猴子上樹教學(xué)設(shè)計(jì)

《猴子上樹》教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市二十一小學(xué)王瑞教材分析本課取材于民間游戲“猴子上樹”，在傳統(tǒng)造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，是一節(jié)融折紙、繪畫、游戲于一體的綜合制作課。強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，合作探究。讓學(xué)生在折法與玩法上有創(chuàng)新表現(xiàn)，所以教材也為學(xué)生呈現(xiàn)多種折紙方法，以供參考。從而較好的擴(kuò)充了游戲制作的可選擇性。使游戲變得更有趣味和活動(dòng)性。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生注意力保持時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，善于模仿，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富、大膽，對(duì)線、形、色較敏感，繪畫表現(xiàn)力和動(dòng)手能力有了一定的提高。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，活動(dòng)樣式多樣，較好地將知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練結(jié)合在一起，有明顯的課業(yè)綜合特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。2、在添畫、粘貼等裝飾處理中，是活動(dòng)具有一定的情節(jié)性、故事性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究、合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作玩具“猴子上樹”的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“猴子上樹”進(jìn)行想象、添畫，制作出不同內(nèi)容的“猴子上樹”。教學(xué)工具：課件、范作、白紙、剪刀、膠水、水彩筆教學(xué)過程：情境導(dǎo)入看視頻“猴子上樹”的故事。引出本節(jié)課課題——《猴子上樹》(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用自己錄制的微課故事來(lái)進(jìn)行導(dǎo)課，視頻形式可以引起低年級(jí)學(xué)生的注意，從而使學(xué)生更有興趣進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。)二、自主探究1、提問：同學(xué)們會(huì)不會(huì)有沒有玩過猴子上樹呢？2、每小組桌子上有一個(gè)制作好的“猴子上樹”，請(qǐng)同學(xué)們自己去玩一玩，看一看，并嘗試制作出一個(gè)“猴子上樹”，不用進(jìn)行添畫。3、播放音樂，學(xué)生自主探究。4、找一名同學(xué)上前示范制作方法。5、看圖片，提問：它們的制作方法和剛才我們做的“猴子上樹”一樣嗎？6、出示不同的制作方法步驟圖，老師示范制作出方法一，學(xué)生根據(jù)老師示范，看圖自己嘗試折疊出方法二、三、四。7、找學(xué)生上臺(tái)示范不同的制作方法。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)“猴子上樹”的折疊方法，以學(xué)生為主。讓學(xué)生自己去探究和嘗試折疊的方法，從而鍛煉學(xué)生自主探究的好習(xí)慣，并且通過在臺(tái)前做示范的行為，讓學(xué)生有成就感，對(duì)上課更加有興趣。）三、作品欣賞1、欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)作品使用的是哪種制作方法，并講一講作品中的故事。2、觀察“猴子”的運(yùn)動(dòng)方向，由下向上。（聯(lián)想適合往上“浮”、“爬”、“噴”、“鉆”......）3、觀察“猴子”的制作方法，可以是添畫，也可以是粘貼（提示學(xué)生粘貼的“猴子”不能太大，會(huì)鉆不出來(lái)。）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以欣賞為主，欣賞是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的重要途徑，并通過欣賞讓學(xué)生找到“猴子上樹”的特點(diǎn)，開闊學(xué)生的視野，也讓學(xué)生展開自己的想象進(jìn)行制作。）四、學(xué)生制作1、作業(yè)要求：學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行制作，并進(jìn)行裝飾。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)，播放音樂。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視并對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生給與幫助。）五、作品展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生將作品粘貼在黑板上展示。2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己制作的想法，評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。3、找3位同學(xué)展示自己的作品，看誰(shuí)做的“猴子”爬的最快。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)展示與評(píng)價(jià)，學(xué)生自己去講一講作品的故事，再由其他的同學(xué)進(jìn)行作品的評(píng)價(jià)，最后的比賽增加趣味性。）六、拓展延伸平常我們生活中有很多折紙的玩具，我們都可以進(jìn)行裝飾，讓它變成最特別的折