新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革方案

聞采編與制作專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革方案一、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀傳媒系聞采編與制作專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)近5年時(shí)間的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐和改了大量合格人才。專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀狀況如下：1、人才培育方案逐趨完善經(jīng)過(guò)5年的建設(shè)，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培育不斷修訂調(diào)整，最初的職業(yè)崗位定位為報(bào)社、電視臺(tái)、文化宣傳部門(mén)的聞工作者、編輯人員、媒介治理人員。2023年，我們經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向和人才培育方向進(jìn)展調(diào)整，分為群眾傳媒與媒體籌劃與創(chuàng)意兩個(gè)方向，將學(xué)生職業(yè)崗位定位為播送電視系統(tǒng)、報(bào)紙雜志社、公司籌劃部門(mén)、企事業(yè)單位、文化、傳媒宣傳部門(mén)從事宣傳、網(wǎng)站維護(hù)、文案設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)籌劃的工作人員。專(zhuān)業(yè)人才培育方案幾經(jīng)修訂，漸漸完善，但市場(chǎng)是瞬間急變的，人才的培育要嚴(yán)密結(jié)合行業(yè)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)展來(lái)進(jìn)展，由于主客觀的緣由，近兩年，我們放松了對(duì)市場(chǎng)人才要求的推想與分析，專(zhuān)業(yè)培育方案未能準(zhǔn)時(shí)更，未能表達(dá)最近的職業(yè)教育理念。2、教師隊(duì)伍建設(shè)狀況8314人；2313人，教師構(gòu)造根本合理。從2023年開(kāi)頭，我們就從行業(yè)聘請(qǐng)了技術(shù)人員作為本專(zhuān)業(yè)兼能深刻領(lǐng)悟教育部2023年16號(hào)文件精神，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改有較為適宜的專(zhuān)業(yè)教師，如播送電視節(jié)目編輯與制作，廣告制作與設(shè)計(jì)等。3、課程建設(shè)狀況本專(zhuān)業(yè)教師建設(shè)有一門(mén)校級(jí)精品課程，課程建設(shè)成果不太抱負(fù)，主要緣由是年輕教師偏多，教學(xué)積存不豐厚。2023年我們制定了課程建設(shè)與改革整體規(guī)劃，將課程建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)嚴(yán)密聯(lián)系在一起，加大核心課程、精品課程建設(shè)力度。4、教學(xué)改革狀況本專(zhuān)業(yè)始終在探究符合實(shí)際需要的人才培育模式，在教學(xué)內(nèi)容、方法、2023教學(xué)形式較為靈敏，一批年輕教師大膽嘗試，運(yùn)用典型案例式、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。5、實(shí)踐教學(xué)條件本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，校企合作只停留在起步階段，未能創(chuàng)設(shè)形勢(shì)行業(yè)進(jìn)展需要。校外實(shí)習(xí)基地穩(wěn)固性不高，實(shí)習(xí)基地專(zhuān)業(yè)化程度不夠?qū)W生的綜合素養(yǎng)提高和對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度，也影響了畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能得不到很好的培育，嚴(yán)峻影響了專(zhuān)業(yè)建設(shè)與進(jìn)展。6、教研工程、教材建設(shè)狀況本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有一個(gè)省級(jí)教改爭(zhēng)論工程，教師參編了3本教材，沒(méi)有自主開(kāi)上開(kāi)發(fā)教材。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀16程建設(shè)與改革工作，創(chuàng)人才培育模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，更教特色，為社會(huì)輸送合格人才。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革目標(biāo)及任務(wù)〔一〕總體目標(biāo)面進(jìn)展科學(xué)而又切實(shí)的規(guī)劃與改革?！捕尘唧w目標(biāo)及任務(wù)1、專(zhuān)業(yè)人才培育模式和方案學(xué)習(xí)姜大源教授的《職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐——工作過(guò)程系統(tǒng)化課“實(shí)訓(xùn)室+工程+課程”的專(zhuān)業(yè)培育模式。全面培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。具體任務(wù)如下：20233月份教研室制定專(zhuān)業(yè)調(diào)研打算，組織教師深入行業(yè)、學(xué)生中進(jìn)展調(diào)研，在調(diào)研的根底上，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告；5月份組織專(zhuān)家和技術(shù)人員、骨干教師共同研討專(zhuān)業(yè)人才培育方案的制定；7月份完成人才培育方案的修訂工作。2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革課程體系構(gòu)建依據(jù)本專(zhuān)業(yè)特色和人才培育要求，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)供給體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)案》，從而推動(dòng)課程體系構(gòu)建。調(diào)整課時(shí)比例,組合安排專(zhuān)業(yè)課程,原則上將專(zhuān)業(yè)主干課程,專(zhuān)業(yè)根底課程,專(zhuān)業(yè)方向?qū)Ｐ拚n程組合搭配,依據(jù)聞專(zhuān)業(yè)的三種技能分類(lèi)統(tǒng)籌安排課程.