初三作文之初中小作文

初中小作文【篇一：中考小作文訓練】中考小作文訓練考點精析：小作文是近年來中考常見的作文試題，它規(guī)定學生純熟地運用某種體現(xiàn)方式，在較短的篇幅中精心構思成文，以考察學生的作文能力。小作文的重要特點體目前“小”字上，它一般均有嚴格的字數(shù)限制，一般在200-300字，有極強的規(guī)定性、約束性，規(guī)定考生“帶著鐐銬跳舞”。因篇幅所限，其寫作語言規(guī)定要言不煩，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽取舍，著力突出重要內容和內容的重要方面，使文章中心明確。小作文雖然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然規(guī)定有開頭與結尾，有脈絡與層次，有過渡與照應，以形成有機的整體。相對于大作文，小作文的文體規(guī)定一般都比較明確，涵蓋了記敘文、闡明文、議論文、應用文等文體，尚有作文修改，題型豐富，方式靈活。一、小記敘文。一般不規(guī)定有完整的記敘要素，而是以事件的某個環(huán)節(jié)或一種人的某個方面為中心，突出一種體現(xiàn)方式或一種描寫措施，勾勒出一種精彩鏡頭，描繪出一種感人的畫面，獲得特寫的體現(xiàn)效果。二、小闡明文。不規(guī)定面面俱到，但要注意恰當?shù)剡x擇闡明措施，合理安排闡明次序，精心運用闡明語言，表述清晰對象的特色。其重要方式有：1．闡明記錄圖表：這是結合有關的數(shù)學知識，重視實用、分析型的試題。2．簡介圖畫內容：一般是給一幅漫畫，規(guī)定闡明畫面內容。3．簡介一種學習措施：或查字典的措施、或寫作文的措施、或學習某一學科的措施等。4．簡介一本好書：或文學名著、或科技知識讀本、或有關某首先的專門知識讀本等。三、小議論文。規(guī)定純熟地掌握議論這種體現(xiàn)方式，闡明一種觀點或闡釋一種事理。重要形式為給材料作文，或寫短評、讀后感，或規(guī)定歸納論點、補寫論據(jù)或續(xù)寫。形式非常靈活，是寫作考察的“重頭戲”?？梢允切侣劅狳c的點評，名言警句的闡釋，不良現(xiàn)象的針貶，人生哲理的品悟等等。四、應用文：語文書本中規(guī)定學生練習的應用文有十幾種，這些都曾經作為小作文的考試內容。近幾年，大部分省市都不考應用文，因此此類試題有所減少。不過，從起，全國不少省市又開始重新重視起了應用文的考察，這也是實用性語文教學觀所致吧。五、修改文章：俗話說：“文章不是寫出來的，而是改出來的?！毙薷奈恼率翘岣邔W生作文能力的很好的措施。解題思緒與技巧：寫好一篇小作文，首先要有平時大量的訓練，另一方面也要掌握一定的措施。一、寫小記敘文：注意題目規(guī)定，調動平常積累，用生動形象的語言完畢寫作。二、寫小闡明文：1．闡明記錄圖表：要運用所學數(shù)學知識，先分析記錄數(shù)據(jù)，辨析各數(shù)據(jù)間的互相關系，揭示其蘊含的規(guī)律，總結出圖表的結論，然后舉一二數(shù)據(jù)為例加以闡明。2．簡介圖畫內容：先仔細觀測，弄清畫面各部分的關系，借用方位詞精確全面地簡介畫面內容。注意是“客觀”闡明，不要編故事。3．闡明某種學習措施：闡明的重點應包括措施內容、詳細操作、實際效果等。4．簡介一本好書：要簡介書的重要內容，最吸引你的地方，書的價值，還要講明你之因此喜歡它的原因。三、寫小議論文：寫作時要考慮論點、論據(jù)、論證三要素。由于其“小”，因此要開門見山，單刀直入，第一句話最佳明確論點，然后展開論述，或舉出一兩個恰當?shù)氖吕?，或引用或強化中心。四、寫應用文：先明確考察的是哪一種應用文，再按照這種應用文的格式規(guī)定，下筆成文。此外還要注意語言的簡要、連貫、得體。五、進行作文修改：應當說，修改作文有一定的難度，因此中考中的此類試題一般均有詳細的題目?？忌凑疹}目的提醒進行思索，逐項答題即可。經典例題：例1．材料：中考結束了，李鳴、王強、徐帆到校外散步，望見前面一片如茵碧草，他們快樂極了，想在上面好好躺一會兒，以消除幾天來的疲勞。走近草坪時，見旁邊立著一塊牌子，上面寫著：小草正在工作，請勿打擾。規(guī)定：假如你就是他們三人中的一種，請將你看到這塊牌子的心情、行動描寫出來。字數(shù)不超過200字。分析：此題規(guī)定結合生活積累，運用大膽想象，寫出人物的心理和行動，實際也是通過考試對學生進行環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。