自我工作不足及改善計(jì)劃7篇

自我工作不足及改善計(jì)劃7篇自我工作不足及改善方案（優(yōu)秀7篇）

工作改進(jìn)提升目標(biāo)方案怎么制定？看看吧。光陰快速，一刺眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，是時(shí)候開(kāi)頭寫(xiě)方案了。信任大家又在為寫(xiě)方案犯愁了吧?下面是我收集整理的自我工作不足及改善方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

自我工作不足及改善方案（精選篇1）

一、自己的優(yōu)勢(shì)與不足：

優(yōu)勢(shì)：教學(xué)態(tài)度端正，對(duì)自己的教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。敬重、理解、信任同學(xué)。對(duì)待每一個(gè)同學(xué)對(duì)本班同學(xué)非常了解，有利于我因材施教。得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的信任和喜愛(ài)。

不足：對(duì)本班級(jí)教材不是很熟識(shí)，需要多鉆研。

二、詳細(xì)改進(jìn)措施：

1、細(xì)心預(yù)備教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可以把其他學(xué)科結(jié)合到自己的學(xué)科中，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的遷移，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提倡同學(xué)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，要讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題

3、在課堂上要顧全整體，也要照看個(gè)體同學(xué)。在教學(xué)任務(wù)中有基礎(chǔ)的，也有提高的，關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)個(gè)人的學(xué)習(xí)成就和意義，激勵(lì)同學(xué)更有效的開(kāi)展學(xué)習(xí)。

4、要建立良好的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面全面真實(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

5、對(duì)于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們要心中要有數(shù)，以增加教學(xué)的針對(duì)性；同時(shí)也要留意目標(biāo)又不要太多或者難度太大，也就是我們平常所說(shuō)的要降低教學(xué)的重心。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)符合同學(xué)實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境必需要吸引同學(xué)，使同學(xué)感愛(ài)好。

7、注意提問(wèn)、爭(zhēng)論及課堂活動(dòng)的有效性

有效的提問(wèn)并激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論、思索，能使老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)保持某種對(duì)話式的、互動(dòng)式的、同學(xué)自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)

8、重視課堂練習(xí)的有效性

課堂練習(xí)肯定要精，精的內(nèi)涵就是：量少、典型、針對(duì)性要強(qiáng)。

自我工作不足及改善方案（精選篇2）

沒(méi)有方案的生活是盲目，凡事都務(wù)必有方案，只有那樣事情才能夠做得得心應(yīng)手，井井有條。很有必要給自我制定一個(gè)個(gè)人進(jìn)展方案，以使自我能更好適應(yīng)自身主角。作為人事專員，我主要負(fù)責(zé)薪酬核算，結(jié)合目前工作特點(diǎn)，從以下幾方面來(lái)談我個(gè)人提升方案：

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析

1、做事有急躁，有恒心，能夠有序處理繁瑣事情。

2、專心上進(jìn)、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)。

3、遇事鎮(zhèn)靜冷靜、抗壓潛力較強(qiáng)。

（二）不足剖析

1、時(shí)間管理潛力較差。

2、EXCEL辦公軟件嫻熟程度一般。

3、規(guī)律思維潛力較差。

4、表達(dá)潛力較差，文筆一般。

二、個(gè)人潛力提升詳細(xì)方案實(shí)施

（一）、合理支配利用時(shí)間，提高工作效率。

1、學(xué)會(huì)列清單，把自我要做每一件事情都寫(xiě)下來(lái)，這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自我手頭上任務(wù)。不要輕信自我能夠用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自我長(zhǎng)長(zhǎng)清單時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。

2、依據(jù)帕累托原則，就應(yīng)對(duì)每一天要做事情分清輕重緩急，對(duì)每一天要做事情做如下排序：

A、重要且緊急：務(wù)必立即做。

B、緊急但不重要：只有在優(yōu)先思索重要事情后，再來(lái)思索這類事。

C、重要但不緊急：只要是沒(méi)有前一類事壓力，就應(yīng)當(dāng)成緊急事去做，而不是拖延。

D、既不緊急也不重要：有閑工夫再說(shuō)。

3、每一天工作結(jié)束后對(duì)工作清單進(jìn)行回顧與檢查，透過(guò)回顧及檢查全部清單并進(jìn)行更新。

（二）關(guān)于EXCEL應(yīng)用技能提升。

1、每一天花1—2個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上下載視頻學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)資料有以下幾點(diǎn)：快捷操作與表單設(shè)計(jì)、常用函數(shù)、查找與比較、統(tǒng)計(jì)與匯總。

