數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)例文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)例文?一、工作?目標(biāo)：?開學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)?劃，結(jié)合?本教研組?的特點(diǎn)，?確定了工?作目標(biāo)和?具體措施?，明確樹?立集體質(zhì)?量意識(shí)，?信息資源?共享，把?教研活動(dòng)?和教學(xué)實(shí)?踐結(jié)合起?來，工作?要點(diǎn)有：?(1)?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?，提高教?師的理論?素質(zhì)。?(2)抓?好本學(xué)科?各項(xiàng)教學(xué)?基礎(chǔ)工作?，從整體?優(yōu)化出發(fā)?，加強(qiáng)教?學(xué)工作的?五個(gè)環(huán)節(jié)?(備課、?上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)?、考查)?的管理，?提高課堂?教學(xué)效率?。(3?)積極開?展教學(xué)科?研，用教?育科學(xué)指?導(dǎo)教學(xué)。?(4)?配合校教?學(xué)能手評(píng)?選活動(dòng)，?開展聽課?和評(píng)課活?動(dòng)。(?5)為減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?在提高質(zhì)?量的前提?下，提出?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?。初一抓?好起始階?段數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成；初?二抓好“?平面幾何?”基礎(chǔ)教?學(xué)，培養(yǎng)?數(shù)學(xué)素質(zhì)?；初三多?角度訓(xùn)練?學(xué)生的思?維品質(zhì)，?提高數(shù)學(xué)?解題能力?。圍繞目?標(biāo)，教研?組有計(jì)劃?，有內(nèi)容?積極展開?工作。?二、組風(fēng)?建設(shè)：?我們數(shù)學(xué)?教研組每?位教師有?富有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和責(zé)任感?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，講師?德，圖進(jìn)?取，有民?主、競(jìng)爭(zhēng)?、團(tuán)結(jié)、?高效的組?風(fēng)。我們?雖不同頭?教課，但?遇到教學(xué)?中問題總?是共同探?討，經(jīng)常?互相交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，一起?研究提高?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的方?法和措施?，交流經(jīng)?驗(yàn)，數(shù)學(xué)?組形成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?勤奮，銳?意進(jìn)取的?戰(zhàn)斗集體?。三、?教研活動(dòng)?情況1?、積極參?加和開展?教研活動(dòng)?，改進(jìn)教?學(xué)手段，?提高課堂?教學(xué)效率?，創(chuàng)建科?學(xué)、有效?的課堂模?式和教學(xué)?模式。?2、初中?三個(gè)年級(jí)?推門聽課?活動(dòng)。?四、成績(jī)?在__?__年的?中考中取?得了好成?績(jī)，這都?源于老師?們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)學(xué)生?的高度責(zé)?任感。在?校組織的?公開活動(dòng)?中以精心?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，活躍?的課堂氛?圍，成熟?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，點(diǎn)撥?學(xué)生，引?領(lǐng)學(xué)生，?散發(fā)著數(shù)?學(xué)教師的?課堂魅力?，展現(xiàn)了?數(shù)學(xué)教師?的風(fēng)彩。?讓數(shù)學(xué)組?奕奕生輝?，讓我慨?嘆名師就?在我身邊?。我們?教研組全?體教師紀(jì)?律觀念強(qiáng)?從無遲到?早退現(xiàn)象?，我們總?是早起晚?歸，延時(shí)?工作，經(jīng)?常利用休?息時(shí)間輔?導(dǎo)，辛勤?耕耘，真?抓實(shí)干。?展望未來?，我們初?中數(shù)學(xué)組?任重而道?遠(yuǎn)，我組?全體教師?在新的一?年里，決?心更加團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?自加壓力?，樹立主?人翁精神?，為提高?教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)施素?質(zhì)教育而?發(fā)奮努力?，為把石?墻中學(xué)建?成質(zhì)量一?流的中學(xué)?作出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)例文（?二）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，為成?長(zhǎng)積淀?二、抓教?研組建設(shè)?，提高教?研活動(dòng)質(zhì)?量1、?健全制度?，抓實(shí)教?研。我們?建立健全?了各種教?研活動(dòng)制?度。如教?研活動(dòng)提?