高考作文模擬寫作講評(píng)：“岐中精神”主題作文

高考作文模擬寫作講評(píng)：“岐中精神”主題作文文題閱讀以下材料，完成作文：2020年是岐山高級(jí)中學(xué)建校80周年。岐山高級(jí)中學(xué)位于“青銅器之鄉(xiāng)”、“甲骨文之鄉(xiāng)”的陜西省岐山縣，由陜西師范大學(xué)教授郭子直先生于1940年創(chuàng)建（2006年獲得“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高級(jí)中學(xué)”稱號(hào)）。學(xué)校舊校區(qū)位于岐山縣鳳鳴鎮(zhèn)南大街（現(xiàn)為岐山縣第一初級(jí)中學(xué)）。岐山中學(xué)為本縣第一所初級(jí)中學(xué)。民國(guó)二十九年(1940)，國(guó)民黨省政府提倡各縣興建中學(xué)。同年8月,本縣政、紳、商各界組成縣立中學(xué)基金委員會(huì),將全縣各寺廟鐘磬等鐵器變賣作為經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源,邀請(qǐng)?jiān)谕獾毓ぷ鞯膹堅(jiān)棋\、郭敬等岐山籍教師回縣任教,9月1日開(kāi)學(xué)。首任校長(zhǎng)張?jiān)棋\。時(shí)為初級(jí)中學(xué),兼設(shè)簡(jiǎn)師班,民國(guó)三十一年(1942)后,增置附屬小學(xué)及農(nóng)職班,開(kāi)本縣普通中學(xué)設(shè)置職業(yè)教育之先河。從此秉持“熔鐵鑄人”的校訓(xùn)。至1949年10月,共招收各類學(xué)生9級(jí)，25班，1200余人，畢業(yè)700余人。1956年初中升學(xué)考試以人均73.5分的成績(jī)，列陜西省第二名，寶雞專區(qū)第一名。1956年，岐山中學(xué)增設(shè)高中部,成為完全中學(xué)。1959年,首屆高中生畢業(yè),升入高校者達(dá)90%。1956年被評(píng)為陜西省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,1960年出席全省文教群英會(huì)。1966～1968年“文革”動(dòng)亂中,“停課鬧革命”。1969年學(xué)校停辦,校舍遂被縣電機(jī)廠、西安秦腔二團(tuán)借占。1970年復(fù)校,單設(shè)高中。1988年8月，日本國(guó)岐阜縣立岐山高等學(xué)校訪華團(tuán)來(lái)校訪問(wèn)，兩校結(jié)為友好學(xué)校。1988年8月26日至28日，以日本岐阜市高校校長(zhǎng)山田勝弘為團(tuán)長(zhǎng)的岐阜高校訪華團(tuán)一行22人，應(yīng)邀來(lái)寶雞訪問(wèn)。市長(zhǎng)李均、副市長(zhǎng)宋安華、市人大副主任劉錦才等前往看望，市教育局設(shè)宴招待。27日，日本客人在岐山中學(xué)受到全校師生隆重而熱烈的歡迎，雙方就結(jié)為異國(guó)友好學(xué)校簽訂協(xié)議書(shū)并舉行了聯(lián)歡會(huì)。岐山高級(jí)中學(xué)新校區(qū)有學(xué)生公寓四座，教學(xué)樓兩座，教室都配有多媒體設(shè)備。實(shí)驗(yàn)樓，辦公樓學(xué)生服務(wù)中心各一座。可容納4500人同時(shí)就餐的現(xiàn)代化餐廳。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生5000人，教職工200余人。2002年被評(píng)為寶雞市重點(diǎn)中學(xué)。2006年被授予寶雞市園林式中學(xué)、陜西標(biāo)準(zhǔn)化高級(jí)中學(xué)。近十年高考，岐中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣第一，在全市前列，為國(guó)內(nèi)知名高校輸送優(yōu)秀學(xué)子。80年的風(fēng)雨歷程，形成了具有獨(dú)具特色的“岐中精神”，它將隨著一代又一代的學(xué)生傳承下去。請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以岐中學(xué)生的身份完成800字文章。任務(wù)1：你作為學(xué)生代表在校慶大會(huì)上演講,請(qǐng)寫一篇演講稿。任務(wù)2：你是岐山高中畢業(yè)生（年代不限），將在校友座談會(huì)上作為校友代表發(fā)言，請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿。任務(wù)3：抓住“岐中精神”，寫一篇自我激勵(lì)的議論文。佳作展示磐石之堅(jiān)，蒲葦之韌尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我在此代表畢業(yè)生進(jìn)行發(fā)言。