3、在工作中進(jìn)行實(shí)踐，不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

（三）關(guān)于規(guī)律思維潛力提升

1、在記憶方面提升

（1）在工作學(xué)習(xí)中，將各種信息、學(xué)問(wèn)分門(mén)別類、有序地加以儲(chǔ)存（將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶），常常性地對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理，使學(xué)問(wèn)記憶堅(jiān)固，學(xué)問(wèn)有序儲(chǔ)存，在詳細(xì)思維過(guò)程中所需問(wèn)題信息、背景學(xué)問(wèn)就能被快速檢索、有效地激活運(yùn)用。

（2）在對(duì)材料分析基礎(chǔ)上，用列表、提綱樹(shù)狀圖方式把學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化，從而強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)理解與記憶。

2、在思維程序與策略方面提升：

嫻熟把握思維程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問(wèn)題之中，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，多思索、多總結(jié)，多運(yùn)用。

（四）強(qiáng)化表達(dá)潛力，提高文筆水平

1、在工作生活中，自信、大膽、專心、主動(dòng)地多與他人溝通溝通，勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。

2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書(shū)籍，吸取各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)，豐富自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，將工作與思索相結(jié)合，盡可能制造性地開(kāi)展工作。

3、專心收集素材，將美麗文章或段落摘錄下來(lái)，不斷積累，多思索，多想象，多觀看，勤寫(xiě)作，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。

總而言之，在以后工作生活中，嚴(yán)格要求自我，把方案落到實(shí)處，不斷提升個(gè)人潛力！

自我工作不足及改善方案（精選篇3）

沒(méi)有方案的生活和工作是盲目的，凡事都必需有方案，方案可以使人做任何事都得心應(yīng)手，井井有條。為了更好更快提升自己的力量，以使自己能更好的適應(yīng)自身角色。我的個(gè)人提升方案從以下幾方面進(jìn)行：

一、自身不足剖析

1、書(shū)寫(xiě)水平較差，英語(yǔ)水平一般。

2、組織管理力量較弱，溝通水平不高。

3、教學(xué)水平一般，專業(yè)學(xué)問(wèn)力量一般。

二、提升項(xiàng)目

1、連續(xù)加強(qiáng)鋼筆字練習(xí)，每周練習(xí)5頁(yè)鋼筆字。

2、加強(qiáng)對(duì)《英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，討論2部英文原版電影，以便更好的為其次課堂服務(wù)。

3、提升調(diào)查討論力量，能夠應(yīng)用哲學(xué)的觀點(diǎn)、方法觀看和思索問(wèn)題；研讀一本《方法論》書(shū)籍，學(xué)習(xí)《有效溝通藝術(shù)》。

4、提升專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)。主要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)《電工基礎(chǔ)》和《化工機(jī)械》的相關(guān)教學(xué)和專業(yè)學(xué)問(wèn)。

5、撰寫(xiě)一篇《關(guān)于分組教學(xué)的思索》總結(jié)，利用換位思索，站在同學(xué)角度對(duì)分組教學(xué)深化剖析。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期個(gè)人提升方案內(nèi)容，通過(guò)堅(jiān)持不斷努力，我們的力量肯定會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變。

20__年x月x日

自我工作不足及改善方案（精選篇4）

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快構(gòu)成自我的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

(1)半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)教育孩子有了必需的閱歷和心得，讓我在應(yīng)對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。

(2)隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了必需的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。

(3)有好學(xué)精神，敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于理解教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

由于我是一名新老師，工作僅有半年時(shí)間，工作上還缺乏閱歷，應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)：

(1)盡快提高自我對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)本領(lǐng)。

(2)努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。

(3)連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

三、措施：

(1)多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自我對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)本領(lǐng)。

(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長(zhǎng)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情景，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自我做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

(3)主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自我還要多學(xué)幾門(mén)技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無(wú)一害的。

我期望以后在主班的指導(dǎo)下，進(jìn)取進(jìn)取，齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)間說(shuō)不行，要看自我的行動(dòng)!每當(dāng)自我想要懶散時(shí)，必需要提示自我，懶散只會(huì)給自我?guī)?lái)失敗，僅有真正付出的人才是最終的成功者!

