財(cái)務(wù)金融學(xué)系自我評(píng)鑒-嘉義大學(xué)課件

國(guó)立嘉義大學(xué)財(cái)務(wù)金融學(xué)系評(píng)鑑簡(jiǎn)報(bào)報(bào)告人：系主任王毓敏國(guó)立嘉義大學(xué)財(cái)務(wù)金融學(xué)系報(bào)告人：系主任王毓敏本系歷史沿革本校係於民國(guó)89年2月1日，由國(guó)立嘉義技術(shù)學(xué)院與國(guó)立嘉義師範(fàn)學(xué)院成功整合，正式成立為國(guó)立嘉義大學(xué)，本系隸屬於管理學(xué)院。民國(guó)89學(xué)年度民國(guó)99學(xué)年度民國(guó)97學(xué)年度國(guó)立嘉義大學(xué)財(cái)務(wù)金融學(xué)系財(cái)務(wù)金融學(xué)系進(jìn)修學(xué)士班本系歷史沿革本校係於民國(guó)89年2月1日，由國(guó)立嘉義技術(shù)學(xué)本系目前學(xué)制情形大學(xué)部本系於97年學(xué)年度成立。自98學(xué)年度始接受大學(xué)甄選入學(xué)並逐年開(kāi)放大學(xué)甄選入學(xué)名額與海外聯(lián)合招生。進(jìn)修學(xué)士班本系於99學(xué)年度招收第一屆進(jìn)修學(xué)士班，採(cǎi)甄試入學(xué)及考試入學(xué)二種方式。碩士班本系正在申請(qǐng)成立研究所，目前受本校企管系委託辦理企業(yè)管理學(xué)系碩士班財(cái)務(wù)金融組之招生及排課、授課事宜，為將來(lái)成立研究所預(yù)做準(zhǔn)備。本系目前學(xué)制情形大學(xué)部本系於97年學(xué)年度成立。進(jìn)修學(xué)士班本系財(cái)務(wù)金融學(xué)系自我評(píng)鑑項(xiàng)目一、目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目二、教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)量項(xiàng)目三、學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源項(xiàng)目四、學(xué)術(shù)與專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)項(xiàng)目五、畢業(yè)生表現(xiàn)與整體自我改善機(jī)制財(cái)務(wù)金融學(xué)系自我評(píng)鑑項(xiàng)目一、目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目二項(xiàng)目一：目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)

項(xiàng)目一：目標(biāo)、核心能力與課程設(shè)計(jì)運(yùn)用適合的分析策略以擬訂發(fā)展計(jì)畫(huà)之過(guò)程

與內(nèi)涵為何？發(fā)展方針SWOT環(huán)境分析院務(wù)發(fā)展計(jì)畫(huà)校務(wù)發(fā)展計(jì)畫(huà)運(yùn)用適合的分析策略以擬訂發(fā)展計(jì)畫(huà)之過(guò)程

