某學(xué)校體育課堂教學(xué)模式

某學(xué)校體育課堂教學(xué)模式走班制模式1．走班制模式（概念）走班制是以學(xué)分制評(píng)價(jià)方法進(jìn)行體育教學(xué)的模式，即以年級(jí)為單位在同一課堂中開(kāi)設(shè)各類(lèi)體育項(xiàng)目，每一項(xiàng)目給予一定學(xué)分，學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件與興趣愛(ài)好自由選項(xiàng)上課，并允許學(xué)生自由地更換項(xiàng)目，不受教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度的限制，同時(shí)它又是排入課表的必修課。2．自主選擇，分合兼顧體育課的教學(xué)工作實(shí)行教師掛牌，每年級(jí)每次課四個(gè)班級(jí)，共四位老師，每周2課時(shí)或3課時(shí)。其中兩位教師以教身體素質(zhì)為主，兩位教師以傳授技能為主。學(xué)生分為A、B、C三層。掛牌教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際自行安排教學(xué)內(nèi)容。為了便于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，學(xué)校在新生報(bào)到后進(jìn)行一次小型運(yùn)動(dòng)會(huì)（體能測(cè)試）。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，可根據(jù)下發(fā)的年級(jí)教學(xué)大綱，學(xué)生結(jié)合實(shí)際、興趣、愛(ài)好，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行選擇，階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)其進(jìn)行考核，并給予相應(yīng)學(xué)分。對(duì)B層學(xué)生考核合格并達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)選入A層，作為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的候選人。從而使學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練（技術(shù)）導(dǎo)入課堂，再利用課外時(shí)間進(jìn)行競(jìng)技訓(xùn)練。學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作則為每位學(xué)生擁有一張記分卡，由教師進(jìn)行考勤，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，分等級(jí)給予評(píng)定，階段學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)評(píng)定等級(jí)給予該課目學(xué)分。3．課程設(shè)置、教材內(nèi)容按年級(jí)不同，遵循由易到難的教學(xué)規(guī)律，以及學(xué)校的實(shí)際情況。一年級(jí)開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)項(xiàng)目課和基礎(chǔ)訓(xùn)練課，即第一學(xué)期：田徑、形體；第二學(xué)期：田徑、健美操、藝術(shù)體操、籃球、排球、足球（基本技術(shù)）。二年級(jí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)課：田徑、籃球、排球、足球（技戰(zhàn)術(shù)）、乒乓球、武術(shù)、游泳。三年級(jí)開(kāi)設(shè)群體課，有利于今后自我鍛煉。如健美、體育舞蹈、羽毛球、武術(shù)等。4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力注重學(xué)生的興趣和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)具體體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)教師的示范、講解、指導(dǎo)的理解、分析、接受與學(xué)習(xí)的能力；組織能力、自斷能力、自控能力、人際交往能力等等。而能力的提高相應(yīng)程度上影響創(chuàng)造力的發(fā)展，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要適應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并讓學(xué)生自主開(kāi)展小型比賽，鍛煉學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛能。5．考核評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，按年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試（小型運(yùn)動(dòng)會(huì)），根據(jù)考核成績(jī)給予相應(yīng)學(xué)分，對(duì)學(xué)生考核后進(jìn)行分組晉級(jí)或淘汰。為此在階段考核后設(shè)置晉級(jí)制、淘汰制。晉級(jí)制：①C層學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)晉升到B層。②B層學(xué)生達(dá)技能、知識(shí)考核要求晉升到A層。③A層技能、知識(shí)考核優(yōu)秀者入選運(yùn)動(dòng)隊(duì)。流動(dòng)制：①因傷病、技能狀態(tài)退化退入下一層。②學(xué)生自主紀(jì)律性差退入下一層（包括考勤制度）③身體素質(zhì)退化退入下一層。注：對(duì)特殊條件的學(xué)生（如某項(xiàng)有特長(zhǎng)的學(xué)生）根據(jù)其實(shí)際情況和運(yùn)動(dòng)水平特點(diǎn)選入高一層次進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)期體育成績(jī)以體鍛達(dá)標(biāo)為要求，學(xué)?？闪硗庵贫ㄏ鄳?yīng)學(xué)分。在身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上各年級(jí)規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分為：高一4分，掌握2項(xiàng)技能；高二8分，掌握4項(xiàng)技能；高三2～4分，掌握4項(xiàng)技能。（教材、考核要求待定）6．教師的自我補(bǔ)給。鑒于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，教師要做到一專(zhuān)多能：①對(duì)有特長(zhǎng)的教師要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并可輔導(dǎo)其他老師，開(kāi)設(shè)校內(nèi)講座。②聘請(qǐng)高水平教練開(kāi)辦講座。③教師進(jìn)入高一層次進(jìn)修。④利用體育俱樂(lè)部的資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。⑤邀請(qǐng)華師大體育系碩士生開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)課。7．有效管理。①體育組抓好各年級(jí)的分層教育，包括大綱、教材制定、學(xué)分記錄卡的登記、評(píng)價(jià)工作。②學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的分層工作。③教研組要排好掛牌教師，采取首席教師帶教的組織方式。小結(jié)根據(jù)以上的分析與研究方案，我們認(rèn)為采用學(xué)分制評(píng)價(jià)方法的分層教育，可以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)在課堂上以選擇自由、自主發(fā)展的原則。可根據(jù)學(xué)生的體育潛力，并通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的技能傳授可開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)分層走班教育，可充分利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，并形成在身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生一專(zhuān)多能的特色。同時(shí)經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生體育知識(shí)、技能的傳授，對(duì)學(xué)生組織體育娛樂(lè)