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識字課程介紹什么是唱歌識字什么是集中識字唱歌識字：大腦對節(jié)奏強的識記資料記憶成效特別好，有節(jié)奏的刺激信息，能使大腦多個地區(qū)工作，特別是利用了右半腦的功能，同時能令人身體放松，產(chǎn)生快樂感。對大腦產(chǎn)生較強的刺激。因此能提高記憶成效。唱歌識字法利用的就是人腦的上述特點，在教材中優(yōu)選23首耳熟能詳?shù)膬焊韬蛢焊铻檩d體，加以漢字的形象辨別和字意剖析進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂中識字。集中識字：是以字形為核心，教材分兩部分：形聲字和偏旁部首字，由一個基字加上各樣不一樣的偏旁變?yōu)榇送庑梧徑蛞羿徑淖?，由同一個偏旁派生出不一樣的字，即為偏旁部首字，經(jīng)過形聲字和偏旁部首字對漢字進(jìn)行歸類識字教課，把漢字的音，形，義密切聯(lián)合起來，進(jìn)行充分理解記憶。教課特點（1）教材和小學(xué)課本完整接軌，我校識字班基礎(chǔ)教材優(yōu)選570多個使用頻次較高的高頻字，此中完整包含了小學(xué)一年級語文課本上，下冊中必學(xué)的350個生字。2）學(xué)習(xí)時間短，內(nèi)容豐富，知識面廣。學(xué)完第一期能夠閱讀簡單的幼兒讀物，兩期掌握常用漢字2500字左右，能夠閱讀一般或成人讀物，知識性強，詞匯量大。3）小班講課，興趣性，鼓舞式教育，在識字教課中一直注意貫串快樂教育原則，充分關(guān)注每個孩子的個體差別，有針對性地進(jìn)行互動式識字教課，激發(fā)識字興趣。4）離開歌詞，獨自識字，金子塔唱歌識字絕不是純真從歌詞中認(rèn)字，而是充分發(fā)掘孩子的剖析，判斷和理解能力，在教孩子識字的同時，啟迪孩子認(rèn)知大批的偏旁部首。5）字意剖析生動風(fēng)趣，有助于提高少兒的想象力，察看力，剖析判斷力和語言表達(dá)能力。教課模式我們是小班教課，每班8——10個學(xué)生，每周一次課，每次課一個半小時。識字課合適什么年紀(jì)段孩子學(xué)習(xí)合適3——8歲的孩子學(xué)習(xí)，由于這個年紀(jì)段是幼兒語言發(fā)展重點期，也是語言學(xué)習(xí)的最正確時期，錯過了這個時期就要花6——7倍的時間，并且大腦發(fā)育一旦形成，形象記憶的效率就非常低。孩子假如已經(jīng)上學(xué)了，可是識字量不夠多，能夠先測試，能夠的話直接進(jìn)入高級班的學(xué)習(xí)。師資力量我們學(xué)校識字老師都是師范院校畢業(yè)，中文專業(yè)，經(jīng)過我們學(xué)校

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