專題4　計(jì)劃2　演講稿發(fā)言稿

高考科學(xué)復(fù)習(xí)解決方案·

語文(經(jīng)典版)以讀促寫訓(xùn)練計(jì)劃專題四實(shí)用文體計(jì)劃計(jì)劃二演講稿/發(fā)言稿演講稿演講稿，又稱演說詞，它是在較為隆重的儀式上和公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、見解和主張的文稿，經(jīng)常使用各種修辭手法(多用排比、比喻、對(duì)比、反問、整句、對(duì)句)和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講稿具有針對(duì)性、啟發(fā)性、號(hào)召性等特點(diǎn)。寫作精講演講稿格式1．標(biāo)題：位置要居中，單刀直入、一針見血。一般三種形式(以“勞動(dòng)”為例)：(1)揭示主旨型，如《熱愛勞動(dòng)，從我做起》；(2)提出問題型，如《當(dāng)代人真的不再需要?jiǎng)趧?dòng)了嗎？》；(3)思考問題型，如《勞動(dòng)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)》。2．稱呼：人物稱呼要頂格寫，后加冒號(hào)；稱呼根據(jù)聽眾身份和演講需要來決定。如2019年全國(guó)卷Ⅱ要求“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份”完成一篇演講稿，那演講稿的稱呼就應(yīng)該是“同學(xué)們”或情感更強(qiáng)烈的“同胞們”。3．正文(1)開頭語吸引聽眾，引出下文。一般三種形式：①由基于背景的問候或感謝語開始；②從演講題目開始；③以反問等引人深思的問題開始?；蛘哌@樣的形式：①溝通式。用幾句或幽默或誠(chéng)懇的話同聽眾建立起聯(lián)系，獲得聽眾的好感和信任。②故事式。用一件小事、一個(gè)寓言，或個(gè)人經(jīng)歷、閑聞逸事，引出主要演講內(nèi)容。③提問式。出人意料的提問，激發(fā)聽眾思維，把聽眾的注意力集中到演講中來。④直接式。一開始就告訴聽眾自己的觀點(diǎn)。先聲奪人，富有吸引力，開門見山，亮出主旨。(2)正文需要有明確的思路，必須有重點(diǎn)，有層次，有中心語句。多使用排比、整句等富有變化的語句。可以多使用反問和設(shè)問句。(3)結(jié)語收束全文。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)語是要在總結(jié)全文和照應(yīng)主旨中將情感推向高潮?？梢愿爬ㄑ葜v的主題及目的，自然收束，要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，富有感召力。一般三種形式：①提出希望；②提出倡議和號(hào)召；③發(fā)出誓言。發(fā)言稿發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。注意：發(fā)言稿和演講稿的內(nèi)容、格式差不多，只需關(guān)注作文題目選用的詞語，題目用的是“演講”，文章內(nèi)容也要對(duì)應(yīng)寫成“演講”；題目用的是“發(fā)言”，文章內(nèi)容也要對(duì)應(yīng)寫成“發(fā)言”。在寫演講中心的時(shí)候可以寫標(biāo)題，也可以寫主題。演講稿/發(fā)言稿格式樣例

