2023年幼兒園大班教育教學(xué)工作計劃

2023年幼兒園大班教育教學(xué)工作計劃幼兒園大班教化教學(xué)工作安排1

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分

組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。

個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè)

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生

活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教化教學(xué)活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

幼兒園大班教化教學(xué)工作安排2

這學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)起先向小學(xué)生活邁進。我作為大班主任將從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際動身，做好幼小連接工作打算，促進幼兒全面發(fā)展,制定以下教學(xué)工作安排：

一、班級基本狀況

本班共有幼兒59名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來10名幼兒，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)，讓孩子們?nèi)诤显谖覀兊拇蠹彝ブ?。其余幼兒通過上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，在各方面的實力有了很大的進步和提高。孩子們之間都特別熟識，酷愛班集體，能主動的關(guān)切班級，相互幫助，有肯定的責(zé)任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀(jì)律，常規(guī)有肯定的進步，有較好的書寫和閱讀習(xí)慣，但幼兒之間存在著的差異，個別幼兒缺乏自律，留意力不夠集中或時間較短，有的幼兒不能主動大膽的在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己，不擅長交往；有的幼兒則活潑好動，經(jīng)常影響同伴。因此，在新學(xué)期中我將賜予更多的關(guān)注和幫助，幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

（一）支配班級活動。引導(dǎo)幼兒開展各項實踐活動。活動之前要制定好安排，明確活動要求，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。

（二）營造健康向上的班級氛圍。

1．布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。

2．讓學(xué)生參加班級管理工作，培育學(xué)生的組織實力和責(zé)任心。

3．做好幼小連接的打算工作，開展閱讀，計算，識字的`活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

4．通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法，力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

三、保育工作

（一）嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，接著加強幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理實力。

（二）開展戶外活動時依據(jù)當(dāng)時的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

（三）加強平安意識，把平安工作放在第一位杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

1．嚴(yán)格執(zhí)行接送制度

2．時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報處理，解除一切擔(dān)心全因素。

四、各領(lǐng)域的培育目標(biāo)

（一）語言領(lǐng)域

1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。

（二）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。2、生活有規(guī)律，形成基本的生活自理實力，留意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。

3、相識有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

4、寵愛體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

（三）社會領(lǐng)域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動，敬重他們，疼惜勞動成果。

2、學(xué)習(xí)參加活動，在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴，表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、看法，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

3、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學(xué)習(xí)簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。

5、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、等方式表達自己的感受和體驗，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能合理地支配畫面，表現(xiàn)特征。喜愛運用各種材料