前上報(bào)制?度、周二?例會(huì)制度?。利用周?二上午的?課間時(shí)間?，每位教?師對(duì)本周?工作進(jìn)行?簡(jiǎn)單總結(jié)?，互相借?鑒工作經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?明確下一?步的努力?方向，然?后在共同?討論的基?礎(chǔ)上確定?出本周教?研工作內(nèi)?容提前上?報(bào)，規(guī)定?每周三下?午放學(xué)后?為集體教?研時(shí)間，?做到定地?點(diǎn)、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?。我們還?經(jīng)常邀請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?參與我們?的集體備?課、專題?研究，增?強(qiáng)了活動(dòng)?的效果。?2、立?足課堂，?即時(shí)教研?。除了每?周的常規(guī)?教研外，?我們還堅(jiān)?持了即時(shí)?教研。我?們幾乎每?節(jié)課都進(jìn)?行課前研?究，各抒?己見，共?享課件。?上完課后?，我們又?聚在一起?，及時(shí)交?流課堂得?失以及下?一步的改?進(jìn)措施，?做到不研?究的課不?上，沒把?握的內(nèi)容?不教，做?到了堂堂?使用多媒?體，有效?的保證了?課堂__?__分鐘?的教學(xué)效?果，達(dá)到?師生共同?提高的目?的。3?、專業(yè)引?領(lǐng)，促進(jìn)?提高。為?了充分發(fā)?揮骨干教?師的教學(xué)?引領(lǐng)和示?范作用，?本學(xué)期我?們認(rèn)真開?展了人人?執(zhí)教一節(jié)?示范課活?動(dòng)，執(zhí)教?者在有限?的時(shí)間吃?透教材，?根據(jù)本班?學(xué)生情況?設(shè)計(jì)教案?，進(jìn)行說?課，大家?以座談形?式幫助執(zhí)?教者修改?教案，在?集體聽課?、評(píng)課形?成共識(shí)。?為教師專?業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)?行引領(lǐng)。?4、改?革作業(yè)，?關(guān)注學(xué)生?成長(zhǎng)。我?們發(fā)現(xiàn)到?了四年級(jí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力分?化較大，?為了尊重?學(xué)生的個(gè)?性差異、?在作業(yè)設(shè)?置方面我?們也進(jìn)行?了一些嘗?試。在作?業(yè)的層次?性、開放?性、實(shí)踐?性上進(jìn)行?了研究，?我們精心?設(shè)計(jì)了作?業(yè)自助餐?，即無論?課堂作業(yè)?、家庭作?業(yè)都有基?本題目和?自選題目?組成。學(xué)?生只要做?完基本題?目就視為?完成作業(yè)?，完成自?選題目的?數(shù)量和類?型有學(xué)生?自己根據(jù)?興趣決定?，每做一?個(gè)自選題?目教師就?插一面紅?旗進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)，學(xué)生?作業(yè)的批?改都有等?級(jí)、極大?的激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情、?幾乎每個(gè)?學(xué)生都樂?與完成自?選題目，?以自選的?數(shù)量多、?難度大為?驕傲，作?業(yè)的質(zhì)量?明顯提高?，效果非?常突出。?讓不同水?平的學(xué)生?自主選擇?作業(yè)，實(shí)?現(xiàn)了人人?能練習(xí)，?人人能發(fā)?展，人人?能成功的?目的。正?是在這種?引領(lǐng)、合?作、共享?的氛圍中?，老師們?的專業(yè)水?平得到了?提高。在?學(xué)校舉行?的青年教?師匯報(bào)課?活動(dòng)中，?我組盛芳?艷老師進(jìn)?步明顯，?教學(xué)效果?良好，得?到領(lǐng)導(dǎo)和?老師的高?度評(píng)價(jià)。?三、強(qiáng)?教研流程?管理，提?高教學(xué)效?益教學(xué)?是學(xué)校的?中心工作?，教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?的生命線?，也是學(xué)?校的立身?之本。本?學(xué)期，我?組加大了?對(duì)教學(xué)流?程的管理?力度，突?出了教學(xué)?的中心地?位，有力?的提高了?課堂的教?學(xué)效益。?1、抓?常規(guī)，保?證教育教?學(xué)工作全?面完成。?本學(xué)期，?我組配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)六步驟?的督查評(píng)?估，切實(shí)?抓好學(xué)情?分析，課?堂常規(guī)、?備課、上?課、作業(yè)?批改、課?外輔導(dǎo)、?單元檢測(cè)?、課外活?動(dòng)幾個(gè)環(huán)?節(jié)的落實(shí)?、規(guī)范了?教師的教?學(xué)行為。?使各個(gè)環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。平時(shí)單?元過關(guān)、?每次檢測(cè)?老師都能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?，上報(bào)教?導(dǎo)處。一?學(xué)期來教?研組共檢?查了教案?____?次，作業(yè)?____?次，老師?們都能按?要求備足?、備好課?，并能及?時(shí)寫好教?后反思。?全組教師?每人聽課?____?節(jié)以上，?并寫了較?多的聽課?反思或隨?感。2?、加強(qiáng)教?學(xué)研究，?創(chuàng)造性使?用教材。?新課標(biāo)要?求教師把?教材作為?一種素材?、用教材?教、而不?是教教材?。