高中語文選擇性必修上冊《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》課件

東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風殘月’；學士詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒。

（轉引自《詞話叢編》）舊知導入念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。東坡在玉堂日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳1

2蘇東坡十九歲時，與十六歲的王弗結婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝，二人恩愛情深?？上烀鼰o常，王弗二十七歲就去世了。這對東坡是絕大的打擊，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。蘇軾在《亡妻王氏墓志銘》里說：“治平二年（1065）五月丁亥，趙郡蘇軾之妻王氏，卒于京師。六月甲午，殯于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之東北彭山縣安鎮(zhèn)鄉(xiāng)可龍里先君、先夫人墓之西北八步?！庇谄届o語氣下，寓絕大沉痛。詞題中“乙卯”年指的是宋神宗熙寧八年（1075），其時蘇東坡任密州（今山東諸城）知州，年已四十。這一年正月二十日，他夢見愛妻王氏，便寫下了這首“有聲當徹天，有淚當徹泉”（陳師道語）且傳誦千古的悼亡詞。創(chuàng)作背景蘇東坡十九歲時，與十六歲的王弗結婚。王弗年輕美貌，且侍親甚孝3整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。談談你讀完這首詞的感受?！笆郎嫌幸环N別離叫傷心欲絕。世上有一種回憶叫痛徹心扉”整體感知朗讀辨境江城子·乙卯正月二十日夜記夢談談你讀完這首詞4誦讀指導十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。兩茫茫：空寂、凄清之感思量：輕讀

難忘：重讀千里/孤墳，無處/話凄涼。千里：拉長音調無處：無奈與凄涼之感縱使/相逢/應不識，塵/滿面，鬢/如霜?？v使：拉長音調“塵滿面，鬢如霜”：短促，讀出悲感誦讀指導十年/生死/兩茫茫，不/思量，自/難忘。5誦讀指導夜來/幽夢/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝。感情基調：與亡妻夢中相見，歡欣同時又夾雜著思念的痛苦的復雜情感相顧/無言，惟有/淚千行。語速減慢，讀出詞人內心痛苦之情料得/年年/腸斷處，明月/夜，短/松岡。腸斷處：深沉而悲傷短：緩慢而凝重誦讀指導夜來/幽夢/忽還鄉(xiāng)，小/軒窗，正/梳妝。6這首詞并非全篇寫夢，雖說是“記夢”，其實只有下片五句是記夢境，在全篇中并未居主導地位，其他都是抒胸臆，訴悲懷。而上片實是夢前所思，既思念亡妻，又聯(lián)想自己十年的坎坷。探究：本詞名為“記夢”，是否整篇詞都在描寫夢中？夢前：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夢中：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。夢后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞并非全篇寫夢，雖說是“記夢”，其實只有下片五句是記夢境7夢前

