教師教育教學及科研工作總結參考模板（3篇）

第11頁共11頁教師教育?教學及科?研工作總?結參考模?板本學?期教科研?工作以_?___為?指導，以?素質教育?為核心，?堅持教科?研工作與?具體的教?育教學實?踐相結合?的原則，?以深化課?改為重點?，以課題?研究為載?體，以課?堂有效教?學為抓手?，積極開?展以校為?本的教育?科研，提?升學校辦?學質量。?本學期?教科研工?作總結如?下：1?.電子白?板實驗項?目(1?)項目啟?動(2?)___?_培訓?(3)實?地學習?____?月___?_日，我?校___?_位老師?到___?_小學參?加了電子?白板技術?培訓。剛?開始，大?家都覺得?使用電子?白板教學?是非常神?秘的，通?過學習，?老師們充?分體驗到?了運用交?互電子白?板，在課?堂教學上?的優(yōu)越性?，它將帶?給大家一?種全新的?教學模式?。老師們?學習與研?究的熱情?更高了。?(4)?互動研討?___?_月__?__日，?____?小學的_?___位?老師來我?校安裝電?子白板使?用軟件，?大家在一?起又商討?了暑假的?自學方案?。__?__月_?___日?上午，我?校老師又?參加了由?信息中心?石慧老師?主持召開?的信息沙?龍會議，?老師們獲?得了大量?的有關電?子白板的?文獻資料?：有經驗?文章，有?視頻課例?，有課件?的制作。?老師們可?以利用暑?假期間，?開始學習?與研究，?爭取在開?學的時候?能完成一?個電子白?板的課件?。以便下?學期能更?快地運用?電子白板?輔助教學?。(5?)實踐研?究(6?)同伴互?助教師?們感到白?板教學，?課堂具有?生成性，?師生互動?效果好。?其他老師?也開始積?極嘗試白?板教學的?研究，他?們利用空?余時間制?作課件，?遇到問題?，到有經?驗的老師?家中求教?。___?_月__?__日下?午，曹慧?老師也上?了一堂白?板課。她?制作的課?件質量較?高，課堂?上能熟練?地運用，?白板的作?用得到了?明顯的發(fā)?揮。我校?電子白板?實踐研究?的隊伍在?逐步擴大?。(7?)積極參?賽__?__月份?，浦東新?區(qū)有一個?第___?_屆浦東?新區(qū)中小?學信息技?術與課程?整合教學?競賽活動?，我校兩?位教師積?極申報了?，___?_月__?__日說?課比賽。?(8)?經驗積累?目前，?學校電子?白板開課?有___?_節(jié)，老?師們在開?課之余，?互相研討?，這些課?均能體現(xiàn)?電子白板?課堂教學?的生成性?、互動性?，學生喜?歡上這樣?的課，課?堂教學效?果明顯。?運用交?互白板，?提高課堂?教學有效?性，已成?為學校工?作的一個?亮點。通?過學習與?研究，老?師們充分?體驗到了?運用交互?電子白板?，在課堂?教學上的?優(yōu)越性，?老師紛紛?開展了實?踐研究活?動。在課?堂教學中?，老師能?利用電子?白板完成?呈現(xiàn)、展?示、交流?、合作與?互動，優(yōu)?化教學過?程，激發(fā)?學生學習?的興趣，?提高課堂?教學效率?。電子白?板技術本?身的互動?性和操作?性特點，?有利于教?師和學生?之間、學?生和學生?之間的互?動學習，?有利于推?動信息技?術與學科?教學的整?合。_?___月?份，我校?徐莉俊老?師運用交?互白板上?了一堂語?文課，在?第___?_屆浦東?新區(qū)中小?學信息技?術與課程?整合教學?競賽活動?中，榮獲?二等獎。?___?_月，我?校祁惠英?老師在新?區(qū)教研活?動中成功?地展示了?一堂美術?白板課《?黑與白》??！镀?東新區(qū)教?育信息化?應用試點?及實驗》?――學校?信息技術?與課程整?合電子白?板實驗項?目中期檢?查為A級?。2.?學校龍頭?課題的研?究新區(qū)?課題《陽?光體育校?本課程的?實踐探索?》目前制?定了課題?研究的實?施方案，?課題研究?項目有具?體的組織?分工，各?項目研究?有具體的?工作安排?，聘請了?專家李忠?老師來校?作輔導報?告，對我?校的工作?給予了充?分的肯定?：認為課?題研究有?明確的目?標；課題?研究有清?晰的原則?；課題研?究有具體?的思路；?課題研究?有周密的?組織分工?。前不?久李忠老?師又對我?校的校本?教材的編?寫給予了?肯定并作?了指導，?大家受益?匪淺。?3.科研?成果，碩?果累累?____?4.繼?續(xù)開展以?教研組為?單位的課?題研究?課題研究?為每位教?師的發(fā)展?提供了廣?闊的空間?，也使教?師面臨著?巨大的挑?戰(zhàn)。我們?以課堂實?踐為依托?，抓住實?踐中的偶?發(fā)事件，?抓住實踐?中凸現(xiàn)出?來的問題?、現(xiàn)象生?成教育教?學應對策?略，再經?過反思、?實踐調整?自己的教?學行為，?升華教師?的理念，?豐富教師?的科研素?養(yǎng)。本學?期我們繼?續(xù)以教研?組為單位?開展與課?題研究相?關的系列?活動，展?示教師教?育智慧。?(1)?教研組每?學年研究?一個新的?課題將?課題“立?足點”與?學校當前?的教育教?學工作重?點同步；?將“著眼?點”放在?理論與實?踐的結合?上；將“?切入點”?放在挖掘?學生的潛?力上。課?題要小，?解決目前?存在的問?題，要與?新教材的?實施有關?聯(lián)，能深?化新課程?實施要具?有現(xiàn)實意?義。本學?期教研組?又申報的?研究論文?____?篇，研究?期限為_?___年?____?月至__?__月，?教研組每?學年有自?己的研究?課題。課?題研究氛?圍較好。?(2)?組織與課?題研究相?關的教學?研究活動?(3)?開展教育?教學案例?研究與論?文的撰寫?教師能?從身邊的?教學案例?進行深入?的研究。?通過教學?現(xiàn)場觀摩?、教學片?段賞析、?撰寫教學?反思等方?式，教師?從鮮活的?教學案例?入手，不?斷提高自?己分析和?反思的水?平，提高?駕馭課堂?的能力。?每位教師?每學期撰?寫___?_篇案例?一篇論文?。教師?教育教學?及科研工?作總結參?考模板（?二）一?、圓滿完?成___?_年度省?市規(guī)劃課?題的開題?任務_?___年?我市教育?科學規(guī)劃?課題立項?再創(chuàng)佳績?，共有_?___項?課題獲準?立項為各?級規(guī)劃課?題，其中?國家級_?___項?、省級_?___項?、市級_?___項?。其中國?家和省級?課題的數?量和質量?，在全省?名列前茅?，由于我?市課題管?理和研究?工作做得?好，今年?有___?_個課題?獲得了省?教育科學?規(guī)劃領導?小組劃撥?的___?_萬元的?課題資助?。按照?預定計劃?，___?_年__?__月份?市教育科?研所組織?召開了1?0場開題?會，高質?量地完成?了開題任?務，各課?題組研究?工作進入?深入研究?階段。在?課題開題?期間，科?研所專職?科研人員?認真負責?，通過Q?Q、郵箱?、電話和?面對面的?指導，實?現(xiàn)了針對?每個課題?組研究過?程中存在?的問題做?耐心、細?致的一對?一指導。?幫助課題?主持人界?定核心概?念、明確?研究目標?和內容、?選擇研究?方法、細?化研究過?程，很好?地履行了?指導、服?務和管理?的職責。?各課題組?的教師用?心思考研?究問題，?主動與指?導教師交?流，表現(xiàn)?出對課題?