【大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)13000字（論文）】

I第6章系統(tǒng)測(cè)試6.1系統(tǒng)測(cè)試的意義對(duì)于信息化全面普及的當(dāng)前社會(huì)，用戶對(duì)于管理系統(tǒng)的要求已經(jīng)不再局限于是否能夠簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)功能需求，而是更注重系統(tǒng)是否能夠穩(wěn)定的使用，維護(hù)起來是否簡(jiǎn)單便捷，需要系統(tǒng)在使用過程中盡量避免bug的出現(xiàn)。因此，通過系統(tǒng)測(cè)試，減少系統(tǒng)出現(xiàn)bug的幾率，提高用戶體驗(yàn)，成為了如今系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分。圖6-1就是糾錯(cuò)測(cè)試流程。測(cè)試測(cè)試評(píng)價(jià)糾錯(cuò)系統(tǒng)測(cè)試數(shù)據(jù)測(cè)試結(jié)果錯(cuò)誤信息改正信息期望結(jié)果圖6-1測(cè)試與糾錯(cuò)信息流程6.2測(cè)試方法靜態(tài)測(cè)試和動(dòng)態(tài)測(cè)試是本系統(tǒng)測(cè)試使用到的兩種主要測(cè)試方法。其中靜態(tài)測(cè)試主要使用人工測(cè)試來完成，即通過開發(fā)者自己進(jìn)行人工審查測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括靜態(tài)結(jié)構(gòu)分析、代碼檢查、和代碼質(zhì)量度量等。使用到的動(dòng)態(tài)測(cè)試主要包括：①黑盒測(cè)試：也稱功能測(cè)試。主要是針對(duì)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行測(cè)試，看功能模塊是否符合需求分析的預(yù)期。測(cè)試方法主要包括手動(dòng)測(cè)試和自動(dòng)化測(cè)試。測(cè)試成果輸出式測(cè)試用例和缺陷。②白盒測(cè)試：也稱結(jié)構(gòu)測(cè)試。主要是對(duì)軟件中的最小可測(cè)試單元進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，如Java里面的一個(gè)類，或圖形化軟件中的一個(gè)窗口和一個(gè)菜單。包括語句代碼走查，用例覆蓋，調(diào)試等測(cè)試方法。（1）用戶登錄測(cè)試：表6-1登錄測(cè)試用例表用例編號(hào)UC-TEST-001測(cè)試名稱登錄測(cè)試前提條件打開首頁頁面并未登錄步驟操作描述數(shù)據(jù)期望結(jié)果1點(diǎn)擊登錄按鈕無跳轉(zhuǎn)到登錄頁面2只填寫用戶名和驗(yàn)證碼用戶名、驗(yàn)證碼輸入框清空內(nèi)容并提示“請(qǐng)輸入用戶名和密碼”3只填寫密碼和驗(yàn)證碼密碼、驗(yàn)證碼 輸入框清空內(nèi)容并提示“請(qǐng)輸入用戶名和密碼”4只填寫用戶名和密碼用戶名、密碼輸入框清空內(nèi)容并提示“驗(yàn)證碼輸入錯(cuò)誤”5填寫錯(cuò)誤的或不存在的用戶名、密碼及驗(yàn)證碼用戶名、密碼、驗(yàn)證碼輸入框清空內(nèi)容并提示“用戶名或密碼錯(cuò)誤”6填寫正確的用戶名、密碼及驗(yàn)證碼用戶名、密碼、驗(yàn)證碼跳轉(zhuǎn)到首頁，右上角顯示用戶姓名測(cè)試說明無測(cè)試結(jié)果成功測(cè)試人A（2）教室管理測(cè)試：表6-2教室管理測(cè)試用例表用例編號(hào)UC-TEST-002測(cè)試名稱教室管理前提條件用戶已登錄且教室已生成，處于教室索引頁面或首頁步驟操作描述數(shù)據(jù)期望結(jié)果1點(diǎn)擊教室查看詳情按鈕無跳轉(zhuǎn)到教室詳情2點(diǎn)擊修改按鈕無完成教室信息的修改3點(diǎn)擊刪除按鈕無完成教室信息的刪除測(cè)試說明無測(cè)試結(jié)果成功測(cè)試人A6.3測(cè)試結(jié)論經(jīng)過對(duì)本系統(tǒng)的單元測(cè)試分析：本系統(tǒng)所有功能模塊都沒有明顯的bug，功能模塊比較完善。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)性能良好，系統(tǒng)安全可靠，能促進(jìn)大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)的發(fā)展，輔助學(xué)校對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行管理，發(fā)展前景廣闊。對(duì)本系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)總結(jié)如下：（1）本系統(tǒng)擁有較好的用戶交互性，界面操作在簡(jiǎn)潔易懂的同時(shí)也不失美觀，對(duì)用戶來說使用體驗(yàn)良好。同時(shí)本系統(tǒng)的可移植性和安全性也表現(xiàn)良好，可以在許多高校的系統(tǒng)上運(yùn)行，不會(huì)導(dǎo)致用戶信息的丟失或泄露。本系統(tǒng)具有較高的針對(duì)性，適合在大學(xué)教師和學(xué)生群體中使用。（2）本系統(tǒng)功能全面，管理方便，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的處理系統(tǒng)運(yùn)行種可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和異常，并對(duì)對(duì)用戶的誤操作做出反應(yīng)。用戶界面友好、簡(jiǎn)潔、美觀，

