江蘇專用2023-2024學年蘇教版（2023）高中化學必修1專題3.1第1課時氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備課件+分層作業(yè)（9份打包）

第第頁江蘇專用2023_2024學年蘇教版（2023）高中化學必修1專題3.1第1課時氯氣的發(fā)現(xiàn)與制備課件+分層作業(yè)（9份打包）(共25張PPT)

A級必備知識基礎(chǔ)練

1.電解飽和食鹽水制和實驗室用與濃鹽酸反應制，相同的反應原理是

()

A

A.都是將負價的氯轉(zhuǎn)變?yōu)榱銉r的氯B.都是將正價的氯轉(zhuǎn)變?yōu)榱銉r的氯

C.都是復分解反應D.都是置換反應

[解析]食鹽水中氯化鈉中的氯和鹽酸中的氯都顯價,生成氯氣時氯元素化合價都是

從價轉(zhuǎn)化為0價。

2.[2023·湖南岳陽期末]在制氯氣時有如下操作，操作順序正確的是()

D

①連接好裝置，檢查氣密性

②緩緩加熱，加快反應，使氣體均勻逸出

③在圓底燒瓶中加入二氧化錳粉末

④從盛有濃鹽酸的分液漏斗中將濃鹽酸緩緩滴入燒瓶中

⑤將多余的用溶液吸收

⑥用向上排空氣法收集氯氣

A.①②③④⑤⑥B.③④②①⑥⑤C.①④③②⑥⑤D.①③④②⑥⑤

[解析]確定實驗室制取氣體的操作順序要注意:①連接好裝置后,要先檢查氣密性,后裝藥品;②裝藥品的順序是先加固體,后加液體;③對于有毒的氣體,一定要有尾氣處理裝置。

3.[2023·上海長寧學業(yè)考]欲除去中的少量氣體，可選用()

B

A.溶液B.飽和食鹽水C.濃硫酸D.石灰水

[解析]根據(jù)極易溶于水,而在飽和食鹽水中溶解度較小的原理,常用飽和食鹽水

吸收中的少量氣體。

4.[2023·江蘇鹽城東臺創(chuàng)新高中月考]實驗室制取氧氣的試管壁上沾有（難溶于

水），除去時可用的試劑是()

D

A.蒸餾水B.溶液C.稀鹽酸D.熱的濃鹽酸

[解析]與蒸餾水、溶液、稀鹽酸不反應,能與熱的濃鹽酸反應生成氯化錳、

氯氣和水,則除去沾附的可用的試劑是熱的濃鹽酸。

5.[2022·福建羅源期中]下列關(guān)于電解飽和氯化鈉溶液的說法不正確的是()

A

A.電解產(chǎn)物為氯氣和鈉

B.電解過程中能產(chǎn)生黃綠色氣體

C.電解一段時間后，將電解液全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，再滴加石蕊試液，溶液呈藍色

D.用排水法可以收集到較純凈的氫氣

[解析]電解飽和氯化鈉溶液的產(chǎn)物為氯氣、氫氣、氫氧化鈉,向氫氧化鈉溶液中滴加石蕊試液,溶液呈藍色,氫氣可用排水法收集。

6.[2023·江蘇徐州銅山期中]如圖所示為實驗室常用裝置?；卮鹣铝袉栴}：

（1）儀器的名稱為__________。

分液漏斗

[解析]根據(jù)裝置圖,儀器的名稱為分液漏斗。

（2）利用二氧化錳與濃鹽酸反應制備并收集時，依次連接裝置A、B、C、D、

并加入適當?shù)脑噭?。裝置B中飽和食鹽水的作用是________________；利用裝置C干燥

，選用的試劑是________；裝置的作用是_____________________，其反應的化

學方程式是__________________________________。

吸收中的

濃硫酸

吸收,防止污染空氣

[解析]利用二氧化錳與濃鹽酸反應制備并收集時,氯氣在飽和食鹽水中的溶解度小,

氯化氫易溶于飽和食鹽水,裝置B中飽和食鹽水的作用是除去氯氣中的氯化氫;濃硫酸能

吸收氯氣中的水蒸氣,利用裝置C干燥,選用的試劑是濃硫酸;裝置中盛氫氧化鈉溶

液,氫氧化鈉能吸收氯氣,防止污染空氣。

B級關(guān)鍵能力提升練

7.[2022·江蘇南京期末]氯氣是制備三氯化鐵的重要原料。下列制取氯氣的實驗裝置或

者操作正確的是()

