第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)（通用7篇）

第第頁(yè)第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)（通用7篇）每天的時(shí)間都是寶貴的,在這段時(shí)間的辛苦工作中,我們確定有很多的閱歷和收獲,所以請(qǐng)大家認(rèn)真的把這次的教學(xué)心得寫下來(lái),并做好記錄。以下是我為大家收集整理的第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第1篇在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我重視把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)把握學(xué)問、積累閱歷。能因材施教，通過(guò)激勵(lì)幼兒自動(dòng)探究與老師的適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)方面：我班同學(xué)絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的變化，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伙伴一般話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小伙伴上課注意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演游戲等形式教育小伙伴，讓小伙伴知道幼兒園的'常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣?，F(xiàn)在小伙伴禮貌習(xí)慣較好，清晨能自動(dòng)向老師“問早”，離園后能自動(dòng)和老師說(shuō)“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著乾凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛好高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的本領(lǐng)得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。二、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)掛念他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對(duì)人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會(huì)掛念班級(jí)體，能自動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時(shí)依舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不顯現(xiàn)這種現(xiàn)象了。三、健康方面我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)美妙。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，重視提高個(gè)別幼兒的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，重視保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的防范本領(lǐng)。在幼兒看書寫字時(shí)矯正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。四、語(yǔ)言方面我以親切的姿勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起公平、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供給了更多更新的學(xué)問，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的本領(lǐng)，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造快樂的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置呈現(xiàn)的空間，如“我喜愛，我歡樂”“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、察看與賞識(shí)。五、社會(huì)方面為提高幼兒的交往本領(lǐng)，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供給交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的本領(lǐng)?！叭恕惫?jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹本身媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的酷愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒本身的事情本身做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂，提高了勞動(dòng)技能。六、科學(xué)方面通過(guò)引導(dǎo)幼兒察看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然奧妙的愛好，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們察看植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并通過(guò)繪畫、手工制作等方式表達(dá)出本身的所見所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第2篇我們依據(jù)本班的情況，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)為先，樹立安全意識(shí)。在主題教育月中，我們依據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際，在幼兒中開展了大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)。我們重要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)學(xué)問及措施》。這是一本社會(huì)發(fā)放到公民家中的必讀本。由于在搞這個(gè)活動(dòng)，我們班有心的家長(zhǎng)就為我們供給了這本書。這本書圖文并茂，有關(guān)于臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的'學(xué)問是對(duì)現(xiàn)象的解釋如什么是臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨有那些情況，我們?cè)鯓觼?lái)躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)禍等等。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)禍的現(xiàn)象，也知道了怎樣防備。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這些學(xué)問也很有愛好，總是讓我們老師給他們講，講了以后孩子還會(huì)回家告知給家長(zhǎng)相關(guān)的學(xué)問，大家都受到了很好的教育。二、以實(shí)為本，做安全文明人。在教育月中，我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣揚(yáng)。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來(lái)往的車輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)公路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿公路，不跨護(hù)欄等等，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，收集了一些事故的圖片，在區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后，在幼兒園內(nèi)開展“安全小天使”的活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站，每天輪番在幼兒園門口出示讓字牌，提示老師進(jìn)門推車，提示家長(zhǎng)把車輛停在門外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。三、看聽結(jié)合，震撼心靈安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽或許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家上進(jìn)行安全教育，提高防范意識(shí)。教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不撥弄電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認(rèn)得的人走，不吃陌生人給的東西，獨(dú)舒暢家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內(nèi)的安全等等，從小伙伴的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益匪淺。