與內(nèi)涵為何？發(fā)展方針系教育目標(biāo)1.培育理論與實(shí)務(wù)兼具之財(cái)金專(zhuān)業(yè)人才2.造就學(xué)生富國(guó)際宏觀(guān)與前瞻視野能力3.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)倫理與具高度正直感之特質(zhì)系教育目標(biāo)1.培育理論與實(shí)務(wù)兼具之財(cái)金專(zhuān)業(yè)人才2.造就學(xué)生富校院系教育目標(biāo)及核心能力連結(jié)圖校院系教育目標(biāo)及核心能力連結(jié)圖依據(jù)教育目標(biāo)與結(jié)合大學(xué)人才培育功能與國(guó)家產(chǎn)業(yè)人才需求，訂定學(xué)生核心能力之作法與內(nèi)涵為何？1財(cái)務(wù)金融專(zhuān)業(yè)知能2獨(dú)立思考創(chuàng)新能力3國(guó)際觀(guān)與外語(yǔ)能力4溝通協(xié)調(diào)合作能力5人文關(guān)懷服務(wù)能力依據(jù)教育目標(biāo)與結(jié)合大學(xué)人才培育功能與國(guó)家產(chǎn)業(yè)人才需求，訂定學(xué)對(duì)於老師而言在教學(xué)大綱中，各課程均需要列出系教育目標(biāo)以及該課程與核心能力之關(guān)聯(lián)性，以確保全體教師對(duì)於系教育目標(biāo)以及系核心能力之瞭解並能有效執(zhí)行之。對(duì)於學(xué)生而言除在系週會(huì)、班週會(huì)時(shí)間向?qū)W生宣導(dǎo)外於本系網(wǎng)頁(yè)中即可連結(jié)查詢(xún)到本系教育目標(biāo)以及核心能力(.tw/webcourse/epf_viewer.aspx?DN=3310)新生則透過(guò)家長(zhǎng)日以及新生始業(yè)式進(jìn)一步進(jìn)行宣導(dǎo)教育目標(biāo)與核心能力之宣導(dǎo)機(jī)制與師生對(duì)其瞭解程度為何？對(duì)於老師而言教育目標(biāo)與核心能力之宣導(dǎo)機(jī)制與師生對(duì)其瞭解程度為依據(jù)核心能力進(jìn)行課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)之機(jī)制運(yùn)作與內(nèi)涵為何？學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查教育目標(biāo)本系特色金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)評(píng)量測(cè)驗(yàn)考試學(xué)習(xí)評(píng)量實(shí)作習(xí)題課程規(guī)劃委員會(huì)業(yè)界代表/校友學(xué)生代表系上教師行政人員學(xué)生核心能力學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力課程評(píng)鑑自我評(píng)鑑系務(wù)會(huì)議/檢討會(huì)議依據(jù)核心能力進(jìn)行課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)之機(jī)制運(yùn)作與內(nèi)涵為何？學(xué)生意見(jiàn)課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)金融學(xué)系(128學(xué)分)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程共同課程專(zhuān)業(yè)進(jìn)階課程專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)課程大學(xué)部一年級(jí)大學(xué)部二年級(jí)大學(xué)部三年級(jí)大學(xué)部四年級(jí)通識(shí)課程課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)財(cái)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程共同課程專(zhuān)業(yè)進(jìn)階課程專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)課程財(cái)務(wù)金融學(xué)系自我評(píng)鑒-嘉義大學(xué)課件項(xiàng)目一課程特色明確的課程規(guī)劃理論與實(shí)務(wù)兼具強(qiáng)調(diào)財(cái)金專(zhuān)業(yè)倫理問(wèn)題與困難師資員額有限未設(shè)立碩士班，影響研究與教學(xué)產(chǎn)業(yè)合作機(jī)會(huì)較少改善策略積極爭(zhēng)取師資員額業(yè)界見(jiàn)習(xí)與產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目一課程特色明確的課程規(guī)劃理論與實(shí)務(wù)兼具強(qiáng)調(diào)財(cái)金專(zhuān)業(yè)倫理問(wèn)項(xiàng)目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)量項(xiàng)目二：教師教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)量本系專(zhuān)、兼任教師之學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，符合系所及在職專(zhuān)班教育目標(biāo)及滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求之情形為何？財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)策略、保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)與精算、財(cái)務(wù)工程、投資學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、公司治理、衍生性金融商品、實(shí)質(zhì)選擇權(quán)、資產(chǎn)負(fù)債管理、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、合併收購(gòu)…等。教師別教師數(shù)教授3助理教授4兼任教師14本系專(zhuān)、兼任教師之學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)本系專(zhuān)、兼任教師之學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，符合系所及在職專(zhuān)班教育目標(biāo)及滿(mǎn)足本系近四年專(zhuān)任教師流動(dòng)情形

