創(chuàng)意美術課程4-5歲第五課《酸酸甜甜》課件

幼兒藝術感知階段

游戲班（春季）

（4-5歲）

游戲班（4-5周歲）課標解析認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；點線形認知發(fā)展：認識點，線，形等基本圖象符號及其變化?？蓢L試用基本符號進行簡單的組合造型。使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。強調在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生鼓勵幼兒日記畫或者在家涂鴉的方式表達“我知道的”物和事。畫出自己的所見，所聞，所想，所思……提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。1.色彩技法認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.寫生專業(yè)訓練5.畫所想所感所知6.繪本創(chuàng)作（想象力發(fā)展）第一課《酸酸甜甜》課題設計依據(jù)與設計亮點：打破常規(guī)寫生強調形，用色彩表現(xiàn)孩子喜歡的水果。感覺寫生單元第1節(jié)課

主題：酸酸甜甜一、教學目標

：1、感受黃色和綠色的美感2、了解檸檬的切面造型3、檸檬的聯(lián)想二、教學重難點：

重點：檸檬的切面造型表現(xiàn)方式難點：顏色漸變暈染技法三、教具準備：水溶重彩棒、白色卡紙、水、水粉筆、黃色和綠色檸檬、奇異筆四、教學建議：多聯(lián)想一些小形狀范畫五、教學基本步驟

：1、檸檬造型及切面（3分）：調動孩子觀察檸檬內外的特征（1）（老師：）今天老師請來一位特別的朋友，有沒有寶貝要嘗一嘗呢？（要）（老師切片：）來，請寶貝蘸一點點嘗一嘗，是什么味道呢？請孩子們注意看寶貝的表情（好酸！）（2）看一看：（老師：）寶貝們看一看，檸檬有個大肚子呢，兩頭尖尖，中間圓圓，它的大肚子里面有什么呢？小三角寶寶？還是小圓圈寶寶？（小三角寶寶）還能是什么呢？（整個檸檬和切開的檸檬）我們數(shù)一數(shù)，檸檬都有哪些形狀寶寶呢？六、課后延伸：寶貝們回家找一找，還有什么水果是酸酸的呢？2、趣味故事導入（5分）：調動孩子的五感和興趣，解決顏色和故事聯(lián)想（老師：）老師給你們講一個檸檬變色大冒險的故事，從前，有一個白色的果子，去森林玩，遇到了一朵漂亮的小黃花，小黃花送給了它一朵黃色的花瓣，于是，它變成了黃黃的果子。有一只貪吃的小動物看到了它，它滾呀滾，滾到了湖里，在藍色的水里躲了好久好久，出來之后，居然變成了綠色的檸檬?。ㄈ缓蟀褭幟蕽L來滾去和孩子互動）寶貝們可以想象一下你的檸檬滾去哪里玩了，遇到什么大冒險呢？3、請一位寶貝示范（3分）：檸檬的形狀，檸檬身上能找到哪些顏色。老師引導孩子注意大小和構圖。我們要比比看誰的檸檬故事更好玩哦，看誰是今天的創(chuàng)意之星。七、作品評價：（5-10分）1、我們這節(jié)課的主題是寫生檸檬，教學目標有三個，一是學習黃色和綠色的同類色，感受檸檬的同類色的美感，二是了解檸檬的切面造型，三是檸檬的聯(lián)想，肚子里面有什么？可以和什么形狀寶寶一起玩2、在創(chuàng)作過程中，孩子們的作品和故事都很好玩，現(xiàn)在請寶貝們來分享一下吧，誰要第一個上來呢？（5人以內全部分享，10人以內分兩周一次分享4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行引導：?檸檬肚子里有什么？?它去了哪里？遇到了誰呢？?當一個孩子分享完，老師說把掌聲送給某某小朋友。一、上課導入嘗一嘗：檸檬是什么味道呢？看一看：比比看誰的小眼睛是火眼金睛，形狀寶寶在哪里？二、所需材料教具準備：水溶重彩棒、白色卡紙、水粉筆、黃色和綠色檸檬、奇異筆三、詳細步驟第一步：把畫紙分成兩部分，一半畫黃色檸檬，一半畫綠色檸檬。黃色先用黃色的好朋友色畫背景。綠色先用不同的綠色寶寶畫檸檬。第二步：用水把背景部分化開，顏色之間相互發(fā)生變化。第三步：用水溶棒畫上檸檬，最后用奇異筆畫上聯(lián)想故事。作品欣賞：學員作品展示課后作業(yè)延伸：寶貝們回家找一找，還有什么水果是酸酸的呢？

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據(jù)與設計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據(jù)季節(jié)進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周，一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