2021年小學數(shù)學教師資格證面試結構化題目及答案

1．教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不批準，請談談你看法？答：我以為教學既是一門技術，也是一門藝術。\o"教師"教師是一種專業(yè)性很強職業(yè)，教學需要有很深專業(yè)知識功底，因而，教學自然是一門技術。而整個教學過程設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指引下，學生進行表演，因此說，教學是一門藝術。2.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣安靜來提示她們上課。講一種簡短小故事，小笑話，然后對課程做精彩引入，把她們注意力引到我課堂。3.你班上有一位同窗經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不論是由于什么因素，經(jīng)常遲到是不對，除非家里有什么特別重要事，沒能準時上課，真是這種狀況我會想辦法與家長溝通，讓她們明白，孩子正是讀書重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長支持和監(jiān)督，相信孩子遲到機會就不多了。如果只是由于態(tài)度問題，我有如下幾種辦法：

1.買了小鬧鐘送給她，告訴她，教師但愿這個小鬧鐘可以協(xié)助教師叫你起床。

2.把班里鑰匙交給她保管，我想她應當不好意思讓全班同窗等她一種人。

3.普通學生遲到普通就是遲到幾分鐘，告知上第一節(jié)課任課教師，等她來了再授課，然后說：“好，當前同窗們都到齊了，咱們開始上課”。下課后，其她同窗就會幫教師對她進行教誨了。她就不好意思再遲到了。4.當你上學時發(fā)現(xiàn)你小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。

5.學高為師，身正為范。對此你是如何理解?

學高為師，身正為范是一句古話，它折射是一種教誨哲理。我以為

“學高為師”說是教師必要業(yè)務精煉，知識面廣，有高超教誨教學能力?！吧碚秊榉丁?，指得是“教師職業(yè)是太陽低下最光榮事業(yè)”，肩負著培養(yǎng)祖國將來特殊歷史使命，在學生心目中，教師是智慧代表，是崇高人格化身，教師言行就是道德原則。因而，教誨工作者所有工作就是為人師表，即身正方能為范。因而，如果我能成為一名光榮人民教師，成為一名傳播人類文明使者，在此后工作中一定要注重為人師表，嚴格規(guī)定自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有文明風度和良好精神面貌，做一種“學高”“身正”人民教師。6.你最欣賞班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信班主任。要想做一種好班主任，我以為應當做到一下幾點：

A

一方面要教學出眾，學生佩服你，才會有威信

B

要有駕馭，管理班級能力，給學生創(chuàng)造一種民主和諧環(huán)境，關懷每一種學生，理解每一種學生生活，學習狀況

C

要具備敏銳觀測能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在問題，并能妥當解決

D.有很強人際交往能力，不但與學生,與家長和諧相處，還可以協(xié)調好各任課教師與所在班級關系

E.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教誨7如何與學生進行良好溝通?

A

如果要進行良好溝通就要積極積極地理解學生學習生活狀況，體現(xiàn)出真誠關懷，如果學生感受到了教師愛，信任教師，則必定會樂于與教師進行溝通

B

對于不同窗生采用不同溝通方式，對于淘氣學生就要經(jīng)常談話，督促她改進缺陷。對于不善言談和性格孤僻學生，還可以進行書信和談話相結合方式，想方設法走進學生心靈。語言要幽默，委婉含蓄

。C

可以設身處地為學生著想，感受學生內心世界。

D

良好溝通，需要耐心聆聽對方，理解她心中感受。教師對學生積極聆聽態(tài)度，可以使學生覺得受到注重并必定自己價值。要避免當學生發(fā)言時，急于表達自己觀點

8.談談你自己個性特性，與否外向，內向，與否有幽默感

我想，每個人性格都是雙向，有外向一面，也有內向一面，要看所處環(huán)境，所面對人。我本人是比較文靜，特別在師長面前比較內向。而在同窗和朋友面前，則很開朗活潑。我自以為，還算是是一種比較幽默人。如果當了教師，我但愿自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定距離，師是師，友是友。

9.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點？

A

應當公正，平等地對待差生，尊重她們人格，聽取她們意見，從而對她們產(chǎn)生一種勉勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B

必要大力進行感情投資。學生對教師有感情，才會聽取教師教誨。否則，教師苦口婆心教誨只是徒勞

C

挖掘“閃光點”，協(xié)助后進生在學生心目中占有一席之地，為她們不斷創(chuàng)導致功機遇。

想獲得成功是人們普遍心里愿望，協(xié)助她們樹立信心，增進自身轉化，在各項活動中，特別注意勉勵差生積極參加，發(fā)揮她們各自興趣和特長，為她們創(chuàng)導致功條件機遇

