Unit 5 Do you like pears 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

Doyoulikepears?1PAGEPAGE2Unit5 Doyoulikepears?作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語三年級第二學(xué)期起點(diǎn)）Unit5Doyoulikepears?單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Doyoulikepears?PartALet’stalk&Let’splay2BuysomefruitPartALet’slearn&Let’schant3PronunciationPartA Let’sspell4HavesomegrapesPartBLet’stalk&Let’splay5Idon’tlikewatermelonsPartB Let’slearn&Let’schant6BuffetPartC Storytime二、單元分析（一）課標(biāo)要求餐為主線談?wù)搶κ挛锏南埠?，根?jù)課標(biāo)要求，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體同時(shí)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。（二）教材分析like般疑問句的肯定和否定回答、名詞復(fù)數(shù)的使用。運(yùn)用的主要句型有：“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.Havesomefruit../Let＇shavesome..”以野餐為主線，講授學(xué)生喜歡的食物，學(xué)習(xí)他們喜歡的場景需要用到的知識，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，非常有利于教師教學(xué)。通過本單元的學(xué)習(xí)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞，能積極地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流，從而進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及綜合運(yùn)用英語的能力。本單元主要分為A、B、C三個(gè)部分。A部分共三頁，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對話和練習(xí)部分。Let’stalk部分Sarah和媽媽一起去超市買水果，媽媽問她喜歡哪些水果。通過她們的對話引出了三會(huì)單詞：orange,apple,pear,兩會(huì)單詞：buy,fruit。同時(shí)呈現(xiàn)了詢問他人對水果的好惡的句式及回答：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t. John了重點(diǎn)問答句的句式結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈現(xiàn)，Sarah在問吳一凡是否喜歡那些水果，從而呈現(xiàn)出三會(huì)單詞：apple,pear,banana,orange，以及重點(diǎn)句式：Doyoulike...?Yes,Ido.Let’schant以Ieat...為主要句型結(jié)構(gòu)，以歌謠的方式呈現(xiàn)出四種四會(huì)水果詞匯。第三課時(shí)為語音學(xué)習(xí)，通過聽一聽、讀一讀、唱一唱，讀一讀、聽一聽、排一排，聽一聽、寫一寫三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生理解并掌握字母u在單詞里發(fā)的短音/?/。B部分共四頁，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對話和練習(xí)。Mike和張鵬正在Sarah家里做客。Sarah的爸爸請他們吃一些水果。在此過程中呈現(xiàn)三會(huì)單詞grape，以及表達(dá)自己對水果的好惡的句式：Ilike...Idon’tlike...Let’splay是個(gè)游戲活動(dòng)。老師在黑板上畫出水果轉(zhuǎn)盤。學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤并根據(jù)指針指向的水果利用句型Idon’tlike...Ilike...來做造句練習(xí)。第二課時(shí)通過Mike和Sarah的對話呈現(xiàn)三會(huì)詞匯：watermelon,strawberry,grape，以及重點(diǎn)句式：Idon’tlike...Me,neither.并通過一個(gè)Chant，來練習(xí)這些重點(diǎn)詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽一聽判斷正誤、看一看選一選的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。C部分的故事中，Zoom和Zip去吃自助餐，他們選了很多自己喜歡的食物，結(jié)果吃不完了。通過這樣有趣的小語篇故事，學(xué)生可以再一次熟悉本單元的重點(diǎn)詞匯，增加詞匯量，并逐步適應(yīng)文本閱讀。（三）學(xué)情分析本單元主要是講有關(guān)水果的單詞和句型，為了使學(xué)生更好地掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike..?后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過多講解語法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)入手，逐漸形成習(xí)慣。