自我工作不足及改善方案（精選篇5）

一、目前銷售管理中存在的基本問(wèn)題

我進(jìn)入__德以來(lái)，對(duì)__德材料銷售管理中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了部分了解。從目前看，銷售管理的單純性，薪酬制度的一刀切，對(duì)市場(chǎng)與工程項(xiàng)目整體掌控本領(lǐng)的欠缺，是制約__德材料銷售的三大主要因素。公司能否客觀分析上述問(wèn)題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹卿N售工作能否健康持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的關(guān)鍵。

二、對(duì)__德材料銷售管理所存在問(wèn)題的分析

(一)銷售管理中存在的問(wèn)題

1、缺乏完善的銷售分析與總結(jié)

從公司現(xiàn)有的銷售資料看，缺乏比較完善的銷售分析。每月僅有對(duì)工程跟進(jìn)情景的說(shuō)明，看不到詳細(xì)的產(chǎn)品銷售分析;對(duì)銷售人員的工程跟進(jìn)沒(méi)有精確分析，缺乏詳細(xì)指導(dǎo)與適當(dāng)參加;缺乏對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手市場(chǎng)操作手法的分析;看不到對(duì)公司產(chǎn)品市場(chǎng)操作優(yōu)勢(shì)的提煉;銷售人員月度工作無(wú)分析，無(wú)總結(jié);公司對(duì)銷售人員月度與季度工作缺少評(píng)估、評(píng)比與分析;公司對(duì)銷售人員工作狀態(tài)與心情缺少把握。由此導(dǎo)致的結(jié)果就是對(duì)銷售的管理顯得比較粗放，銷售管理本應(yīng)發(fā)揮的作用難以到達(dá);銷售缺乏規(guī)范性;對(duì)銷售整體趨勢(shì)與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的敏感性不足。因而導(dǎo)致銷售活動(dòng)的價(jià)值性、有效性、可猜測(cè)性大大降低。銷售的成效主要取決于銷售人員個(gè)人的自覺(jué)性。這對(duì)公司材料銷售的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康進(jìn)展非常不利。

2、對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際操作缺乏精確把握與分析

公司目前對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際操作狀況把握得不夠，基本上是靠銷售人員的自由發(fā)揮。我們一般認(rèn)為，僅有管好銷售人員每一天的每一件事，才能說(shuō)管好了銷售。銷售人員在項(xiàng)目跟進(jìn)中究竟是否盡心盡力，工作方法是否正確，對(duì)工程操作的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握是否精確?????，工作的持續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性畢竟怎樣，目前只是看結(jié)果。由于對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際操作缺乏精確把握與分析，所以公司對(duì)市場(chǎng)了解欠缺，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解不夠，對(duì)銷售人員工作狀態(tài)缺乏精確?????衡量。并且項(xiàng)目勝利爭(zhēng)取的關(guān)鍵因素成了銷售人員的個(gè)人問(wèn)題。在某種程度上，項(xiàng)目的操作與工程客戶的關(guān)鍵資料把握在銷售人員手上，這對(duì)公司是不利的。

(二)目前一刀切式的薪酬制度有待商榷

出于對(duì)銷售費(fèi)用進(jìn)行嚴(yán)格掌握，簡(jiǎn)潔化操作銷售工作的需要，公司對(duì)銷售人員實(shí)行無(wú)底薪制度，期望變銷售人員為經(jīng)銷商。說(shuō)到薪酬制度轉(zhuǎn)變的核心緣由，實(shí)際是由于公司對(duì)銷售管理不夠精細(xì)，不夠完善，所以導(dǎo)致銷售費(fèi)用較高。

