2022-2023學(xué)年海南省海口市新坡中學(xué)高二生物期末試題含解析_第1頁
2022-2023學(xué)年海南省海口市新坡中學(xué)高二生物期末試題含解析_第2頁
2022-2023學(xué)年海南省??谑行缕轮袑W(xué)高二生物期末試題含解析_第3頁
2022-2023學(xué)年海南省海口市新坡中學(xué)高二生物期末試題含解析_第4頁
2022-2023學(xué)年海南省??谑行缕轮袑W(xué)高二生物期末試題含解析_第5頁
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2022-2023學(xué)年海南省??谑行缕轮袑W(xué)高二生物期末試題含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)1.人是恒溫動物,在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱,從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30℃的環(huán)境中,產(chǎn)熱為a2,散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,冷的感覺是在大腦皮層形成的

B.同30℃環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱,減少散熱以維持體溫穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2,

C.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入O℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增強(qiáng),抗利尿激素分泌減少,尿量增加

D.從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中,皮膚會起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射參考答案:B2.人長時間運動后,產(chǎn)生口渴感覺的原因是(

)A.血漿CO2濃度升高

B、血漿乳酸濃度升高C.血漿滲透壓升高

D、血糖濃度升高參考答案:C3.下圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,從圖中可得出的是A.一種物質(zhì)的合成只受一個基因的控制B.基因可通過控制酶的合成來控制代謝C.若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)D.若基因③不存在,則瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸參考答案:B4.設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,下圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(

) () A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益 B、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 C、用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運用了物質(zhì)能量循環(huán)再生的原理 D、該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理參考答案:C5.下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,哪項不正確(

)A.干細(xì)胞可以用來治療21三體綜合征

B.干細(xì)胞可以分化成多種細(xì)胞C.胚胎和成體中都有干細(xì)胞的存在

D.干細(xì)胞可以增生更多干細(xì)胞參考答案:A6.關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述中,不正確的是A.在特異性免疫中發(fā)揮的主要是淋巴細(xì)胞育而來的B.B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來的C.B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的

D.T細(xì)胞和B細(xì)胞都能分化產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

參考答案:C7.下列關(guān)于動物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細(xì)胞參考答案:C8.下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述不正確的是

A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由②③④構(gòu)成

B.①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量并依賴2,4,6

②的選擇透過性

C.③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

D.①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的外表面為負(fù)電位參考答案:B9.英國克隆羊“多利”的產(chǎn)生,番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造,單克隆抗體的制備,依次所屬的生物工程技術(shù)為A.基因工程、細(xì)胞工程、基因工程 B.細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程C.基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程 D.細(xì)胞工程、基因工程、基因工程參考答案:B10.下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是(

A.基因型如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4B.乙圖表示孟德爾所做的豌豆二對相對性狀遺傳實驗中F2的性狀分離比C.丙圖中5號女兒患單基因遺傳病,那么3.4號異卵雙生兄弟的基因型相同D.從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制參考答案:C11.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

C.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)

D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂快的方式是主動運輸

參考答案:B12.為研究不同細(xì)胞的免疫作用,將細(xì)菌注射到四種免疫狀態(tài)的小鼠體內(nèi)。下列說法錯誤的是()A.吞噬細(xì)胞缺失的小鼠對細(xì)菌的非特異性免疫能力減弱B.T細(xì)胞缺失的小鼠仍能通過效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體來抑制細(xì)菌數(shù)量的增加C.B細(xì)胞缺失的小鼠對細(xì)菌的體液免疫能力喪失D.正常小鼠可通過記憶細(xì)胞對球菌維持較久的免疫能力參考答案:B13.利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是A.用純化的外殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B.體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者參考答案:D14.下列不屬于生物多樣性的是()A.基因多樣性B.物種多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性參考答案:D15.下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是A.如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺B.如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)C.如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺D.如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)參考答案:C16.屬于真核細(xì)胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是:A.核仁

B.核糖體

C.高爾基體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參考答案:C17.使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳過程中,不同蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于A.電荷的多少

B.分子的大小

C.肽鏈的多少

D.分子形狀的差異參考答案:B18.用人工方法同時得到AABB、AAbb、aaBB、aabb四種純合體,育種中應(yīng)采用下列哪種基因型個體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)?