以此提高學(xué)生的觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，對英語有了全新的認(rèn)識，加上社會(huì)與家庭的渲染與影響，學(xué)生對新的課程充滿了好奇，想了解英語究竟是怎么回事，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對英語的無知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這對他們學(xué)好英語有很大益處，教師應(yīng)抓住這一有利因素在新學(xué)期的第一節(jié)課里充分展示這一種語言的魅力，讓他們從一開始就愛上這一門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo):1.能夠聽懂并會(huì)說句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”“Ilike…/Idon’tlike…”2.能夠聽?說?認(rèn)讀單詞“pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape”3.知道字母u在單詞中的短音發(fā)音/?/能力目標(biāo):1.能夠在圖片?實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Ilike…/Idon’tlike…”表達(dá)對某物的好惡。3.能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音/?/,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞情感態(tài)度?文化意識?學(xué)習(xí)策略目標(biāo):1.知道吃水果對健康有益2.初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法3.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)則的詞能拼讀,聽到符合發(fā)音規(guī)則的詞能拼寫。（二）單元作業(yè)目標(biāo)：1.通過作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯，能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape。2.通過作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.詢問他人對某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。3.通過作業(yè)活動(dòng)，能夠正確說出元音字母u在單詞中的短音發(fā)音/?/并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。4.通過作業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路應(yīng)是單元整體輸出和夯實(shí)檢驗(yàn)，在整體作業(yè)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)作業(yè)分類多層次、作業(yè)形式多元化，作業(yè)內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合合理的評價(jià)反饋，讓學(xué)生在完以激發(fā)學(xué)生自主性、開放性、探究性、綜合性能力為立足點(diǎn)，創(chuàng)造多樣化作業(yè)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)ALet’stalk&Let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱Unit5Doyoulikepears?課題ALet’stalk&Let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類通過妙趣橫手指人富有情感地完成對話配音。（15分鐘）生的手指人游基礎(chǔ)題(必做題）達(dá)到事半功倍激發(fā)學(xué)生大膽開口和主動(dòng)參與的積極性。作業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)：a.用手指人看書配音出let'stalk得一個(gè)“橙子” 。b.用手指人與搭檔配音出let'stalk獲得兩個(gè)“橙子” 。c.用手指人與搭檔改編let'stalk得三個(gè)“橙子” 。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖B類二、調(diào)查家庭成員喜歡的水果并畫出，第二天課堂通過課本所上與同學(xué)用英語配音秀（表演時(shí)需要注意對語音語學(xué)的對話內(nèi)容，拔高題調(diào)的模仿）的方式匯報(bào)。（15分鐘）孩子畫圖創(chuàng)作(必做)你能獲得幾朵小紅花呢？自評等級： 老師評價(jià)：學(xué)生在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容A:Perfect B:Great分調(diào)動(dòng)他們的C:Good D:Comeon示他們的特長。C類三、學(xué)校計(jì)劃一起出去秋游，學(xué)生們自由繪畫創(chuàng)作根據(jù)生活出想購買的水果清單。（20分鐘）情境從現(xiàn)實(shí)中挑戰(zhàn)題由繪畫創(chuàng)作水（選做）主動(dòng)參與的積極性。自評等級： 老師評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon練習(xí)分析A類基礎(chǔ)必做題旨在鞏的目的，幫助孩子們靈活運(yùn)用課本所學(xué)知識，加深課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。C類題目是拓展性作業(yè)，與美術(shù)學(xué)科充分融合，在實(shí)踐中提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。