C

A.產(chǎn)生氯氣

B.除去中的HCI氣體

C.干燥氯氣

D.吸收多余的氯氣

[解析]在常溫下,與濃鹽酸不能制備,需要加熱,A錯誤;除去中的氣體,

要將混合氣體通入飽和,通入飽和溶液會混入,B錯誤;溶

液的濃度較小,不能用于吸收尾氣,D錯誤。

8.[2023·江蘇揚州大橋中學月考]某化學小組用下圖所示

裝置制取氯氣，下列說法不正確的是()

B

A.該裝置圖中至少存在兩處明顯錯誤

B.該實驗中收集氯氣的方法不正確

C.為了防止氯氣污染空氣，必須進行尾氣處理

D.可以把二氧化錳換為高錳酸鉀固體制備氯氣

[解析]用二氧化錳和濃鹽酸反應制備氯氣需要加熱;氯氣有毒,不能直接排放到空氣中，A、C不符合題意;氯氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,裝置正確,B符合題意;高錳酸鉀、氯酸鉀等無需加熱就可以和濃鹽酸反應制備氯氣,D不符合題意。

9.[2023·上海南匯中學期末]將和含的濃鹽酸混合后緩

緩加熱，反應完全后，向剩下的溶液中加入足量溶液，生成沉淀的物質(zhì)的

量為（不考慮鹽酸的揮發(fā)）()

C

A.等于B.小于

C.大于，小于D.以上結(jié)論都不對

[解析]由反應可知,完全

反應需消耗,但只有,所以過量;若完全反應,生成

的氯氣的物質(zhì)的量,剩余氯離子的物質(zhì)的量

,所以。隨著

反應的進行,鹽酸的濃度會下降,稀鹽酸不與反應,故生成的,

剩余氯離子的物質(zhì)的量,生成沉淀的物質(zhì)的量就大于;

