部編版語文九年級上冊第六單元類文閱讀理解題（含解析）

部編版語文九年級上冊第六單元類文閱讀理解題（含解析）部編版語文九年級上冊第六單元類文閱讀理解題

1.閱讀下面的文字，回答問題。

吳用智取大名府

宋江見說，便要催趲軍馬下山，去打北京。吳用道：“即今冬盡春初，早晚元宵節(jié)近，北京年例大張燈火。我欲乘此機會，先令城中埋伏，外面驅(qū)兵大進，里應(yīng)外合，可以救難破城。"

宋江道：“若要如此調(diào)兵，便請軍師發(fā)落。”吳用道：“為頭最要緊的是城中放火為號。你眾弟兄中誰敢與我先去城中放火？"只見階下走過一人道：“小弟愿往！”眾人看時，卻是鼓上蚤時遷。時遷道：“小弟幼年間曾到北京。城內(nèi)有座樓，喚做翠云樓，樓上樓下大小有百十個閣子。眼見得元宵之夜，必然喧哄，乘空潛地入城。正月十五日夜，盤去翠云樓上，放起火來為號，軍師可自調(diào)人馬劫牢，此為上計。"吳用道：“我心正待如此。你明日天曉，先下山去，只在元宵夜一更時候，樓上放起火來，便是你的功勞。”時遷應(yīng)允，聽令去了。吳用次日卻調(diào)解珍、解寶扮做獵戶，去北京城內(nèi)官員府里獻納野味。正月十五日夜間，只看火起為號，便去留守司前截住報事官兵。兩個聽令去了。再調(diào)杜遷、宋萬扮做糶米客人，推輛車子去城中宿歇，元宵夜只看號火起時，卻來先奪東門：“此是你兩個功勞。"兩個聽令去了。再調(diào)孔明、孔亮扮做仆者，去北京城內(nèi)鬧市里房檐下宿歇，只看樓前火起，便去往來接應(yīng)。兩個聽令去了。再調(diào)李應(yīng)、史進扮做客人，去北京東門外安歇，只看城中號火起時，先斬把門軍士，奪下東門，好做出路。兩個聽令去了。再調(diào)魯智深、武松扮做行腳僧行，去北京城外庵院掛搭，只看城中號火起時，便去南門外截住大軍，沖擊去路。兩個聽令去了。再調(diào)鄒淵、鄒潤扮做賣燈客人，直往北京城中尋客店安歇，只看樓中火起，便去司獄司前策應(yīng)。兩個聽令去了。再調(diào)劉唐、楊雄扮做公人，直去北京州衙前宿歇，只看號火起時，便去截住一應(yīng)報事人員，令他首尾不能救應(yīng)。兩個聽令去了。再調(diào)公孫勝先生扮做云游道士，卻教凌振扮做道童跟著，將帶風(fēng)火轟天等炮數(shù)百個，直去北京城內(nèi)凈處守待，只看號火起時施放。兩個聽令去了。再調(diào)張順跟隨燕青從水門里入城，徑奔盧員外家，單捉淫婦奸夫。再調(diào)王矮虎、孫新、張青、扈三娘、顧大嫂、孫二娘扮做三對村里夫妻入城看燈，尋至盧俊義家中放火。再調(diào)柴進帶同樂和扮做軍官，直去蔡節(jié)級家中，要保救二人性命。調(diào)撥已定，眾頭領(lǐng)俱各聽令去了。各各遵依軍令，不可有誤。此是正月初頭。不說梁山泊好漢依次各各下山進發(fā)。且說北京梁中書喚過李成、聞達、王太守等一干官員，商議放燈一事……梁中書見說大喜。眾官商議已定，隨即出榜曉諭居民。