作業(yè)展示作業(yè)質(zhì)量分析學(xué)生對于此部分作業(yè)積極完成并樂在其中，作業(yè)都是高質(zhì)量完成他們能熟練掌握所學(xué)知識，此作業(yè)的布置大大的提高了教學(xué)質(zhì)量與效,在學(xué)中做”，就連后進(jìn)生都能更快更熟練的掌握所學(xué)知識，并且樂于與同學(xué)們分享。第二課時(shí)ALet’slearn&Let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱Unit5Doyoulikepears?課題ALet’splay作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類基礎(chǔ)做）(5分鐘)。( )1.Ilikeoranges.( )2.Doyoulikepears?Ido.( )3.Doyoulikeapples?No,Idon’t.( )4.Ilikepears. 自評等級： 家長評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon此題旨在鞏固學(xué)生對新授單詞的掌握和積累，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情境中正確運(yùn)用。PAGEPAGE10作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖B類三年級這個(gè)年上應(yīng)季水果。（15分鐘）齡段的學(xué)生對畫畫很感興趣，他們又愛幻想，富有挑戰(zhàn)性，在真實(shí)場景中作業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)知識，真a.每棵樹上畫了應(yīng)季水果的學(xué)生可獲得1正的體現(xiàn)學(xué)以致拔高用。題(選做）b.每棵樹上畫了應(yīng)季水果且能在老師的幫助將它們一一介紹可獲得2個(gè)“梨子”c.每棵樹上畫了應(yīng)季水果且能用英文自信流利地將它們一一介紹可獲得3個(gè)“梨子”C類三、“超市認(rèn)水果”活動(dòng)（15分鐘）實(shí)踐性活動(dòng)具式記錄學(xué)生用英語表達(dá)在超市里認(rèn)出的水果并對話。拍的視頻可發(fā)給老師，在班級與同學(xué)分享。挑戰(zhàn)有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義，學(xué)有所得的同做）時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能增強(qiáng)親子交流，使孩子和父母的關(guān)系更加融洽。你能獲得幾朵小紅花呢？自評等級： 家長評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon練習(xí)分析實(shí)踐要求，以梯度性作業(yè)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，凸顯學(xué)生的主體價(jià)值。作業(yè)展示作業(yè)質(zhì)量分析課內(nèi)知識的同時(shí)，豐富了課外知識，提高了學(xué)生發(fā)展的高度。。。第三課時(shí)。。單 元名稱Doyoulikepears?課題ALet’sspell作 業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類基 礎(chǔ)題(必做題）小練習(xí)（5分鐘）1.把下面的chant說唱三遍 ,要通順且有韻律。自評等級： 家長評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon基礎(chǔ)性作業(yè)，通過練一練，讀一讀鞏固課堂新知，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。B類拔 高題( 選做)認(rèn)真完成下列練習(xí)（5分鐘）一、根據(jù)圖片提示補(bǔ)全單詞，并讀一讀1.rn 2.sn 3.dck 4.nder 評價(jià)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，請給自己今天的作業(yè)評評分！你能得到幾顆星，讓爸爸媽媽也幫忙點(diǎn)亮星星。通過不同形式的語音練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的聽音辨音能力，以及認(rèn)讀單詞的能力。自評家長評價(jià)老師評價(jià)C類挑 戰(zhàn)一、小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪正確游過單詞中字母u發(fā)/?/提升型題目音的所有荷葉才能找到青蛙媽媽（將相應(yīng)荷葉涂上綠色）（5分鐘）做）幫小蝌蚪找duck pupi fun媽媽，考查了學(xué)生對字母u的語音規(guī)則/?/的掌run blue ruler握和運(yùn)用under cutUK作業(yè)展示作 業(yè)對學(xué)生來說，語音版塊較其他部分有難度有挑戰(zhàn)性，三年級小學(xué)生更是如此，小部分學(xué)生還不能很好掌握u質(zhì) 量的發(fā)音規(guī)則及其拼讀，出錯(cuò)率稍高一點(diǎn)。日后還應(yīng)思考分析如何設(shè)計(jì)更科學(xué)更有效的作業(yè)，以助學(xué)生更好掌握難點(diǎn)知識。第四課時(shí)BLet’stalk&Let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱Doyoulikepears?課題BLet’stalk&let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類基礎(chǔ)題（必做）基礎(chǔ)作業(yè)（10分鐘）一、大聲朗讀Let’stalk部分的內(nèi)容（注意語音語調(diào)）--Havesomegrapes.--Thanks.Ilikegrapes.--Sorry,Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?--Hereyouare.二、讀句子，在他們喜歡的水果旁畫不喜歡的水果旁邊畫Jone:Idon’tlikebananas.Ilikeapples.