若完全不與反應,生成的氯化銀的物質(zhì)的量,

但只要發(fā)生反應,生成氯化銀的物質(zhì)的量就小于。綜上所述,生成沉淀的

物質(zhì)的量大于,小于。

10.[2023·河南新密一高月考]下圖表示在沒有通風櫥時制取純凈的氯氣時設計的裝置圖，圖中A、B是可控制的彈簧鐵夾。

（1）燒杯中盛放的液體是___________，其作用是______________，水槽中盛放的液

體是____________。

溶液

吸收多余的

飽和食鹽水

（2）簡述操作過程：（從氯氣已經(jīng)產(chǎn)生開始）在收集氯氣之前，應________________；

當氯氣純度合乎要求時，應_________________，當氯氣收集完畢時，應_________

________。

打開B夾,關(guān)閉A夾

打開A夾,關(guān)閉B夾

打開B夾,關(guān)閉A夾

（3）將與含的濃鹽酸共熱制，甲同學認為可制得，

乙同學認為制得的質(zhì)量小于，你認為____（填“甲”或“乙”）同學正確，原因

是_______________________________________________________________。

乙

①濃鹽酸易揮發(fā);②隨著反應進行,濃鹽酸濃度會降低,稀鹽酸將不再反應

[解析]用飽和食鹽水可除去中混有的,同時損失較少,故可用排飽和食鹽水

法收集。處理制時的尾氣最好的試劑是強堿溶液。由于濃鹽酸會揮發(fā),稀鹽酸

不能反應,故產(chǎn)生的質(zhì)量小于。

11.某化學小組用下列裝置制取并收集純凈的氯氣，進而研究其性質(zhì)。請回答下列問題：

（1）裝置甲中儀器A的名稱是__________，丙中應裝的溶液是______________，甲裝

置中發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________________。制取并收

集純凈氯氣的裝置接口連接順序是________________（補充完整）。

分液漏斗

飽和溶液

[解析]裝置甲中儀器A的名稱為分液漏斗；二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成

氯化錳、氯氣和水，化學方程式為。甲

裝置用來制取氯氣，A為分液漏斗，用來滴加濃鹽酸；從甲裝置出來的氣體含氯化氫

和水蒸氣，濃硫酸具有吸水性，裝置乙中濃硫酸的作用是干燥氯氣；氯化氫易溶于水，

氯氣在飽和食鹽水中溶解度較小，裝置丙中可以盛放飽和食鹽水以除去氯氣中的氯化

氫，氣體依次通過丙、乙裝置，先除雜后干燥。氯氣密度比空氣密度大，用向上排

空氣法收集（長進短出），正確的連接順序為。

（2）制備氯氣的反應會因鹽酸濃度下降而停止，為測定反應殘余液中鹽酸的濃度，探

究小組同學提出實驗方案：與足量溶液反應，稱量生成的的質(zhì)量。

其他同學判定方案不可行，理由是_____________________________________________

___。

殘余液中的也會與反應生成沉淀

[解析]反應殘余液中的鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀，二氧化錳和濃鹽酸反應生

成的氯化錳也會與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀，故根據(jù)的質(zhì)量不能求出剩余鹽酸

的濃度。

（3）某同學認為上述方案存在明顯的缺陷，該缺陷是__________________。

沒有尾氣處理裝置

[解析]氯氣有毒，直接排放會污染空氣，方案中缺少尾氣處理裝置。

C級學科素養(yǎng)創(chuàng)新練

12.[2023·江蘇常州一中期中]是黃棕色具有強烈刺激性氣味的氣體，是一種強氧化

劑，易溶于水且會與水反應生成次氯酸，與有機物、還原劑接觸或加熱時會發(fā)生燃燒

并爆炸。制取的裝置如圖所示。

已知：的熔點為，沸點為，的沸點為；

下列說法不正確的是()

A.裝置②、③中盛裝的試劑依次是飽和食

鹽水和濃硫酸

B.通入干燥空氣的目的是將生成的稀

釋，減少爆炸危險

C.從裝置⑤中逸出氣體的主要成分是

D.裝置④與⑤之間可以用橡皮管連接更加

方便

√

[解析]本實驗的目的是先制得干燥、純凈的氯氣,再與反應制取,最后利用液

化法實現(xiàn)與的分離。利用與濃鹽酸反應制得的氯氣中混有氣體

和水蒸氣,裝置②中盛有飽和食鹽水吸收,裝置③中盛有濃硫酸吸收水蒸氣,從而制

得干燥、純凈的氯氣,A正確;通入干燥的空氣,一方面可將裝置內(nèi)的不斷排出,另一

方面可起稀釋作用,降低的濃度,減少爆炸危險,B正確;的沸點為,

的沸點為,用液氨降溫,可將液化,則從裝置⑤中逸出氣體的主要成分是

,C正確;題干信息顯示,與有機物接觸會發(fā)生燃燒并爆炸,所以裝置④與⑤之間

不能用橡皮管連接,D錯誤。

13.[2023·福建龍巖一中月考]請用如圖所示

儀器，設計一個電解飽和食鹽水并測定電

解時產(chǎn)生的的體積和檢驗的實驗裝

置（提示：：可與反應生成，淀

粉遇變藍）。

（1）所選儀器連接時，各接口的順序是（填各接口的字母）接___、___接

___；B接___、___接___。

D

C

（2）證明產(chǎn)物的實驗現(xiàn)象是____________________。

淀粉-碘化鉀溶液變藍

（3）實驗測得產(chǎn)生的氫氣體積（已折算成標準狀況）為，電解后溶液的體積

恰好為，則溶液中的物質(zhì)的量濃度為________________。

[解析]用排水法測量產(chǎn)生的體積,A接儲氣瓶的,接,把水排入量筒內(nèi),用量筒測

量排出的水量,以測定產(chǎn)生的體積。B接洗氣瓶的D,接C,生成的與洗氣瓶中的

反應生成,淀粉遇變藍,多余的用溶液吸收。已知電解產(chǎn)生的物質(zhì)