…………

吳用道：“小生替哥哥走一遭?！彪S即與鐵面孔目裴宣點撥八路軍馬：第一隊，雙鞭呼延灼引領(lǐng)韓滔、彭玘為前部，鎮(zhèn)三山黃信在后策應(yīng)，都是馬軍。前者呼延灼陣上打了的是假的，故意要賺關(guān)勝，故設(shè)此計。第二隊，豹子頭林沖引領(lǐng)馬麟、鄧飛為前部，小李廣花榮在后策應(yīng)，都是馬軍。第三隊，大刀關(guān)勝引領(lǐng)宣贊、郝思文為前部，病尉遲孫立在后策應(yīng)，都是馬軍。第四隊，霹靂火秦明引領(lǐng)歐鵬、燕順為前部，青面獸楊志在后策應(yīng)，都是馬軍。第五隊，卻調(diào)步軍頭領(lǐng)沒遮攔穆弘，將引杜興、鄭天壽。第六隊，步軍頭領(lǐng)黑旋風(fēng)李逵將引李立、曹正。第七隊，步軍頭領(lǐng)插翅虎雷橫將引施恩、穆春。第八隊，步軍頭領(lǐng)混世魔王樊瑞將引項充、李袞。這八路馬步軍兵，各自取路，即今便要起行，毋得時刻有誤。正月十五日二更為期，都要到北京城下。馬軍、步軍一齊進發(fā)。

…………

未到黃昏，一輪明月卻涌上來，照得六街三市，熔作金銀一片。

(1)請簡述文章開頭段落的作用。

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(2)結(jié)尾對月光的描寫有何作用？

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(3)文章描寫了吳用調(diào)兵遣將的過程，請概括吳用的性格特征。

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(4)簡要概括文中吳用智取大名府的“智"體現(xiàn)在哪里。

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2.閱讀下文，回答問題。

青梅煮酒論英雄

玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。"二人乃不復(fù)言。

一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？"許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！"諕得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。"操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。

酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？"玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱:大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之。"玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙。"玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R其面，亦聞其名。"玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！"玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命:非英雄也。"玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。"玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。"玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！"玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！"玄德曰：“舍此之外，備實不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。"玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！"玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙筯，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾筯曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？"玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失筯緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。

(1)選文中的“玄德"指的是，“關(guān)、張”分別指的是、。第二段中畫線句子隱含一個成語，即“"。

(2)選文第一段寫關(guān)、張二人有什么作用？

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(3)曹操特意請玄德喝酒，是不是為了籠絡(luò)玄德？由此可以看出曹操怎樣的性格特點？

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(4)其實曹操心中對天下英雄已有評定，為何卻一定要玄德來品評？玄德所說的英雄是否果真是他心目中的英雄？

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3.閱讀下文，回答問題。

《水滸傳》主題閱讀

材料一

作家曉華：12歲時讀《水滸傳》，讓我喜歡探索冒險

著名文學(xué)評論家、作家曉華曾在師范學(xué)校任教二十年，擔(dān)任過大專班的寫作老師，她對讀書與寫作有著怎樣獨特的體會？留給她印象最深的書是什么呢？作為“青春共讀七十年·追夢奮進新江蘇”書評大賽的評委，曉華跟大家分享了她的讀書故事。曉華著有文學(xué)評論集《涌動的潮汐》《自我表達的激情》(與汪政合寫)等，作品曾獲第一、二屆紫金山文學(xué)獎，《批評家》優(yōu)秀論文獎，國家圖書獎提名獎和第三屆華語文學(xué)傳媒大獎“年度文學(xué)評論家"提名。

曉華出生于20世紀(jì)60年代，在70年代中期，她接觸到中國古典長篇小說四大名著之一的《水滸傳》。“有一天，家里的書架上突然多了這幾本大部頭的書，我覺得很好奇，就捧著天天讀，那一年我12歲?！睍匀A說?！端疂G傳》中的人物同情弱者、蔑視權(quán)貴、敢于犧牲，這些英雄行為和她從小受到的教育很契合，也讓當(dāng)時還是小女孩的她十分崇拜。

她告訴記者，現(xiàn)在想來，她對生活與歷史的理解，對長篇小說的認識，甚至一些性格的養(yǎng)成都與《水滸傳》有關(guān)。大家都認為曉華的性格開朗活潑，辦事風(fēng)風(fēng)火火，喜歡冒險，膽子大，也許這都與《水滸傳》帶給她的英雄情結(jié)有關(guān)。

后來做了老師，曉華對閱讀效果與閱讀情境的關(guān)系有了進一步的理解，她認為，之所以對《水滸傳》印象深刻，跟當(dāng)時的閱讀情境，也就是所處的具體環(huán)境在價值觀、氛圍和趣味上都比較一致，閱讀效果當(dāng)然就事半功倍，“因為你的日常生活都在為你的閱讀做準(zhǔn)備"。

(摘自《揚子晚報》)