( ) ( )Amy:Idon’tlikepears.Ilikegrapes.( ) ( )Mike:Idon’tlikegrapes.Ilikeoranges.( ) ( )自評等級： 老師評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon基礎(chǔ)性作業(yè)，要求學(xué)生盡量能夠熟讀并背誦對話，達(dá)到一定的語言積累。通過讀一讀，練一練鞏固課堂新知，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。B類拔高題(選做)根據(jù)課本內(nèi)容，自由改編對話,并與同學(xué)進(jìn)行角色扮演（10分鐘）Thanks.I.Havesome .Sorry,Idon’tlike .CanIhave somebananas?Hereyouare.自評等級： 老師評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon通過課本所學(xué)的對話內(nèi)容，孩子自由對角色，對話進(jìn)行改編，并與同學(xué)進(jìn)行交流。讓學(xué)生在鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，對口語進(jìn)行訓(xùn)練。C類我是小小采購員：到超市模擬購物，需要注意對語這種實(shí)踐性作業(yè)不僅鞏固了音語調(diào)的模仿（10分鐘）學(xué)生所學(xué)的英語知識，更讓你能獲得幾朵小紅花呢？學(xué)生學(xué)以致自評等級： 老師評價(jià)：用，整個(gè)體驗(yàn)挑戰(zhàn)題A:Perfect B:Great過程深深地刻（選做）在學(xué)生心中。C:Good D:Comeon使得孩子們覺得做作業(yè)是一件很開心的事情，也有利于激發(fā)孩子不斷探索，大膽創(chuàng)新。A類基礎(chǔ)必做題旨在鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到“會(huì)”的目的。通過讀一練習(xí) 類是選做題旨分析 在學(xué)生達(dá)到“熟”的目的，幫助孩子們靈活運(yùn)用課本所學(xué)知識。C類題目就是比較靈活了，孩子們課后和同學(xué)之間表演對話，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的趣味性。根據(jù)孩子們完成作業(yè)的情況，設(shè)置了作業(yè)評價(jià)等級。孩子自評，然后老師評。讓孩子參與其中，成為學(xué)習(xí)的主人，不斷進(jìn)步得以提升。采購員作業(yè).mp4(C類挑戰(zhàn)題視頻展示）學(xué)生作業(yè)展示A類基礎(chǔ)題 B類拔高題 C類挑戰(zhàn)題作業(yè)本節(jié)課作業(yè)層層推進(jìn)作業(yè)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)水平，有機(jī)融合質(zhì)量生活，提升學(xué)生運(yùn)用能力。孩子們對本次作業(yè)積極參與其中，努力分析讓自己的作業(yè)更加完美，充分發(fā)揮了他們的主體性和主觀能動(dòng)性，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。第五課時(shí)BLet’slearn&Let’splay作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱Unit5Doyoulikepears?課題BLet’slearn&Let’splay作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類字母排排站(5分鐘）argep(tsarbweyrr(wtaremleon(repa(ragnoe(ppael (自評等級：A:PerfectC:Good))))))老師評價(jià)：B:GreatD:Comeon基礎(chǔ)性作業(yè)，通過結(jié)合圖基礎(chǔ)題片，將打亂順（必做）序的字母排排站好，寫出正確的單詞，讓學(xué)生掌握所學(xué)詞匯。B類根據(jù)所給圖片，快速完成填字游戲（5分鐘）通過類型豐富的縱橫字謎，讓同學(xué)們猜測拔高題與水果有關(guān)的(選做）單詞，不僅考察了對單詞的理解及拼寫能力，還鍛煉了孩子的邏輯思維。你能獲得幾朵小紅花呢？自評等級： 老師評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:ComeonC類水果手抄報(bào)（15分鐘）英語手抄報(bào)活充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出美觀的水果手抄報(bào)，比一比誰的最出彩。動(dòng)可以自由發(fā)挑戰(zhàn)題揮學(xué)生英語書（選做）寫水平和繪畫能力,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能自評等級: 老師評價(jià)： A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon以及動(dòng)手能力。作 業(yè)展示作 業(yè)分析學(xué)生對本次ABC創(chuàng)意十足，比起枯燥的抄抄寫寫，學(xué)生更樂于參與其中，而且大家的作業(yè)各有特點(diǎn)，融入自己的想法，真正做到了立足雙減，快樂學(xué)習(xí)。PAGEPAGE20第六課時(shí)CStorytime&Let’scheck作業(yè)設(shè)計(jì)單元名稱Unit 5 Do you likepears?課題CStorytime&Let’scheck例題分析學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際積極探究新知合作學(xué)習(xí)有一定的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生在模擬場景中的角色扮演能力和實(shí)際場景運(yùn)用能力。Doyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖A類給下列句子選擇對應(yīng)的答語。