小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)記錄

小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)記錄時(shí)間：2xx地點(diǎn)：xx主講人：心理教師參加入：班主任從心理健康教育角度審視學(xué)校德育的實(shí)效性?xún)?nèi)容：要提高學(xué)校徳育的實(shí)效性，就應(yīng)該突出地徳育與心理健康教育相互聯(lián)系的一面，建構(gòu)起符合目前國(guó)情的德育與心理健康教育協(xié)同運(yùn)作的育人機(jī)制。要提高徳育的實(shí)效性，就應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本"育人理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最基本的發(fā)展性需要。要提高學(xué)校的實(shí)效性，就應(yīng)該注重建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，借簽心理健康教育的理念、方法和技巧，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境與氛圍。要提高徳育的實(shí)效性，就應(yīng)該堅(jiān)信學(xué)生有發(fā)展的潛能，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“高度尊重、適度要求、適時(shí)引導(dǎo)”努力張揚(yáng)學(xué)生的向善本性，變“他律教育”為“自律教育”。要提高教育的實(shí)效性，就必須建設(shè)一支既慵得思想政治教育，乂憧得學(xué)生心理輔導(dǎo)的新型的教師隊(duì)伍。要提高徳育的實(shí)效性，還必須努力架設(shè)學(xué)校與家庭之間的“心橋”,積極引導(dǎo)全體家R了解子女的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，改善家庭教育環(huán)境和教育方法。小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)記錄時(shí)間：2020.5.10|地點(diǎn)：多媒體教室|主講人：參加入：班主任小學(xué)生的心理行為問(wèn)題內(nèi)容：小學(xué)生心理問(wèn)題、心理障礙和行為問(wèn)題的概念小學(xué)生心理障礙的分類(lèi)1、認(rèn)知障礙2、行為障礙3、情緒情感障礙4、兒童期特種障礙小學(xué)生心理障礙的成因分析1、小學(xué)生自身因素2、家庭環(huán)境因素3、學(xué)校影響因素4、社會(huì)影響因素小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)記錄時(shí)間：2020.9.10地點(diǎn)：多媒體教室主講人：心理教師參加入：班主任一論學(xué)校心理健康教育的功能內(nèi)容：心理健康教育可以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。1、開(kāi)展心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康。2、開(kāi)展心理健康教育，有利于學(xué)生形成健全人格。3、開(kāi)展心理健康教育，有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力。心理健康教育可以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育全面實(shí)施1、開(kāi)展心理健康教育，有利于學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。2、開(kāi)展學(xué)校心理健康教育，有利于學(xué)校減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、開(kāi)展心理健康教育，有利于學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教育。心理健康教育可以推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步1、開(kāi)展心理健康教育，有利于社會(huì)精神文明建設(shè)。2、開(kāi)展心理健康教育，有利于社會(huì)局面安定團(tuán)結(jié)。小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)記錄時(shí)間2020、10、16|地點(diǎn)：多媒體教室|主講人：心理教師一參加入：班主任心理健康教育探索一、心理健康教育的主要性和必要性二、心理健康、心理健康課、心理健康教育三、心理健康教育的著眼點(diǎn)以及心理健康教育要達(dá)到