材料二

98版《水滸傳》劇組再聚首：因敬畏經(jīng)典而成就經(jīng)典

央視98版電視劇《水滸傳》的演員、主創(chuàng)共八十多名劇組成員近日齊聚中央電視臺，參加《中國文藝·向經(jīng)典致敬》節(jié)目的錄制?？倢?dǎo)演張紹林感嘆：“歷時四年創(chuàng)作，我們做到了每一個鏡頭都不含糊，這皆源于對經(jīng)典的敬畏。”

1998年開播的《水滸傳》，曾讓“大河向東流"唱遍中國大江南北。該劇曾囊括第18屆飛天獎優(yōu)秀長篇電視劇，第16屆金鷹獎最佳長篇連續(xù)劇、最佳導(dǎo)演等獎項。2018年，這部至今仍在被點播回放的作品已經(jīng)播出整整20年。26日，包括李雪健、周野芒、臧金生、丁海峰、李明啟、王思懿在內(nèi)的大多數(shù)演員，包括導(dǎo)演、編劇、作曲在內(nèi)的眾多幕后主創(chuàng)，齊聚央視，回望這部經(jīng)典之作。

“當(dāng)時改編名著壓力很大，我們的想法就是盡可能用電視劇的語言展現(xiàn)這部經(jīng)典，別挨罵?！睆埥B林表示，“后來想想這個要求實際上很高，水滸人物和故事人們都很熟悉，我們要讓電視劇中的人符合大家心里的形象，故事上還要做到在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。這就要求要尊重原著的思想內(nèi)涵、人物的定式走向，同時要在細節(jié)上豐富加工，當(dāng)時的要求是‘遠看是水滸，近看是新的水滸’，改編時真的很謹慎，小心翼翼。"對于這部心血之作，張紹林稱最滿意的是四年中堅守初心，不放過任何一個畫面。

(摘自“中國新聞網(wǎng)”)

材料三

《水滸傳》精彩片段

兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個承局來。一路上，林沖道：“我在府中不認的你。"兩個人說道：“小人新近參隨?！眳s早來到府前，進得到廳前，林沖立住了腳。兩個又道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地。"轉(zhuǎn)入屏風(fēng)，至后堂，又不見太尉，林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進來?！庇诌^了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉。"林沖拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！"急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來，林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂！你知法度否你手里拿著刀，莫非來刺殺下官有人對我說，你兩三日前拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看。"太尉喝道：“承局在那里？”林沖道：“恩相，他兩個已投堂里去了。"太尉道：“胡說!甚么承局敢進我府堂里去。左右，與我拿下這廝！”說猶未了，旁邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽，恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？"叫左右把林沖推下。

(選自《水滸傳》第七回)

(1)結(jié)合材料一，簡述閱讀經(jīng)典名著對于青少年成長的作用。(寫出三點即可)

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(2)結(jié)合材料二，說說你對“因敬畏經(jīng)典而成就經(jīng)典”的理解。

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(3)請用一句話概括材料三的內(nèi)容。

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(4)有人認為，《水滸傳》中打打殺殺的場面太多，青少年不宜閱讀。你不同意這種觀點，請結(jié)合材料內(nèi)容闡述理由。

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4.閱讀下文，回答問題。

林黛玉進賈府

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！"黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同：彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰珮；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。"

黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂"呼之。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。"這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。"一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！?/p>

（選自《紅樓夢》第三回）

(1)選文在描寫王熙鳳出場時，采用“人未到，笑聲先到"的“先聲奪人”的筆法，寫出她的與眾不同。作者這樣寫的用意是（多選）()

A.突出王熙鳳熱情大膽而又潑辣的性格。

B.突出黛玉對王熙鳳“放誕無禮"的不好印象。

C.顯示王熙鳳在賈府中的特殊地位。

D.表現(xiàn)王熙鳳在賈母面前的受寵程度。

E.反映賈府“斂聲屏氣，恭肅嚴整”的森嚴氣氛。

F.與其他人物出場形成鮮明的對比。

(2)選文在“我來遲了，不曾迎接遠客"之后描寫黛玉的心理有什么作用？

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(3)王熙鳳的感情變化非常快，這表現(xiàn)了她怎樣的性格？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

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5.閱讀下文，回答問題。

局長回家

谷永建

王老漢今天格外高興。在縣城當(dāng)局長的兒子前腳剛邁進家門，閨女杏兒后腳也跟了進來。

兄妹倆圍著父親家長里短地嘮了一陣子閑話，王老漢抬頭看看天色尚早，說了句：“你們先聊，我每天遛彎可是雷打不動的，我現(xiàn)在出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！闭f完，倒背雙手，四平八穩(wěn)地邁步出了家門。