結(jié)論本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了Java與MySQL相結(jié)合，以HTML+CSS+JSP構(gòu)建前端，所設(shè)計(jì)完成的大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)，前端網(wǎng)頁可以快速響應(yīng)式展示。通過對(duì)本次大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，我感覺自己進(jìn)一步了解了Java面向?qū)ο缶幊陶Z言，了解了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，需求分析，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)與功能，系統(tǒng)測(cè)試等專業(yè)知識(shí)。學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是沒有終點(diǎn)的，而且實(shí)踐出真知，的確學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)只有多動(dòng)手敲代碼才能盡快掌握它。本次設(shè)計(jì)過程中我借鑒了許多他人的經(jīng)驗(yàn)，知道了一個(gè)系統(tǒng)要有美觀的界面，更完善的功能，才能吸引更多的用戶。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，對(duì)于Java編程語言的了解還只是停留在上課內(nèi)容和課本知識(shí)，沒有更加深入的了解，導(dǎo)致從一開始就碰到許多困難，例如通過JDBC實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫和Java交互的問題，例如后臺(tái)數(shù)據(jù)如何和前端頁面實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的問題，這些都使我舉步維艱。不過后來我通過在網(wǎng)上查閱視頻文字資料，圖書館翻閱文獻(xiàn)和書籍，虛心請(qǐng)教老師以及在同學(xué)的幫助下最后都得到了解決。在此過程中，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助，他用豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是教會(huì)了我系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想，讓我在做出大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)的同時(shí)可以去嘗試做一些其他的系統(tǒng)。程序的代碼是寫死的，但是編碼的思想是可以一直沿用的，這是我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中最大的收獲。目前大部分高等院校的教學(xué)樓管理方式并不是特別完善。例如老師平時(shí)無法獲取別的班級(jí)的上課信息，當(dāng)出現(xiàn)設(shè)備，設(shè)施等突然不能使用或出現(xiàn)問題的情況，導(dǎo)致教師無法正常上課時(shí)，需要及時(shí)找到能夠未被使用且設(shè)備正常的教室進(jìn)行教學(xué)。通過這次大學(xué)教學(xué)樓信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，我參考了很多相關(guān)系統(tǒng)的例子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取了其他系統(tǒng)的長(zhǎng)處，逐步對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了完善，解決了一些相關(guān)的問題但是該系統(tǒng)還是有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

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