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的緊要性。四、開展活動(dòng)，收獲學(xué)問。我們開展了一系列的安全教育活動(dòng)，目的是使孩子真正了解安全學(xué)問，知道怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。開展了教育以后，在孩子內(nèi)心接受有多少，我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開展“安全學(xué)問我知道”的敘述活動(dòng)，孩子依據(jù)本身知道的一些學(xué)問，說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)本身，應(yīng)當(dāng)怎樣，不應(yīng)當(dāng)怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面，和讓孩子本身說(shuō)，相互說(shuō)，加深理解。第二，在幼兒中開展“安全學(xué)問辯作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé)，不能馬虎懈怠，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第3篇夏天酷熱的腳步輕輕走來(lái)，匆忙茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的腳跡。一、工作內(nèi)容和實(shí)績(jī)?cè)诮虒W(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。本身動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能碰到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的.措施。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，制造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供給充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。（二）在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和學(xué)問準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫作本領(lǐng)。（三）在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動(dòng)，并自動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)悟了新《綱要》精神。（四）認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。（五）認(rèn)真做好特別兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。（六）依據(jù)訂立的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展本領(lǐng)。二、工作閱歷積累安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：（一）教給了幼兒一些安全學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生不安全時(shí)，會(huì)大聲呼救。（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。（三）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。（四）認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，適時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開展“幼小連接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開家長(zhǎng)會(huì)，聽取小學(xué)老師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增長(zhǎng)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。三、存在的不足1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。3、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)也不夠深入。4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。四、今后工作的努力方向及改進(jìn)措施（一）在總結(jié)的同時(shí)我也為本身確立了努力的方向。１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,重視對(duì)孩子本領(lǐng)的培育,提高自身隨機(jī)教育的本領(lǐng)。２、提高自身理論科研水平。３、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。（二）改進(jìn)措施1、歸整幼兒常規(guī)，培育良好習(xí)慣（1）堅(jiān)持每天引導(dǎo)幼兒快樂入園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能自動(dòng)有禮貌的打招呼。（2）培育幼兒爭(zhēng)做小榜樣的積極性，能自發(fā)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)、憐憫心和責(zé)任心的培育深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、共享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、察看等手段開展各種活動(dòng)。將共享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新通過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)得，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒進(jìn)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得進(jìn)展。（三）、采納不同方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的力度1、利用來(lái)園、離園時(shí)間與家上進(jìn)行交流。2、定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。3、充分利用每周周四、周五與家長(zhǎng)集中交流的時(shí)間進(jìn)行交流。4、針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。在今后的工作中，我將努力做好本職工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第4篇或許是幼兒園大班的孩子比較懂事的原因?qū)е卤旧斫衲甑臄?shù)學(xué)教學(xué)工作比較省心，終歸在有著良好課堂秩序的情況下開展教學(xué)工作自然會(huì)顯得比較簡(jiǎn)單，而且通過(guò)孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)也意味著本身的教學(xué)成果得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，聯(lián)想到這類情形以后還是應(yīng)當(dāng)對(duì)已經(jīng)完成的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。考慮到幼小連接工作導(dǎo)致我在教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)加減法的練習(xí)，依據(jù)這點(diǎn)需要熟記小學(xué)一班級(jí)的數(shù)學(xué)教材以便在幼兒園大班階段打好相應(yīng)的基礎(chǔ)，而且我還會(huì)通過(guò)敘述數(shù)學(xué)家故事的方式來(lái)提升班上孩子們對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，由于這是項(xiàng)奠定基礎(chǔ)的工程導(dǎo)致看似簡(jiǎn)單的加減法在教授的過(guò)程中并沒有想象中那般簡(jiǎn)單，所以我在完成教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)布置數(shù)學(xué)作業(yè)從而鞏固基礎(chǔ)，重要還是希望孩子們能夠通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)從而養(yǎng)成理性思維才行，通過(guò)目前的教學(xué)可以得知大班的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的理解本領(lǐng)還是比較強(qiáng)的，然而在教學(xué)過(guò)后若不進(jìn)行鞏固的話則很簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)到的學(xué)問被遺忘。