傾訴了作者對亡妻十年來的深摯懷念?！皟擅Ｃ！北砻婵词菍懽约阂矊懝嗜サ钠拮?，實際上是寫自己無邊的惆悵和空虛的情懷。作為首句，為全文奠定下了傷悼的感情基調?！安凰剂俊迸c“自難忘”并舉，看似矛盾的心態(tài)，真實而深刻地揭示自己內心的思念即是思量。因為這種思念，既是一種有意識的每時每刻的思念，也是一種難以中斷的無意識的思念。雖時光易逝，但真情難忘。追念之情，不能自已。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。夢前傾訴了作者對亡妻十年來的深摯懷念?！皟擅Ｃ！?夢前千里孤墳，無處話凄涼。王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時蘇軾則在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，沒有昔日的伴侶近在咫尺相陪，九泉之下若有靈，連訴話凄涼的地方也沒有?！扒Ю铩保瑢η熬洹笆晟纼擅Ｃ！钡难a充，共同點出生者與死者在時間與空間上的隔離,表達了對亡妻沉痛的思念以及永遠不得相逢的遺恨?！捌鄾觥?，不只是思念亡妻，同時政治仕途不順，生活困苦，都是凄涼之因。表達了作者孤獨寂寞、凄涼無助而又急于向人訴說的情感夢前王弗死后，遷葬于四川眉山(蘇軾的家鄉(xiāng))，而此時蘇軾則在密9夢前縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜材料補充：熙寧四年(1071),蘇軾因反對王安石變法，在朝中受到排擠打壓，因而請求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭際不幸，轉徙外地，艱辛備嘗?？梢哉f，跟妻子死別十年來的痛苦經歷、感情，都含蘊在“塵滿面，鬢如霜”六個字之中了。作此詞時，蘇軾年僅四十，說“鬢如霜”不無夸張，但我們也由此可見其生活和心境之凄涼。夢前材料補充：10夢前縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜這三個長短句，把現(xiàn)實與夢幻混同了起來，把死別后的個人種種憂憤，包括在容顏的蒼老，形體的衰敗之中，這時他才四十歲，已經“鬢如霜”了。明明她辭別人世已經十年，卻要“縱使相逢”，這是一種絕望的、不可能的假設，感情是深沉、悲痛，而又無奈的，表現(xiàn)了作者對愛侶的深切懷念，也把個人的變化做了形象的描繪，使這首詞的意義更加深了一層。夢前這三個長短句，把現(xiàn)實與夢幻混同了起來，把死別后的個人種種11夢中夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。入題“記夢”?！耙箒碛膲艉鲞€鄉(xiāng)”，是記敘，寫自己夢中忽然回到了時念中的故鄉(xiāng)，那個兩人曾共度甜蜜歲月的地方?！靶≤幋?，正梳妝”那小室，親切而又熟悉，她情態(tài)容貌，依稀當年，正梳妝打扮。夫妻相見，沒有出現(xiàn)久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“相顧無言，唯有淚千行”！“無言”，包括了千言萬語，表現(xiàn)了“此時無聲勝有聲”的沉痛，別后種種從何說起？