的量為,由

知,

,則

。(共22張PPT)

A級必備知識基礎(chǔ)練

1.[2023·北京四十三中期中]目前，很多自來水廠用氯氣殺菌、消毒。下列關(guān)于氯氣性

質(zhì)的描述中，不正確的是()

C

A.黃綠色氣體B.能溶于水

C.相同條件下密度比空氣的小D.能與氫氣反應

[解析]氯氣是一種黃綠色有毒氣體,A正確;氯氣能溶于水,常溫下,1體積水中大約能溶

解2體積氯氣,B正確;氯氣的相對分子質(zhì)量為71,大于29,相同條件下密度比空氣大,C錯誤;

氯氣能與氫氣反應生成,D正確。

2.[2023·黑龍江實驗中學期中]下列關(guān)于氯氣的說法正確的是()

B

A.工業(yè)上將氯氣通入澄清石灰水中制取漂白粉

B.實驗室制取氯氣時，為了防止環(huán)境污染，多余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

C.液氯、氯氣和氯水是同一種物質(zhì)

D.鐵與氯氣在加熱條件下劇烈反應，所以液氯不能儲存在鋼瓶中

[解析]工業(yè)上將氯氣通入石灰乳中制取漂白粉,A錯誤;實驗室制取氯氣時,為了防止環(huán)境污染,多余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收,生成氯化鈉和次氯酸鈉,B正確;液氯、氯氣是同一種物質(zhì),氯水是氯氣的水溶液,C錯誤;鐵與氯氣在加熱條件下劇烈反應,但液氯能儲存在鋼瓶中,D錯誤。

3.[2023·廣東興寧齊昌中學期中]下列氯化物既可以由氯氣與金屬反應制得，又可以由

金屬與鹽酸反應制得的是()

B

A.B.C.D.

[解析]和反應生成,和鹽酸反應生成和氫氣;和反應生

成,和鹽酸反應生成和氫氣;和鹽酸不反應。

4.[2023·重慶南開中學月考]生活中難免會遇到一些突發(fā)事件，我們要善于利用學過的

知識，采取科學、有效的方法保護自己。如果發(fā)生了氯氣泄漏，以下自救方法得當?shù)?/p>

是()

A

A.用沾小蘇打水的毛巾捂住口鼻撤退B.向地勢低的地方撤離

C.觀察風向，順風撤離D.在室內(nèi)放一盆水

[解析]小蘇打為,其水溶液顯堿性,能吸收氯氣,A正確;氯氣密度比空氣大,應向

地勢高的地方跑,B錯誤;逆風跑,才可以脫離氯氣籠罩,C錯誤;氯氣雖然能溶于水,但在水

中溶解度較小,D錯誤。

5.[2023·福建莆田二十四中月考]“氯氣對水一心一意，水偏弄成三分四離”，其中“三分

四離”指的是新制氯水中的七種微粒。下列實驗現(xiàn)象和結(jié)論一致的是()