得益于家長(zhǎng)的輔佑襄助導(dǎo)致孩子們?cè)诩易鰯?shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候能夠得到較為嚴(yán)格的監(jiān)督，實(shí)際上在班上孩子較多的情況下很難在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中兼顧到每個(gè)人的感受，所以實(shí)在的情況還需要通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的監(jiān)督從而了解他們所學(xué)的情況，通過(guò)家長(zhǎng)在班級(jí)群的反饋從而明白孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的理解程度并調(diào)整教學(xué)方針，盡管存在著極個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)的情況卻也能在相互之間的對(duì)比中加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感，因此我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中比較之中和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系并在相互監(jiān)督的過(guò)程中取得了良好的效果。幫助班主任維護(hù)好幼兒園大班的班級(jí)紀(jì)律以便于更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，鑒于大班孩子在課堂上表現(xiàn)比較活躍的原因需要將這股勁頭引到學(xué)習(xí)中去才行，所以在開著教學(xué)工作之前需要處理好大班的紀(jì)律情形才能因此省心很多，而且在布置課堂作業(yè)的`時(shí)候需要察看他們的書寫情形以免由于用筆不當(dāng)導(dǎo)致受傷，實(shí)際上在大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中重要還是加深他們對(duì)加減法符號(hào)的印象從而在生活中得到運(yùn)用。這次總結(jié)在我看來(lái)意味著本身的數(shù)學(xué)教學(xué)工作其實(shí)還存在著可以改善的地方，聯(lián)想到大班的孩子們還有一學(xué)期便要步入小同學(xué)涯便意味著本身的教學(xué)任務(wù)更加繁重，因此我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力度以便在下學(xué)期取得更好的成果。第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第5篇無(wú)情的時(shí)間老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆忙，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是我整理的幼兒園第二學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。一、幼兒情況分析：總結(jié)大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況，總結(jié)出大班幼兒把握英語(yǔ)單詞的本領(lǐng)較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好，較長(zhǎng)較多而雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固；在把握詩(shī)歌本領(lǐng)方面還需加強(qiáng)；歌謠的演唱與表演較好。本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培育幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習(xí)慣，與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中重要以幼兒為主，聽、說(shuō)、練、游戲?yàn)橹?。采納直接教學(xué)法，利用實(shí)物、肢體、表情、語(yǔ)氣、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ)。二、本學(xué)期的目標(biāo)是：要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的簡(jiǎn)單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能自動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)“SundayMondayTuesdayWednesday”等30個(gè)常用單詞；“whatdayistoday？todayisMonday.”等句子；“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall.”等好聽易唱的歌曲。三、活動(dòng)計(jì)劃：（1）課前暖身活動(dòng)。（2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。（3）游戲活動(dòng)。（4）結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活，其中重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽、說(shuō)本領(lǐng)，大班的教學(xué)內(nèi)容是在小、中班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提下加深與加添學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容之后，不單只會(huì)聽，做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能自動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。本學(xué)期識(shí)字班共有幼兒二十五人?？偟奶攸c(diǎn)是人數(shù)多，不存在較大的年齡差距，基礎(chǔ)差異較大，由于一部分幼兒是原來(lái)識(shí)字班的老生,而另一部分則是剛加入的。依據(jù)本班特點(diǎn)，我們?cè)诮滩倪x用、教學(xué)方法上頗下工夫，進(jìn)行各種方法的嘗試。教材選用方面，我們依據(jù)識(shí)字班的實(shí)際情況，細(xì)心選擇了童謠、唐詩(shī)、漢字各方面的教學(xué)內(nèi)容，每周布置豐富的教學(xué)內(nèi)容，充足幼兒的猛烈求知欲。在教材選用上，雖然沒有固定現(xiàn)成的教材，給教學(xué)造成肯定的不便，但也給了我們老師更多的自主性。讓我們有機(jī)會(huì)去找尋更適合與促進(jìn)幼兒語(yǔ)言及詞匯進(jìn)展的內(nèi)容。在詩(shī)歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律、節(jié)奏感較強(qiáng)的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。教學(xué)方法上面，我們實(shí)行了多種多樣的教學(xué)方法：1．幼兒與老師范讀A．幼兒范讀：創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將本身諳習(xí)的作品也集體中范讀，在確定成功的同時(shí)也引起大家對(duì)作品的愛好，并找到小老師。B．老師范讀：對(duì)有些文字美妙、內(nèi)容有趣味，但陌生字顯現(xiàn)較多的作品，老師可范讀1～2遍或讀其中片段，讓幼兒對(duì)作品有個(gè)大致的了解，對(duì)學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估量，繼而有信念去學(xué)習(xí)，去獲得成功。2．依據(jù)圖意猜出文字如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對(duì)月亮進(jìn)行了各種比方，于是將這些比方畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦把握了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認(rèn)得很多常用字。3．嘗試拼詞造句重要是幫忙幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來(lái)的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來(lái)的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。如：幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí)，看似每個(gè)字都認(rèn)得，但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí)，卻不認(rèn)得了。依據(jù)這一特點(diǎn)，我們采納了拼字念兒歌的游戲，幫忙幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系。以后，又補(bǔ)充了大量的常用字，激勵(lì)幼兒制造性地組詞造句，拼出了很多常用句。讓幼兒感受文字的.無(wú)窮魅力。通過(guò)拆、拼漢字了解字體的組合次序；字體簡(jiǎn)單的漢字以象形字居多，以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋，課堂氣氛活躍，游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑姓J(rèn)得一個(gè)個(gè)漢字，吟誦一首首古詩(shī)、童謠，教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù)、形體，更好地把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。