“他大叔，聽說你家局長回來了，得陪你住幾天吧？"沒走多遠，迎面碰上了老鄰居徐嫂。

王老漢邁著方步，一仰頭，說：“他是局長哩，天天忙得腳不沾地，哪有閑工夫在家陪我這個老頭子啊?！?/p>

“他大叔，你兒女雙全，兒子又當(dāng)上了局長，你好有福氣啊！"徐嫂賠著笑臉又問，“我孩子上學(xué)那事你給他說了吧？可全拜托你啦！”說話間，前院的石頭也聞訊趕來，恭恭敬敬地說：“叔，我工作那事您沒忘吧？"

王老漢瞧瞧徐嫂，又看看石頭，笑道：“放心吧，都是低頭不見抬頭見的鄉(xiāng)親，這事我要辦不成，往后咋還在村里混？”

“三姑父，您好啊，剛準(zhǔn)備去您家呢，您姑爺從福建帶的大紅袍給您嘗嘗。"遠房幾代的侄女滿臉堆笑地邊說邊晃蕩著手里的茶罐。

“三老太爺啊，這么早就散步啦，昨晚孩子他爹讓我今早捎兩瓶酒給您，我也不懂，說是三十年陳釀。”

只一會兒的工夫，王老漢就被人香餑餑般圍在了正中間，他一臉得意地和人們聊著天。

“爹，你過來我有話要和你說。"杏兒不知啥時候走了過來，隔著人群氣鼓鼓地沖王老漢喊道。

“喲！杏兒，咋的了？誰惹你生氣了？”

“哼！還不是你那當(dāng)局長的兒子，我那親哥哥！"杏兒的臉一別，喘著粗氣說。

“你哥咋了？”王老漢一臉納悶，不解地問。

“正好大家伙都在，你們給評評理，我哥這事做得對不對？"杏兒繃著臉說道，“剛才我對哥訴苦，說我單位效益不好，你手里有權(quán)，門子廣，路子寬，給我換個工作吧。你猜他怎么說？他說他是領(lǐng)導(dǎo)，違背原則的事情堅決不能干。想找工作可以，但必須考試成績合格，通過正常的程序公開錄取。我明白憑我肚子里的這點墨水，肯定過不了關(guān)，于是我就纏著他，說了一大籮筐的好話，可他就是死活不松口。你們說說，他這樣做還像個當(dāng)哥哥的嗎？”杏兒說到這里，眼圈都紅了。

“臭小子，官不大架子不小，親妹的事竟然也不管！"王老漢的火氣一下子涌到了腦門子上，瞪眼吼道，“杏兒，你等著，我給你說理去！”王老漢有點慍怒了?！暗闱f別去，我丟不起這個人。"杏兒一把拽住王老漢的衣襟，“看來哥是鐵了心不管我的事了，既然這樣，以后他是他我是我，他眼里沒有我這個妹妹，我也不認他這個哥哥！”杏兒說完，一咬嘴唇扭頭就走。

王老漢憤怒了，在后面急得直跺腳，“杏兒，你吃完飯再走??！"

“吃啥吃，氣都氣飽了！”杏兒頭也不回，聲音里帶著哭腔。

望著杏兒遠去的背影，徐嫂、石頭還有遠房侄女以及侄孫女面面相覷，一個個都愣住了。徐嫂嘆口氣說：“嘖嘖，瞧見沒，人家還真是鐵面無私，連他親妹妹的事都不管，我們這些人別再碰釘子去了！"說完，搖著頭悻悻離去。

晚上，杏兒的電話響了，“好妹妹，哥得謝謝你?。⌒姨澞阊萘艘粓龊脩蛱嫖医饬藝?，不然，在爹和鄉(xiāng)親們面前，哥這工作不好做啊！”

杏兒擔(dān)心地說：“只是爹還在生氣呢。"

“你放心，爹那邊我去做工作?！?/p>

杏兒掛了電話，禁不住“咯咯"地笑出聲來。

局長站在高樓上，看著遠方。遠處的天空，之前的暗云漸漸散去，皎潔的月亮靜靜地傾瀉著溫柔的光，星星又在蒼穹里閃爍，那河邊的景觀帶在霓虹燈下越發(fā)靚麗。

（選自《小小說大世界》，有改動）

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，補全王老漢的情感變化過程。

高興→→→慍怒→

(2)按要求賞析下面的句子。

①說完，倒背雙手，四平八穩(wěn)地邁步出了家門。（從人物描寫的角度）

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②他是局長哩，天天忙得腳不沾地，哪有閑工夫在家陪我這個老頭子啊。（從修辭角度）