C

A.新制氯水使紫色石蕊試液先變紅后褪色，說明有氯氣分子和存在

B.向新制氯水中加入飽和溶液，有無色氣體產(chǎn)生，說明有存在

C.向新制氯水中加入飽和溶液，有無色氣體產(chǎn)生，說明氯氣和水反應生成了

D.向新制氯水中加入溶液，氯水黃綠色消失，說明氯水中的氯氣分子與氫氧化

鈉直接反應

[解析]氯氣和水反應生成和次氯酸,使紫色石蕊試液變紅,次氯酸具有漂白性,能

夠使上述溶液變?yōu)闊o色,這不是氯氣分子的性質(zhì),A錯誤;的酸性比碳酸的酸性弱,不

能與反應生成氣體,新制氯水中與反應生成氣體的是,B錯誤，C正

確;新制氯水和溶液反應,不斷消耗原溶液中的和次氯酸,使得氯氣分子繼續(xù)與

水反應生成和次氯酸,最終溶液褪為無色,而不是氯氣直接與氫氧化鈉反應,D錯誤。

6.[2023·廣東深圳福田外國語學校期中]常溫下，A是可用來對自來水進行消毒的黃綠色

單質(zhì)氣體，A、B、C、D、都含元素，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

（1）請分別寫出A、B、的化學式（如為溶液請?zhí)钊苜|(zhì)的化學式）____，B

______，_______。

（2）的化學方程式：__________________________________。

（3）氯氣還可以與石灰乳反應制取________。

漂白粉

[解析]A是可用來對自來水進行消毒的黃綠色單質(zhì)氣體,則A為,A、B、C、D、

都含有元素,則為,氯氣與氫氣反應生成,產(chǎn)物中加水,則D為鹽酸,氯氣與水反

應生成和,則B為,氯氣與氫氧化鈉反應生成和,鹽酸與氫氧

化鈉反應生成C,則為,C為。

B級關(guān)鍵能力提升練

7.[2022·江蘇南京金陵中學期中]用如圖裝置進行

實驗，加熱鈉至熔化后，停止加熱并通入氯氣，

鈉劇烈燃燒。以下敘述錯誤的是()

C

A.鈉劇烈燃燒時產(chǎn)生黃色火焰

B.產(chǎn)生的白煙是氯化鈉固體小顆粒

C.棉花球處發(fā)生的化學反應為

D.在反應后的棉花球上滴加酚酞溶液，先變紅，后局部褪色

[解析]鈉燃燒時火焰為黃色,A正確;氯氣與反應生成,則反應生成的大量白煙

是氯化鈉晶體,B正確;棉花球上浸有溶液,故此處發(fā)生反應:

,C錯誤;反應后的溶液呈堿性,使酚酞變紅,溶液

中存在,類似于,可以起漂白作用,D正確。

8.[2023·山東日照國開中學月考]已知兩瓶氣體，分別是和，可以區(qū)別它們的方

法或試劑是()

C

①觀察顏色②打開瓶蓋看有無白霧

③硝酸銀溶液④濕潤的紅色石蕊試紙

⑤濕潤的藍色石蕊試紙

A.①②③④B.①⑤C.①②④⑤D.②④

[解析]為黃綠色氣體,而氯化氫無色,可以通過觀察氣體顏色鑒別二者;②氯化氫

極易溶于水,打開瓶蓋后有白霧,而不具有此性質(zhì),打開瓶蓋看有無白霧可鑒別二者;

和都能夠與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀,無法用硝酸銀溶液鑒別二者;

不能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變色,而能夠使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙褪色,可以據(jù)

此鑒別二者;⑤濕潤的藍色石蕊試紙遇先變紅后褪色,濕潤的藍色石蕊試紙遇只

變紅,故可以用濕潤的藍色石蕊試紙來區(qū)別和。

9.[2023·吉林輝南期中]數(shù)字化實驗是利用傳感器和信息處理終端進行實驗數(shù)據(jù)的采集

與分析。如圖是利用數(shù)字化實驗測定光照新制氯水過程得到的圖像，該圖像的縱軸表

示的意義可能是()

C

A.氯離子的濃度/B.氧氣的體積分數(shù)/

C.氯水的D.氯水的導電能力

[解析]氯氣溶于水,形成氯水,其反應為,在光照下,不穩(wěn)

