第4課 小扇子 （教學(xué)設(shè)計(jì)） 人美版（2012） 美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第4課小扇子（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)小扇子的初步構(gòu)造、形狀、大小、顏色、折法等基礎(chǔ)知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新力、耐心和注意力；提高學(xué)生對(duì)東方文化的認(rèn)識(shí)和了解；激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容小扇子三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)小扇子的基本構(gòu)造和形狀；創(chuàng)造性運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行折疊。難點(diǎn)如何讓學(xué)生掌握小扇子的基本構(gòu)造和形狀，以及進(jìn)行創(chuàng)意折疊。四、教學(xué)方法示范教學(xué)法：通過(guò)講解和演示展示小扇子的構(gòu)造和折疊方法；問(wèn)答式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究和表述自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟一：導(dǎo)入通過(guò)放映有關(guān)古代文化和民俗的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小扇子的制作和運(yùn)用展開(kāi)探究。步驟二：講解小扇子的構(gòu)造要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解小扇子的形狀（一般為圓形）和大?。ù笾屡c手掌相等），以及最常見(jiàn)的顏色（如紅、白、黑等）；引導(dǎo)學(xué)生了解小扇子的主要部分，包括扇頭、扇骨和扇面（或扇片）三大部分，以及它們的構(gòu)造特點(diǎn)。步驟三：示范折疊小扇子向?qū)W生介紹折疊小扇子的原始方法；在講解的同時(shí)，進(jìn)行真實(shí)的展示，讓學(xué)生跟著又學(xué)又折；讓學(xué)生了解每一步折疊都很重要，都要特別小心和耐心。步驟四：自由創(chuàng)作自己的小扇子確診每位學(xué)生都掌握了原始的小扇子折疊方法；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性、獨(dú)立性的嘗試；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的創(chuàng)新思維，發(fā)揮他們的想象力創(chuàng)意；教師和同學(xué)們進(jìn)行分享交流、點(diǎn)評(píng)。步驟五：教學(xué)總結(jié)通過(guò)總結(jié)反思，學(xué)生歸納小扇子的基本構(gòu)造，重申小扇子的折疊技巧，以及提醒青年藝術(shù)家更多關(guān)注中華傳統(tǒng)文化和美術(shù)創(chuàng)作。六、教學(xué)評(píng)估教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的參與度、實(shí)際表現(xiàn)有針對(duì)性地評(píng)估；將學(xué)生的小扇子收集起來(lái)，評(píng)選最優(yōu)秀作品，為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。七、教學(xué)資源和材料適合小學(xué)兒童的專業(yè)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)人美版（2012）教材；小扇子折疊指導(dǎo)手冊(cè)；視頻片段、圖片等多媒體資源。八、教學(xué)注意事項(xiàng)保障學(xué)生的安全；督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真跟隨、認(rèn)真折疊；鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮自