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文檔簡介
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道青蛙在寫詩的時(shí)候都有誰來幫忙了嗎?小蝌蚪水泡泡一串水珠寫詩雨點(diǎn)兒主要過來給力當(dāng)中一串水珠我們可以成功2.出示詞語。3.自由讀、指名讀。4.用自己喜歡的一個(gè)詞語說一句話。
在小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫助下,小青蛙寫成了一首詩。小青蛙會在詩里寫什么呢?讓我們再次走進(jìn)課文,去欣賞青蛙寫的詩吧。二、創(chuàng)設(shè)情境,感悟課文1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)快聽,滴答,滴答……什么聲音?下雨了下雨了,雨點(diǎn)兒淅瀝瀝,沙啦啦。你感受到了什么?雨點(diǎn)兒很小。發(fā)揮想象說一說,雨點(diǎn)兒都落到哪兒了。雨點(diǎn)兒落到綠綠的荷葉上,在荷葉上滾來滾去的。雨點(diǎn)兒落到水里,小河的水紋一圈一圈的,可美啦!水里的小蝌蚪都把腦袋露出來了。如果你們是青蛙,雨點(diǎn)兒落到身上,你們會是什么感覺?如果你們是青蛙,看到這么美麗的景色,會怎么樣???有感情地朗讀第1節(jié)。(1)聽到小青蛙要寫詩啦,瞧瞧誰來幫忙啦。小蝌蚪水泡泡一串水珠2.學(xué)習(xí)第2~4小節(jié)。(2)自由讀第2、3、4小節(jié),并思考:它們都幫了什么忙?小蝌蚪——逗號水泡泡——句號一串水珠——省略號(3)說說為什么它們能當(dāng)逗號、句號和省略號?(4)多有趣的對話呀!多好的朋友哇!試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么?(5)分角色朗讀課文。3.學(xué)習(xí)第5小節(jié)。(1)有這么多好朋友幫助青蛙,它終于把詩寫完了。大聲地讀一讀,你們發(fā)現(xiàn)了什么?青蛙的詩寫成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱……”青蛙寫的詩多有意思,只有同一個(gè)字——呱。(2)“呱呱,呱呱”是青蛙的語言。你們能不能做個(gè)小翻譯家,給大家解釋一下青蛙的詩寫的是什么意思?青蛙用它的詩感謝幫助它的朋友,它大聲地朗誦:呱呱……青蛙用它的詩抒發(fā)內(nèi)心的喜悅,它大聲地朗誦:呱呱……4.美讀升華。雨天的景色多美呀!青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀!所以青蛙才能寫出這么美的詩。讓我們帶著這種喜悅的心情再讀全文。三、總結(jié)全文,拓展延伸有了小蝌蚪、水泡泡、一串水珠的幫忙,小青蛙的詩變得多有意思??!逗號、句號、省略號有一個(gè)共同的名字,叫作標(biāo)點(diǎn)符號。小小的標(biāo)點(diǎn)符號讓一首詩變得多么有趣,給我們帶來了很多快樂,讓我們把這些標(biāo)點(diǎn)牢牢記在心里吧。標(biāo)點(diǎn)符號兒歌句號(。)是個(gè)小圓圈,用它表示說話完。逗號(,)小點(diǎn)帶尾巴,句內(nèi)停頓要用它。頓號(、)像個(gè)芝麻點(diǎn),并列詞語點(diǎn)中間。分號(;)兩點(diǎn)拖條尾,并列分句中間點(diǎn)。冒號(:)小小兩圓點(diǎn),要說話兒寫后邊。問號(?)好像耳朵樣,表示一句問話完。嘆號(!)像個(gè)小炸彈,表示驚喜和感嘆。引號(“”)好像小蝌蚪,內(nèi)放引文或?qū)υ?。省略號(……)六個(gè)點(diǎn),表示意思還沒完。破折號(——)短橫線,表示解說、話題轉(zhuǎn)。書名號(《》)兩頭尖,書、刊名稱放中間。圓括號(),方括號[],注解文字放里
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