10某項工作時,你以為領導決定有誤,你怎么辦?(1)作為一名公務員，遇到這種狀況應當冷靜分析、妥善解決，而不可冒失行事。(2)認真分析領導決定與否有誤，由于角度不同，掌握信息不同樣，有時候錯誤事情經(jīng)常體現(xiàn)為對的。(3)如果的確是領導錯了，我會選取在適當時間、場合、方式與領導進行溝通。(4)如果她依然堅持她決定，又不會導致大損失，我會服從她決定。但如果會導致大損失或者甚至違背法律規(guī)定，我會向上級報告，盡量避免失誤發(fā)生。11．問題：如果你是教師，一位學生家長給你塞紅包，你會怎么辦?收受紅包行為，不但違背我做人原則，更違背了一名教師職業(yè)道德，作為一名教誨工作者，對于家長這種行為，我一定會正面予以回絕，避免這種不正之風在校園蔓延。一方面，家長這樣做初衷是為了能讓我更多關注孩子在學校體現(xiàn)，無論在生活上還是學習上都能予以特別關照，這種為人父母良苦專心是可以理解，因而我會將話題轉移到孩子身上，針對孩子近期體現(xiàn)，特別是孩子自身優(yōu)缺陷與家長進行進一步溝通，并給出某些建設性意見、建議和督促家長配合我做好學生在家管理工作，讓學生有更大進步。另一方面，我會向家長解釋我在尋常工作中，特別是在班級管理上某些辦法和想法，讓家長體會到我對每一種孩子都會全情投入和平等對待，負起一名教師責任;同步，也會關注每個孩子特點，有針對性開展教學和管理，真正地貫徹“有教無類”和“因材施教”教誨宗旨，讓家長對我工作充分放心。最后，我會反思自己在尋常工作中，與否對孩子關懷不夠而導致了家長對我產(chǎn)生了誤解。因此，在此后工作中，我會改進自己工作辦法，增進與學生接觸，加強與學生家長溝通，變被動為積極。例如可以嘗試讓家長參加主題班會，或經(jīng)常以短信或郵件等方式將學生近期狀況向家長闡明。相信通過我努力，一定可以贏得學生以及家長信任，使教學工作開展更加順利。12．為什么學生會偏科?學生偏科怎么辦?學生偏科有諸多因素，一方面是對這門課程興趣和態(tài)度。學生無論學哪一門學科，都也許由于種種因素浮現(xiàn)某些知識漏洞，如果家長和教師也沒太注意，學生漏洞就也許擴大，大到一定限度，就聽不懂新課了，這種狀況理科和外語最明顯。學生越聽不懂越不愛學，不愛學就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門課，于是偏科了。先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補漏。另一方面如果教師對學生抱有成見，或者學生對教師抱有成見，師生關系緊張甚至對立，學生這科成績就也許迅速下降。找到突破點，調節(jié)和改進師生關系，讓學生喜歡教師，教師喜歡學生，這些問題將會迎刃而解。13如果你教學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦?如果她很任性，應多讓她和別人相處，體會一下世間人情冷暖，多去協(xié)助她人培養(yǎng)自己愛心。此外，她很暴躁，不愛學習，是不是她進入了青春期，有叛逆思想?；蛟S是對學習沒興趣，多給她讀某些名人成長故事，和勵志文章。再有也許就是她學習不好，因此很暴躁，想學習好卻沒有辦法，應多和她溝通，找適當辦法培養(yǎng)她學習興趣。14．有位教師以為最高興事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？“得天下英才而教之”是每個教師都會覺得不久樂事情，由于這既證明了教師教學成果，也體現(xiàn)了教師無私奉獻、為國家培養(yǎng)棟梁之才崇高品德，但是教師不能只由于“得天下英才而教之”而感到高興，而是應當為自己可以教書育人而感到高興。因而，對于題中所述這位教師觀點我有如下幾點看法：一方面，教師要有對的教學觀。教師在對學生進行教學教誨過程中，不能只注重學生學習水平與成績，應當從德智體美勞等方面進行考查，注重學生全面發(fā)展。也不能只偏向那些成績好學生，而對差生置之不問。另一方面，每個學生都是發(fā)展人，必要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和特點對學生進行教誨。不能為了成績而進行教學，最后為了使學生變成英才而讓她們成為教誨上犧牲品。最后，教師要對每一位學生一視同仁。不論最后有無成為英才，都應當為教過每個學生成長進步而感到高興高興?？傊處熉氊熓墙虝?，不能只是為了培養(yǎng)先進，能成為將來精英學生而教學，應當把教好學生當作自己開心高興事情。15.你班級有個男生給女生寫情書，作為班主任你應當怎么辦？男女生在青春期時候情竇初開，萌生對異性愛慕而浮現(xiàn)題中所述這種狀況，這并不難理解。但是，作為教師我并不支持早戀，如果遇到這種狀況我也不會生硬地反對。一方面，我會先理解學生狀況，弄清晰這個男生早戀因素。找機會在班上開展討論關于早戀話題，但不公開說出此男生給女生寫信這件事，通過學生們討論，讓男生明白青春可貴，愛情神圣，不能由于空虛、寂寞、貪玩而隨便地把愛情當成游戲。另一方面，找機會和男生、女生單獨談話，動之以情，曉之以理，告訴她們如何對待這種愛慕，而不能叫愛情。最后，會和雙方父母進行溝通，讓她們多多注意青春期孩子心理狀態(tài)，但要提示她們不要責怪孩子，青春期孩子遇到這種狀況很正常，需要積極對的引導，和家長一起解決這件事。在后來學習生活中多關注她們，多多與她們溝通，及時地協(xié)助她們解決困惑，從而讓她們將更多精力投入到學習中去。

