國際金融說課

《國際金融》說課工商系

倪琳課程基本情況課程名稱：國際金融課程性質：專業(yè)課適用專業(yè)：國際商務專業(yè)適用學期：大二第一學期課程學時：64先修課程：《創(chuàng)業(yè)管理》、《經濟學原理》等后續(xù)課程：《證券基礎知識》、《國際市場營銷》等目錄說定位、作用與目標

1說課程教學內容2說課程設計

3說教學方法與手段4說教學保障5說教學成效6說教學思考7第一章心態(tài)概述第一部分第一部分說定位、作用與目標

01課程定位

02課程的作用03課程的目標

04課程開發(fā)思路開設依據

01行業(yè)需求

02課程體系要求03專業(yè)要求外向型經濟發(fā)展的需要本專業(yè)培養(yǎng)目標的需要課程體系建設的需要一、說定位、作用與目標

課程定位01一、說定位、作用與目標

課程定位01

熟悉金融業(yè)務知識外貿業(yè)務員外貿單證員外貿報關員國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案國際商務專業(yè)的入門課，專業(yè)基礎課

課程的作用02主要為后續(xù)課程服務，培養(yǎng)學生的金融意識。一、說定位、作用與目標外貿進出口綜合項目實踐外貿進出口專項能力學習領域專業(yè)基礎課專業(yè)基礎課職業(yè)綜合能力學習領域職業(yè)專項能力學習領域職業(yè)通用能力學習領域國際金融證券基礎知識進出口貿易模擬操作國際市場營銷職業(yè)基本能力學習領域一、說定位、作用與目標

課程的目標03知識目標熟悉、掌握金融相關的專業(yè)知識。能力目標能運用相關的金融知識，解決后續(xù)專業(yè)課程學習中的相關問題，并能運用到實際生活中去。素質目標1、具有良好的責任心和公德心。2、善于學習和較強的創(chuàng)新意識。3、具有良好的心理素質和抗挫折能力。

課程開發(fā)思路04一、說定位、作用與目標依托工商管理省重點專業(yè)群教學資源庫的建設，設計了課程簡介、教學課件、習題試題庫、項目庫、考核方案等七大類資源，方便學生課后進一步的鞏固與學習，實現自主學習和個性化學習。根據該課程的學習特點，按照“學中練、練中學”的教學思路，組織和設計各類資源，提供了大量的實踐內容，使專業(yè)知識點與實踐緊密結合，體現了“工學結合”的人才培養(yǎng)模式特征。課程開發(fā)思路注重教學資源的建設體現“學中練、練中學”第一章心態(tài)概述第一部分第二部分說課程教學內容

01內容模塊化

02教學重點、難點金融基礎金融市場金融實務外匯交易實務國際結算實務國際商業(yè)銀行信貸外匯風險與防范國際收支外匯與匯率國際儲備傳統的金融市場新型的金融市場國際資本流動外匯外匯二、說課程教學內容

內容項目化01輕理論，重實踐二、說課程教學內容03

內容項目化013國際金融實務外匯交易、國際結算、外匯風險防范等2國際金融市場貨幣市場、資本市場等1國際金融基礎知識外匯入門、外匯匯率、國際收支、國際儲備等序號項目名稱具體任務學時1項目1：國際金融基礎知識任務1-1:外匯入門任務1-2:外匯與匯率任務1-3:國際收支任務1-4:國際儲備202項目2：國際金融市場任務2-1:國際金融市場任務2-2:歐洲貨幣市場任務2-3:國際資本流動163項目3：國際金融實務任務3-1:外匯交易任務3-2:國際結算任務3-3:國際融資方式任務3-4:國際金融電子38合計64二、說課程教學內容外匯交易外匯交易市場外匯交易業(yè)務教學難點外匯與匯率1.外匯2.匯率3.匯率的調整教學重點

教學重點、難點02解決方法：1．提供閱讀材料和大量案例；2．改進教學方法。第一章心態(tài)概述第一部分第三部分說課程設計

01整體設計

02單元設計11:外匯入門

4學時2:外匯與匯率

4學時3:國際收支4學時4:國際儲備

8學時1:國際金融市場4學時2:國際貨幣市場4學時3:國際資本流動4學時2

整體設計0131:外匯交易8學時2:

國際結算8學時3:

國際融資方式4學時4:國際金融電子

4學時

整體設計01空杯心態(tài)可避免掉入“經驗主義”的陷阱共計64學時

單元設計02單元內容知識目標學時套匯交易掌握套匯的意義；掌握兩地套匯的方法；掌握三地套匯的方法；熟悉常見的套匯技巧；掌握有效套匯的操作技巧和方法。1兩地套匯2三地套匯1合計4能力目標能力描述訓練方式能解決外匯交易中所涉及到的套匯的具體操作方法和技巧能夠使用套匯在兩地進行操作；能夠使用套匯在三地進行操作；能夠利用現有的信息進行套匯交易具體的操作。兩地、三地套匯的操作。

單元設計02內容設計目標設計單元設計過程設計過程設計教師總結、布置作業(yè)小組分享項目引入教師示范小組實操教師點評第一章心態(tài)概述第一部分第四部分說教學方法與手段

01教學對象分析

02教學方法與手段03單元說課

教學對象分析01四、說教學方法與手段學生合格職業(yè)人

教學方法與手段02激發(fā)興趣分組教學法項目教學法任務驅動法激發(fā)興趣多媒體教學項目軟件輔助教學網站輔助教學四、說教學方法與手段知識目標能力目標素質目標了解套匯交易在國際金融中的地位和作用；熟悉兩地套匯、三地套匯的條件；掌握套匯的具體方法和技巧；熟悉在不同的金融市場進行套匯的方式和方法。能完成套匯的操作；能準確判斷能否進行套匯；能在不同的金融市場進行套匯操作能夠很好的進行團隊協作。1、培養(yǎng)學生積極思考，動手又動腦的素質。2、培養(yǎng)學生的團隊合作意識。3、提高學生的情商。4、提高學生的理解力。

單元說課——套匯交易03兩地套匯的具體操作三地套匯的具體操作四、說教學方法與手段怎么解決？四、說教學方法與手段示范（25’）實操（30’）歸納（15’引入（5’）教師給出本次課程的項目任務。根據自己的任務分組進行實際操作練習。小組討論本次的實操心得，分享成功經驗。給出本次課程的實例。進行小組任務分配和示范。教師進行歸納、點評每組的實操情況。教師總結此次課程各小組的成績，布置課后作業(yè)。歸納（5’）分享（20’）總結（5’）

單元說課——套匯交易03歸納（15’教師給出本次課程的項目任務。引入任務1判斷兩地套匯任務2進行兩地套匯任務3進行三地套匯

單元說課——套匯交易03示范給出本次課程的實例。進行小組任務分配和示范。知識點1兩地套匯知識點2三地套匯知識點3套匯的技巧

單元說課——套匯交易03示范（25’）歸納（15’根據自己的任務分組進行實際操作練習。分（20’）實操

單元說課——套匯交易03歸納（15’教師進行歸納、點評每組的實操情況?？偨Y（5’）

單元說課——套匯交易03歸納

單元說課——套匯交易03小組討論本次的實操心得，分享成功經驗。分享示范（25’）討論（30’）歸納（15’引入（5’）教師總結此次課程各小組的成績，布置課后作業(yè)。歸納（5’）實操點評

單元說課——套匯交易03第一章心態(tài)概述第一部分第五部分說教學保障

01教學團隊

02實訓條件03教學資源序號姓名性別出生年月專業(yè)技術職務職業(yè)資格證書學歷在課程教學中承擔的任務是否雙師1龐學良男1945.11副教授本科課程建設研究指導、專業(yè)研究、實踐輔導2倪琳女1978.11副教授報關員資格證、國際商務師本科課程主講；專業(yè)建設負責人是3周艷女1982.3講師國際單證員培訓師碩士課程主講；課程改革；實踐輔導

是4李喜成男1960.6副教授碩士課程主講；專業(yè)課程的建設

是5王偉男1979.10高級外貿業(yè)務員本科昆山瑞豐進出口有限公司總經理6王武男1977.11報關員、物流師本科課程建設指導；教學案例的提供上海經貿貨代有限公司總經理7楊曉晨男1978.9高級商務師本科課程建設指導，教學案例的提供蘇州嘉城電子有限公司總經理

教學團隊01五、說教學保障

01.外匯交易03.證券交易02國際結算金融模擬操作軟件五、說教學保障

實訓條件02

實訓條件02五、說教學保障

教學資源03整合第一章心態(tài)概述第一部分第六部分說教學成效

01考核評價

02取得的成績03課程特色六、說教學成效

考核評價01態(tài)度性評價知識性評價技能性評價過程性評價20%40%30%10%課堂實操+平時成績+期末考試單元練習+項目實訓課程特點六、說教學成效

取得的成績02六、說教學成效

課程特色