這塊牌子望著這塊牌子，我下意識地瞅了瞅身邊的小草。它們斜臥著嬌嫩的身子，正在這春的召喚中積極孕育、勃勃拔節(jié)。驀然，一股羞愧之情涌上心頭：“小草正在蓬勃地生長，它們要用旺盛的生命力迎接陽春三月的來臨，做春的使者。我又怎能為了消除一時的疲憊，去克制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉?”想到這里，我的腳不禁朝后挪去，懷著一種憐惜而崇拜的目光望著這如茵碧草。小草，你盡情地生長吧，去吟唱春的生命贊歌!評語：這是一篇非常優(yōu)秀的小作文。作者在很短的時間內構思成文，把小草喻為春的使者，并由此聯(lián)想到自己不能“為了消除一時的疲憊，去克制它生命的勃發(fā)，阻礙它迎春的壯舉”，表達應保護綠色。心理活動細膩、感人。例2．閱讀下面的材料，按規(guī)定作文：某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，規(guī)定他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須所有從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險?！蔽鍌€小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可如下令了。女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨即出來，最終拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球所有拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，成果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!”規(guī)定：①根據(jù)這則材料，確立一種觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，不少于200字。分析：這是一道給材料的小作文，規(guī)定就所給材料確立觀點，寫一篇小議論文。動手寫作之前，先要分析所給材料，看從哪一種角度人手更好。例如這則材料就可以從如下幾種角度確立觀點：①要有合作精神；②團結就是力量；③要有秩序；④欲速則不達；⑤不能低估組織者的作用；⑥要臨危不亂(鎮(zhèn)靜、冷靜)等。參照例文：合作精神一種人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有可以同他人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著想，不團結合作，那么一種也活不了；相反，若團結起來，則所有可以生還。由此引申到一種民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個民族必須有極強的凝聚力。此前的中國人曾被稱為“一種人是一條龍，三個人是一條蟲”，就是由于“窩里斗”，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢?我們一定要虛心向這五位小朋友學習合作精神，由于“團結就是力量”。評語：觀點明確，論述由小到大，語言精練。例3．根據(jù)下面一則材料，以“隴暉中學學生會”的名義，寫則告知。今年3月20日，隴暉中學學生會主席在各班文體委員座談會上總結說：“大家的意見都很好。同學們的課外生活確實太單調了。大家提出成立文學社、美術組、合唱團、足球隊，這個提議很好，可以先搞這四樣。相信這些文體活動組織可以豐富同學們的課余生活，發(fā)展同學們的專長。當然，申請參與要有一定條件，我覺得一是要有某方面的專長和愛好，二是要能準時參與活動。此外，也要有個書面申請的手續(xù)，告知書可以限定期間，直接交到學生會。這事還不急于發(fā)告知，還要請示學校領導同意，聘任指導教師，我們學生會干部也要分一下工?！?月25日得到同意，一切準備就緒，次日發(fā)出告知。3日內報名，各組織于4月5日正式成立。規(guī)定：①符合告知格式②告知正文(含標點)不得超過120個字③不能透露考生所在學校及個人姓名分析：這是應用文類的小作文。答此類型的題，首先要注意應用文的格式，另一方面注意內容的體現(xiàn)，做到文通字順，言簡意明，用語得體。答案略。鞏固練習：1、題目：課間小記規(guī)定：①論述結合描寫；②論述要清晰，描寫要抓住重點；③全文300字左右。