16.有人說，當前孩子越來越難管，作為教師你對此怎么看？【參照答案】我以為題中所述這種觀點，有一定客觀現(xiàn)實性。而之因此產(chǎn)生這種說法，也是有著一定客觀因素。一方面，當前家庭中獨生子女越來越多，諸多孩子在家有求必應，家長對其寵愛有加，長此以往，導致孩子固執(zhí)己見、任性性格不聽從公正、對的意見和建議，在學校也不聽從教師教誨指引。另一方面，某些家長對子女教誨經(jīng)常偏向于過度寵愛，生怕孩子受一點委屈、吃一點苦，對孩子需求有求必應，甚至容忍、遷就孩子錯誤，這就很容易導致學生與教師矛盾，從而引起學校教誨與家庭教誨矛盾。因而，針對這樣狀況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教誨和引導孩子健康成長。第一，家庭教誨是基本，家長要做好榜樣，對于孩子長處要多加獎勵和表揚，而對一些錯誤要及時指出其危害，并協(xié)助引導孩子及時改正。為學校教誨打下基本。第二，學校教誨在于教書育人，應當盡量地為學生營造良好教學氛圍和學習氛圍，教師應當與孩子進行心與心溝通，切勿用極端做法，而應當通過科學方式引導孩子對的地結識自己、不斷改正自己錯誤、完善自己。第三，教師還需要將學校教誨與家庭教誨結合起來，這就需要教師在平時加強與學生父母之間溝通，引導家長采用對的教誨辦法，增進孩子健康成長和健康發(fā)展；而作為家長，也應當多和學校教師溝通，理解孩子在學校狀態(tài)，和教師一起引導孩子健康成長。

