經(jīng)典美文廣播稿

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經(jīng)典美文的廣播稿

當(dāng)絢爛的陽光暖和整個(gè)校內(nèi)，今日，CN人才網(wǎng)我為大家?guī)淼氖墙?jīng)典美文的廣播稿，盼望對大家有關(guān)心~

經(jīng)典美文的廣播稿一

一、開場白(播放歌曲"琵琶語')

男1：有一朵花開的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽花開的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

女1：花開花落茶沉茶浮;

女2：心情積蓄味道幾何

停頓20秒

男1：伴隨著這熟識的樂曲，傾聽著這動(dòng)人的旋律，校內(nèi)之聲又如期和你見面了，敬重的老師,友愛的同學(xué)們.

合：大家下午好!

男2：我是播音員1234

停頓10秒音樂停

二、點(diǎn)歌送祝愿

女1：英國的大詩人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道："冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?'而很多人不了解其寫作背景，就說那不過是句廢話。

其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

女2：是的!由于明白季節(jié)更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，今日在我們廣播站改版第一期的新欄目《點(diǎn)歌送祝愿》里，為我們?nèi)康耐瑢W(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》，盼望我們的將來輝煌絢爛!

播放音樂明天會(huì)更好

歌曲播放完畢，緊接

三、學(xué)法指導(dǎo)

女1：常常有同學(xué)反映英語的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今日的《歡樂學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何轉(zhuǎn)變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)。

男1：由于沒有把握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀力量嗎?除了把握大量的詞匯量之外，你有沒有留意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來奇跡!

男2：一，"指讀'，即為了"集中留意力'，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。

一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上連續(xù)進(jìn)行閱讀。

也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二、"唇讀'，即有的同學(xué)在閱讀中喜愛讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

女1：三、"回讀'，也叫"即時(shí)重讀'即在閱讀中遇到生詞或不熟識的短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀;還有相當(dāng)多的同學(xué)對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍確定讀不懂，因此反復(fù)多遍，鋪張?jiān)S多時(shí)間。

男1;四、"譯讀'，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來幫助理解。

女2：聽了以上介紹，大家有沒有什么啟發(fā)呢?盼望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我。

停頓5秒

四、佳作觀賞

女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂般回蕩;伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方大家好，"佳作觀賞'欄目又跟您見面了

停頓5秒(播放音樂"童年')

女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芳香，今日我們帶給大家的是散文《青春抱負(fù)》：

男1;我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。

青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體會(huì)風(fēng)那樣的自由，感受云那般的拘束，由于青春給予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。

女1：人生是對抱負(fù)的追求，抱負(fù)是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的士氣。

因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。

托爾斯泰將人生的抱負(fù)分成一輩子的抱負(fù)，一個(gè)階段的抱負(fù)，一年的抱負(fù)，一個(gè)月的抱負(fù)，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的抱負(fù)。

當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的抱負(fù)?

男2：人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。

作為一名高校生就應(yīng)當(dāng)在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，找到一片屬于自己的天空。

青年是祖國的盼望，民族的將來。

每個(gè)人主宰著自己的明天。

男1：有一位哲人說過："夢里走了很多路，醒來還是在床上。'

它形象地告知我們一個(gè)道理：人不能躺在夢幻式的抱負(fù)中生活。

是的，人不僅要有抱負(fù)，還要大膽幻想，但更要努力去做，在抱負(fù)中躺著等待新的開頭，假如不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。

同學(xué)們，你們是否也正在夢幻的抱負(fù)中彷徨呢?

女2：前人說得好，"有志之人立長志，無志之人常立志'，那些無志之人的"志'，就是美夢，就是所謂的"抱負(fù)'，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美妙，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。

同學(xué)們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

男2：梁啟超說過："少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。'

讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下連續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的抱負(fù)，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!

