高中語文必修上冊 古詩詞誦讀 鵲橋仙（纖云弄巧） 同步練習（含答案解析）

高中語文必修上冊古詩詞誦讀鵲橋仙（纖云弄巧）同步練習（含答案解析）

古詩詞誦讀鵲橋仙（纖云弄巧）

一、單選題

1．秦觀《鵲橋仙》(纖云弄巧)一詞是圍繞哪個民間故事展開的（）

A．白蛇傳B．梁山伯與祝英臺C．牛郎織女

2．下列對詞的有關(guān)知識的表達，不正確的一項是（）

A．詞，是我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，故俗稱宋詞。早期的詞，本是一種配樂的歌詞，可以歌唱。

B．詞最初稱為“曲詞"或“曲子詞”。別稱有長短句、曲子、曲詞、樂府、樂章、詩余。

C．詞大致可分為三類：小令、中調(diào)、長調(diào)。有人認為五十八字以內(nèi)為小令，五十九至九十字為中調(diào)，九十一字以外為長調(diào)。

D．婉約派的代表人物有李煜、柳永、李清照、秦觀、姜夔等。豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、晏殊、岳飛、陸游等。

3．下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項是()

A．除，指任命官職，如“授"“拜”也是指任命官職。

B．弱冠，指男子20歲，這時行冠禮，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱"。

C．丁內(nèi)艱，是古代喪制名，凡子遭母喪或?qū)O遭祖母喪稱“丁內(nèi)艱”。

D．至順，是元文宗的年號，帝王年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，如“元貞"“延祐”“仁宗"“至正”。

4．讀《鵲橋仙》，選出分析不當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀河迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

A．“銀河"即是天河，“暗度”不僅寫夜幕沉沉，星光微茫，而且還傳出兩人相思不得相見，如今匆匆會面又將分離的萬千愁緒。

B．“金風"兩句，點出季節(jié)。“一相逢”與上面的“恨"字相呼應(yīng)，但又并不僅僅著眼于“恨”字，這“一相逢"能勝過人間的不分離。

C．本詞采用七月七日之夜牛郎織女相會于天河鵲橋的傳說。描寫的雖是天上的景象，實際上是詞人七夕仰視星空時的所見所思。

D．白居易在《長恨歌》中到：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”本詞的末兩句與上面的詩句所抒發(fā)的情感是一致的。

二、默寫

5．鵲橋仙

（1）“___，___"兩句中“一相逢”與“無數(shù)"形成對比，寫出了牛郎、織女七夕相會勝似人間長相廝守的美好。

（2）“，”兩句運用比喻的修辭手法，寫出牛郎、織女的愛情像流水一般溫柔，又像夢幻一般倏然而逝。

（3）秦觀《鵲橋仙》中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的句子：“___，___。"

三、問答題

6．《鵲橋仙》一詞中“飛星傳恨”中為什么是“恨"而不是“愛”？

7．閱讀下面這首詞，完成下列小題。

鵲橋仙

（宋）秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

這首詞上闋運用了哪些修辭手法？試結(jié)合詩句進行分析。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

鵲橋仙·纖云弄巧

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

8．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“纖云弄巧，飛星傳恨"兩句點出了織女會牛郎時的情景，“弄”和“傳"字運用比喻手法，云霞為他們的相會感到高興，流星為他們傳遞著離愁別恨。

B．“柔情似水”，“似水"照應(yīng)前面的“銀漢迢迢”，即景設(shè)喻，將兩位主人公的萬般柔情比作銀河之水，既深且長。

C．“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮"是詞的結(jié)句，是本詞的主旨句，寫出了主人公的心愿，也是對他們的深情慰勉，表達了詞人的愛情觀。

D．就全篇而言，這首寫神話故事的詞，句句寫天上，句句寫雙星，而又句句寫人間，句句寫人情，天人合一，成為千古抒情絕唱。

9．請簡要分析“忍顧鵲橋歸路”中“忍"字的表達效果。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】C.《鵲橋仙·纖云弄巧》是宋代詞人秦觀的詞作。這是一首詠七夕的節(jié)序詞，借牛郎織女悲歡離合的神話故事，謳歌了真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情。上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。全詞圍繞牛郎織女的民間故事展開的。

故答案為：C

【點評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學習的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。

2．【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生文學常識的積累。

D項，晏殊不是豪放派的詞人，而是婉約派的詞人。

故答案為：D

【點評】本題考查學生文學常識的積累。文學常識，主要考查一些名家作品知識，包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。本題考查詞的常識知識。