17.有人把教師比作園丁，你怎么看？園丁是指在公園、花園、果園等植物園內，負責栽培護理園內植物人。把教師比作園丁，是由于教師與園丁具備相似品質，園丁哺育、照顧園內花草樹木，使其更好地生長，而教師也正是用愛心給學生們傳授知識，完善她們人格，協(xié)助她們健康成長。一方面，教師與園丁都做著辛苦工作，甘為人梯，甘做蠟燭，任勞任怨，教書育人是教師職責，教師給學生傳道、授業(yè)、解惑，這就猶如園丁給花草施肥澆水，園丁和教師都是最普通平凡人，但卻做著不平凡事。另一方面，教師與園丁都承擔著將來但愿。把學生比作祖國將來花朵，需要教師用愛去灌溉與哺育。園丁除了灌溉，還經(jīng)常對花草進行修剪，而教師也是如此，“修剪”就是教師教誨輔導工作，正是由于教師“修剪”，才使得許多學生成人成才。最后，教師與園丁并不但僅是為了完畢自己工作而工作，園丁只有專心，才干使園里花開出美麗花朵，讓小樹長成參天大樹，而對于教師來說，咱們職責不但教書，還要育人，正如陶行知先生所說：“先生不應當專教書，她責任是教人做人；學生不應當專讀書，她責任是學習人生之道?！耙蚨?，作為教師，應當做好教書育人工作，不辜負人們對于其“園丁”美譽，通過如下幾方面來盡到教師職責，做一名好教師：第一，樹立對的教誨理念；第二，培養(yǎng)崇高師德；第三，提高自己職業(yè)素養(yǎng)。18.關于謝師宴，你怎么看？如今，社會上經(jīng)常浮現(xiàn)大擺謝師宴做法是不可取。尊師重教是中華民族幾千年老式美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學生，對于莘莘學子來說，對教師哺育之恩是應當銘記。并且學生感恩教師，對教師來說也是很欣慰事，但是，這種師生情誼并不是要通過這種大擺宴席來表達，這種做法不但鋪張揮霍，也易于助長不好社會風氣，例如攀比風。因而，對于“謝師宴”，我以為需要學生、家長和教師一起作出努力，采用對的辦法。一方面，就學生和家長而言，應當將對教師感恩內化成學生內心動力，在平時認真學習、努力去提高自己德智體美等方面能力，讓自己成為一種令教師感到驕傲和自豪學生，這是對教師最佳回報；而家長也應當對的看待此事，在平時加強和教師溝通，一起引導孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，教師也開心了。另一方面，作為教師，也應當及時采用辦法對這種行為進行引導。詳細來說，可以從如下幾種方面引導：第一，引導學生意識自己還只是一種學生，沒有經(jīng)濟能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學很不容易，而謝師宴是要耗費大量金錢，實在很不應當。告知學生，對于教師而言，最佳回報就是看到人們學習進步、學業(yè)有成，以此增進孩子們更加努力學習。第二，與家長進行溝通，但愿家長還是更多地關注孩子學習和成長，配合學校工作，讓其明了這就是對教師最大回饋。第三，在教師節(jié)時，舉辦溫馨送自制賀卡和禮物活動，讓學生寫上想對教師說話，融洽師生感情。19有兩個學生遲到了，教師讓她們互相扇耳光。對這種做法，你怎么看？【參照答案】我以為學生遲到，雖然不對，但是教師讓其互相扇耳光，這種做法屬于變相體罰，極大地傷害了學生身體和心理健康，由此也可以看出教師隊伍中存在著某些教師道德缺失和素質不高問題。值得咱們教師進行自我反思。面對學生遲到問題，作為教師，咱們應當進行科學而對的教誨批評，而應當杜絕這種極端做法。教師職責，是應當以教誨和協(xié)助為主，因而，面對學生遲到問題，詳細咱們可以這樣解決：一方面，要用一種關懷語調理解學生遲到因素，看是不是有特殊狀況。如果是由于有特殊狀況而遲到，要予以理解，但同步也要告訴學生后來有特殊狀況，要提前打個電話告知教師，否則教師會緊張。如果是由于自己時間沒有掌握好而遲到，要進行委婉教誨，告訴學生遲到會影響全班同窗上課，后來要注意。另一方面，在解決遲到問題上分兩種狀況對待。對于偶爾遲到學生，不要小題大做，要進行恰當提示，讓她們明白遲到是不對，有事要提前讓家長或同窗幫忙請假；對于持續(xù)遲到學生，教師要引起注意，調查遲到因素，除了與學生進行及時溝通交流外，還要和家長溝通，共同解決孩子遲到問題。還可以采用某些恰當辦法，例如：可以送給她一種小鬧鐘，提示她后來要準時上課，這樣也可以拉近與學生距離，或者把班里鑰匙交給愛遲到學生，她應當不好意思讓全班人等她，等等?？傊?，對于學生，咱們作為教師，不但要授予知識，還要予以關愛，讓其身心、學業(yè)一起發(fā)展。20.有一種同窗成績很差，但這次考試考得較好，同窗議論她是作弊才獲得如此好成績，而你通過調查發(fā)現(xiàn)的確如此。面對此種狀況，你怎么辦？【參照答案】面對這種狀況，教師切忌當眾揭穿，給學生帶來心理上傷害，應當私底下與該同窗進行溝通，采用妥善辦法。咱們可以從如下幾種方面進行解決：第一，讓學生袒露自我。與學生進行真誠平等談話，輔之以思想道德教誨，特別注重正面教誨，注重誠信教誨，使學生明確考試作弊是一種不誠信體現(xiàn)。協(xié)助學生在結識上辨別是非，樹立誠信為榮觀念。第二，對成績差學生應當給以熱情協(xié)助，動之以情，曉之以理，考試前應對學生進行補差。要找學生談心，解除她們心理壓力，調節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅決不諷刺、不譏諷。第三，作好家長工作。及時和家長聯(lián)系，規(guī)定家長能實事求是地對待學生成績，不要給學生施加過多壓力，可以專家家長某些考試前心理疏導辦法，協(xié)助孩子從容面對考試。第四，對學生評價要多元化，既要注重學生成績，也要注重學生思想品德以及多方面潛能發(fā)展，注重學生創(chuàng)新能力和實踐能力，不把考試當作評價學生唯一途徑。21小明長不好看，同窗們都看不起她，甚至連教師都不尊重她，你怎么辦？相貌丑陋也同樣可以贏得別人尊重，只要把樂觀笑容呈現(xiàn)給人們，再不斷充實自己，要有知識和涵養(yǎng)，多看書，只要你觀點被人們認同，你提供信息真實有價值，你一定會讓人們感到“離了你不行”，自然十分尊重你。至于相貌，這和尊重沒有一丁點關系。如果有人由于你丑陋而不尊重你，那這個人