1、銷售人員的底薪原則上是必不行少的

不論怎樣說(shuō)，銷售人員的底薪必不行少。掌握費(fèi)用開(kāi)支的關(guān)鍵不在于對(duì)基本薪酬的取消，而在于銷售管理的系統(tǒng)性與科學(xué)性，費(fèi)用掌握的合理性。銷售人員必定需要基本的生活開(kāi)支。過(guò)于簡(jiǎn)潔化的操作，對(duì)于銷售工作的正常進(jìn)行并沒(méi)有激勵(lì)性。既然銷售人員在公司工作，也就是說(shuō)公司認(rèn)可他。假如不認(rèn)可，辭退就是。從銷售管理方面來(lái)說(shuō)，我們每項(xiàng)制度的出臺(tái)，需要適當(dāng)聽(tīng)取銷售人員的看法。目前的制度，個(gè)別人員能理解，而大多數(shù)銷售人員是有怨言的。之所以銷售人員目前流失較少，是由于每個(gè)人多少都有點(diǎn)工程。在缺乏基本工資的情景下，銷售人員的市場(chǎng)投入與工作的進(jìn)取性必定受影響。比如該跑三趟的，可能討論到費(fèi)用問(wèn)題，只跑一兩趟。又比如對(duì)項(xiàng)目攻關(guān)的方式設(shè)計(jì)，由于費(fèi)用要由自我出，所以會(huì)討論得比較認(rèn)真，一旦超出預(yù)算，銷售人員就搖擺不定了。這樣工程項(xiàng)目的成交率必定會(huì)比去年下降。而一項(xiàng)像樣的工程爭(zhēng)取下來(lái)，來(lái)往的差旅費(fèi)，款待費(fèi)以及其他費(fèi)用，是比較可觀的。假如某些銷售人員工程項(xiàng)目短期內(nèi)無(wú)突破，出于對(duì)生活的討論，其必定會(huì)另尋出路，或者在工作的同時(shí)兼職其他工作。這勢(shì)必降低其對(duì)于公司工作的專注程度。到半年以后，很可能僅有一小部分人情愿留下來(lái)。不明白公司對(duì)于材料銷售的長(zhǎng)遠(yuǎn)討論怎樣。

2、秘書(shū)的工資，應(yīng)當(dāng)由公司擔(dān)當(dāng)

此刻是幾乎全部費(fèi)用都讓銷售人員來(lái)出。好象公司省事不少，可是所以造成的問(wèn)題許多。秘書(shū)無(wú)形中成了銷售人員的配角，全部工作，都要聽(tīng)從銷售人員的意思。而其實(shí)秘書(shū)的工作資料是公司整體銷售系統(tǒng)的一部分。這樣就使對(duì)秘書(shū)的管理與工作衡量變得很模糊，也使公司的整體銷售管理變得很驚奇。我認(rèn)為，秘書(shū)的價(jià)值是由公司衡量的，工作資料與工作成效也是公司來(lái)確定的，不能把秘書(shū)變成銷售人員的附屬物。這樣下去，對(duì)整體銷售管理是不利的，也不利于對(duì)秘書(shū)工作成效性的衡量。

三、對(duì)__德材料銷售模式轉(zhuǎn)換的思索

很明顯，公司期望對(duì)__德材料銷售模式有所變更。但從目前看，我認(rèn)為漸變的策略或許更為可齲試分析如下:

1、關(guān)于銷售模式的轉(zhuǎn)換原則

公司需要精確?????確定銷售模式的選擇與產(chǎn)品銷售量增長(zhǎng)的關(guān)系。模式的變化需要很多條件，成熟的變換方式能夠避開(kāi)對(duì)市場(chǎng)操作與項(xiàng)目爭(zhēng)取可能造成的沖擊。針對(duì)公司業(yè)務(wù)進(jìn)展的不一樣階段與整體業(yè)務(wù)拓展的不一樣討論，我們一方面要思索行業(yè)中較為有效的銷售模式，另一方面要討論到企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)實(shí)際。對(duì)不一樣的操作模式對(duì)市場(chǎng)的不一樣作用要進(jìn)行辯證分析;對(duì)過(guò)去市場(chǎng)操作的勝利或失敗因素要進(jìn)行分析;對(duì)行業(yè)中經(jīng)銷商如何操作品牌要進(jìn)行探討;必需擅長(zhǎng)使用現(xiàn)有的渠道資源與渠道力氣。

