賞識教育課件

周弘及其賞識教育給我們帶來了怎樣的啟示？第八小組：收集資料：PPT制作：話劇編排：1周弘及其賞識教育給我們帶來了怎樣的啟示？第八小組：1中國首位聾人少年大學生1996背圓周率小數點后一千位1988

出生1980雙耳全聾1981在美國加勞德特大學畢業(yè)并獲得碩士學位2003首屆海內外最有影響力的時代人物2001哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為心理學博士2004周婷婷開口說話19832中國首位聾人少年1996背圓周率小數點后一千位1988賞識教育的首倡者--周弘

周弘，被譽為“中國第一位覺醒的父親”、“第一位發(fā)現孩子沒有錯的教育家”。

一位普通的父親，用20年的時間探索出賞識教育，把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生。他被譽為“賞識老爸”，創(chuàng)辦的賞識教育被稱為“中國家庭教育第一品牌”，成為全世界最著名的六種教育方法之一，其核心理念為“花苞心態(tài)，全納的愛”，以“簡單、快樂、寧靜、親切、透徹”等五種特性，給予人們身、心、靈全方位滋養(yǎng)。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識教育是中國土生土長的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國人民的驕傲！3賞識教育的首倡者--周弘周弘，被譽為“中國第一位覺醒學會賞識，找回父愛1學會賞識，發(fā)現寶藏2學會賞識，改變態(tài)度3學會賞識，走向和諧5學會賞識，導致成功4學會賞識，愛滿天下6周弘的六次覺醒4學會賞識，找回父愛1學會賞識，發(fā)現寶藏2學會賞識，改變態(tài)度31234目錄什么是賞識教育？進行賞識教育的必要性怎樣進行賞識教育？賞識教育帶來的啟示51234目錄什么是賞識教育？進行賞識教育的必要性怎樣什么是賞識教育？賞識教育的內涵1賞識教育的本質23賞識教育的原則4賞識教育的理念36什么是賞識教育？賞識教育的內涵1賞識教育的本質23賞識教育的漢語字典中，賞識就是認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚“賞識教育”也稱“鼓勵教育”，是教育學和心理學的理論觀點，是承認差異、允許失敗、符合生命成長規(guī)律的教育。對教育對象以褒獎、鼓勵、贊賞，使其不斷增強信心，提高克服困難的勇氣，發(fā)揮自己的潛在能力，達到希望目標的一種教育方式。賞識教育的內涵7漢語字典中，賞識就是認識到別人的才能或作品等的價值而賞識教育，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)現并表揚，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。賞識教育的本質8賞識教育，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生！農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯！賞識教育的理念9沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的信任孩子01尊重孩子02理解孩子03激勵孩子04寬容孩子05提醒孩子06六大原則10信任孩子01尊重孩子02理解孩子03激勵孩子04寬容孩子05賞識教育的必要性問卷調查58%38%4%某市區(qū)街頭隨機抽取28位父親和32位母親的調查11賞識教育的必要性問卷調查58%38%4%某市區(qū)街頭隨機抽取2心理理論基礎Part1賞識教育的好處Part2賞識教育的必要性12心理理論基礎Part1賞識教育的好處Part2賞識教育的必要實踐證明賞識教育符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，也符合教育規(guī)律心理理論基礎1、馬斯洛需要理論2、強化理論3、韋納的歸因理論13實踐證明賞識教育符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，也符合教育規(guī)律心理理

4、費斯延格的認知失調理論5、自我效能理論6、阿特金森的期望理論7、附屬驅力理論

8、多元智能理論144、費斯延格的認知失調理論14賞識教育的好處

1、賞識教育在教學中能夠激發(fā)孩子潛力、人盡其才。2、賞識教育能激發(fā)孩子的學習興趣，能調動學生學習的積極性。3、賞識教育能給孩子提供成敗的信息，有利于學習檢查自己的進步情況。

time15賞識教育的好處1、賞識教育在教學中能夠激發(fā)孩子潛4、賞識教育會引起孩子之間的競爭，有利于創(chuàng)造一種“比、學、趕、幫”的學習條件。5.通過賞識教育可以克服孩子自卑和怯懦，增強其自信心。6.通過賞識教育，可以維護自尊，學會自愛，減少孩子的攻擊性行為。164、賞識教育會引起孩子之間的競爭，有利于創(chuàng)造一種“比、學、趕場景一：家中李丹飾女兒王美旭飾丹丹媽17場景一：家中李丹飾女兒17場景二：課外活動李丹飾女兒李思琪飾老師丁天燕、張夢霞、王佩、章思客串小朋友18場景二：課外活動李丹飾女兒18場景三：家訪王美旭飾媽媽陳玢飾爸爸李思琪飾老師丁天燕飾奶奶李丹飾女兒19場景三：家訪王美旭飾媽媽19場景四：家中王美旭飾媽媽陳玢飾爸爸丁天燕飾奶奶李丹飾女兒

一個月后...20場景四：家中王美旭飾媽媽一個月后.他們說我這兒也好，那兒也好，雖然我不知道自己好在哪里，但聽著還是很開心的，原來我這么棒呀！21他們說我這兒也好，那兒也好，雖然我不知道自己好在哪里，但聽著怎樣進行賞識教育？六大原則，十二個學會賞識教育的方法賞識教育“三字經”22怎樣進行賞識教育？六大原則，十二個學會賞識教育的方法賞識教育1.信任孩子----學會崇拜學會自豪要充分給孩子信任的眼光，信任的手勢，信任的語言和信任的力量。2.尊重孩子----學會傾聽學會請教尊重是六大原則的核心，賞識教育的本質是看得起，也就是在人格上尊重孩子。3.理解孩子----學會感激學會陪伴理解就是換位思考，在信任和尊重的基礎上，想孩子之所想，急孩子之所急。六大原則，十二個學會231.信任孩子----學會崇拜學會自豪六大原則，十二個學會24.激勵孩子---學會發(fā)掘學會分享學會分享。賞識教育認為“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”。5.寬容孩子----學會反思學會等待寬容不等于放任，前者營造寬松和諧的環(huán)境，利于孩子的生命成長，滿足了孩子的精神需求6.提醒孩子---學會批評、學會分擔孩子有不良的行為習慣后，給予孩子適當的提醒作為補充，讓孩子有一定的心理體驗。244.激勵孩子---學會發(fā)掘學會分享24從單一評價轉向多元評價由橫向比較轉變?yōu)榭v向比較由“挑剔”過程轉變?yōu)椤皩っ馈边^程賞識孩子身上有目共睹的優(yōu)點賞識孩子身上“獨特”的美用心發(fā)現孩子潛藏身上的閃光點賞識教育的方法25從單一評價轉向多元評價由橫向比較轉變?yōu)榭v向比較由“挑剔”過程（學是玩，玩是學），好不累，壞不罪。作父母，夠朋友，鐵哥們，好商量，融進去，誘出來，多引導，少說教，先做人，后學人，通人性，便成神。周弘行，你也行，定目標，不放松。蹺蹺板，要平衡，精神上，多賞識，賞識教育三字經（選段）26（學是玩，玩是學），好不累，壞不罪。賞識教育三字經（選段）2賞識教育的啟示27賞識教育的啟示27賞識教育≠摒棄批評教育賞識教育≠摒棄挫折教育賞識