學(xué)年度專(zhuān)任教師增聘離職97-122-97-22--98-142-98-24--99-141199-262-100-171-100-27--本系近四年專(zhuān)任教師流動(dòng)情形學(xué)年度專(zhuān)任教師增聘離職97-12本系現(xiàn)況－學(xué)生學(xué)生別學(xué)生數(shù)大學(xué)部203進(jìn)修學(xué)士班128本系現(xiàn)況－學(xué)生學(xué)生別學(xué)生數(shù)大學(xué)部203進(jìn)修學(xué)士班128教師依據(jù)課程所要培育之核心能力，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用多元教學(xué)方法之情形為何？多元化教學(xué)報(bào)告演練習(xí)作外聘演講講授實(shí)地參訪(fǎng)討論教師依據(jù)課程所要培育之核心能力，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用多元教學(xué)方課程教材編製數(shù)位媒體教材自編紙本教材講義e-learning教學(xué)網(wǎng)站教師自編講義、編製數(shù)位媒材做為教學(xué)輔助，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效之情形為何？課程編製數(shù)位媒體教材自編紙本教材講義e-learning教學(xué)依據(jù)教學(xué)評(píng)鑑結(jié)果，協(xié)助教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材教法與多元學(xué)習(xí)評(píng)量方法之情形為何？教師教學(xué)研習(xí)會(huì)教師教學(xué)社群混程教學(xué)計(jì)畫(huà)教師研習(xí)活動(dòng)教學(xué)評(píng)量依據(jù)教學(xué)評(píng)鑑結(jié)果，協(xié)助教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材教法與多元學(xué)習(xí)評(píng)項(xiàng)目二特色教師的學(xué)術(shù)研究專(zhuān)長(zhǎng)豐富且具多樣化課程開(kāi)設(shè)能兼顧系所發(fā)展與學(xué)生需求豐富且實(shí)用之軟、硬體設(shè)備可提升學(xué)習(xí)成效透過(guò)教學(xué)評(píng)量的方式提升教學(xué)效率問(wèn)題與困難因地理位置受限，增加實(shí)務(wù)師資聘任的困難度申請(qǐng)之教學(xué)助理有其適用範(fàn)圍改善策略積極向校方爭(zhēng)取專(zhuān)長(zhǎng)相符之師資名額向其他系所以合聘方式徵求專(zhuān)長(zhǎng)相符之教師項(xiàng)目二特色教師的學(xué)術(shù)研究專(zhuān)長(zhǎng)豐富且具多樣化課程開(kāi)設(shè)能兼顧系所項(xiàng)目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源項(xiàng)目三：學(xué)生輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)資源提供學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之作法為何？輔導(dǎo)作法OfficeHour導(dǎo)師制時(shí)間生師親校優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)網(wǎng)選課輔導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)警補(bǔ)救教學(xué)心理輔導(dǎo)會(huì)考評(píng)量與輔導(dǎo)提供學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之作法為何？輔導(dǎo)作法Office導(dǎo)師制生師親提供學(xué)生之學(xué)習(xí)資源及其管理維護(hù)機(jī)制為何？財(cái)金實(shí)驗(yàn)室制有「使用規(guī)則」、「維修紀(jì)錄申請(qǐng)表」、「使用紀(jì)錄卡」等相關(guān)維護(hù)機(jī)制。學(xué)習(xí)資源管理維護(hù)機(jī)制硬體空間與設(shè)備：一般教室兩間、財(cái)金實(shí)驗(yàn)室一間、研討室一間、學(xué)系辦公室一間，以及其他相關(guān)的多媒體數(shù)位教學(xué)教材與設(shè)備。軟體設(shè)備:多螢?zāi)灰暣?電視牆)投資決策系統(tǒng)、經(jīng)典操盤(pán)家、DDE動(dòng)態(tài)資料交換系統(tǒng)、CFP評(píng)量模擬系統(tǒng)、衍生性商品投資決策系統(tǒng)、多市場(chǎng)資產(chǎn)模擬交易系統(tǒng)、虛擬交易所、EViews、Matlab、IBMSPSS/AMOS、TradeStation、FinancialCAD、RATS、Compustat(NorthAmerica)、CMoney、大陸證券財(cái)務(wù)資料庫(kù)、DQ2。提供學(xué)生之學(xué)習(xí)資源及其管理維護(hù)機(jī)制為何？學(xué)習(xí)資源管理維護(hù)機(jī)制學(xué)系與全院資源整合與相互共享。在師資方面，各系所排課、演講、研究生論文口試等都相互支援。軟體：本系「CMoney法人財(cái)經(jīng)投資決策系統(tǒng)」、「企業(yè)財(cái)務(wù)分析資料庫(kù)CompustatResearchInsight資料庫(kù)-NorthAmerica(單機(jī)版)」開(kāi)放給全院師生使用。硬體：國(guó)際會(huì)議廳、階梯教室、電腦教室、自習(xí)室。學(xué)生宿舍則主要提供給大一學(xué)生、僑外生、清寒學(xué)生優(yōu)先申請(qǐng)使用。新民校區(qū)語(yǔ)言中心設(shè)置語(yǔ)言教室、英語(yǔ)診療間、閱讀區(qū)、簡(jiǎn)報(bào)練習(xí)室、口語(yǔ)練習(xí)室、外語(yǔ)文化情境區(qū)、英語(yǔ)角及卡拉OK室、英語(yǔ)學(xué)習(xí)坊及各種先進(jìn)的英文軟硬體(約1,730套)，讓英文學(xué)習(xí)生活化，提供優(yōu)良的英文自學(xué)環(huán)境。課程與師資共享軟硬體共享語(yǔ)言學(xué)習(xí)共享系所與全院資源（師資、軟體、硬體、經(jīng)費(fèi)）整合運(yùn)用之情形為何？宿舍共享學(xué)系與全院資源整合與相互共享。在師資方面，各系所排課、演講、提供學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)之作法為何？