第一學(xué)年課程的共同目標(biāo)是培育學(xué)生聞意識(shí),聞素養(yǎng),使之把握聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作的根本技能,學(xué)會(huì)編輯以文字圖片為主的報(bào)紙媒介,嫻熟把握電子排版技術(shù);其次學(xué)年課程的共同目標(biāo)是進(jìn)一步培育學(xué)生的聞素養(yǎng),使之把握播送電視聞采編的技能;第三學(xué)年為實(shí)習(xí)階段,目標(biāo)是培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的力氣,并通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生適應(yīng)具體的媒體工作,提高學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng).課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)要以職業(yè)力氣為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，避開(kāi)把職業(yè)力氣簡(jiǎn)潔理解為操作技能，留意職業(yè)情境中實(shí)踐才智的養(yǎng)成，培育學(xué)生在簡(jiǎn)潔的工作過(guò)程中做出推斷并實(shí)行行動(dòng)的綜合職業(yè)力氣；要以典型產(chǎn)品〔效勞〕為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境，建立工作任務(wù)與學(xué)問(wèn)、技能的聯(lián)系，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要以“課證融合”為途徑推動(dòng)雙證制度，課程標(biāo)準(zhǔn)要在涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，能順當(dāng)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必需具備聞職業(yè)根本功，即聞采寫(xiě)、聞編輯、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、記者資格證等。家、教師研討，對(duì)局部課程進(jìn)展優(yōu)化整合。核心課程建設(shè)以學(xué)生工作過(guò)程和職業(yè)崗位為動(dòng)身點(diǎn)規(guī)劃出專(zhuān)業(yè)核心課程，與行業(yè)企業(yè)嚴(yán)密合作，共同建設(shè)好專(zhuān)業(yè)核心課程。2年時(shí)間內(nèi)完成核心課程建設(shè)。重點(diǎn)課程建設(shè)本專(zhuān)業(yè)要規(guī)劃出專(zhuān)業(yè)全部課程中的20%左右作為今年的、電視欄目籌劃。具體任務(wù)：20235月確定課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，9月完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2023年申報(bào)學(xué)校精品課程建設(shè)。3、教學(xué)方法和教學(xué)手段聞采編與制作專(zhuān)業(yè)培育方案和教學(xué)打算自執(zhí)行以來(lái)，圍繞專(zhuān)業(yè)人才培育2023年在修改教學(xué)打算時(shí)，就充分考慮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和用人單位的意見(jiàn)，準(zhǔn)確分析所對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)力氣構(gòu)造，構(gòu)建與之相適應(yīng)的學(xué)問(wèn)、力氣、素養(yǎng)構(gòu)造。依據(jù)高職高專(zhuān)培育技能性人才特點(diǎn)，重構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，除了頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)外，專(zhuān)業(yè)教研室必需制定《聞采編與制作專(zhuān)業(yè)根本功考核方案》，全面更教學(xué)方法和手段，在職業(yè)素養(yǎng)與技能的培育貫穿于三年的教學(xué)之中。局部技能性課程如聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、報(bào)紙聞編輯、電視節(jié)目制作、企業(yè)聞籌劃、非線(xiàn)性編輯等，要全面實(shí)行“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，設(shè)置工作情境和工作任務(wù)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以培育學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能為最終目標(biāo)。4、師資隊(duì)伍建設(shè)建立一支高水平、高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍優(yōu)化初等教育專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)兼職教師，在2到4年的時(shí)間，使本專(zhuān)業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)閱歷。5、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)41-3年的努力，建成外省市尤其是1—2個(gè)求，進(jìn)展系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。6、教材建設(shè)規(guī)劃的重要方面，加強(qiáng)與行業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)具有專(zhuān)業(yè)特色的教材。①關(guān)于單門(mén)課程建設(shè)的要求，學(xué)生職業(yè)根本功訓(xùn)練教材可以與行業(yè)共同開(kāi)2023年完成“聞采寫(xiě)訓(xùn)練”報(bào)紙聞編輯訓(xùn)練”等訓(xùn)練手冊(cè)。②加強(qiáng)多媒體教學(xué)課件建設(shè)，爭(zhēng)取80%以上的課程都備有多媒體教學(xué)課件。7、專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與考核20234月完成，07級(jí)學(xué)生依據(jù)本方案來(lái)進(jìn)展畢業(yè)根本功考核。8、教研、教改工程建設(shè)每年組織教師申報(bào)教研、教改工程，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與而走在聞的前面。