武沖 美讀 悟讀 品讀-《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計

美讀悟讀品讀——《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計鹽池一小武沖聯(lián)系方式箱：nxycwch@美讀悟讀品讀——《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計鹽池一小武沖【教材分析】《數(shù)星星的孩子》是義務(wù)教育實驗教科書第八單元的一篇課文，講述了漢朝的張衡從小就愛好天文，具有認真鉆研的精神，長大成為著名的天文學(xué)家的故事。課文向我們展示了一幅充滿童趣的畫面，而在小張衡天真爛漫的求知故事里，卻又蘊涵著深刻的成才之理，是一篇向?qū)W生滲透愛科學(xué)思想的好教材。【設(shè)計理念】學(xué)生是閱讀的主體，閱讀教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓他們擁有更多的自主探索的空間，去研讀文本，咀嚼精華，體悟情感。在多維對話中領(lǐng)悟課文語言運用的精妙，獲得課文的主旨和意趣，在動態(tài)生成中獲得言語智慧的滋養(yǎng)和人文精神的熏陶。學(xué)習(xí)本篇課文要反復(fù)不斷地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以便形成一定的閱讀能力。【教學(xué)目標】1、會認生字，會讀課文。2、通過有感情的朗讀，體會張衡如何認真、刻苦地觀察星星，體會故事的情趣和蘊含的道理。3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)動”?！窘虒W(xué)準備】教師：制作課件，內(nèi)容含有布滿繁星的夜空、北斗七星、北極星以及北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)等等。學(xué)生：熟讀課文，收集有關(guān)張衡的資料。【教學(xué)過程與設(shè)計意圖】

一、談話激趣，揭示課題。1、同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭就看見藍天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你數(shù)過星星嗎？數(shù)清楚過嗎？2、一千八百多年前，有一個孩子，他也數(shù)過星星，而且長大以后，他在研究星星這方面取得了很大的成就。今天我們就來學(xué)習(xí)他小時候數(shù)星星的故事。（板書課題：數(shù)星星的孩子）請大家齊讀課題。3、課文中數(shù)星星的孩子是誰？他是怎么數(shù)星星的呢？請同學(xué)們帶著問題默讀課文。[設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感；讓學(xué)生帶著問題讀課文，能激發(fā)學(xué)生的好奇心。]

二、整體感知，初識張衡。1、檢查默讀情況。知道數(shù)星星的孩子是誰嗎？（板書：張衡）2、了解張衡。張衡是個什么人？找到有關(guān)的句子讀一讀。（課件出示課文最后一自然段，學(xué)生交流自己收集的有關(guān)張衡的資料。）[設(shè)計意圖：不拘泥于“從頭到尾”的教學(xué)順序，先學(xué)最后一段，出示結(jié)果，再慢慢推導(dǎo)原因，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓課堂教學(xué)有起有伏，水到渠成。]三、美讀星空之奇妙。（1）讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“”畫下來。（2）出示：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”（3）抓住“滿天、無數(shù)”體會星星的多，抓住“珍珠”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用比喻手法。（4）練習(xí)說話：滿天的星星像。（5）一起來讀讀這句話。（指導(dǎo)讀出星星的多、美、亮。）四、悟讀張衡如何數(shù)星星。（1）體會數(shù)星星的動作。小張衡被這滿天的星星迷住了，他坐在院子里，開始數(shù)星星了。他是怎么數(shù)的呢？在課文中圈出描寫張衡數(shù)星星的動作的詞。（板書：坐、靠、仰、指、數(shù)）（2）比較句子：一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。一顆，兩顆，一起數(shù)到了幾百顆。（體會張衡的認真、耐心）（3）聯(lián)系前面的“撒”字，體會星星分布的不規(guī)則，更深地體會數(shù)星星的不不容易，感悟張衡的認真、有耐心。

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。讓我們也學(xué)著張衡數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（學(xué)生自由數(shù)）覺得怎么樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了—幾百顆，多么有耐心?。∽屛覀儙е鴮埡獾木磁逯橛懈星榈乩首x這一段。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過親身感受，從感性上體會到數(shù)星星的難，從而激起對張衡刻苦、認真的態(tài)度的敬佩之情。]五、品讀祖孫三人議星星。（1）同桌合作，品讀奶奶與張衡的對話。先自主學(xué)習(xí)，而后與周圍的同學(xué)交流讀懂了什么。如：奶奶叫張衡“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛；“又”說明張衡不止一次這樣數(shù)星星；張衡的話第一句說“能看得見就能數(shù)得清”，第二句說：“星星不是亂動”，第三句說“兩顆星之間總是隔那么遠”，說明張衡長期觀察，發(fā)現(xiàn)了星星分布的規(guī)律。（2）分角色朗讀，讀出奶奶的心疼和張衡的自豪。（3）有感情朗讀，理解爺爺和張衡的對話。①、找到爺爺說的話，自由朗讀。②、用說話的語氣朗讀，向大家介紹你讀懂了什么，還有什么需要向大家請教的？（在學(xué)生疑惑之際，適時插播課件，讓學(xué)生生直觀感受到北斗七星的開頭和北斗七星是怎樣運動的，并簡單介紹：北斗星以逆時針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)，在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天的時間。）③、指導(dǎo)學(xué)生讀張衡聽了爺爺?shù)慕榻B后，做了些什么？感悟張衡的善于動腦，勤于觀察的品質(zhì)。[設(shè)計意圖：用多媒體課件演示“北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”，化抽象為形象，既突破了重難點，又使學(xué)生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。]六、總結(jié)全文，拓展實踐。1、再讀課文，體會張衡數(shù)星星的認真。大家和張衡一樣都愛星空，都對星星感興趣。讓我們再次走進課文，細細讀每一段，再一次注意張衡是怎樣數(shù)星星的，并做上記號。2、嘗試說說張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。播放視頻《張衡和地動儀》。3、總結(jié)：張衡從小喜歡數(shù)星星，從小就認真、刻苦觀察星星。長大后他又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，為人類做出了杰出的貢獻。同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上去查找資料?！景鍟O(shè)計】29數(shù)星星的孩子善于觀察張衡

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著名的天文學(xué)家刻苦鉆研【教學(xué)反思】1、變序教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待。先學(xué)習(xí)課文最后一段，知道張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。再學(xué)習(xí)前面課文，了解張衡小時候善于觀察、認真耐心，才有了后來的成就。2、媒體演示，突破教學(xué)難點。運用課件演示星空圖，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗，理解爺爺?shù)脑?。激發(fā)了學(xué)生的情感體驗，從而有助于學(xué)生的感情朗讀。3、以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在教學(xué)時，我遵循“以學(xué)生為