<補(bǔ)助系學(xué)會(huì)活動(dòng)>提供學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)之作法為何？

<補(bǔ)助系學(xué)會(huì)活動(dòng)>系所與學(xué)位學(xué)程提供學(xué)生生活輔導(dǎo)之作法

整合輔導(dǎo)健康與安全輔導(dǎo)急難關(guān)懷住宿輔導(dǎo)系所與學(xué)位學(xué)程提供學(xué)生生活輔導(dǎo)之作法整合輔導(dǎo)健康與安全輔導(dǎo)系所與學(xué)位學(xué)程提供學(xué)生生涯輔導(dǎo)之作法

課程結(jié)合與學(xué)習(xí)歷程深造輔導(dǎo)職涯輔導(dǎo)證照輔導(dǎo)基本能力檢定與輔導(dǎo)特殊輔導(dǎo)系所與學(xué)位學(xué)程提供學(xué)生生涯輔導(dǎo)之作法課程結(jié)合與學(xué)習(xí)歷程深造項(xiàng)目三特色學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富且輔導(dǎo)管道眾多。學(xué)生素質(zhì)提升，學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)成效良好。問(wèn)題與困難師資不足，預(yù)期未來(lái)學(xué)生輔導(dǎo)負(fù)荷加重。外籍學(xué)生人數(shù)增加，提高學(xué)生輔導(dǎo)難度。改善策略適當(dāng)分配導(dǎo)師輔導(dǎo)班級(jí)，妥善因應(yīng)未來(lái)學(xué)生輔導(dǎo)負(fù)荷加重問(wèn)題。安排學(xué)系外籍生輔導(dǎo)機(jī)制，配合相關(guān)單位共同輔導(dǎo)外籍生。項(xiàng)目三特色學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富且輔導(dǎo)管道眾多。學(xué)生素質(zhì)提升，學(xué)習(xí)項(xiàng)目四：學(xué)術(shù)與專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)項(xiàng)目四：學(xué)術(shù)與專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)

教師研究表現(xiàn)之情形為何？

本系教師除了持續(xù)提升教學(xué)品質(zhì)外，也致力於各項(xiàng)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，期使研究成果應(yīng)用於豐富教學(xué)內(nèi)涵、以及提供產(chǎn)、官、學(xué)界具參考價(jià)值的研究發(fā)現(xiàn)。教師研究表現(xiàn)之情形為何？本系教師除了持續(xù)提升教學(xué)品2008-2012年教師研究論文統(tǒng)計(jì)表期刊論文分類(lèi)2008年2009年2010年2011年2012年(~7月)

總計(jì)國(guó)外SSCI4030613SCI010012EI/ABI/EconLit/FLI2234314其它具審稿制期刊001012國(guó)內(nèi)TSSCI111025其它具審稿制國(guó)內(nèi)期刊8311114總計(jì)1579514502008-2012年教師研究論文統(tǒng)計(jì)表期刊論文分類(lèi)2008年2008-2012年教師學(xué)術(shù)會(huì)議論文統(tǒng)計(jì)表學(xué)術(shù)會(huì)議論文分類(lèi)2008年2009年2010年2011年2012年(~7月)總計(jì)國(guó)外3132312兩岸000044國(guó)內(nèi)5465727總計(jì)859714432008-2012年教師學(xué)術(shù)會(huì)議論文統(tǒng)計(jì)表學(xué)術(shù)會(huì)議論文分類(lèi)研究計(jì)畫(huà)：2008~2012年國(guó)科會(huì)補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表註:以申請(qǐng)年度採(cǎi)計(jì)，其中數(shù)項(xiàng)計(jì)畫(huà)為多年期計(jì)畫(huà)。年份20082009201020112012總計(jì)件數(shù)3445420金額(單位：萬(wàn)元)242.3226.5146.2274.8237.41,127.2研究計(jì)畫(huà)：2008~2012年國(guó)科會(huì)補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)表註:以申請(qǐng)年本系教師產(chǎn)學(xué)、建教合作計(jì)劃補(bǔ)助一覽表