2、銷售人員轉(zhuǎn)為經(jīng)銷商的條件

銷售人員想順當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)公司很有價(jià)值的經(jīng)銷商是有條件的。試說(shuō)明如下:(1)銷售人員本領(lǐng)高強(qiáng)，有必需人脈資源;(2)銷售人員在某區(qū)域能夠長(zhǎng)期操作;(3)銷售人員具備必需財(cái)力基礎(chǔ)，有本領(lǐng)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行投入;(4)銷售人員對(duì)公司產(chǎn)品有很強(qiáng)信念，能跟上公司的進(jìn)展要求;(5)銷售人員以往做出過(guò)較大業(yè)績(jī)，且目前項(xiàng)目跟進(jìn)情景良好;(6)銷售人員擅長(zhǎng)從利潤(rùn)與產(chǎn)品的最佳結(jié)合討論如何操作項(xiàng)目，而不是單純討論成交問(wèn)題;(7)銷售人員具有與項(xiàng)目操作所需的關(guān)鍵人員始終堅(jiān)持良好關(guān)系的本領(lǐng)與持續(xù)性投入思想。目前公司的銷售人員有多少具備上述全部條件唯恐難講有幾個(gè)人。所以依據(jù)銷售人員的不一樣情景，能夠討論兩種以上的市場(chǎng)操作方案。

自我工作不足及改善方案（精選篇6）

一、實(shí)施行動(dòng)方案的目的

力求打造愉悅、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、活潑之課堂氣氛的同時(shí)，也不失豐厚的高效性。

二、個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

不足：1.課堂中的互動(dòng)還不夠。一般狀況下，每次課前都能思索到這點(diǎn)，但有時(shí)由于課時(shí)容量的飽和狀態(tài)，會(huì)讓我忽視這一方面的實(shí)踐。

2.作業(yè)分層布置還未實(shí)施。（但這個(gè)在我看來(lái)是非常有必要進(jìn)行的）

3.同學(xué)試驗(yàn)還不夠。有時(shí)由于受到學(xué)校教學(xué)器材，操作環(huán)境，平安性等客觀因素，以及一課時(shí)教學(xué)容量偏大，但又力爭(zhēng)想要完成教學(xué)目標(biāo)等主觀因素的影響，往往將同學(xué)試驗(yàn)改為老師演示試驗(yàn)。

優(yōu)勢(shì)：1.教態(tài)親切自然，語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，講課富有活力。

2.備課前總能對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)部分盡量花足夠多的時(shí)間講透徹，以免遇到炒冷飯又炒不熟的尷尬！對(duì)難點(diǎn)盡可能的透過(guò)多種教學(xué)手段（如以同學(xué)生活中熟知的事物做例子、打比方，用實(shí)際可操作的試驗(yàn)加以驗(yàn)證，運(yùn)用多媒體手段將一些抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)形象化）力求到達(dá)同學(xué)聽(tīng)懂、理解、把握、并能加以應(yīng)用。

三、重點(diǎn)主攻方向。

課堂中架設(shè)更廣、更多的橋梁來(lái)滿意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的和諧生長(zhǎng)，力爭(zhēng)使課堂氣氛既生動(dòng)、活潑又高效。

四、實(shí)施行動(dòng)的步驟

（一）注意個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性原則

個(gè)體差異在任何狀況下都會(huì)存在。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們每位老師都要敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展，這給我們的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。假如還沿用一本教案講究竟的陳舊模式，就會(huì)消失吃不飽，吃不消的二極分化。下一階段在作業(yè)的布置中我預(yù)備作分層要求：基礎(chǔ)好的同學(xué)應(yīng)附加完成相應(yīng)補(bǔ)充練習(xí)，而作業(yè)的分層評(píng)價(jià)也需因人而異，尤其對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠帶給明確的線索，對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓其學(xué)有所得。老師的表?yè)P(yáng)和確定對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)尤為重要，老師的一句表?yè)P(yáng)，一絲微笑或是一種信任的目光，都是對(duì)他的確定，都會(huì)給同學(xué)無(wú)窮力氣，維護(hù)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（二）使課堂成為師生互動(dòng)的自由空間

美國(guó)教學(xué)的最大特點(diǎn)是互動(dòng)式教學(xué)。兩個(gè)多小時(shí)的課，授課人一般只講一個(gè)小時(shí)，剩余的時(shí)間回答問(wèn)題。有的老師一開(kāi)頭就提出問(wèn)題，讓同學(xué)發(fā)表看法，然后歸納總結(jié)，老師講課中間學(xué)員也可隨時(shí)提問(wèn)。這種方式有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的留意力，啟發(fā)你思索問(wèn)題。誠(chéng)然我們不行能完全借鑒美國(guó)的這種互動(dòng)方式，但我認(rèn)