2、補寫《碰壁與聰穎》(250字)教室內，一只迷路的蝴蝶認準了窗外燦爛的陽光，拼命地飛向玻璃窗，雖然每次都碰壁，但它仍固執(zhí)地沖上去。最終竟墜落窗臺，精疲力竭，只抖動幾下翅膀，似有無限的疑惑和哀怨……而旁邊正有一扇完全敞開的門，仿佛是對蝶兒無言的嘲諷。蝴蝶頻頻碰壁仍不思回頭，頗讓我們嘆惋；轉念一想，聰穎的人類有時又何嘗不是如此?…………（補寫內容）感念于此，我站起身，輕輕推開窗子，讓蝴蝶飛向蔚藍的天空。目送漸漸遠去的蝶影，我在心中默念：漂亮的蝴蝶呀，后來別做這等傻事了……3、寫一種送別的小場面。規(guī)定用上一句名言或警句，不超過200字。4、請你對今年中考體育測試中一種同學在其中一種項目測試中的動作進行描寫。假如你由于特殊原因未能參與中考體育測試，請對平時體育課或運動會上所觀測到的同學的動作進行描寫，但只能描寫擲鉛球、立定跳遠、100米跑三個項目中的一項。規(guī)定：⑴描寫具有連貫性的動作；⑵字數(shù)150字以上，其中描寫動作的文字不得少于文字總量的2／3。5、一啞巴在街口賣菜刀。只見他將曬衣服用的鐵絲墊在網板上，像切韭菜同樣嚓嚓切斷，揚起刀口讓顧客看，完好無缺，在驚嘆聲中，啞巴又拿出其他的菜刀，輪番演出，圍觀者你買一把，我買一把，不一會兒，刀賣完了。讀以上文字，結合生活，或聯(lián)想、想象，把當時的場景描繪出來；或有感而發(fā)，展開議論，談談見解、見解。(200字左右)6、暑假中，你一人獨自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。你遠離家鄉(xiāng)，舉目無親，又身五分文。這時，你會怎么想，怎么辦呢?請用第一人稱寫一段300字左右的文字，重要描繪你這時的心情和想法。不必寫題目。7、以《我的同桌》為題，寫一篇200—250字的短文，簡介同桌的特點。8、按照下面的規(guī)定，描寫自己的外貌。規(guī)定：①描寫要詳細，要寫出特性，最佳能體現(xiàn)自己的性格；②100—150字。9、題目：我最喜歡的一篇課文規(guī)定：⑴寫出課文的題目、作者，概述課文的重要內容。⑵寫出最喜歡的理由。⑶字數(shù)在200字左右。10、假如你有一間房子：南北長6米，東西寬3米，房間的北面墻上有一種高2米、寬1.5米的窗戶，南面墻上正中有一扇寬1米的房門。家俱有寫字臺、小鐵床、書柜、方桌各1件，單人沙發(fā)一對，靠背椅兩把。這間房子你將怎樣布置?請以《布置我的小天地》為題寫一段闡明文字。規(guī)定：①恰當?shù)匕才抨U明次序；②語言精確；③250字左右。11、以《我的學習措施》為題，寫一篇短小的闡明文。提醒：⑴先總體簡介你自己的學習措施有何特點，然后詳細闡明這措施怎樣操作。⑵內容要條理，選用闡明措施要恰當，體現(xiàn)要精確。⑶200—300字。12、一種雜志、一份報紙、一種電視欄目、一處名勝、一部經典、一門藝術……都是學習語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一種方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它予以你學習語文的協(xié)助。13、請你對“學生參與家務勞動”這一問題刊登自己的見解，寫一段議論性文字。規(guī)定觀點對的，講清道理，150-200字。不必擬題。14、在我們平時的學習、生活中，一定接觸過不少對聯(lián)、詩句，它們豐富的內涵、深遠的意境，給我們留下了無窮的回味。請以“我愛慕的對聯(lián)(或詩句)”為題，說說你對某一對聯(lián)(或詩句)的理解領悟。150字左右。15、下面是一段簡短的議論性文字，請根據(jù)上下文補寫出2個概括性的事實論據(jù)和這段文字的結尾。一位詩人曾說過：“虛榮的人只是注視著自己的名字，光榮的人卻注視著祖國的事業(yè)?！逼鋵?，假如把自己的名字與事業(yè)緊緊聯(lián)絡在一起，倒也不妨注視一下。但說究竟，應當重視的是事業(yè)。古往今來的真正名人，是靠自己實實在在的成就和影響立足于世的。a。這些偉大的名人自己并不曾尋求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思乞求官方或人們的賞識。他們只是用自己的聰穎才智，為人類開辟了一種新天地，他們的名字也就自然不朽了。因此，要想當名人，b。a、補寫論據(jù)(每個論據(jù)不超過15個字)論據(jù)一：論據(jù)二：b．