收到一舉多得，事半功倍的效果。4．結(jié)伴朗讀和閱讀A．結(jié)伴閱讀：?jiǎn)l(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒結(jié)伴，一般2～3人，使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用，且都有顯示本身本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單獲得成功。B．小組集體朗讀：一般以詩(shī)歌為主，在集體朗讀中互補(bǔ)，使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通、讀順。識(shí)字是為了閱讀，對(duì)孩子盡早地積累學(xué)問會(huì)有幫忙。同樣的識(shí)字小組他并不是說(shuō)讓孩子們認(rèn)得了幾個(gè)字就完事，而是讓他們?cè)谧R(shí)字小組這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。在教學(xué)內(nèi)容中我們穿插了故事的賞識(shí)，簡(jiǎn)單漢字書寫，引導(dǎo)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富，同時(shí)也磨練了膽魄。引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ)。3，美術(shù)；我們對(duì)美術(shù)都有很大的愛好，并樂意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷吸取別的老師的閱歷，不斷取經(jīng)，充實(shí)本身美術(shù)功底。我們也注意自身的素養(yǎng)提高,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了肯定的閱歷。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參加的過(guò)程，并適時(shí)地把學(xué)得的閱歷和獲得的信息與各位老師交流，共同探討并努力討論出適合本班幼兒進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)本身班級(jí)老師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的`整合性、制造性等特點(diǎn)。四、學(xué)期目標(biāo)1、在了解本班幼兒進(jìn)展情況下,重視幼兒的閱歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。2、在幼兒的生活中找尋孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、在美工活動(dòng)中，培育孩子的制造本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和對(duì)顏色的辨別本領(lǐng)。4、注意提示幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫棒、記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培育孩子參加各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探究的欲望。5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒察看、討論，發(fā)揮他們的制造性和想象力，對(duì)進(jìn)步幼兒要以激勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)覺幼兒的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)他們的自信念和表現(xiàn)欲。6、在日常生活中，激勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ炜?、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧，激勵(lì)他們?nèi)シ抡?，同時(shí)培育孩子賞識(shí)美的本領(lǐng)。五、實(shí)在措施1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。2、從本班幼兒實(shí)際情況啟程設(shè)計(jì)活動(dòng)，并適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。4、認(rèn)真參加每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。5、利用空余時(shí)間相互觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析，努力吸取她人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第6篇時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一班級(jí)的小同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的本領(lǐng)都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育引導(dǎo)綱要》《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的《多元整合活動(dòng)課程》教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育：《生活小衛(wèi)士》《我身邊的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》等，并于每周初訂立出實(shí)在的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)本領(lǐng)比較強(qiáng)，汲取新的學(xué)問比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和自動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的本領(lǐng)都得到了肯定進(jìn)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異常情況適時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平常積極激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒把握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的變化適時(shí)地增減衣裳。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真快樂》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，重視讓孩子參加到其中，讓他們親自去制作。幼小連接工作幼小連接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小同學(xué)活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。四、家長(zhǎng)工作平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，爭(zhēng)對(duì)幼兒顯現(xiàn)的一些問題行為與家長(zhǎng)交談。充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如；“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。本學(xué)期我們班的陳旺小伙伴還獲得了鎮(zhèn)上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀音》等，參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素養(yǎng)。五、不足及反思當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很快樂?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)本領(lǐng)得到了進(jìn)展，我們也取得了很多寶貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平常游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的引導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)第二學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)第7篇仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞⒄Z(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小伙伴們的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)本領(lǐng)及口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫忙幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等，大大激發(fā)了