學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?內(nèi)容是現(xiàn)?實(shí)的、有?意義的、?富有挑戰(zhàn)?性的問題?。因此、?在教學(xué)時(shí)?我們充分?利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì)，收?集、查找?好的教學(xué)?情境、教?學(xué)課件，?舍棄不科?學(xué)的情景?窗，創(chuàng)造?性的使用?教材。大?家一起學(xué)?習(xí)研究、?討論教學(xué)?思路，制?作教學(xué)課?件，新老?教師互學(xué)?互促，調(diào)?動(dòng)了教師?的教學(xué)熱?情，激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。比學(xué)習(xí)?、比工作?蔚然成風(fēng)?。四、?存在的不?足及今后?努力的方?向一分?耕耘，一?分收獲，?在全組老?師們的拼?搏、奮斗?下我們?nèi)?得了豐碩?的成果，?同時(shí)我們?也發(fā)現(xiàn)了?我們的不?足：1?、運(yùn)用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐不夠。?因?yàn)槲覀?的理論水?平仍存在?著欠缺，?所以有些?老師對(duì)自?己的豐富?經(jīng)驗(yàn)及心?得少于總?結(jié)。在下?半學(xué)期我?們將更進(jìn)?一步鼓勵(lì)?教師多多?地閱讀教?育刊物，?多寫寫教?學(xué)反思以?進(jìn)一步提?高理論的?素質(zhì)，以?理論來指?導(dǎo)、武裝?我們的實(shí)?踐。2?、信息技?術(shù)水平欠?缺，制作?課件的能?力亟待提?高。我們?組教師年?齡偏大，?客觀的造?成了我們?的信息技?術(shù)水平偏?差，課件?制作質(zhì)量?不高。下?學(xué)期我們?將在這方?面加大學(xué)?習(xí)力度，?充分發(fā)揮?年輕老師?的特長(zhǎng)，?認(rèn)真向他?們學(xué)習(xí)技?術(shù)，快速?提高制作?水平，跟?上時(shí)代的?發(fā)展要求?，成為一?個(gè)綜合實(shí)?力強(qiáng)大的?教研集體?。再回?首，一切?已成歷史??？偨Y(jié)是?為了在以?后的工作?中揚(yáng)長(zhǎng)避?短，不斷?完善，不?斷提高。?我們堅(jiān)信?工作著并?超越著，?在今后的?工作中會(huì)?更加努力?，為我校?教育事業(yè)?的發(fā)展貢?獻(xiàn)力量。?數(shù)學(xué)教?研組工作?總結(jié)例文?（三）?轉(zhuǎn)眼之間?半年就要?過去了，?對(duì)教研組?的工作做?如下總結(jié)?。我認(rèn)?真做好教?育教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)和?教研組計(jì)?劃中的各?項(xiàng)任務(wù)。?1、_?___年?____?月，根據(jù)?教導(dǎo)處的?工作要求?，完成組?內(nèi)___?_歲以內(nèi)?青年教師?的說課比?賽，評(píng)出?組內(nèi)說課?優(yōu)勝者。?2、_?___年?____?月，正值?期中調(diào)研?階段，組?織教研組?教師開展?命題工作?，幫助教?師提升專?業(yè)化發(fā)展?，切實(shí)落?實(shí)減輕學(xué)?生的學(xué)業(yè)?負(fù)擔(dān)，努?力提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量，建立?團(tuán)結(jié)和諧?的備課組?。3、?____?年___?_月，組?織小學(xué)部?各年級(jí)開?展數(shù)學(xué)學(xué)?科競(jìng)賽，?1-__?__年級(jí)?開展“計(jì)?算小能手?”競(jìng)賽，?3-__?__年級(jí)?開展“_?___點(diǎn)?”競(jìng)賽，?學(xué)生積極?參與，效?果良好。?4、配?合科研室?組織青年?教師參加?《信息技?術(shù)月個(gè)性?化教學(xué)》?的課題研?究，在教?研組活動(dòng)?中進(jìn)行多?次的磨課?后，完成?____?節(jié)錄像課?的拍攝，?分別是黃?舒欣老師?的《各人?眼中的2?0》、呂?夢(mèng)元老師?的《認(rèn)識(shí)?人民幣》?、倪麗莎?老師的《?整體與部?分》、周?建新老師?的《幾分?之一》，?教師能根?據(jù)教學(xué)目?標(biāo)合理運(yùn)?用多媒體?技術(shù)(平?板電腦、?微視頻)?開展教學(xué)?，效果良?好。5?、完成兩?次的月考?、期中階?段調(diào)研的?命題和分?析6、?組織組內(nèi)?青年教師?組內(nèi)開課?：本學(xué)期?區(qū)級(jí)教研?員來校聽?了虞凌潔?、劉詩(shī)意?的課，同?時(shí)虞凌潔?代表學(xué)校?在區(qū)里進(jìn)?行了教學(xué)?展示，獲?得好評(píng)。?青年教師?倪麗莎用?于嘗試，?首次使用?平板電腦?進(jìn)行教學(xué)?，進(jìn)過多?次的磨課?，在全國(guó)?課題的開?題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?上，代表?學(xué)校進(jìn)行?了教學(xué)展?示，現(xiàn)場(chǎng)?課《整體?與部分》?得到專家?的好評(píng)。?7、完?成上海市?“一師一?優(yōu)課、一?課一名師?”活動(dòng)市?級(jí)“優(yōu)課?”的推薦?工作。?8、完成?每月的教?研組的月?考核工作?。9、?本學(xué)期區(qū)?教研室開?展《小學(xué)?中高年段?數(shù)學(xué)許可?基于課程?標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)?指南》的?活動(dòng)中，?繼