人教版高中地理必修二人口的合理容量教學(xué)設(shè)計

2近兩千年來，世界人口一直在增長，而且增長速度不斷加快。公元初，全世界的人口也就是2億到365世界人口增長了2021世紀末全球人口可能達到100億以上。目前，只有地球上有適合人類生存的條件，而地球的空間是有限的，因此，人們自然地關(guān)注人口增長與地球承載能力的關(guān)系問題。環(huán)境承載力是指在一定時期內(nèi)，球的面積和空間是有限的，它的資源是有限的，顯然，它的承載力也是有限的。因此，人類的活動必須保持在地球承載力的極限之內(nèi)。際上是一種理想人口數(shù)量。人口合理容量理論于19世紀中期以后形成并流行于20由于人口合理容量的系列理論最初都是由資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家和人口學(xué)家創(chuàng)增長率無疑對社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的意義：人口合理容量是一個理想的難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”，但它的確定對于解剖某個區(qū)域的人口過剩狀況以及與之有關(guān)的人口現(xiàn)象有重要參考價值，所劃的修編、區(qū)域未來人口預(yù)測以及各專項事業(yè)的評價等都有重要意義。就國家的人口戰(zhàn)略和人口政策而言，人口合理容量的確定是制定國家人口學(xué)性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，避免對現(xiàn)行人口政策的誤解。對于發(fā)展中國家的人口轉(zhuǎn)變而言，人口合理容量確定也有重要意義。發(fā)達合理容量。所以，只有及早確定科學(xué)的人口合理容量，才能采取政策手段，促進變的完成，這才是行之有效的策略。教材分析必修《地理2第一章人口的變化，在從時間和空間兩個角度分析人口的本過程之后，用一節(jié)的篇幅闡述了“人口的合理容量”，重點說明人口與環(huán)境的關(guān)系本節(jié)知識結(jié)構(gòu)框架圖教學(xué)目標（一）知識與技2不確定性。3意義。（二）過程與方法1制約環(huán)境人口容量的“短板流自己的觀點，學(xué)會分析環(huán)境人口容量的因素和變化。3、對比分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家的事例說明人口合理容量的相對性以及探討研究人口合理容量的意義。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過人口合理容量的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，解釋生活中的實2、樹立可持續(xù)發(fā)展的消費觀念，逐步養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣；關(guān)心、反思自教學(xué)重點：環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的含教學(xué)難點：環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)方法：案例分析法、討論探究法、小組辯論法教學(xué)工具：多媒體設(shè)備【課前準備】1）學(xué)生收集人口數(shù)量增長過快給地球帶來的種種問題（）生收集有關(guān)地球能夠容納最多的人口數(shù)據(jù)和地球最適宜容納的人口數(shù)據(jù)。世界人口增長的最大值將是多少人？【學(xué)生回答2025年世界人口將達852050年942100年1082600年630【學(xué)生作圖回答】隨著人類對資源的消費，資源逐漸減少活節(jié)島的悲劇一文，我們從中能吸取到什么教訓(xùn)？復(fù)活節(jié)島的悲復(fù)活節(jié)島位于東南太平洋上在南緯28°和西經(jīng)108°交會點附近面積約l17方千米，它離南美大陸智利約3000米，離太平洋上其它島嶼距離也很上快速地增長，在大約1680年人口膨脹到了大約8千到2萬人。但是這個島上可提供的食物，最多只能養(yǎng)活2000人。為了養(yǎng)活增長的人口，他們無節(jié)制地開發(fā)、使用資源。早在公元800年，森林的毀滅已經(jīng)開始。隨著森林的消失，所有的陸地鳥類和半數(shù)以上的海鳥種類全都滅絕了，人們已找不到木頭建造船只，原來頗為復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)崩潰了，整個社會處于戰(zhàn)亂之中。在170019世紀70年代幸存的拉帕1877111人?！緦W(xué)生總結(jié)教訓(xùn)【教師點評而我們也在一點一點地、越來越快地破壞著地球的資源。最大人口數(shù)?！景咐治觥壳宄郧?，中國人口一直保持在一億之內(nèi)，一般在7000萬之下，康熙初年，有記載的人口為1900萬，經(jīng)過康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3億，清朝時期的人口高峰出現(xiàn)了。開發(fā)邊疆，推廣種植高產(chǎn)作物番薯、玉米，乾隆年間的中國能否養(yǎng)活今天中國的13人口中國人若是有少食糧食多食肉的生活習(xí)慣，乾隆年間的3人口可能會怎【案例分析】深圳25前是一個3萬多人的邊陲小鎮(zhèn)2004末，戶籍人口165居住一年以上的有432還有居住一年以下三天以上的有470萬，加起來深圳有統(tǒng)計的人口總共是1071，還有一些流動的，加起來管理人口稱1200。深圳依賴自己的耕地生產(chǎn)出來的糧食能養(yǎng)活25一下子增加的1000萬深圳是如何養(yǎng)活這多出來的1000萬人口【學(xué)生回答【讀圖思考1、假如各塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)”揭示了什么道理2我國東部沿海地區(qū)和西部內(nèi)陸地區(qū)制約環(huán)境人口容量短板分別什么3數(shù)量對環(huán)境人口容量的大小有什么影響？