老師姓名計(jì)畫(huà)名稱(chēng)經(jīng)費(fèi)期限補(bǔ)助單位擔(dān)任職務(wù)李永琮國(guó)民年金保險(xiǎn)費(fèi)率精算及財(cái)務(wù)評(píng)估約150萬(wàn)2009.10~2010.07勞工保險(xiǎn)局研究員李永琮國(guó)民年金保險(xiǎn)費(fèi)率精算及財(cái)務(wù)評(píng)估約150萬(wàn)2011.10~2012.07勞工保險(xiǎn)局協(xié)同主持人李孟育安全農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式之規(guī)劃與實(shí)驗(yàn)815萬(wàn)2010.08~2011.07國(guó)科會(huì)跨領(lǐng)域研究計(jì)畫(huà)(整合型)共同主持人本系教師產(chǎn)學(xué)、建教合作計(jì)劃補(bǔ)助一覽表老師計(jì)畫(huà)名稱(chēng)經(jīng)費(fèi)期限補(bǔ)本系大專(zhuān)生參與國(guó)科會(huì)研究計(jì)畫(huà)學(xué)年姓名指導(dǎo)教授計(jì)畫(huà)名稱(chēng)計(jì)畫(huà)期間計(jì)畫(huà)總金額100沈品成許明峰國(guó)內(nèi)個(gè)股選擇權(quán)交易對(duì)公司價(jià)值及績(jī)效的影響100.07.01-101.02.2842,000本系大專(zhuān)生參與國(guó)科會(huì)研究計(jì)畫(huà)學(xué)年姓名指導(dǎo)教授計(jì)畫(huà)名稱(chēng)計(jì)畫(huà)期間本系學(xué)生參加校外教學(xué)活動(dòng)一覽表學(xué)年日期課程名稱(chēng)帶隊(duì)老師參訪(fǎng)機(jī)構(gòu)人數(shù)99100.4.15金融機(jī)構(gòu)管理林盟翔金融研訓(xùn)院金融研究所4199100.5.4衍生性金融商品王毓敏元大證券元大銀行3399100.5.10財(cái)金倫理學(xué)林永權(quán)臺(tái)灣星堡保全股份有限公司26100100.11.25金融法規(guī)財(cái)務(wù)理論與政策林盟翔余曉靜金融研訓(xùn)院42100101.4.3管理會(huì)計(jì)蔡柳卿愛(ài)之味股份有限公司44100101.4.23財(cái)金倫理學(xué)林永權(quán)頑皮世界53本系學(xué)生參加校外教學(xué)活動(dòng)一覽表學(xué)年日期課程名稱(chēng)帶隊(duì)老師參訪(fǎng)機(jī)本系學(xué)生通過(guò)財(cái)金相關(guān)證照考試

證券商業(yè)務(wù)人員高級(jí)業(yè)務(wù)員信託業(yè)務(wù)員銀行內(nèi)部控制期貨商業(yè)務(wù)員理財(cái)規(guī)劃人員本系學(xué)生通過(guò)財(cái)金相關(guān)證照考試證券商業(yè)務(wù)人員高級(jí)業(yè)務(wù)員信託業(yè)財(cái)金金融證照考取資料表類(lèi)別證券類(lèi)銀行類(lèi)會(huì)計(jì)類(lèi)保險(xiǎn)類(lèi)金融市場(chǎng)常識(shí)與職業(yè)道德測(cè)驗(yàn)考取張數(shù)482825035總張數(shù)

163財(cái)金金融證照考取資料表類(lèi)別證券類(lèi)銀行類(lèi)會(huì)計(jì)類(lèi)金融市場(chǎng)常識(shí)與職參與院內(nèi)跨系所學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)學(xué)合作之表現(xiàn)