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(3)本文運用了對比手法來刻畫人物形象，試舉一例簡要分析。

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(4)結(jié)尾段畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

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6.閱讀下面的文字，回答問題。

青花瓶

曹春雷

①那件青花瓶，一直放在老錢公司的接待室里。每次有客人來，老錢都向人家介紹一番。是明朝的，老錢特意強調(diào)，并指著瓶面上形似龜裂、蟹爪或冰裂的紋路說，這叫裂紋釉，是當(dāng)年一種特殊的工藝。

②老錢與這件瓷器是有緣分的。那年老錢去北京，到賓館附近的古玩市場閑逛，一眼就看中了這個瓶子，確認是真品，討價還價買回來后，放在公司接待室里。作為一個文化產(chǎn)業(yè)公司，總得營造一點古樸的文化氣息。

③為確保瓷器不被盜，老錢在接待室安裝了攝像頭，隨時都能用手機查看。公司保安室的電子屏上也能監(jiān)控到。

④沒想到的是，青花瓶沒被偷，卻被打碎了。

⑤那天，老錢正在辦公，秘書急匆匆跑進來，說，青花瓶被打碎了。老錢頓時鐵青了臉，站起來，大步往接待室去，心里有火苗在躥。

⑥叫春葉的保潔員正站在那里，腳下是碎瓶?？吹嚼襄X來，她哭著說，我看到上面有灰塵，想拿起來擦擦，沒想到就……

⑦對春葉的家庭，老錢知道一些。丈夫因病去世，自己撫養(yǎng)一個讀高中的兒子。除了在老錢這里做保潔員，晚上還去夜市擺攤。

⑧沉默片刻后，老錢說，別哭了，把碎了的青花瓶收拾到我辦公室來。

⑨春葉低著頭，捧著那些碎片跟著來了。老錢示意她放在辦公桌上。春葉放下，然后退回去兩步，小聲啜泣。

⑩老錢說，別哭了，告訴你一個秘密，但你得保證，別對外人說。聽了老錢的話，春葉停止啜泣，抬起頭來，望著老錢。老錢說，其實呢，這件青花瓶是件仿品，我去找專家鑒定了，市場價也就三四百元。

春葉更迷茫了，眼里噙著淚。

你回去工作吧，老錢擺擺手。春葉轉(zhuǎn)過身去，忽又轉(zhuǎn)回來，大聲說，我賠錢吧，我賠得起。

老錢說，不用，回去好好工作就是了。春葉深深地鞠了一躬，說，您是好人。離開時，步伐輕松多了。

老錢從抽屜里找出一張紙來，是關(guān)于這件青花瓶的鑒定，撕了，扔進廢紙簍。上面標(biāo)注的價值，是一長串的數(shù)字。

桌上的碎瓷片，讓老錢想起多年前的一個水缸。

那時候，老錢還是個孩子，常到村里奎叔家找虎子玩?？迤夂?，每次見老錢，都笑瞇瞇的。那次，老錢在院子里和虎子玩打瓦，就是將一個碎瓦片豎在那里，在遠處用石頭扔，看誰砸得準(zhǔn)。老錢扔了一個大點的石頭，沒砸到瓦片，卻砸到了水缸。水嘩嘩地淌了出來。

老錢張著嘴，不知所措。奎叔正好從院外回來看到了，卻說，沒事，歲歲（碎碎）平安嘛，水缸本來就有裂紋了，我正打算買新的呢。后來，老錢再去奎叔家玩，卻大半年沒見他再買新的。老錢稍大點才知道，日子一直過得緊巴巴的奎叔，并不是隨隨便便就能買一個新缸的。

老錢望著眼前碎了的青花瓶，想，歲歲（碎碎）平安嘛。然后，自個兒笑了起來。

(1)在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.呆呆地遲疑地迷茫地B.呆呆地迷茫地遲疑地

C.迷茫地呆呆地遲疑地D.遲疑地呆呆地迷茫地

(2)本文以“青花瓶”為線索貫穿全文，請梳理文章內(nèi)容，完成填空。（用六字短語填空）

展示花瓶工藝→→→春葉打碎花瓶→→眼望碎瓶發(fā)笑

(3)結(jié)合全文來看，文章第①～③段有什么作用？

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(4)結(jié)合全文，簡要分析老錢這一人物形象。

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(5)學(xué)完本文，你在為人處世方面得到了什么啟示？(至少答出三點)

