8.1二元一次方程組 導(dǎo)學(xué)預(yù)案

PAGE八年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)案第3頁(yè)共4頁(yè)東明中學(xué)七東明中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)案8.1二元一次方程組備課人寶福艷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.知道二元一次方程、二元一次方程組和它的解的概念。2、會(huì)檢驗(yàn)一對(duì)數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生解題能力，計(jì)算能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點(diǎn)二元一次方程組的概念難點(diǎn)會(huì)判定一個(gè)方程是否二元一次方程，能檢驗(yàn)方程組的解關(guān)鍵教法讀書指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法學(xué)法練習(xí)、討論第周第課時(shí)總第（）節(jié)課型新課教學(xué)工具黑板、課本教學(xué)日期月日內(nèi)容與時(shí)間教師有效問題設(shè)計(jì)學(xué)生有效活動(dòng)設(shè)計(jì)有效反饋評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、引入新課1分鐘二,知識(shí)回顧（13分三、新知應(yīng)用（13分鐘）四、回顧與思考（3分鐘） 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題（15分鐘）直接引課舊知回顧1.什么是一元一次方程？舉例說明2、閱讀目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)二．自學(xué)指導(dǎo)1、對(duì)比：二元一次方程及二元一次方程組的定義2、對(duì)比：二元一次方程的解及二元一次方程組的的解的定義3、認(rèn)真完成教材89頁(yè)探究4、完成教材90頁(yè)1、2題三、預(yù)習(xí)檢測(cè)練習(xí)冊(cè)三．嘗試應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練1、方程2x－=0，3x+y=0，2x+xy=1，3x+y－2x=0，x2－x+1=0中，二元一次方程的個(gè)數(shù)是（）A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2、已知，若x=5，則y=_________；若，則x=__________。3、下面三對(duì)數(shù)值：(1)是二元一次方程組的解的是______；(2)是二元一次方程組的解的是___.4、已知是方程的解，則____________。5、已知下列三對(duì)值：x＝－6x＝10x＝10y＝－9y＝－6y＝－1哪幾對(duì)數(shù)值使方程x－y＝6的左、右兩邊的值相等？二、提高題1、方程在正整數(shù)范圍內(nèi)的解有__________個(gè)。2、若方程是二元一次方程.求m、n的值學(xué)生思考、口答：閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自己看書，獨(dú)立完成課本思考，并能用自己語言敘述歸納的內(nèi)容學(xué)生先自主，再交流、合作、匯報(bào)出自己的思路指生口答，共同糾正歸納學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立自學(xué)時(shí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)困生。（小聲解答學(xué)生疑惑）學(xué)生回答不對(duì)的及時(shí)糾正關(guān)注差生的學(xué)習(xí)效果關(guān)注學(xué)生相互間的補(bǔ)充情況關(guān)