（5分鐘）（ youlikestrawberries?A.Me,neither( )2、Havesomebananas. BYes,Ido.（ don’tlikewatermelons.CYes,please（ ）4、Let’sbuysomefruit.DThankyou.（ ）5、Wouldyoulikesomeapples?EGreat.你能獲得幾朵小紅花呢？自評等級： 老師評價(jià)：A:Perfect B:GreatC:Good D:Comeon通過基礎(chǔ)作業(yè)，鞏固和積累所學(xué)的知識,學(xué)會(huì)在正確的情境中合理運(yùn)用?；A(chǔ)題（必做）B類畫出本單元所學(xué)的各種水果，做成水果拼盤，并與通過繪畫的形同學(xué)對話。（15分鐘）拔高題式，讓孩子們(選做）自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的獨(dú)一無二的藝術(shù)品，同時(shí)讓學(xué)生積極主動(dòng)與小伙伴交流。（學(xué)生作品）作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖C類跟同學(xué)們（10分鐘）表演內(nèi)容：Buffet（自助餐）一起表演具有一定的趣味性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語的積極性，加強(qiáng)語音語調(diào)的練習(xí)，同時(shí)這挑戰(zhàn)題個(gè)故事讓孩子（選做）更深刻了解吃自助餐的規(guī)矩。評價(jià)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，請給自己今天的作業(yè)評評分！你能得到幾顆星，讓爸爸媽媽也幫忙點(diǎn)亮星星。自評家長評價(jià)老師評價(jià)練習(xí)分析我在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)分梯度設(shè)計(jì)，利于孩子們完成。我將本課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)分為三大類，分別是A類基礎(chǔ)必做題旨在鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到“會(huì)”的目。。B類是選做題，與美術(shù)學(xué)科充分融對話。C類題目就是比較靈活了，孩子們可以將課糧食，不能打包等。學(xué)生作業(yè)展示作業(yè)質(zhì)量分析色扮演能力及實(shí)際場景中的運(yùn)用能力。Unit5 Doyoulikepears?單元質(zhì)量檢測作業(yè)滿分:100分 時(shí)間:60分鐘 得分: 聽力部分一、聽錄音,按你所聽到的單詞順序在相應(yīng)的格子里標(biāo)序號（10分）。pplestaerytmlonmikprongejuiebnnarpeke二、聽錄音，選擇與你所聽內(nèi)容相符的句子，每小題聽兩遍。(10分)二、( )1. A.Ieatapples. B. Ieatgrapes.( )2. A.Havesomebananas. B.Havesomegrapes.( )3. A.Hereyouare. B.Howareyou?( )4. A.Ilikewatermelons. B.Ilikestrawberries.( )5. A.Let’sbuysomefruit. B.Let’sbuysomeoranges.（10分）LilySarahAmyJohnMike四、聽錄音,給句子選擇合適的答語。(10分)( )1.A.Yes,Idon’t. B.No,Idon’t C.Idon’tknow.( )2.A.Ilikebananas. B.Yes,itis. C.No,youcan’t.( )3.A.No,itisn’t. B.No,itis. C.Yes,Ido.( )4.A.I’mfromtheUK. B.SheisfromtheUSA. C.HeisfromChina.( )5.A.Me,neither. B.Metoo. C.Ilikegrapes.筆試部分u并發(fā)/?/的音的單詞放到第一個(gè)籃子里，發(fā)其他音的單詞放到第二個(gè)籃子里。(10分)uckstudntutumuyuerrunruerbspupil/?/?/:其他:其他:六、幫小熊圈出每組中不同類的單詞。(10分)strawberrybananafruit milkjuicegrape orangelikewatermelon strawberrybananafruitmilkjuicegrapeorangelikewatermelondodon’tapple七、單項(xiàng)選擇。(10分)（ ）1. youlikeoranges?re B.Do C.Is( )2. Ihavesomestrawberries?Am B.Do C.Can( )3.—Idon’tlikegrapes.— A.Me,neither. B.Metoo. C.OK!( )4.—Hereyouare.— A.OK! B.Thankyou. C.Great!( )5.Havesome .A.watermelon B.thewatermelons C.watermelons( )6. buysomeapples!A.Let B.Let’s C.let’s( )7.Ilike .A.anorange B.orange C.oranges( )8.—Doyoulikebananas?— A.Yes,youdo. B.Yes,Ido. C.Yes,Iam.( )9.No,I apples.A.do B.don’tlike C.like( )10.Have grapes.A.some B.a C.an八、看圖，讀句子并排序。(10分)OK.Hereyouare.No,thanks.I’dlikesomebananas.OK.Hereyouare.No,thanks.I’dlikesomebananas.Youarewelcome.Honey,doyoulikesomeoranges?Thankyou,mum.( )——( )——( )——( )——( )九、情景交際。(10分)( )1.小琪不喜歡草莓,她可以說: A.Idon’tlikestrawberries. B.Idon’tl