追慕大師風(fēng)范，讓青春閃閃發(fā)光尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自高三×班的×××，很榮幸今天能夠在這里演講/發(fā)言，我演講/發(fā)言的題目是“追慕大師風(fēng)范，讓青春閃閃發(fā)光”。(正文)…………我的演講完畢，謝謝大家！/我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！樹立廣袤視野，厚植家國(guó)情懷親愛的老師、同學(xué)們：大家好！今天我要發(fā)言的題目是《樹立廣袤視野，厚植家國(guó)情懷》。各位對(duì)管鮑之交的這段佳話一定不陌生，鮑叔牙大度讓賢，齊桓公不計(jì)前嫌，管仲傾力付出，共同成就了齊國(guó)的霸王之業(yè)，而鮑公之舉令我最為動(dòng)容。①他知賢、薦賢、讓賢，把齊國(guó)百姓的利益置于個(gè)人榮辱利益之上，用斑白的兩鬢點(diǎn)亮了友人的事業(yè)和齊國(guó)的壯闊輝煌。范文晨讀將國(guó)家利益置于個(gè)人利益之上，背后蘊(yùn)藏的是鮑公的廣袤視野與家國(guó)情懷。②所謂“生者父母，知者鮑叔”，鮑叔牙對(duì)于管仲的能力有清晰的認(rèn)識(shí)，管仲在前臺(tái)一匡天下、尊王攘夷、南征北伐，而鮑叔牙則在背后鼎力相助。表面上看，鮑叔牙確實(shí)失去了名垂青史的機(jī)會(huì)，失去了萬人之上的地位，但正如孔子所言，他的謙讓讓齊國(guó)稱霸，停止了諸侯間的戰(zhàn)火，安撫了擔(dān)驚受怕的百姓。如果沒有鮑公之讓，可能便沒有百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)盛景，而會(huì)是一地野蠻狼藉。由公而私的家國(guó)情懷，看似短暫地讓鮑公失去了成名的機(jī)遇，卻為他換來了世代的稱贊。鮑公之禮綿延于中華文化的血脈，五千年悠悠歲月里，我們見證了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的忠誠(chéng)執(zhí)著，領(lǐng)略“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的慷慨豪邁，品味“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的沉痛悲憤，體悟“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的生死托付，敬視“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的視死如歸……③在無數(shù)的他們的心中，個(gè)人之利已然輕如鴻毛，國(guó)家天下之系乃重如泰山，這是如此袒露著的一個(gè)個(gè)中華靈魂心系家國(guó)的拳拳之心。時(shí)代在進(jìn)步，但對(duì)于這份廣袤視野與家國(guó)情懷的需要卻從未減少。杜富國(guó)家里四兄妹，兩個(gè)從軍，兩個(gè)從醫(yī)，各自在不同的崗位，守護(hù)著祖國(guó)和人民的安寧。在排雷陣地上，杜富國(guó)把死的危險(xiǎn)留給自己，把生的希望交給戰(zhàn)友艾巖，一句“你退后，讓我來”成了時(shí)代最強(qiáng)音，完美詮釋了新時(shí)代革命軍人的使命和擔(dān)當(dāng)。杜富佳醫(yī)生在國(guó)家有難時(shí)，奔赴前線，盡己所能救死扶傷；老三杜富民作為新入職ICU的醫(yī)生，始終堅(jiān)守在一線崗位；老四杜富強(qiáng)，春節(jié)剛過，就跟隨戰(zhàn)友踏上了國(guó)家所需的巡邏路。在人人享受春節(jié)的日子里，杜家兄妹放下私利，用行動(dòng)完美詮釋著新時(shí)代青年人的家國(guó)情懷。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：有的人駐守邊疆，用男兒的錚錚熱血守護(hù)這片大好山河；有的人建設(shè)一線，用堅(jiān)強(qiáng)之軀扛起了祖國(guó)的繁榮昌盛；還有的人默默關(guān)懷，相互牽掛、體諒，彼此守望，一寸丹心圖報(bào)國(guó)。④作為新時(shí)代的青年，我們有著迥異的人生目標(biāo)，有著多彩的人生道路，但鮑公之禮卻應(yīng)伴你我始終。透過這次讀書會(huì)，我想我們都應(yīng)該學(xué)到，將你我之小我融入祖國(guó)之大我、人民之大我之中，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，樹立廣袤視野，厚植家國(guó)情懷，方能更好地實(shí)現(xiàn)你我人生價(jià)值，升華人生境界。⑤我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家?、贁[出事實(shí)，引出話題，亮出觀點(diǎn)。②段落中心句，呼應(yīng)標(biāo)題。③采用引用和排比，論述了愛國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。④點(diǎn)面結(jié)合，多方面證明了時(shí)代需要廣袤視野與家國(guó)情懷。⑤照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，升華主題。點(diǎn)評(píng)文章采用觀點(diǎn)式標(biāo)題，思路清晰，層次分明。開頭亮出了觀點(diǎn)，并采用假設(shè)論證法對(duì)“鮑公之讓”進(jìn)行了分析；接著用多個(gè)例子說明了家國(guó)情懷的重要性；然后采用舉例論證的方法，將杜富國(guó)四兄妹的典型事例與眾多愛國(guó)人士并舉，點(diǎn)面結(jié)合，說明時(shí)代需要廣袤視野與家國(guó)情懷；最后呼吁青年們將小我融入大我，呼應(yīng)標(biāo)題，升華主題。文章語言優(yōu)美，整散結(jié)合，長(zhǎng)短句結(jié)合，富有節(jié)奏感和韻律美。分析下面的作文題目，寫一篇小作文。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?《論語·泰伯》)一則寓言說：每個(gè)人生而背負(fù)大木頭前行。但總有人會(huì)覺得行路背負(fù)大木頭太沉太辛苦，就不斷將大木頭削減至更短更小，行路也更輕松。直到有一天，遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑，那些一如既往負(fù)大木頭前行的人將大木頭搭在溝壑上而有了橋，從而繼續(xù)前行；而停在原地垂頭喪氣、追悔莫及的，正是之前那些不斷削減大木頭以致無法搭橋的人。讀了上面兩則材料，你有怎樣的感觸與思考？針對(duì)負(fù)重和減重、前行和止步等談?wù)勛约旱目捶?，確定立意，寫一篇發(fā)言稿。實(shí)戰(zhàn)晚練要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；400字左右。參考答案(示例)負(fù)重前行，方得始終尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是《負(fù)重前行，方得始終》。人一出生，身上便有了無形的“大木頭”，人們背著大木頭前行卻各有各的選擇：有人選擇拋棄；有人為輕松些選擇將大木頭越削越短；有人則默默無聞，始終負(fù)重前行。然而生活告訴我們，只有負(fù)重者才可以憑自身力量跨越溝壑。參考答案參考答案曾參言：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”肩負(fù)這“任重”方能達(dá)到先賢指明的“道遠(yuǎn)”，壓在身上的大木頭就仿佛是無形的生活壓力，不斷地壓迫自己，有的人不堪重負(fù)，倒下，沒能再站起來；有的人選擇忽視逃避，做了一個(gè)只會(huì)放棄的人；能承受住壓力并勇敢前行的人是勝者，是令人敬佩的。雖然負(fù)重和減重前行的人在前期并沒有差別，但到最后，勝利