、結(jié)束部分

師：小動物都回家了，我們也回去吧！現(xiàn)在請小伙伴們拿出你椅子底下的車票，上面的數(shù)字代表你要在哪個站臺上車，現(xiàn)在小伙伴往后面看看，這里有10個站臺，等會請你根據(jù)車票上的數(shù)字到站臺排隊等候火車。〔提問幾個小伙伴，請他們找找自己應(yīng)當(dāng)在哪個站臺候車〕

請幼兒依據(jù)各自的車票找站臺。

播放音樂《火車快飛》幼兒依次搭火車回教室。

活動反思

本活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設(shè)了“郊游”的情景，引起幼兒的愛好。接著利用小動物排隊，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，鞏固幼兒對“序數(shù)”這個定義的理解。然后，從“序數(shù)”的方向性入手，從多個角度讓幼兒了解按不同的方向同樣一種物品的序數(shù)是會發(fā)生改變的。再通過讓幼兒操作材料，加深對“序數(shù)”的認識。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在快樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。最末運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在快樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。

認識序數(shù)中班教案篇5

設(shè)計思路：

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對于數(shù)字所表示的意義并不清晰，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性?？梢赃M展幼兒的想象，促進他們拓展性思維的進展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向〔從左到右，從右到左，從上到下，從下到上〕確認物體的排列次序。

活動目標：

1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能夠從不同角度精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來、

3、進展幼兒思維的規(guī)律判斷技能和動手操作技能。

活動預(yù)備：

1、教具：5個動物圖片。

2、幼兒操作材料。

活動方法：

操作法、游戲法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

老師今日給我們小伙伴帶來一好聽的個故事，小伙伴想不想聽。聽完故事后，告知老師，誰的了一名，誰的了第二名。

二、森林里小動物要參與跑步競賽，我們看都有誰參與。

1、老師出示圖片提問：

〔1〕有哪些小動物在賽場上競賽？

〔2〕誰是第一名？誰是第二名？小羊和小雞分別是第幾名？

請幼兒將數(shù)卡貼在小動物下面。

2、出示第二幅圖片。

〔1〕讓幼兒說說都有誰在爬梯競賽。

〔2〕誰是第一名？誰是第二名？誰是最末一名？

〔3〕引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來。

三、幼兒操作活動，了解不同的方向找到物體的排列位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

〔1〕請小伙伴給小動物涂……最喜愛的顏色。

〔2〕請個別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜愛的小動物排第幾，從右邊數(shù)你喜愛的小動物排第幾。

四、游戲：“排隊”感受起點不同，序列的位置也不同。

五、老師小結(jié)。

認識序數(shù)中班教案篇6

活動目標：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培育幼兒的觀測技能。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預(yù)備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

學(xué)具：

1、〔三角形圖片4個，圓形圖片1個〕幼兒每人一套。

2、水彩筆每人一支。

3、幼兒用書每人一本。

活動過程：

一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小伙伴，今日老師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎？〔請幾個小伙伴玩拍球后放好〕2請幼兒觀測球有什么顏色？

二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

1、師：小伙伴真棒，我還想考考小伙伴?？?，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？〔幼兒爭論〕

3、師：我剛才發(fā)覺有些小伙伴數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法〔出示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來〕這樣既方便又正確。

4、師依據(jù)