老師名稱(chēng)計(jì)畫(huà)名稱(chēng)期限補(bǔ)助單位擔(dān)任職務(wù)財(cái)務(wù)金融系保險(xiǎn)實(shí)務(wù)與保險(xiǎn)法令教學(xué)活動(dòng)2012.12.04~2012.12.13南山人壽保險(xiǎn)公司合作單位財(cái)務(wù)金融系證照考試活動(dòng)2012.12.21中華民國(guó)人壽保險(xiǎn)商業(yè)同業(yè)公會(huì)合作單位參與院內(nèi)跨系所學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)學(xué)合作之表現(xiàn)老師名稱(chēng)計(jì)畫(huà)名稱(chēng)期限項(xiàng)目四特色教師均依照本身學(xué)習(xí)領(lǐng)域、研究與實(shí)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)設(shè)課程。本系包含各項(xiàng)財(cái)金領(lǐng)域等專(zhuān)業(yè)人才，有助於建立完善的課程規(guī)畫(huà)、發(fā)展共同領(lǐng)域之研究，及對(duì)實(shí)務(wù)提供完整面向的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。鼓勵(lì)師生從事國(guó)際化學(xué)術(shù)交流，並鼓勵(lì)老師投稿國(guó)外知名期刊與出席國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。項(xiàng)目四特色教師均依照本身學(xué)習(xí)領(lǐng)域、研究與實(shí)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)設(shè)課程。項(xiàng)目四問(wèn)題與困難項(xiàng)目四問(wèn)題與項(xiàng)目四改善策略全院統(tǒng)籌各系所之需求，購(gòu)置整合性的研究資料庫(kù)，有助院內(nèi)與各系間有效合作。強(qiáng)化研究資源，建立一套完整的研究教學(xué)資料平臺(tái)，提高研究品質(zhì)。配合國(guó)家整體知識(shí)發(fā)展政策，積極與對(duì)岸學(xué)術(shù)交流訪(fǎng)談並邁向國(guó)際。延聘國(guó)內(nèi)外知名傑出學(xué)者擔(dān)任短期講座教授或?qū)ｎ}講座教授，從事講學(xué)與相關(guān)研究，以提升本系學(xué)術(shù)研究能量。項(xiàng)目四改善策略全院統(tǒng)籌各系所之需求，購(gòu)置整合性的研究資料項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)與整體自我改善機(jī)制項(xiàng)目五：畢業(yè)生表現(xiàn)與整體自我改善機(jī)制現(xiàn)況描述本系於97學(xué)年度開(kāi)始招收大學(xué)部學(xué)生，至101學(xué)年度方才有第一屆畢業(yè)生，共計(jì)有37人順利畢業(yè)，其中有16人即將服役，7人即將投考公職。本系將會(huì)運(yùn)用由學(xué)校電算中心所建置的「畢業(yè)生資料庫(kù)」及其提供予國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)建立「大專(zhuān)校院畢業(yè)生流向資訊平臺(tái)」之畢業(yè)生資料，做為畢業(yè)生流向問(wèn)卷調(diào)查之依據(jù)。本系將會(huì)應(yīng)用由學(xué)生職涯發(fā)展中心於99學(xué)年度起配合畢業(yè)生通訊錄系統(tǒng)所實(shí)施的「畢業(yè)校友就業(yè)狀況暨系所滿(mǎn)意度調(diào)查」普查，建立長(zhǎng)期追蹤機(jī)制。本系正積極籌備畢業(yè)生與相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員之意見(jiàn)蒐集機(jī)制，以期進(jìn)行教學(xué)品質(zhì)之改善。現(xiàn)況描述本系於97學(xué)年度開(kāi)始招收大學(xué)部學(xué)生，至101學(xué)年度方財(cái)務(wù)金融學(xué)系自我評(píng)鑒-嘉義大學(xué)課件本系畢業(yè)生生涯發(fā)展統(tǒng)計(jì)

畢業(yè)年度101延畢2就業(yè)10找工作7升學(xué)3考公職7服役11總?cè)藬?shù)40本系畢業(yè)生生涯發(fā)展統(tǒng)計(jì)畢業(yè)年度101延畢2就業(yè)10找工作7本系學(xué)生於畢業(yè)前所能具有的養(yǎng)成資源與訓(xùn)練