研究的熱?愛和完成?研究任務?的決心。?特別是?____?年___?_月__?__日，?教育科研?所負責籌?備、組織?召開的，?市政府副?秘書長韓?邁主持的?、市教師?進修學院?承擔的教?育部規(guī)劃?課題《_?___鐵?人精神融?入國民教?育體系研?究》開題?論證會，?得到了省?教育科學?研究員的?領導、教?育局領導?的高度贊?揚，也得?到了與會?者的好評?。專家們?對課題的?評價是：?課題選題?立意高遠?，緊扣時?代主旋律?，和教育?的主旨“?立德樹人?”是一致?的，具有?很高的理?論價值和?實踐應用?價值;課?題設計很?周密，切?入點準確?，方案完?整，目標?明確，內?容豐富，?方法多元?，預期成?果得當，?組織得力?，經費充?足，保障?有力，進?程安排具?體、可行?、合理，?同意開題?。___?_市政府?副秘書長?韓邁、_?___市?教師進修?學院院長?盧士安、?____?市教育局?處長王偉?以及課題?核心組成?員、市教?育科學研?究所科研?員、縣(?區(qū))科研?所所長_?___多?人參加了?會議。論?證會由專?家組組長?、省教育?科學研究?院副院長?傅文第主?持。__?__市教?師進修學?院院長盧?士安在會?上致辭;?省教育科?學研究院?科研處處?長李玉杰?代表全國?教育科學?規(guī)劃辦宣?讀課題立?項通知書?;課題主?持人、市?政府副秘?書長韓邁?代表課題?組做了開?題報告;?東風中學?副校長李?國文代表?子課題發(fā)?言;最后?五位專家?針對課題?的選題意?義和研究?價值、核?心概念的?界定、研?究目標與?內容、研?究方法、?課題研究?進程等各?方面進行?了評議并?提出了寶?貴意見和?建議。本?課題的開?題預示著?此項研究?進入深入?研究階段?，必將進?一步推動?____?鐵人精神?教育納入?國民教育?體系事業(yè)?向縱深發(fā)?展，在實?現(xiàn)“立德?樹人”教?育目標過?程中發(fā)揮?重要作用?。二、?圓滿完成?了中國教?育科學研?究院第_?___屆?小學優(yōu)質?課觀摩評?議會優(yōu)質?課推薦及?我我市《?優(yōu)質教學?與教學技?藝》子課?題錄像課?和教學技?藝評比活?動為了?更好地完?成為“中?國教育科?學研究院?第___?_屆小學?優(yōu)質課觀?摩評議會?”推薦優(yōu)?秀課的任?務，爭取?我市有更?多的優(yōu)秀?教師有機?會在全國?賽課的舞?臺上展示?，教育科?研所以《?優(yōu)質教學?與教學技?藝》子課?題承擔學?校為基礎?，組織了?我市優(yōu)秀?錄像課和?教學技藝?評比活動?。收到優(yōu)?秀錄像課?和教學技?藝___?_份，經?過組織專?家評審，?____?人獲得特?等獎，_?___人?獲得一等?獎，其余?____?人獲得二?等獎。我?們在特等?獎里面選?擇出__?__節(jié)數?學課、_?___節(jié)?語文課，?推薦到中?國教育科?學研究院?，結果我?市有一節(jié)?語文課、?一節(jié)數學?課入選，?將在__?__月份?的第__?__屆小?學優(yōu)質課?觀摩評議?會上展示?。三、?圓滿完成?____?年度市級?科研成果?評選工作?為了激?發(fā)我市中?小學教師?教育科研?熱情，有?效促進全?市教育科?研工作，?表彰課題?研究優(yōu)秀?成果，教?育科研所?組織開展?了___?_年度優(yōu)?秀教育科?研成果評?選活動，?評出一定?獎___?_項，二?等獎__?__項，?科研所_?___位?科研人員?分別提交?了自己的?研究成果?，成果表?彰通知已?經掛到了?____?