一路走來(lái)八十年。岐山有座學(xué)校，它走過(guò)動(dòng)蕩戰(zhàn)亂，走過(guò)文化革命，走過(guò)百?gòu)U待興，走過(guò)改革開(kāi)放。它就是如今的岐山高級(jí)中學(xué)，是一所飽經(jīng)風(fēng)霜又歷久彌堅(jiān)的學(xué)校，它是我們的母校。風(fēng)雨兼程，它走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的新時(shí)代。許多人用帶有疑問(wèn)的眼光看如今園林式的校園。想當(dāng)初，戰(zhàn)亂不斷人人自危，岐山這樣一個(gè)一窮二白的小縣城中，教書(shū)育人的高等學(xué)府又是如何建立起來(lái)呢？這就不得不提到那簡(jiǎn)單的四個(gè)字，那熔鑄在一代師者學(xué)子心中的四個(gè)字。熔鐵鑄人?？此坪?jiǎn)單無(wú)華的文字，蘊(yùn)含著讓岐山高級(jí)中學(xué)橫空出世的神奇力量。1940年，一位游學(xué)歸來(lái)的學(xué)者，帶著一眾追求學(xué)識(shí)的人們，帶著一個(gè)不為人知的理想，遍求空門道門，求來(lái)鍋勺鐘罄，求來(lái)了生機(jī)。熔盡舊物，另鑄新器；熔盡無(wú)助，重獲新生。他們?yōu)榱饲笾R(shí)而堅(jiān)持，為了孩子的未來(lái)而堅(jiān)持。挺過(guò)了最艱苦的時(shí)期，像一塊塊磐石，搭建起理想的屋舍。人們?yōu)榱松娑?，師生為了求知而屈身。熬過(guò)了最兇猛的颶風(fēng)，學(xué)校像一根蒲葦草，扎結(jié)成了希望地基。從此，岐山高級(jí)中學(xué)屹立在渭水一側(cè)。默默堅(jiān)守，傳承著堅(jiān)忍、堅(jiān)韌的“熔鐵鑄人”精神，見(jiàn)證著華夏大地上的風(fēng)云變幻。“脫離了哲學(xué)，任何學(xué)科都會(huì)黯然失聲?！边@簡(jiǎn)短的一句話，作為哈佛大學(xué)的一則校訓(xùn)，影響著多少優(yōu)秀的自然科學(xué)研究者的工作和學(xué)習(xí)。我們母校的校訓(xùn)也是同樣有感染力?！叭坭F鑄人”，作為莘莘學(xué)子內(nèi)心的堅(jiān)守，成為他們奮發(fā)上進(jìn)，勇往直前的強(qiáng)大動(dòng)力。在那集磐石之堅(jiān)，匯蒲葦之韌的精神的引導(dǎo)下，諸如港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師蘇權(quán)科，現(xiàn)任西藏人民政府副主席的任維，成千上百的優(yōu)秀人才從岐中走出來(lái)。這些時(shí)代先鋒從14億人中脫穎而出，為母校爭(zhēng)輝，為祖國(guó)擔(dān)重任?！叭坭F鑄人”，它穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，透過(guò)了時(shí)代的帷幕，至今璀璨。它成為學(xué)子奮進(jìn)的燈塔，成為他日回望的牽掛。岐中更是岐中人的自豪和榮耀。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。點(diǎn)評(píng)：材料給的很多，寫時(shí)一定要有取舍，這是考察學(xué)生駕馭材料的能力。本文寫出了“岐中精神”，把“熔鐵鑄人”落到實(shí)處。對(duì)《孔雀東南飛》中的名句化用。用磐石，蒲葦之精神扣準(zhǔn)主題，活學(xué)活用，生動(dòng)有力。缺點(diǎn)：主體一、三部分記敘啰嗦，遲遲不發(fā)議論，導(dǎo)致說(shuō)理零散，說(shuō)服力不足。讓青春勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眩卺?，我滿懷青春的夢(mèng)想，背負(fù)著肩上的責(zé)任。向曾經(jīng)的岐中人看齊，努力踐行岐中精神。郭子直先生早年懷著教育興國(guó)的進(jìn)步思想，考入北京大學(xué)教育系。畢業(yè)之初任教于鳳翔師范，翌年應(yīng)岐山有識(shí)之士敦請(qǐng)歸里，與同窗張?jiān)棋\先生合力創(chuàng)辦岐山中學(xué)。先生為建校奔走四方，募集材料，制定規(guī)劃，選聘教員，招收學(xué)生。為建成岐山第一所中學(xué)，不辭勞苦不其余力。他帶領(lǐng)老師們利用工作之余，到處搜集廢鐵，帶回學(xué)校用于鍛造鐵器再賣錢，所得費(fèi)用，全用于教學(xué)支出。因此，岐山高級(jí)中學(xué)的校訓(xùn)是“熔鐵鑄人”。幾十年來(lái)，岐中人一直堅(jiān)持這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，立德樹(shù)人，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生。