《京韻》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

年級音樂自然單元 重組單元序號對應(yīng)教材內(nèi)容1聆聽2聆聽3演唱4演唱《京調(diào)》育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容:123.韻味；以分組合作的方式參與“鑼鼓經(jīng)”的表演等等。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對京劇音樂的熱愛。2.通過感受、體驗(yàn)、探究、合作、編創(chuàng)等方法學(xué)習(xí)歌曲。感受京劇音樂風(fēng)格，掌握京劇表演的基本知識(shí)，并能編創(chuàng)簡短的節(jié)奏。。做“戲劇小少年”。況任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為視頻，并附上自評星級。。

第一課時(shí)請任選一項(xiàng)，與家庭成員一人或多人一起完成。提交作業(yè)形式為MP4視頻，

水平師評小票友表述內(nèi)容豐富流暢；表述內(nèi)容完整流暢；智多星編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確。。小百科表述內(nèi)容全面完整。準(zhǔn)確說出樂隊(duì)樂器。本課時(shí)作業(yè)以學(xué)生為主體共同完成，是為了深層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興、能提高學(xué)生的積極性，高效完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。時(shí)代國樂小少年的風(fēng)采。將情感教育與審美教育結(jié)合，唱好歌曲。小百科：了解“鑼鼓經(jīng)”的演奏方式以及樂器種類。

第二課時(shí)請任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。嘗試說出它與這《京調(diào)》之間的聯(lián)系。水平師評小票友表述內(nèi)容豐富流暢；表述內(nèi)容完整流暢；與家人共同模唱。智多星小百科設(shè)計(jì)京劇手勢有創(chuàng)新，完整表現(xiàn)京劇段落。能表現(xiàn)京劇段落。

第三課時(shí)請任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。進(jìn)行表演唱。

水平師評小票友智多星完整展現(xiàn)改編表演唱。小百科能夠表演地方戲曲片段。小百科：通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽資料加深對地方戲的了解，感受地方音樂的魅力。智多星：通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)京歌動(dòng)作豐富演唱形式，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。樂知識(shí)延伸到校園內(nèi)外表達(dá)對不同戲曲的熱愛。

第四課時(shí)請任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。圓場進(jìn)行簡單的亮相。水平師評小票友智多星進(jìn)行亮相。小百科設(shè)計(jì)唱、念、做、打的動(dòng)作創(chuàng)編短小戲曲。模仿唱、念、做、打的動(dòng)作模仿京劇段落。智多星：自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)通過創(chuàng)編臉譜，亮相動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)生對音樂表現(xiàn)的的唱念做打并與家人一同探討模仿，弘揚(yáng)國粹音樂道路。的唱腔進(jìn)行表演唱。2.（1）編創(chuàng)3指等。3戲。序號類型元作業(yè)目標(biāo)對