A.AaBB B.Aabb

C.AaBb

D.AABB參考答案:C19.身體較胖的人往往夏天特別怕熱,主要原因是A、脂肪具有儲存能量作用 B、脂肪能減少體內(nèi)熱量散失C、脂肪是主要供能物質(zhì) D、脂肪能減少內(nèi)臟器官間磨擦參考答案:B20.如圖是高等動物生命活動調(diào)節(jié)的局部圖解。據(jù)圖下列相關(guān)敘述正確的是A.在體溫調(diào)節(jié)中,效應(yīng)器①只能指骨骼肌、皮膚血管、皮膚汗腺B.圖中垂體的作用是合成分泌促甲狀腺激素或抗利尿激素C.③結(jié)構(gòu)合成分泌的物質(zhì)作用的靶細(xì)胞只能是全身細(xì)胞D.下丘腦細(xì)胞既能合成遞質(zhì)又能合成分泌激素參考答案:D21.在DNA測序工作中,需要將某些限制性內(nèi)切酶的限制位點在DNA上定位,使其成為DNA分子中的物理參照點。這項工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項實驗:用限制酶HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖。據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組?A.HindⅢ1個,BamHⅠ2個

B.HindⅢ2個,BamHⅠ3個C.HindⅢ2個,BamHⅠ1個

D.HindⅢ和BamHⅠ各有2個參考答案:A22.與析出DNA黏稠物有關(guān)的敘述,不正確的是A.操作時緩緩滴加蒸餾水,降低DNA的溶解度B.在操作時,用玻璃棒輕緩攪拌,以保證DNA分子完整C.加蒸餾水可同時降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度,兩者均可析出D.當(dāng)絲狀黏稠物不再增加時,此時NaCl溶液的濃度相當(dāng)于0.14mol/L參考答案:C23.下圖為人體反射弧模式圖(圖中1、2、3、4、5分別代表反射弧的五個環(huán)節(jié),a、b、c代表電位變化測試點)請據(jù)圖回答。給予反射弧的4適宜刺激,能測到電位變化的部位是(

)A.a(chǎn)和b

B.b和c

C.a(chǎn)和c

D.a(chǎn)、b和c參考答案:A24.一位科學(xué)工作者用含14C的二氧化碳來標(biāo)記光合作用的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是A.CO2→葉綠素→ATP

B.CO2→三碳化合物→ATPC.CO2→三碳化合物→葡萄糖

D.CO2→葉綠素→葡萄糖參考答案:C25.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用是A.產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合

B.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解C.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

D.使靶細(xì)胞裂解死亡參考答案:D試題分析:效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,故D正確??键c:本題主要考查效應(yīng)T細(xì)胞的作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。26.將谷氨酸棒狀桿菌接種到四個相同的培養(yǎng)基中,放在以下條件下培養(yǎng),其中菌落形成最快的是 參考答案:B27.下列說法錯誤的是A.干旱環(huán)境中的植物,體內(nèi)結(jié)合水/自由水的值較高B.大腸桿菌、煙草花葉病毒、噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是DNA、RNA、DNAC.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)D.哺乳動物血液中鈣離子含量過多會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象參考答案:D28.稻田中農(nóng)民要拔掉稗草,魚塘中要不斷清除肉食性的“黑魚”,用生態(tài)學(xué)觀點看這是為了A.保持生態(tài)平衡

B.保持生物群落的單一性C.調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向

D.使物質(zhì)能夠盡快地循環(huán)流動參考答案:C29.如下圖所示,1、2為物鏡長度,3、4為目鏡長度,5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片間距離,哪種組合情況下,顯微鏡的放大倍數(shù)最大()A.1、3、5B.2、4、6

C.2、3、5

D.2、4、5參考答案:C30.下圖表示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率(敏感程度),相關(guān)說法不正確的是()A.測試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說明動物能通過調(diào)節(jié)維持體溫的相對恒定B.兩個曲線交點對應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫。該實驗在皮膚冷卻處理的過程中,隨著處理溫度的降低,傳入神經(jīng)放電頻率減小C.大鼠受到寒冷刺激,皮膚冷覺感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定,此調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D.測試實驗中,若在突觸間隙處給予某種藥物后,再刺激軸突,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能參考答案:B試題分析:從圖中分析可知:當(dāng)溫度在感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率最大,而偏離時,都減小。所以B不正確??键c:本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,獲取信息以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。31.四種生物中除乳酸菌是原核生物外,其他三種生物都是具有成型細(xì)胞核的真核生物。下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象,由視野⑴到視野⑵時,操作過程的正確順序是①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤移動玻片A.①②③④

B.③①②

C.④⑤①②

D.⑤④③②參考答案:D32.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中,甲幼苗頂端罩上不透光的小帽,結(jié)果幼苗直立生長,乙幼苗不罩小帽,結(jié)果彎向光源生長,此實驗主要說明A.植物生長具有向光性

B.向光性與尖端有關(guān)C.尖端以下是感光部位

D.尖端以下能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)參考答案:B33.通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是

A.菌落的特征

B.細(xì)菌的形態(tài)

C.細(xì)菌體積

D.細(xì)菌結(jié)構(gòu)參考答案:A34.人在寒冷環(huán)境中有一種特殊的反應(yīng)即“寒戰(zhàn)”,對此說法不正確的是(

)A.使產(chǎn)熱量成倍地增加

B.使甲狀腺激素分泌減少C.是骨骼肌發(fā)生的一種不自主的顫動

D.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮參考答案:B略35.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一B.生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞C.利用2,4—D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草,這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞D.有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物——海棠素,使誤食的動物變盲或致死,而使多數(shù)動物避開這種植物,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞參考答案:A36.加酶洗衣粉中的酶有多種,對各種污漬要考慮其不同情況針對性地選擇加酶洗衣粉,主要原因是()A.酶具有多樣性 B.酶具有高效性C.酶具有專一性