本詞為記夢之作，有明確的日期，所以說應確有其夢。從這個角度來說應該是實寫?？墒?，夢本來就是虛幻的，所以說是實中有虛，虛中有實，虛實相生。

夢中夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。入12夢后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松岡，即指王弗的墓地。詩人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹的墳地上，作者設想此時亡妻一個人在凄冷幽獨的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。在這里作者設想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。夢后料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。明月夜，短松岡”營造了悲13總結乙卯正月二十日夜記夢夢前：十年生死兩茫?！W如霜夢中：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)……惟有淚千行。夢后：料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞以“夢前——夢中——夢后”為時間線索，內容層層推進，引出夢中相遇，將“現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實”交織起來。題雖為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調子。妻已逝,夫獨留,萬般凄情蝕九腸。人歸去,情依舊,千載緣分綿且稠。（此情無計可消除）（此恨綿綿無絕期）（此時無聲勝有聲）層層推進，感情真摯總結乙卯正月二十日夜記夢夢前：十年生死兩茫?！W如霜夢中：14本詞有哪些藝術特色(1)以虛映實，虛中見實，是這首詞在藝術表現(xiàn)上的顯著特色。夢是虛幻的、縹緲的，然而夢中人的感情卻顯得那么真摯、深沉，實實在在。或者可以說，正是因為借助于夢境的虛幻與縹緲，才格外地顯得情真意切。(2)情感真摯，以情動人。感情的表現(xiàn)，在夢前和夢中，前后一致;而隨著入夢和夢醒，又一步步深化：死別相思苦；相思不見，無處話凄涼苦;積思成夢，幽夢話凄涼亦苦；夢醒而只剩得冷月松岡，則更苦。全詞凄婉哀傷，出語悲苦，真可說是一字一淚!千百年來引起了無數(shù)者的共鳴，其強烈的藝術感染力就在于:以情動人。本詞有哪些藝術特色(1)以虛映實，虛中見實，是這首詞在藝術表15本詞有哪些藝術特色(3)想象豐富、構思精巧。作者從漫長的時間與廣闊的空間之中來馳騁自己的想象，并把過去，眼前，夢境與未來融為統(tǒng)一的藝術整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四字展開描寫。全詞組織嚴密，一氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫夢前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫夢中的悲喜，末三句述夢后的喟嘆。情節(jié)，有起有伏;用筆，有進有退，感情，有悲有喜;極盡曲折變化之能事。(4)語言爽快，純系白描。由于這是一首抒寫真情實感的詞作，語言也極其樸素自然，真情實境。明白如話，毫無雕琢的痕跡。這樣質樸的語言又與不同的句式(三、四、五、七言)的交錯使用相結合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情本詞有哪些藝術特色(3)想象豐富、構思精巧。作者從漫長的時16拓展：關于虛實結合虛實結合就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結合起來。與擬人不同。虛與實是相對的，如書上所言，有者為實，無者為虛；有據為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛等等。杜甫《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。前兩聯(lián)寫實。詩人初聞蜀中大地“收薊北”，意味著盤踞八年的“安史之亂”老巢被摧毀，杜甫禁不住“涕淚滿衣裳”！他回頭看看與自己一同飽受戰(zhàn)亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁云？遂卷起詩書，與家人同喜同樂！“收薊北、涕淚滿衣裳、卻看、漫卷詩書”都是突然之間“喜欲狂”的生活真實。后兩聯(lián)寫虛。“放歌”、“縱酒”歡慶勝利，共慶失土的收復；煥發(fā)青春，返老還童，與年少的兒女作伴還鄉(xiāng)，告別流離失所的生活。詩人雖然此時身在異域，思緒早已鼓翼而飛，沿著涪江入嘉陵江，穿巴峽入長江，再出巫峽至襄陽，轉向洛陽還故鄉(xiāng)。詩人回家暢想曲的節(jié)奏輕快、和諧，地點轉換讓人目不暇接。拓展：關于虛實結合虛實結合就是把抽象的述說與具體的描寫結合起17習題鏈接請從虛實結合角度賞析這首《送魏二》王昌齡的《送魏二》：醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。此詩前兩句寫景，寓情于景，情景交融；后兩句想象魏二夢里聽見猿啼，難以入眠。詩歌表面寫好友分別后愁緒滿懷，實際上是寫作者送別魏二時難舍難分的情感。這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。習題鏈接請從虛實結合角度賞析這首《送魏二》王昌齡的《送魏二》18課后拓展：自主賞析陸游《釵頭鳳》，比較兩首詞的異同釵頭鳳⑴紅酥手，黃縢酒⑵，滿城春色宮墻柳⑶。東風惡⑷，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索⑸。錯、錯、錯。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透⑹。桃花落，閑池閣⑺。山盟雖在⑻，錦書難托⑼。莫、莫、莫⑽?、赔O頭鳳：詞牌名。原名“擷芳詞”，相傳取自北宋政和間宮苑擷芳園之名。⑵黃縢（téng）：一作黃藤，此處指美酒。宋代官酒以黃紙為封，故以黃封代指美酒。[2]⑶宮墻：南宋以紹興為陪都，紹興的某一段圍墻，故有宮墻之說。⑷東風：喻指陸游的母親。⑸離索：離群索居的簡括。⑹浥（yì）：濕潤。鮫（jiāo）綃（xiāo）：神話傳說鮫人所織的綃，極薄，后用以泛指薄紗，這里指手帕。⑺池閣：池上的樓閣。⑻山盟：舊時常用山盟海誓，指對山立盟，指海起誓。⑼錦書：寫在錦上的書信。⑽莫：相當于今“罷了”意。課后拓展：自主賞析陸游《釵頭鳳》，比較兩首詞的異同釵頭鳳⑴⑴19如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。如何學好中學語文？一、修辭格與體會文章表達1、讀出佳句在文章20二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。21三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……三、歸納文章的中心公式：22四、記敘的要素的作用公式：①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。四、記敘的要素的作用公式：23五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識：①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界五、描寫手法的作用1、讀出描寫手法在