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7.閱讀下文，回答問題。

①看看正走動了，早望見前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子，有名喚做“野豬林"，此是東京去滄州路上第一個險峻去處。宋時，這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢在此處。今日這兩個公人帶林沖奔入這林子里來。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的得到?！毖Π缘溃骸拔乙沧卟坏昧?，且就林子里歇一歇。"

②三個人奔到里面，解下行李包裹，都搬在樹根頭。林沖叫聲：“呵也！”靠著一株大樹便倒了。只見董超說道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來，且睡一睡卻行。"放下水火棍，便倒在樹邊，略略閉得眼，從地下叫將起來。林沖道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺兩個正要睡一睡，這里又無關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。"林沖答道：“小人是個好漢，官司既已吃了，一世也不走?！倍溃骸澳抢镄诺媚阏f。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛。"林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼?，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候①傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結(jié)果你，立等金?、诨厝セ卦?。休得要怨我弟兄兩個，只是上司差遣，不由自己。你須精細著，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話。"

③林沖見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f甚么閑話！救你不得。"薛霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來。

④說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家③在林子里聽你多時！”

⑤兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。"智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！?/p>

⑥魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說監(jiān)在使臣房內(nèi)。又見酒保來請兩個公人，說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。他倒來這里害你，正好殺這廝兩個。"

⑦林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個撮鳥，灑家不看兄弟面時，把你這兩個都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個性命。"就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個！"依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖，又替他拕了包裹，一同跟出林子來。

⑧林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。"

（節(jié)選自《水滸傳》，有刪改）

【注】①陸虞候：陸謙。②金印：宋時的犯人臉上刺字，叫作“打金印”。③灑家：當(dāng)時普通男性的自稱。

(1)請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。

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(2)對于兩個謀害林沖的公人，魯智深與林沖的處理方法有何不同？這分別反映了兩人怎樣的性格特征？

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(3)第⑥段中，魯智深的一番話，屬于哪一種記敘順序？在文中有何作用？

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(4)下列對選文的分析無誤的一項是()

A.兩個公人要結(jié)果了林沖，全是因為受上司差遣，身不由己，所以二人并無過錯。

B.第③段寫林沖“淚如雨下"的神態(tài)和乞求饒恕的語言，表明他的貪生怕死和軟弱無能。

C.由第⑥段可知，兩個公人用開水燙傷了林沖的雙腳，可見二人的兇殘本性。

D.第⑦段中，兩個公人攙扶林沖，替林沖背包裹的行為表明他們已經(jīng)幡然醒悟，決心痛改前非。

(5)讀完《水滸傳》，許多讀者認為“逼上梁山”在林沖身上得到了鮮明的體現(xiàn)。請你結(jié)合選文內(nèi)容和《水滸傳》中與林沖相關(guān)的情節(jié)，談?wù)剬@一看法的認識。

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參考答案

1.【答案】(1)文章第1段是“智取大名府"的開端，用宋江的急脾氣來反襯吳用的沉著鎮(zhèn)定和深謀遠慮；描寫“冬盡春初，早晚元宵節(jié)近”為下文故事情節(jié)的展開提供了背景；正是借元宵節(jié)看燈的習(xí)俗，梁山好漢才有機會成功圍攻大名府。

(2)運用環(huán)境描寫，營造了一種光明、朗闊的環(huán)境，用明月高照來暗示戰(zhàn)爭形勢必定大好。推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文故事的結(jié)局作了鋪墊。

(3)①知人善任。從他對梁山人員的調(diào)配可知，他善于利用梁山好漢各自的長處來做到人盡其才。②深謀遠慮。他把每一步可能出現(xiàn)的情況都考慮到了，可見他的深謀遠慮。他讓馬軍、步軍齊進發(fā)，城里城外相互照應(yīng)，也能體現(xiàn)出他的深謀遠慮，考慮周全。③足智多謀。對人員角色的扮演更是結(jié)合人物自身的特點，且能人盡其才，恰到好處。

