Module4Unit2Heinventedthisbicycle.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題M4U2Heinventedthisbicycle.課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理國(guó)外關(guān)于交通工具的發(fā)明創(chuàng)造，并能夠認(rèn)讀、理解、運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)between,beside,infrontof,behind等方位介詞；（學(xué)習(xí)理解）2.在圖片的幫助下，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述外國(guó)的偉大發(fā)明創(chuàng)造，進(jìn)一步注意到中外文化的不同；（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)與文本人物對(duì)話，以小組合作的方式，選擇、書(shū)寫(xiě)、交流展示自己所要感恩的發(fā)明家，樹(shù)立國(guó)際視野，堅(jiān)定文化自信。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)1.聽(tīng)音回答問(wèn)題，獲取、梳理國(guó)外發(fā)明創(chuàng)造，正確使用方位介詞。2.正確、流利運(yùn)用對(duì)話交流，描述國(guó)外發(fā)明創(chuàng)造。3.運(yùn)用核心句型交流展示所要感恩的發(fā)明家。學(xué)習(xí)內(nèi)容基于單元主題意義和整體教學(xué)架構(gòu)，指向課時(shí)目標(biāo)達(dá)成的課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)Step1情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知引入主題1.歌曲熱身：通過(guò)演唱歌曲,復(fù)習(xí)三個(gè)重點(diǎn)方位詞：infrontof,behind,between，歡快的歌曲及動(dòng)作充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課Sam印刷報(bào)紙的故事，進(jìn)一步復(fù)習(xí)方位詞between。學(xué)生觀察圖片、觀看視頻回答Whereisthemouse?學(xué)習(xí)新的方位詞beside。學(xué)生在歡快的旋律中，自主地加入到歌曲的唱跳中。開(kāi)啟歡快的英語(yǔ)課堂之旅?；貞洀?fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于中國(guó)偉大的發(fā)明，并強(qiáng)調(diào)上節(jié)課出現(xiàn)的方位介詞。并樂(lè)于跟著老師學(xué)習(xí)新的方位介詞。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生已知的內(nèi)容來(lái)與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松的氛圍中開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，既復(fù)習(xí)了舊知，又可以巧妙地加入新詞的學(xué)習(xí)。Step2新知學(xué)習(xí)1.Listenandsay：(1)學(xué)生觀看活動(dòng)二視頻，理解對(duì)話大意，完成學(xué)習(xí)單上的連線和填空，并讓學(xué)生討論后在黑板上把圖片貼到合適的位置，學(xué)生學(xué)會(huì)用beside和between描述人或物的位置。2)學(xué)生再次觀看活動(dòng)二視頻，理解對(duì)話細(xì)節(jié)，通過(guò)回答問(wèn)題Whatdidheinvent?Wherewashefrom?來(lái)介紹發(fā)明自行車的英國(guó)發(fā)明家，并觀看視頻自行車發(fā)展史。(3)學(xué)生根據(jù)文本框自主學(xué)習(xí)介紹發(fā)明汽車的美國(guó)發(fā)明家，根據(jù)提示同桌2人一起介紹。(4)學(xué)生聽(tīng)音跟讀活動(dòng)二，小組內(nèi)根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞介紹和復(fù)述文本，并在全班展示，關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等。朗讀的學(xué)生先自評(píng)，其他同學(xué)對(duì)展示的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充。...通過(guò)觀察圖片，視頻資料的方式，學(xué)生能夠在了解到西方的重要發(fā)明的同時(shí)，了解到方位詞的表達(dá)。學(xué)生根據(jù)教師提供的問(wèn)題支架，學(xué)生們帶著問(wèn)題去理解文本內(nèi)容。小組合作，相互分享自己的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的一些建議。并能完成這個(gè)任務(wù)。能夠做到發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。并通過(guò)聆聽(tīng)不同組別的介紹，能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠做到小組之間的相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新知呈現(xiàn)，借助學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生帶著任務(wù)，采用連線、填空、到黑板上粘貼的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)介紹發(fā)明自行車的英國(guó)發(fā)明家，然后讓學(xué)生根據(jù)文本框自主學(xué)習(xí)介紹發(fā)明汽車的美國(guó)發(fā)明家，學(xué)生與伙伴學(xué)習(xí)交流過(guò)程中根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述文本，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力。每個(gè)學(xué)生都參與到新文本的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)視頻借助圖片和學(xué)習(xí)單正確理解文本。內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。Step3實(shí)踐運(yùn)用對(duì)話討論，引發(fā)思考1.Talkabouttheinventorsaroundtheworld....2.Inventorsmaketheworldbetter,weshouldsay,“Thankyou!”totheinventors.生活中的方方面面離不開(kāi)發(fā)明創(chuàng)造，大家談?wù)撟约簩?duì)中外重要發(fā)明的一些了解，可以參照本課的目標(biāo)句型，將自己所熟悉的內(nèi)容進(jìn)行介紹。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解更過(guò)國(guó)家的發(fā)明和發(fā)明家的故事，給孩子們充分的表達(dá)支架，老師通過(guò)示范自己想要感謝的發(fā)明家引導(dǎo)學(xué)生選擇、書(shū)寫(xiě)、交流自己所要感謝的發(fā)明家，讓本節(jié)課的語(yǔ)言真正的活起來(lái)了。Step4遷移創(chuàng)新1.Tickandwrite,shareitingroups.通過(guò)老師提供的語(yǔ)言支架，孩子能嘗試去輸出自己關(guān)于這些偉大發(fā)明的一些設(shè)想，與文本人物對(duì)話，學(xué)生能夠有更真實(shí)性的感受。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解更過(guò)國(guó)家的發(fā)明和發(fā)明家的故事，給孩子們充分的表達(dá)支架，老師通過(guò)示范自己想要感謝的發(fā)明家引導(dǎo)學(xué)生選擇、書(shū)寫(xiě)、交流自己所要感謝的發(fā)明家，讓本節(jié)課的語(yǔ)言真正的活起來(lái)了。課堂總結(jié)總結(jié)回顧引出新知Thinkanddiscuss.設(shè)計(jì)意圖：最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想要發(fā)明的東西，是本節(jié)課的升華。讓學(xué)生更深的認(rèn)識(shí)到全世界的發(fā)明創(chuàng)造都很重要，無(wú)論是中國(guó)還是西方，他們讓我們的生活更加美好！作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)：聽(tīng)讀課本活動(dòng)二內(nèi)容，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)，做到語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。2.拓展性作業(yè)：Makeaposteraboutinventions.Thenshareitwithyourfriendsoryourparents.板書(shū)設(shè)計(jì)Module4Unit2Heinventedt