大。狀況，資源越豐富，能供養(yǎng)的人口數(shù)量就越多。改變，從而帶來環(huán)境人口容量的提高。今天地球上的65億人口，如在原始條件下，是不可能的。都有與它們相對應(yīng)的環(huán)境人口容量。【問題討【問題討論如果讓你估算未來20內(nèi)南京地區(qū)環(huán)境人口容量，你會從哪些方面著手（2)未來20內(nèi)南京地區(qū)環(huán)境人口容量會是多少呢（3）影響環(huán)境人口容量的各因素是不是一個固定不變的值【師生討論【教師總結(jié)對確定性兩重性。世界上比較流行的三種觀點，看看你比較支持哪種觀點：科技進步使人類有足夠的力量制止環(huán)境退化，推動人口與環(huán)境關(guān)系的良性循環(huán)介于悲觀派與樂觀派之間──多數(shù)學(xué)者認為未來全球環(huán)境人口容量在100億左右。1972年的聯(lián)合國人類環(huán)境會議公布的報告認為，將全球人口穩(wěn)定在【教師提問】你比較趨向與贊成哪一種觀點【學(xué)生討論【承轉(zhuǎn)提問】據(jù)英國去年的《衛(wèi)報》報道：美國和羅馬尼亞科學(xué)家的計算，地球可承受人口的最高極限是目前地球人數(shù)的20萬倍！建立在人類可以通過高科技方法解決食物短缺的前提下，地球人口最高將可以達到1300萬億！到時候，地球上的人類將像螞蟻一樣密集，大多數(shù)人將擠居在遍地林立的2000層高的摩在這樣的要求下，地球上適合養(yǎng)活多少人呢？【學(xué)生回答人口合理容量含義是什么，它與環(huán)境人口容量有什么區(qū)別呢？【案例分析】我國環(huán)境人口容量與人口合理容根據(jù)“中國土地資源生產(chǎn)能力與人口承載量”的研究21紀20代期，在較高水平投入或豐產(chǎn)年的情況下，中國能生產(chǎn)糧食6960～7000億千量能達到6660億～6750億千克，能供養(yǎng)14.8人口；在低投入或歉收年，糧食產(chǎn)量在6390億～6480億千克，只能供養(yǎng)14.2人口。中國農(nóng)業(yè)資源最大可能生產(chǎn)量的估計是在假設(shè)以播種面積為1.9公頃，糧食播種面積為1.4億公頃，水澆地0.7公頃的條件下，單產(chǎn)6660千克/公頃，糧食產(chǎn)量可能達到8400千克，以人均擁有糧食500克計算，可承16.6人。這個數(shù)字，16人。草原和水資源利用狀況進行分析，預(yù)測我國的人口能養(yǎng)活好8億97億之內(nèi)?！緦W(xué)生討論礙未來人口生活質(zhì)量的前提下，一個國家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量?；詈枚嗌偃?。一般而言，人口合理容量小于環(huán)境人口容量【師生互動人口合理容量是一個理想的難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)”，但它的確定對于解剖某個區(qū)域的人口過剩狀況以及與之有關(guān)的人口現(xiàn)象有重要參考價值，所劃的修編、區(qū)域未來人口預(yù)測以及各專項事業(yè)的評價等都有重要意義。就國家的人口戰(zhàn)略和人口政策而言，人口合理容量的確定是制定國家人口學(xué)性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，避免對現(xiàn)行人口政策的誤解。對于發(fā)展中國家的人口轉(zhuǎn)變而言，人口合理容量確定也有重要意義。發(fā)達【教師提問】當今世界什么原因?qū)е挛茨軐崿F(xiàn)地球上人口合理容量具體原因發(fā)達國家人均消費資源太多——美國人口不足世界的1／25，但總能源、石油、天然氣和煤炭消費量均超過了世界總消費量的1／4，美國年人均石油消費量為3．17噸，名列世界第一，是世界人均消費水平的54倍。如果全世界按美國85和第三位，分別是世界人均的37倍和217～20公斤之間，相當于世界人均消費水平的4～5倍，是中國人均消費量的6倍。20世紀美國共消費了350731．4噸銅和2噸鋁發(fā)展中國家人口增長過快——在世界每年新增人口中，發(fā)展中國家占到了80%以【教師追問合理容量呢？作為社會的成員，我們個人能夠為國家的人口合理容量做出什么呢【學(xué)生探討合理的規(guī)模之內(nèi)；利；展戰(zhàn)略，既保持好生態(tài)平衡，又不斷提高人們的生活質(zhì)量?！菊n后探究世界觀察研究所的萊斯特0.040.07（1994年日本進口占72％66％提出了“誰來養(yǎng)活中國”（WhowillfeedChina）的問題。引起國際社會的強烈反響，而且被一些人所利用，提出所謂“中國威脅論”。中國到底能不能依靠本身的資源養(yǎng)活自己呢指導(dǎo)思想

1、教學(xué)避免膚淺化、教條化、口號化，要使學(xué)生從情感、精神的層面上關(guān)注民工現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神2、引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識關(guān)心現(xiàn)實社會中的問題，增強社會責(zé)任感，學(xué)以致用采取開展實地調(diào)查獲取第一手資料研究問題匯報總結(jié)撰寫調(diào)查分析報告教學(xué)安排1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究性學(xué)習(xí)2、幫助學(xué)生設(shè)計調(diào)查表格1、我國目前有多少農(nóng)民工農(nóng)民工已經(jīng)成為一個數(shù)量巨大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、不斷擴張的新生群體，數(shù)量約有億左右2、農(nóng)民工屬于什么階層2004年中央1文件明確指出，“進城就業(yè)的農(nóng)民工已經(jīng)是產(chǎn)業(yè)工人的農(nóng)民工占57.668%，建筑業(yè)占8052%903、農(nóng)民工處于何種生存境況（一）作為“廉價勞