(4)①智在合理利用天時：正值元宵節(jié)看燈，大家都沉浸在節(jié)日的氣氛中，城內(nèi)的看守也會有所松懈，大量的人馬才可以混進城去。②智在用人：梁山好漢各有所長，吳用能讓人盡其才。③智在計謀：大名府元宵節(jié)放燈，先設(shè)埋伏在城中，外面再驅(qū)兵進入，里應(yīng)外合。

2.【答案】(1)劉備；關(guān)羽；張飛；望梅止渴

(2)寫關(guān)、張二人對劉備不留心天下大事，卻在后園種菜的行為的不理解，襯托出劉備的韜光養(yǎng)晦和機智。

(3)不是。他只是為了試探玄德。由此可以看出曹操老奸巨猾的性格特點。

(4)曹操以此試探玄德是否才略過人，將來是否會變成他的對手。玄德所說的英雄不是他心目中的英雄，他是故意裝拙，以期騙過曹操，讓曹操不再對他起疑心。

【解析】(4)應(yīng)結(jié)合二人的性格特點、身份地位和時代背景來思考。

3.【答案】(1)示例：有利于激發(fā)青少年的閱讀興趣；有助于提升青少年對生活與歷史的理解；有利于青少年良好性格的養(yǎng)成。

(2)在閱讀、改編經(jīng)典名著的過程中，我們應(yīng)該心懷敬畏之心，唯有如此，才能汲取營養(yǎng)，成就自己的事業(yè)。

(3)（林沖）誤入（闖）白虎堂（或“林沖被誘入白虎堂"“高太尉誘林沖入白虎堂”）。

(4)示例：《水滸傳》中確實有很多打打殺殺的場面，但這并不能成為“青少年不宜閱讀"的理由。如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)了他疾惡如仇的鮮明個性，使青少年認識到什么是善，什么是惡，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。生動的描寫，鮮明的人物個性，也能激發(fā)青少年閱讀《水滸傳》的興趣。作家曉華12歲時讀《水滸傳》獲益良多，最終成為著名作家。由此可見，《水滸傳》適宜青少年閱讀。

【解析】(1)本題考查概括內(nèi)容。閱讀材料一，從中找出閱讀經(jīng)典名著對于青少年成長的作用的語句,用簡潔的語言概括即可。如“有一天，家里的書架上突然多了這幾本大部頭的書，我覺得很好奇，就捧著天天讀”“她對生活與歷史的理解，對長篇小說的認識，甚至一些性格的養(yǎng)成都與《水滸傳》有關(guān)"。

(2)本題考查理解與表達能力。閱讀材料二，明確“敬畏經(jīng)典”與“成就經(jīng)典"的意思?！熬次方?jīng)典”，即以敬畏之心閱讀、改編經(jīng)典名著；“成就經(jīng)典"，即取得卓越成就。

(4)本題考查理解與表達能力。解答此題，要注意審題?！啊端疂G傳》中打打殺殺的場面太多，不適合青少年閱讀”，這是你反對的觀點，要據(jù)此表明自己的看法?！敖Y(jié)合材料內(nèi)容闡述理由"，這是答題的要求?；卮饡r，要有明確的觀點和具體的材料，同時要做到語言通順。

4.【答案】(1)A；C；D；F

(2)描寫黛玉的心理，既側(cè)面反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位，也表現(xiàn)了黛玉心細、謹慎的個性。

(3)她知道黛玉是老祖宗疼愛的外孫女，便格外親昵，著意恭維；她想到老祖宗見到黛玉會因女兒亡故而傷心，便“用帕拭淚”；可是聽到老祖宗笑著阻止，“忙轉(zhuǎn)悲為喜"。這些均表現(xiàn)了王熙鳳見風(fēng)使舵、八面玲瓏、機巧善變、邀寵取幸的性格。（意對即可）

5.【答案】(1)得意；納悶；憤怒

(2)①運用動作描寫，刻畫出王老漢悠閑自得的情態(tài)，突出他心情的愉悅。

②運用夸張、反問的修辭手法，生動形象地寫出了王老漢因兒子是局長而自豪的心理，暗含炫耀的意味。

(3)示例：在得知王老漢當(dāng)局長的兒子回來時，徐嫂等人對王老漢百般巴結(jié)；在聽到杏兒與王老漢的對話后，徐嫂等人自知所求無望，搖頭悻悻離去，甚至還冷言冷語譏諷。這樣前后對比，突出徐嫂等人尖酸、自私的形象