一、總體構(gòu)思本課件是為配合《九年制義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書》英語第一冊十四單元Lesson53而制作的

一、總體構(gòu)思

本課件是為配合《九年制義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書》英語第一冊十四單元Lesson53而制作的。第53課是十四單元的第一課，它既有新知識傳授，又有復(fù)習(xí)內(nèi)容。它通過服裝這一話題，學(xué)習(xí)新單詞（介紹一些服裝名稱），同時又復(fù)習(xí)前一單元關(guān)于顏色的內(nèi)容，穿插了名詞所有格，為后面物主代詞的學(xué)習(xí)做了鋪墊。課文內(nèi)容分新單詞介紹和句型Whatcolouris------？Whatcolourare-------？兩部分，量相對較輕?？紤]到以上幾方面，在課件制作時，就有意識地突出了顏色和服裝這兩個特征，先復(fù)習(xí)顏色，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，以各色的服裝呈現(xiàn)，強調(diào)了顏色，在操練時又結(jié)合了色彩，落實運用和鞏固。色彩豐富的圖片愉悅了視覺，鮮明的色彩也給人留下深刻印象，但課件畢竟只是輔助教學(xué)，在知識的傳授時，不能讓課件喧賓奪主，讓它的色彩、聲音淡化內(nèi)容地位。因此大部分的內(nèi)容呈現(xiàn)時，都是以無聲形式出現(xiàn)，以突出知識點，并避免分散學(xué)生注意力。

課件說明一、總體構(gòu)思課件說明1二、組織結(jié)構(gòu)課件第一張為單元標(biāo)題，以一些服裝為背景，緊扣主題。第一環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)。交際性問答后呈現(xiàn)第三幅幻燈片，用鮮明的色彩對顏色進行了復(fù)習(xí)。再以幾幅物品的畫，由顏色談?wù)摰綒w屬，對名詞所有格進行了復(fù)習(xí)。之后對其用法及形式進行了歸納總結(jié)。第二環(huán)節(jié)為新知識呈現(xiàn)。以ClothesShow的標(biāo)題下導(dǎo)出一個個新單詞，激起學(xué)生了解欲望。畫面中服裝圖片結(jié)合單詞，配以照相機的“卡嚓”聲，使學(xué)生置身于“時裝秀”的氛圍中。單詞兩次出現(xiàn)，增加印象。并有機地結(jié)合顏色，使之更完整。服裝的單復(fù)數(shù)形式是難點，因此在介紹復(fù)數(shù)名詞時，采取有差異的顏色突出復(fù)數(shù)形式，增加視覺效果，強化記憶。第三環(huán)節(jié)是操練，設(shè)計上截取書本彩頁中兩幅畫。設(shè)置任務(wù)，由前面對服裝及顏色的問答延伸到對畫面人物穿著的問答，使任務(wù)更明確，交際更完整。在交際中操練了新學(xué)單詞，也進一步復(fù)習(xí)了顏色及名詞所有格。

二、組織結(jié)構(gòu)2

第四環(huán)節(jié)為FreeTalk，給出三個topic，設(shè)置了更真實的交際相目，談?wù)撝車木拔?，身邊的人。相比上一環(huán)節(jié)，深度上更進一層。增加了層次感。第五環(huán)節(jié)為練習(xí)，設(shè)計了兩份練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。最后作業(yè)布置。作業(yè)中包含有口頭作業(yè)，書面作業(yè)及任務(wù)性作業(yè)。三、操作平臺本課件用powerpoint制作，適合于windows98及2X的操作平臺。操作上用鼠標(biāo)點擊轉(zhuǎn)換畫面，簡單方便。第四環(huán)節(jié)為FreeTalk，給出三個t3Whoseclothesarethese?ChangXingNo.1MiddleSchoolPanBeihongWhoseclothesarethese?Chang4UNIT14Lesson53

UNIT145Step1Revision

Whatcolourisit?redpurplegreengreypinkblueyellowblackorangebrownwhiteStep1RevisionWhatcolouris6(my)根據(jù)圖示及所給單詞完成短語mypears(our)

ourapplesLet’ssay(my)根據(jù)圖示及所給單詞完成短語mypears(our)7(Jim)Jim’sbananas(MrGreen)MrGreen’sbooks(Jim)Jim’sbananas(MrGreen)Mr8(Lily,Lucy)Lily’sandLucy’seggs(Bill,Tom)BillandTom’spencil(Lily,Lucy)Lily’sandLucy’s91）名詞所有格：表示所有關(guān)系的形式?！啊痵”所2）構(gòu)成形式：a）一般情況下在詞尾加“’S”b)以s或es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞在詞尾加“’”.Mainpointseg：Jim’sbrothereg:ourclassmates’bags或物；“of”用于無生命的物。有格形式一般用于有生命的人1）名詞所有格：表示所有關(guān)系的形式?！啊痵”所2）構(gòu)成形式：10c)不以“s”或“es”結(jié)尾的不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞在詞尾加’S。d）如果一樣?xùn)|西為兩人共有，則只在后一個名詞后面加“’s”;如果不是共有的,是各自有，則兩個名詞之后都加“’s”eg：thechildren’sbookseg:JimandKate’sfather和Jim’sandLiLei’fathersc)不以“s”或“es”結(jié)尾的不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞在詞尾加’S11ClothesShow

---------2004--------Step2presentationClothesShow---------2004--12coatabrowncoatcoat13hatablue

hathatabluehat14sweaterablueand

pinksweatersweaterablueandpinksweater15shoesbrown

shoesshoesbrownshoes16shirta

green

shirtshirtagreenshirt17trousersyellowtrouserstrousersyellowtrousers18

apurpleskirtskirt

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20blousea

green

blouseblouseagreenblouse21glovesred

glovesglovesredgloves22BeckyKingLucyKingPeterKingLilyKingStep3askandanswerBeckyKingLucyKingPeterKingL23MayReadAnnReadHanhanJackReadTomReadMayReadAnnReadHanhanJackRea24Step4Let’stalk2.Whatcolourareyourfriend’sclothes1.Whatcolourarethethingsintheclassroom，whosethingsarethey??3.Whatcolour/clothesdoyoulikebest

?Step4Let’stalk2.Whatco25Step5A.Multiplechoice1.---_____aretheseclothes?---Theyareourclothes.A.WhichB.WhatC.WhoD.Whose2.Thesebagsare_____.A.TomfatherB.Tom’sfatherC.Tom’sfather’sD.Tomfather’s3.---Whatcolour_____Kate’sshoes?---They_____darkgreen.A.are/areB.is/areC.are/isD.is/is4.---_____thewomaninaredhat?---SheisJim’smother.A.WhichB.HowC.Who’sD.Whose5.---What’sonthebed?---_____adressandtwoshirts.A.ThereareB.ThereisC.TheyareD.They’re6.Whatcolouris_______room?A.Mike’sandPeter’sB.Mike’sandPeterC.MikeandPeter’sD.MikeandPeterDcCAACBCStep5A.Multiplechoice126B.用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.Thatmanis_______(Kate)brother.Kate’s2.Our_________(teacher)nameisGaoHui.teacher’s3.Thisis______(she)sweater.her4.Ithinktheblouseismy_______(sister).sister’s

5.________________(JackandJohn)trousersJack’sandJohn’s6.____(I)________(friend)coatisonthedesk.Myfriend’s7.The__________(student)shoesareunderthebed.students’你做的如何？arebothgrey.B.