教育類實習生自我鑒定

教育類實習生自我鑒定教育類實習生自我鑒定（精選3篇）

教育類實習生自我鑒定篇1

20__年3月14日到20__年4月17日我們實習隊來到了__學校。進行為期一個多月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習工作了得了比較圓滿的勝利。

一、實習概況

在教育實習的一個多月內(nèi)，我聽取指導(dǎo)老師的課;寫聽課記錄。共完成了10個聽課筆記，6個新課時的教案，進行6節(jié)課以上的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊老師和同學們的看法和提議;平常，幫助老師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加團體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄

在一個多月的__學校實習生活里，我一向以老師身份嚴格要求自我，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

二、教學工作方面

(1)、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自我進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自我講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時留意同學的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自我的懷疑，想老師為什么這樣講。

(2)、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的本領(lǐng)。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學學問，頗讓我覺得頭痛。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺。當然，剛開頭心境特別緊急，可是漸漸的就放松下來了。算是比較順當?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)受。課講完后。同學和老師都對我進行了確定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明白改善的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的懷疑應(yīng)當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問;此刻作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎樣就說一頁書;之后備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授資料的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師劉桂蘭老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)劉老師的支配來備課。劉老師對教案進行反復(fù)修改，我也常常與另一位數(shù)學實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學，而是真正的同學。他們不會像自我的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。

課堂上若同學對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。所以，在課堂上必需留意同學的反應(yīng)。我認為，要隨時把握同學的學習情景，分析緣由，從而改善自我的教學方法和確立教學資料。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心境特別緊急，閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強，課堂消失了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，劉老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然理解。

二、鑒定

在實習期間我還幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是非常重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的情景加以勉勵。由于我信任。對于同學的表揚相對與批判來說。更簡單使同學取得提高。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，此刻的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的主角了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的應(yīng)對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

我非常感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學。沒有他們的幫忙，我根本不行能順當完成這次的實習任務(wù)。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了仔細的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我?；蛟S明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應(yīng)當擔負的職責與義務(wù)。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財寶。

教育類實習生自我鑒定篇2

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得剛開頭的時候，還每天希望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自我才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自我早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個團體，早已把自我當成了這個團體里的一份子。想到自我要離開了，是那么的不舍?？吹阶晕蚁嗵幜藘蓚€月的同學和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺那里的一切都好親切，自我的同學都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)受的事情，真的學會了許多。實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學本領(lǐng)。提高了對教育工作的熟悉。在實踐中體會了教書育人的重大職責。在這兩個月的實習期間，我仔細的向自我的指導(dǎo)老師學習。仔細的聽取老師們對我的鑒定和提議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學方法。仔細，充分預(yù)備每一堂課，聽取老師的提議和教育。仔細，認真批改同學每一天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫忙作業(yè)中錯誤較多的同學進行個別講解，盡全力做好一名有職責心的好老師。在班主任工作方面，觀看同學的上課出勤情景。針對同學在學習和生活上存在的問

題進行急躁的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的幫忙和關(guān)懷。得到了同學的協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多完善的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

經(jīng)過這兩個月的實習生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的宏大和老師的艱辛。剛開頭實習，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不一樣的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他經(jīng)過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)留意教學方式和組織教學本領(lǐng)的積累。

聽了一周的課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變本領(lǐng)不強，這幾堂課純粹是灌輸學問，毫無藝術(shù)感。熟悉了自我的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是消失了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課消失的缺點和不足。

隨著時間的推移，經(jīng)過聽課和實踐，我開頭有了一些提高。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不一樣層面熬煉和培育我的授課本領(lǐng)。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自我的同學而是真正的同學。他們不會像自我的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越來越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系，并且老師要把自我當成活動中的一員、同學們的良師益友。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。對于已經(jīng)具備了必需程度自學本領(lǐng)，能夠獨立思索的同學，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡快中學習。我采納以同學為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的進取性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群同學學的簡便歡快。之前大家可能有埋怨老師上課的種.種?？墒菍嵙暯Y(jié)束了，自我親身經(jīng)受過了才明白其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。自我距離心目中的那個主角還有許多路要走。其實，老師是既宏大有很艱辛的職業(yè)。

整個實習期間都讓我難以忘記，或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學已經(jīng)有了自我的思想和規(guī)律，遇到問題有自我的思維方式和解決方法。他們都很情愿和我爭論問題。這時我就以伴侶的主角與之傾心交談，適當?shù)慕o他們提議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，同學理解的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、本領(lǐng)等心理特征，班主任經(jīng)過良好的素養(yǎng)制服同學，使同學對班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的管理教育，班主任就經(jīng)過自我良好的素養(yǎng)能夠使同學受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學、感化同學、感染同學，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不明白要花費多少汗水和心血。

回顧過去兩多月的實習工作，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡快和對自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到老師工作的重要與宏大。

在實習中，你會遇到各種各樣的情景，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當遇到了自我喜愛的還是不喜愛的，簡單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的應(yīng)對。雖然我一開頭的時候都會有顧忌去做，可是事實告知我，應(yīng)當對自我有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自我成長，假如連熬煉的機會都沒有的話，哪何來積累閱歷和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自我去爭取。假如我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在緘默中消亡，僅有主動，才能為自我制造良機。

教育類實習生自我鑒定篇3

我在__市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的急躁指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實習任務(wù)，實習工作了得到了較為圓滿的勝利。

“師者，傳道授業(yè)解惑也!”

“老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標和傲慢，我開頭了我的老師實習之旅，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開頭實習，依據(jù)學校要求，在指導(dǎo)老師的提議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一向在給七(7)班同學上語文課，直到實習生涯的結(jié)束。

此刻，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不一樣的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他經(jīng)過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習后的情景和感受作如下回顧與鑒定。

一、教學工作

__市第六中學給我支配的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至能夠說是有些吵鬧，有些同學幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿活力，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學問，這就能吸引同學的留意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給同學講《論語》(十則)的時候，就給同學所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不明白這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，必需明白一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。由于“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個同學下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡潔分析，同學也饒有愛好。在之后的教學活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激

發(fā)了同學的學習愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務(wù)和教學目標。

在批改同學周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，可是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。僅有這樣，才能激發(fā)同學的追求提高的意識。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設(shè)計的教案規(guī)范精確?????。課堂教學中，教學效果好，教學資料能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)急躁細致，批改作業(yè)認真仔細，還常常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自我。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學。

二、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊，我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由學校升上學校的班級，班上有38位同學。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把