3．【答案】D

【解析】【分析】

D.“仁宗”錯誤?！叭首?是廟號，而非年號。

故答案為：D。

【點評】

本題考查對常見的文學常識積累掌握能力。考查內(nèi)容一般包括官職、天文、歷法、樂律、地理、科舉、姓名、宗法等，?？脊俾氁约翱婆e。要多注意平時的積累，另外聯(lián)系上下文。

4．【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。

D.“本詞的末兩句與上面的詩句所抒發(fā)的情感是一致的”錯，《長恨歌》以永遠相愛不相離為愛情的最高愿望，而本詞的末兩句卻跳出俗套，立意較高，認為兩情的長久與否，并不在于能否朝暮相會，兩者表達的感彩是不一致的。

故答案為：D。

【點評】

本題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

5．【答案】（1）金風玉露一相逢；便勝卻人間無數(shù)

（2）柔情似水；佳期如夢

（3）兩情若是久長時；又豈在朝朝暮暮

【解析】【分析】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞書寫：逢、佳期、豈、暮。

故答案為：（1）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（2）柔情似水佳期如夢

（3）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

【點評】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。

6．【答案】“飛星傳恨"意為那些閃亮的星星正在飛馳長空，仿佛在傳遞著牛郎、織女的離愁別恨。近在咫尺，能相視，卻不能相守，用一個“恨”字，突出了相思之苦。

【解析】【分析】本題考查對詩歌語言的鑒賞能力。“飛星傳恨"的句意是：那些閃亮的星星劃過天際，讓人想象是它們在傳遞著牛郎織女的離愁別恨?！豆旁娛攀住酚性疲骸昂訚h清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”其中“盈盈一水間"，表明近在咫尺，能相視，卻不能相守的感覺，一個“恨”字，突出了相思之苦，而“愛"字不能很好的表達這種情感。所以是“恨”而不是“愛"。

故答案為：“飛星傳恨”意為那些閃亮的星星正在飛馳長空，仿佛在傳遞著牛郎、織女的離愁別恨。近在咫尺，能相視，卻不能相守，用一個“恨"字，突出了相思之苦。

【點評】本題考查對詩歌語言的鑒賞能力。解答本題首先要明確所煉之字在詩歌中的位置，進而揣摩其在謀篇布局中的作用；其次結(jié)合所用手法，分析其所寫內(nèi)容，分析這個字對詩歌表情達意的作用；最后組織答案時要注意分條作答，使答案條理清晰。

7．【答案】①擬人。如“纖云弄巧，飛星傳恨”，在牛郎、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧"，流星也來為他們“傳恨”，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。

②對比。如“一相逢"與“無數(shù)”，“久長"與“朝朝暮暮”，表現(xiàn)了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。

【解析】【分析】

本題考查學生賞析詩詞修辭手法的能力。

擬人。詞中“纖云弄巧，飛星傳恨"的意思是：纖薄的云彩變幻著精妙的圖案，飛馳的流星傳遞出精心的恨憾。在牛郎、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧”，流星也來為他們“傳恨"，這是運用擬人手法，把彩云、流星人格化，為牛郎織女每年--度的相會渲染氣氛。

對比?！敖痫L玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的意思是：秋風白露中的相會雖然短暫，卻勝過人間無數(shù)尋常的白天夜晚?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝幕幕"的意思是：兩顆心只要永遠相愛不變，又何必一定要每一天廝陪相伴！這里把“一相逢”與“無數(shù)"“久長”與“朝朝暮暮"放在一起對比，表現(xiàn)了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。

故答案為：①擬人。如“纖云弄巧，飛星傳恨”，在牛郎、織女相會佳期，彩云都來為他們“弄巧"，流星也來為他們“傳恨”，為牛郎織女每年一度的相會渲染氣氛。

②對比。如“一相逢"與“無數(shù)”，“久長"與“朝朝暮暮”，表現(xiàn)了牛郎、織女的忠貞不渝的愛情。

【點評】

本題考查學生賞析詩詞修辭手法的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細分析，找到運用的修辭手法，再分析其構(gòu)成。

【答案】8．A

9．“忍"指怎忍、豈忍。全句的意思是：怎么忍心回望由鵲橋回去的路呢？“忍顧鵲橋歸路”巧妙地表現(xiàn)了牛郎織女臨別時的依戀和悵惘。

【解析】【點評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。解答本題首先解釋“忍"的意思，然后分析詩句意思，最后分析表達效果。

8．A.“‘