D.酶易受環(huán)境條件影響參考答案:C37.河豚毒素是一類強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素,它能與神經(jīng)細(xì)胞膜上鈉離子通道蛋白結(jié)合,阻斷鈉離子內(nèi)流。河豚毒素中毒病人

A.神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng),出現(xiàn)肌肉痙攣等現(xiàn)象

B.受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜外電位迅速由正轉(zhuǎn)負(fù)

C.神經(jīng)細(xì)胞興奮性喪失,出現(xiàn)感覺和運動等障礙

D.由突觸前膜分泌的神經(jīng)遞質(zhì)減少,病人反應(yīng)遲緩參考答案:C38.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬別,其原因不可能是A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同參考答案:A39.改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是A.誘變育種 B.單倍體育種

C.基因工程育種

D.雜交育種參考答案:B40.在下圖3個密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)(三套裝置中的種子都放在鋪有濕濾紙的金屬網(wǎng)上),下列有關(guān)敘述中錯誤的是?A.當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VBB.如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TA>TCC.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LCD.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TB<TC參考答案:B【分析】本題考查實驗的分析,要把握住實驗的結(jié)果是由于變量導(dǎo)致的。(1)消毒且剛萌發(fā)的小麥種子和未消毒剛萌發(fā)的小麥種子形成對照,變量為是否消毒,即是否有微生物。(2)未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子形成對照,變量是小麥種子和花生種子。解答本題需要把握住單一變量原則和對照性原則,導(dǎo)致不同的結(jié)果的原因就是那個變量的影響,本題的變量分別是微生物和有機(jī)物的不同?!驹斀狻垦b置A和裝置B形成對照實驗,裝置B中含有微生物,消耗更多的氧氣,所以裝置B中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,所以裝置B向左移動的速率快,分別記錄其移動速率VA和VB,則VA<VB,A正確;A和C相比較,由于小麥種子中主要是淀粉,花生種子中主要含脂肪,脂肪中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時,需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時多,如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則C中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的熱量多,記錄溫度計讀數(shù)為TA和TC,則TC>TA,B錯誤;小麥種子中主要是淀粉,花生種子主要含脂肪,脂肪分子中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時,需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時多,如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則C中消耗的氧氣多,氣體體積減少的多,記錄水珠移動距離LB和LC,則LB<LC,C正確;裝置B和裝置C形成對照,裝置B中分解的有機(jī)物是淀粉,裝置C中分解的有機(jī)物是脂肪,小麥種子中主要是淀粉,花生種子中主要含脂肪,脂肪分子中含氧元素比糖類(淀粉)少,其氧化分解時,需要的氧氣比糖類(淀粉)氧化分解時多,產(chǎn)生的熱量比糖類(淀粉)氧化分解時多,如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,則C中消耗的氧氣多,產(chǎn)生的熱量多,記錄溫度計讀數(shù)為TB和TC,則TC>TB,D正確?!军c睛】本題以圖形為載體,主要考查細(xì)胞呼吸過程的知識,意在考查學(xué)生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.太湖流域水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請回答: (1)河流水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,藍(lán)藻屬于

. (2)從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看,還應(yīng)該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是可提高生態(tài)系統(tǒng)的

. (3)下表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C.D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102KJ/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是

ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4(4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到河中,這些物質(zhì)可沿著

傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞膜上

接受后干擾細(xì)胞正常代謝,進(jìn)而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是

.參考答案:(1)生產(chǎn)者 (2)抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力) (3)11.3%; (4)食物鏈

受體(或糖蛋白)

神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;生態(tài)系統(tǒng)的功能. 【專題】表格數(shù)據(jù)類簡答題;生態(tài)系統(tǒng);物質(zhì)循環(huán)和能量流動. 【分析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng);生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與物種的豐富度有關(guān),生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),這是自然選擇的結(jié)果;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10~20%.因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的. 【解答】解:(1)藍(lán)藻為自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者,處于第一營養(yǎng)級. (2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物目的是增加生物種類,提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力). (3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點,可以得出B、D、A、C分別處于第一、二、三、四營養(yǎng)級,再根據(jù)能量的傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化的能量÷下一營養(yǎng)級同化的能量,則能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是=15.9÷141.0×100%=11.3%. (4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到河中,這些物質(zhì)可沿著食物鏈傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞膜上受體接受后干擾細(xì)胞正常代謝,進(jìn)而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò). 【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性及能量流動,屬理解層次,意在考查考生理解和應(yīng)用能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力. 42.酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實驗材料。

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