音樂連續(xù)，停頓30秒，播放"初雪'

男1：常有人問"面對命運(yùn)我該如何選擇，命運(yùn)畢竟是失敗者的借口，還是無法抗拒的結(jié)局。'

接下來的這首詩就能告知你答案，請觀賞詩歌《命運(yùn)》。

男2：命運(yùn)，是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。

女1：命運(yùn)，是可以把握的，在每個(gè)人的心中，有著不同的對命運(yùn)的設(shè)想。

女2：命運(yùn)，你看不見他，但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人知道。

一是上天，另一個(gè)就是你的命運(yùn)。

女1：命運(yùn)，是很難讀懂的。

時(shí)不時(shí)，命運(yùn)還會(huì)被別人誤會(huì)。

(隔5秒)

男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;

男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì)承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。

女1：命運(yùn)，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。

男1：命運(yùn)，就像是寫作時(shí)手中的筆，只有自己可以把握。

五、結(jié)束：

男2：今日，我們闡述了對青春、抱負(fù)以及命運(yùn)，敘述了一個(gè)個(gè)的故事。

時(shí)間像指尖劃過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。

轉(zhuǎn)瞬，今日的廣播已接近尾聲，歡迎您下次傾聽，連續(xù)我們的心路旅程。

老師、同學(xué)們下周再見!

播放音樂

經(jīng)典美文的廣播稿二

查一路

那年，一場變故靜靜潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過度，也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。太陽從西邊落山，恐驚卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥，經(jīng)常將我和妹妹從夢中驚醒。

我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。突然，我想起了哨子母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，舍命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。慢慢地，我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是四周我熟識的鄉(xiāng)親。

"孩子，你睡吧!這一夜我們不走了。'一位大爺說。他們在墻根靠下了鋤頭，坐著、蹲著，吸著旱煙我慢慢地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。

接近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，似乎在告知我："孩子，別怕，有我們在!誰也傷不了你!'

自此以后，我開頭信任，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的暖和傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐驚中的人們。

夕照

李穎

小屋的窗子是朝西開的，我便有機(jī)會(huì)盡情地觀賞那迷人的夕照了。

透過窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺立的鉆天楊。每接近黃昏時(shí)，太陽順著這排楊樹緩緩滑落下去，便消失了如詩的夕照。學(xué)校廣播稿經(jīng)典美文

太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光線，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹梢上，沒有絲毫年輕的樣子。柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃;房頂立刻化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳動(dòng)著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的"波紋'是夕陽得意的杰作。那安靜的"湖面'莫非不是被它踩碎的嗎?啊，它和我們一樣淘氣!

這樣想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截。

這會(huì)兒，太陽的臉上開頭泛出微紅;輕輕的，如紗一般。不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上大方的紅云了。

一會(huì)兒，那張可愛的臉慢慢變紅，變紅，最終一只熟透了的"大石榴'消失在樹杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從"石榴'里溢了出來，映著鉆天楊強(qiáng)健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。

天空的黑色慢慢漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽則變得更加的紅，仿佛一團(tuán)燃燒的.烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種感動(dòng)。

慢慢地，夕陽在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消逝了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個(gè)漂亮的黎明。

月光下的蛙鳴

查一路

始終以來，我堅(jiān)信有一種愛，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力氣，關(guān)心你去戰(zhàn)勝一切困難。

那是十幾年前的一個(gè)尋常夏天，在高考一個(gè)月前的預(yù)考中，我意外地遭到慘敗。

母親見我面容憔悴，很心疼。為了給我增加養(yǎng)分，那段時(shí)間里，她殺光了家中三十幾只仔雞，想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。

然而，我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對著一方池塘，燥熱的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，緊緊纏住我一雙不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次將我驚醒。母親想盡了一切方法。

慢慢地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，靜靜跟我說，你母親為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。

我將信將疑。但是，其次天夜里，月光下塘埂上，我真的觀察了我的母親。

母親自拿一根長長的竹竿，圍著池塘一圈圈當(dāng)心地走著，一遍遍用竹竿認(rèn)真地敲打著每一處草叢，做得仔細(xì)又虔誠。有時(shí)她停下來，站一會(huì)兒，輕輕地咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白。"母親!母親!!'我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲

這一年高考，我被高分錄用了。

許多年已經(jīng)過去，蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝。可是，我又覺得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲，像不倦的提示和教導(dǎo)。給我很多的人生激勵(lì)。

溪流

賈平凹

我經(jīng)常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。

溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在莊重的大山下，永久擔(dān)心寧、表現(xiàn)著的，唯恐便是這小溪了。

或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的;或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來的。但是，太陽曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清爽;它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流淌了。

正由于尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不行測的膚淺。它最終漸漸地大起來了，要走更遠(yuǎn)的道兒;它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要訪問全部的山嶺，叩問每一次石頭，有時(shí)會(huì)