八十年后的今天，我們也要向他們一樣，肩負(fù)起教學(xué)和學(xué)習(xí)的責(zé)任與使命，讓青春勇于擔(dān)當(dāng)?！案袆?dòng)中國(guó)”年度人物吳斌，本是一個(gè)普通的公交司機(jī)。一次出車正常行駛間，突如其來(lái)的鐵片砸破了擋風(fēng)玻璃，插入他的肝臟、肋骨，但他不顧劇烈的疼痛，平穩(wěn)拉動(dòng)手剎，停下來(lái)，將每位乘客安然無(wú)恙地疏散下車，他因搶救無(wú)效死亡。生死攸關(guān)之際，吳斌強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)保全了車上所有乘客的生命安全。他用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，他曾經(jīng)說(shuō)：“工作不僅僅是飯碗，更多的是一種責(zé)任?！边@和岐中精神高度契合。作為岐中學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)成大器；作為岐中老師，教書(shū)育人為人師。如今的岐中，承載著岐山萬(wàn)千家庭的希望，見(jiàn)證著一代代岐山青年的青春夢(mèng)想。被汗水浸得發(fā)白起皺的雙手，是男護(hù)士王濤一天忙碌的見(jiàn)證；雨中站得筆直的身姿，是火神山醫(yī)院執(zhí)勤警察燕占飛的堅(jiān)守；照片中陽(yáng)光燦爛的笑容是藥劑師宋英杰給世界留下的最后一笑。這是90后鐫刻下屬于他們的時(shí)代印記，24位90后消防戰(zhàn)士勇敢逆行，用生命詮釋了烈火青春。“內(nèi)心奔涌著國(guó)家情懷，肩頭扛著責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！弊鳛樾碌尼腥?，我們00后的肩頭也有岐山父老鄉(xiāng)親的重托，更有時(shí)代賦予我們的重任。時(shí)不我待，舍我其誰(shuí)？顧炎武曾經(jīng)說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋?dān)當(dāng)是一種責(zé)任，應(yīng)是一種風(fēng)氣，更是所有人應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。上代人創(chuàng)出了“熔鐵鑄人”，吾輩定當(dāng)做好文化傳承，用一己之力做好一人之奮斗，眾人之力做好岐中之發(fā)展。代代薪火相傳，岐山必有燦爛明天。點(diǎn)評(píng)：文章思路清晰，尤其布局有章法，不受材料繁雜的影響，緊抓“岐中精神”“熔鐵鑄人”，把核心落在岐中人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上，寫得集中有力。缺點(diǎn)：引用事例時(shí)，不能合理把握敘議比例，出現(xiàn)大量引用而忘記歸納引用之目的。為講事例而引用，這是議論文寫作的大忌。本微末凡塵，可心向遠(yuǎn)方各位老師，同學(xué)們：大家好！日月忽其不淹兮，春與秋其代序。80年的風(fēng)雨兼程，物是人非，而岐中始終秉持著“熔鐵鑄人”的校訓(xùn)，留給周原大地獨(dú)特的岐中精神。今天是岐中建校80周年校慶，讓我們共同感悟岐中精神。逆境求生，永不言棄。岐山高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1940年，當(dāng)時(shí)設(shè)備落后，資金匱乏，教育事業(yè)很難起步。郭子直先生帶領(lǐng)教師在課余時(shí)間搜集廢鐵，鍛造鐵器賣出，學(xué)校依靠賣鐵器建起，所以有了“熔鐵鑄人”的校訓(xùn)。生活讓我們遍體鱗傷，可后來(lái)那些受過(guò)的傷，終究長(zhǎng)成我們最強(qiáng)壯的地方。岐中是在最貧窮的土壤里生長(zhǎng)出來(lái)的花，可是它生機(jī)勃勃。即使是在最困難的時(shí)候，也從未言棄。一所學(xué)校的發(fā)展積累需要等待，而岐中，已經(jīng)經(jīng)住了時(shí)間的考驗(yàn)。繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，秉持初心。馬克吐溫曾說(shuō)：“只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定能做出使自己感到吃驚的成績(jī)來(lái)?！闭且?yàn)獒袕囊婚_(kāi)始就以教書(shū)育人為責(zé)任，專心搞教育才培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人士。港珠澳大橋的總設(shè)計(jì)師蘇權(quán)科，就曾在岐中讀書(shū)。