基礎教育?研培網上?。四、?圓滿完成?了《__?__鐵人?精神融入?國民教育?體系研究?》子課題?申報工作?為了推?動我市_?___鐵?人精神納?入國民教?育體系工?作，以課?題為牽動?促進這項?工作的深?入開展，?市教科所?組織開展?了子課題?申報工作?，有50?所學校申?報了子課?題，經過?教育科研?所的指導?，立項為?教育部規(guī)?劃課題子?課題。?五、圓滿?完成了_?___鐵?人精神納?入國民教?育體系初?中和高中?任課教師?全員培訓?任務_?___年?____?月___?_日和_?___日?分別舉辦?了初中、?高中__?__鐵人?精神教育?教師培訓?班，__?__多名?初高中任?課教師教?師參加了?培訓，對?我市全面?推進__?__鐵人?精神納入?國民教育?體系課堂?教學工作?，起到了?保障的作?用。六?、圓滿完?成了__?__鐵人?精神納入?國民教育?體系學校?評估方案?的起草和?評估體系?編制工作?按照市?教育局的?要求，完?成了__?__鐵人?精神納入?國民教育?體系學校?評估方案?的起草和?評估體系?的編制工?作，并應?用與實際?的評估工?作。七?、啟動了?____?市名師講?壇工作?為了強化?我市教師?隊伍建設?，充分發(fā)?揮骨干教?師的引領?作用，學?院啟動了?名師講壇?工作，已?經圓滿完?成___?_次名師?講壇活動?。___?_位專家?做了專題?講座，_?___多?人次聆聽?了講座，?收到了很?好的效果?。并建立?了專門的?網站和Q?Q群，作?為名師講?壇的補充?。還針對?全市進行?了比較廣?泛的課程?征集工作?，有__?__多所?學校，5?、6百名?教師申報?了課程。?教師教?育教學及?科研工作?總結參考?模板（三?）一、?圍繞課題?開展活動?。1、?加強教師?之間業(yè)務?、思想的?交流。?本學期，?英語老師?坐在一起?，更多的?是交流教?學中的困?惑與難點?，交流彼?此的教學?心得。雖?然，新教?材是帶給?了我們新?的挑戰(zhàn)，?但是通過?互相的切?磋，共同?探討教學?難點與重?點。尤其?是伴隨教?師口語能?力的下降?，學生的?學習興趣?日漸衰退?的現(xiàn)象，?教師通過?提高自身?素質，改?變口語教?學方式，?開展各類?口語活動?來激發(fā)學?生的學習?熱情，以?提高教師?與學生的?口語能力?。(3?)利用每?周教研課?英語教師?輪渡進行?口語專題?講座。?2、充分?利用課堂?對學生進?行口語交?際能力的?培養(yǎng)。?(3)在?英語課堂?中，教師?充分利用?教材創(chuàng)設?情景，讓?學生主動?參與英語?活動，提?高了英語?口語交際?水平。?(4)有?效地利用?了錄音機?、課件等?多媒體教?學進行口?語教學，?極大地提?高了學生?學習英語?的熱情，?并讓學生?通過聽、?模仿純正?的英語口?語提高了?學生的英?語口語水?平。3?、英語課?外活動-?豐富學生?的英語第?二課堂。?二、嘗?試新的評?價機制。?為全面?評價學生?的學習，?我們建立?了新的英?語口語評?價機制。?在實驗過?程中，我?們建立了?以過程評?價為主，?階段評價?為輔的評?價體系，?包含課堂?評價、活?動評價、?應用評價?和階段評?價。評價?采用等級?制，輔以?鼓勵性評?語，注意?人文性，?保護學生?學習英語?的積極性?。在實?驗的過程?中，學生?表現(xiàn)出了?極大的熱?情，尤其?調動了一?些中等和?中等以下?學生的學?習積極性?，是他們?在半個學?期的活動?中，學習?成績有了?突飛猛進?。結果也?表明，學?生在活動?中的表現(xiàn)?與他們所?取得的學?習成績是?成正