補寫結尾(不超過30個字)結尾：16、閱讀下文，按規(guī)定寫作：金魚的死法養(yǎng)過好幾次金魚，有幾條曾在我簡陋的魚缸里游歡達3年之久，但都未能善終，大多是幼年夭折，連算得上英年早逝的都很少。對金魚知之甚少，不敢言養(yǎng)，只能說死。金魚很少如其同類是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它們同樣少有壽終正寢的福分，大都被人類以愛的名義、寵的形式、玩的目的所傷。作鱷作蝎以人為敵無疑是自取滅亡，作虎作蛇奮起對抗也只有死路一條，作人【篇二：中考小作文技巧】新聞的五個要素，即何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何做（why）。我們弄清了“我要說什么”，接下來就是“怎么說”，這波及到怎樣安排新聞稿的構造，詳細體現(xiàn)就是五部分。1.新聞的構造標題：是新聞重要的一種方面，由于人們看新聞一般都是先看標題的，好的標題最能吸引讀者的目光。標題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內容都是圍繞著標題展開的。通常我們寫標題可以采用下面的措施，即采用活動的標題來做新聞稿的標題?；蛘咴诨顒訕祟}的基礎上合適修改一下就成了新聞。主體：在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最背面的是最不重要的。同步注意，一種段落只寫一種事件要素，不能一段究竟。由于這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間次序，因此在寫作時要盡量從觀眾的角度出發(fā)來構思，按觀眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。一篇新聞稿件只寫一件事。1結語：是新聞的最終一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。新聞的結尾方式有小結式、評論式、但愿式等。有的新聞，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。2.怎樣撰寫校園新聞稿（1）新聞稿的格式（2）新聞稿的內容校園新聞稿內容要素：時間地點人物事件效果影響標題：xx學校舉行（召開、舉行）+活動的主題；引文：一般是引出新聞的一種鋪墊，可以簡要說一下。如要寫一種有關學校召開運動會的，就可以先寫強身健體的重要，從而引出運動會?？梢圆粚懸?，但寫了會更好。正文：新聞的中心部分，一定要寫，并且盡量要寫得生動某些。構造一般呈“倒金字塔型”，即先陳說事件成果，點明重點，后逐漸展開陳說。陳說的內容包括事件的時間、地點、人物、事件。活動的重要目的要詳細闡明，最佳放在正文開頭或者結尾。例如寫一種開學典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學典禮，參與的重要人物是哪些，本次開學典禮的重要目的等。結尾：可有可無，最佳寫一下，重要是寫新聞事件的意義。例如寫召開運動會，結尾可以簡要闡明一下召開運動會的意義所在。3.考試中的判分原則（一模后海淀區(qū)公校教研給出的原則）2評分原則：10內容5分（中心明確2分，重點突出2分，構造完整1分）語言3分（精確通順）標題2分（簡要完整）注：中心明確——符合題意。重點突出——主體可以圍繞中心合理展開。（主體不要有太多細節(jié)描寫）語言精確通順——無病句。（有2處如下語病扣一分，多種病句最多扣2分）標題簡要完整——簡要概括消息重要內容，標題表述完整。（最多扣一分）4.校園新聞寫作流程第一步，擬標題。第三步，寫重要人物或者關鍵事件的展開。第四步，結束語，挖掘新聞的意思。注意事項：1.寫作時要突出格式，重在陳說；情境作文一般題目只給出提醒語，同學要加上合理的想象；語言要精煉，刪去不必要的“的地得”；此外注意防止病句和錯別字。3.標題要點出關鍵事件，例如，報導學校舉行春季賽跑，不能以“跑跑跑”“隨風奔跑”等題目。35.論述事件條理要清晰，符合邏輯的次序。1.感謝信的含義感謝信是向協(xié)助、關懷和支持過自己的集體（黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等）或個人表達感謝的專用書信，有感謝和表揚雙重意思。寫感謝信既要體現(xiàn)出真切的謝意，又要起到表揚先進，弘揚正氣的作用。它廣泛應用于個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間，用以向予以自己協(xié)助、關懷和支持的對方表達感謝。2.感