任維畢業(yè)于岐中，他1993年考入清華大學(xué)，現(xiàn)任西藏自治區(qū)人民政府主席。他們都是岐中的驕傲，岐中在這80年的發(fā)展中，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持“熔鐵鑄人”的初心，為這祖國(guó)建設(shè)培育人才。提高格局，擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任。若眼前有一座山，靜默無(wú)語(yǔ)。你眼中是奇峰羅列，還是深淵林立，那覺(jué)取決于你的高度。岐中之行，雖緩卻持久。80年不能聚沙成塔，那就再堅(jiān)持。只要一屆又一屆，一代又一代都能超越當(dāng)下，我們又何愁不能出人頭地？冰凍三尺，非一日之寒。80年的時(shí)光，已為岐中做好騰飛之助力。奔跑吧，少年。騰飛吧，岐中少年。山高水闊，青山路遠(yuǎn)，岐中人必將堅(jiān)持不懈奮斗，一直向前，永葆初心。將“熔鐵鑄人”的精神不斷傳承。圖南未可料，變化有鯤鵬。岐中的明天必將越來(lái)越好，岐中人會(huì)再創(chuàng)輝煌。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇破題迅速，有力！為全文奠定基調(diào)，扣住“岐中精神”，引證岐中校友中的佼佼者，說(shuō)服力強(qiáng)。中間三段思路清晰，每個(gè)段首都有主旨句，是亮點(diǎn)。缺點(diǎn)：議論“發(fā)力點(diǎn)”不能準(zhǔn)確把握，主體第三段不能及時(shí)準(zhǔn)確議論，寫得冗長(zhǎng)無(wú)力，拖了全文的后腿。議論文中，所有的材料引用都是為了闡明自己的觀點(diǎn)，而自己的觀點(diǎn)，就是這篇文章的主旨。道路且長(zhǎng)，行則將至岐山是炎帝生息，八百年周室肇基之地。郭子直先生在這里建立了岐山縣的第一所初中，他接手了給岐地人民傳道解惑的火炬。1940年岐山中學(xué)建立，作為本縣的第一所初中，毋庸置疑，它擔(dān)起了岐山教育的大梁。在建校初期，郭子直帶領(lǐng)老師們變賣廢鐵氣籌款建校，維持教學(xué)工作。他們用“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的情懷，用行動(dòng)詮釋“熔鐵鑄人”的校訓(xùn)內(nèi)涵。在郭子直，張?jiān)棋\等資深教育家的帶領(lǐng)下，岐中教育迅速發(fā)展起來(lái)。實(shí)境變遷，轉(zhuǎn)眼看今朝。岐中是嶄新的桌椅，先進(jìn)的設(shè)備，路旁是種類繁多的名貴花木。前輩們將知識(shí)傳授下來(lái)，將用汗水換來(lái)的良好條件也流傳下來(lái)。80年歲月流逝，面對(duì)的事物各異，不變的是岐中人的拳拳赤子之心，是共同推進(jìn)岐中進(jìn)步的決心。人生注定不是坦途，一路跌跌撞撞能讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。一所學(xué)校的發(fā)展不會(huì)是一帆風(fēng)順，但困難也會(huì)讓這所學(xué)校更加強(qiáng)大，1966年到1968年，“文革”動(dòng)亂，“停課鬧革命”，之勢(shì)漸起。1969年學(xué)校停辦校，校舍被企業(yè)、工廠借占，但岐中并未停止腳步忘卻初心。1970年復(fù)校，單設(shè)高中。那30年間，讓岐中生生不息的源頭就是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的韌性。岐中精神的韌性是從前輩手中傳來(lái)的，也完好無(wú)缺地傳遞到我們手中。學(xué)段越高，知識(shí)越難，但我們不畏懼，不放棄。迎難而上，是我們?cè)卺芯竦难障屡囵B(yǎng)出的意志。岐中的學(xué)子們樂(lè)學(xué)好學(xué)，岐中的老師們細(xì)心負(fù)責(zé)，學(xué)識(shí)深厚。這里培養(yǎng)出一大批有志青年，為祖國(guó)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。蘇權(quán)科、任維是岐中人的驕傲，也是岐中學(xué)子的榜樣。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了新標(biāo)桿，給予我們鼓勵(lì)，而我們要做的就是借他們的光，努力走得更遠(yuǎn)。并且用自身的光照亮下一代岐中學(xué)子的前行路。岐山是小縣城，岐中只是岐山人的驕傲。前輩把火炬交到我們手里，岐中之明日如何，就看吾輩之奮斗拼搏。我們定當(dāng)謹(jǐn)記“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！迸η靶?，不負(fù)歷史之重托?！胺彩沁^(guò)去，皆