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文檔簡介

《比喻句》教學設計王曉紅一、教學目標：1、了解比喻句的作用，認識比喻句的特點。2、初步判斷一句話是不是比喻句。3、培養(yǎng)學生寫比喻句的興趣，從而樂于表達，樂于寫話。二、重難點：1、了解比喻句的表達特點。2、初步學寫比喻句。三、教學過程：1、欣賞優(yōu)美的比喻句。首先，彎彎的月兒像什么？彎彎的月兒像一一條小船。彎彎的月兒像一個香蕉。彎彎的月兒像一把鐮刀。寫得美嗎？它呀！美就美在用了三個比喻句。那么什么是比喻句呢？2、觀察句子，找出比喻句的特點。月兒和小船、香蕉、鐮刀它們具有相似之處，形狀類似。像這樣，把兩個具有相似點的不同類別的事物放在一起做比較，這樣的句子就叫比喻句，也叫作打比方。簡單點說，就是把一個物體或人比喻成另一個物體。

一般來說，一個比喻句包括三個部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫作“本體”，把拿來作比的事物叫作“喻體”，把聯系兩者的關鍵詞叫作“比喻詞”。3、鞏固練習。例如：紅紅的太陽像一個大火球。請開動腦筋找一找吧！恩，真厲害！這么快就找到了。在這個比喻句中，本體是太陽，喻體是大火球，比喻詞是像。同學們，剛才通過對比喻句中本體、喻體、比喻詞的學習，你們學會了嗎？下面老師要考考你呦！皚皚的白雪猶如一朵朵棉花這個比喻句中，本體是（)；喻體是（）；比喻詞又是（）？趕快寫下來吧！同學們又答出來了，真棒?。〈蠹覍W得真快?。”扔骶渲斜倔w和喻體應是不同類別的事物，而這個句子中小女孩和媽媽是同一類別的，都是人，所以不能構成比喻句。找出段落中的比喻句。果園里碩果累累。你瞧，紅紅的柿子像一盞盞燈籠掛滿枝頭；黃黃的雪梨如同一個個俏皮的娃娃躲在樹葉底下；板栗好似披著鎧甲的勇士，在微風中挺立；葡萄架上，紫瑩瑩的葡萄仿佛一串串晶瑩剔透的瑪瑙，成了果園里一道亮麗的風景線；那邊，還有火紅的石榴呢，它們恰似一個個害羞的小姑娘，綻開笑臉，露出一排排整齊的牙齒，好一派豐收的景象!判斷比喻句的方法“三看一比法”：一看有沒有“本體”，二看有沒有“喻體”，三看有沒有“比喻詞”。一比：比本質四、鼓勵總結，激發(fā)寫“比喻句”的興趣。看到同學們能正確地把握比喻句，老師真

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