定,發(fā)生分解:,溶液中,氯氣、濃度降低,氫離子、氯離子

濃度升高,故酸性增強,降低,導電能力增強;氧氣的體積分數(shù)增大。

10.[2023·河北衡水中學月考]如下圖所示，若關(guān)

閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓氯氣經(jīng)過甲瓶后，再通

入乙瓶，紅色布條不褪色；若關(guān)閉Ⅱ閥，打開

Ⅰ閥，再通入氯氣，紅色布條褪色。甲瓶中所

盛的試劑可能是()

D

①濃硫酸溶液③飽和溶液溶液

A.①②B.②③C.①②③D.①②④

[解析]若關(guān)閉Ⅰ閥,打開Ⅱ閥,讓氯氣經(jīng)過甲瓶后,再通入乙瓶,布條不褪色,可知甲中試劑可以干燥氯氣或與氯氣反應,①可干燥氯氣,②④可吸收氯氣,均符合題意,只有③中飽和食鹽水抑制氯氣的溶解,布條褪色,不符合題意。

11.[2023·黑龍江虎林市高級中學期中]氯氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中有著重要的應用。某化學興趣小組同學利用以下裝置制備氯氣并對氯氣的性質(zhì)進行探究。

（1）儀器的名稱為__________。

分液漏斗

[解析]儀器為分液漏斗。

（2）裝置B作用是____________________，C中濃硫酸的作用是___________________

___________。

除去氯氣中的氯化氫

干燥（吸收中的水分）

[解析]裝置A制取氯氣,因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,故需要在B中去除中的,C中的

濃硫酸去除反應生成的水蒸氣。

（3）裝置D、中的實驗現(xiàn)象分別為________________、______________。由此可說

明氯氣本身____（填“有”或“無”）漂白作用。

紅色布條不褪色

紅色布條褪色

無

[解析]干燥純凈的氯氣進入D中,因為氯氣無漂白性,故D中布條無現(xiàn)象,中濕潤的布條

中的水與氯氣反應生成次氯酸,具有漂白性,則中的布條褪色。

（4）整套實驗裝置存在著明顯缺陷，你的改進措施是____________________________

___________________。

在裝置后接一個盛放有溶液的尾氣處理裝置

[解析]因為氯氣為有毒氣體,應該在實驗裝置尾部加上尾氣處理裝置。

（5）裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________。

常用濕潤的淀粉試紙檢驗，如有產(chǎn)生，可觀察到的現(xiàn)象是__________。

試紙變藍

[解析]裝置A為實驗室制取氯氣。氯氣能與反應生成，使?jié)駶櫟牡矸墼嚰堊兯{。

C級學科素養(yǎng)創(chuàng)新練

12.[2023·江蘇南京師大附中月考]用久置于

空氣中的生石灰［主要成分為，還含

有和制取的流程如

D

A.“打漿”的目的是為了提高“氯化”時的反應速率

B.“氯化”中主要發(fā)生的反應為：

C.“過濾”后的濾渣中含有

D.“轉(zhuǎn)化”時發(fā)生的化學反應屬于分解反應

下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是()

[解析]生石灰與水反應生成氫氧化鈣,“打漿”得到碳酸鈣和氫氧化鈣的懸濁液,將固體

反應物粉碎,增大“氯化”時反應物的接觸面積,使反應更充分,提高反應速率,A正確;由圖

可知,轉(zhuǎn)化過程中生成,故“氯化”時反應生成氯化鈣和氯酸鈣,方程式為

,B正確;“過濾”后的濾渣中含有

,C正確;“轉(zhuǎn)化”時發(fā)生的反應為,為復分

解反應,D錯誤。(共29張PPT)

第一單元氯氣及氯的化合物

第2課時氯氣的性質(zhì)及應用

1

教材預習·必備知識全過關(guān)

2

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

素養(yǎng)目標1.通過演示實驗，了解氯氣跟金屬、非金屬單質(zhì)的反應，培養(yǎng)“證據(jù)推理

與模型認知”的核心素養(yǎng)。

2.通過實驗探究，熟知氯水的成分和性質(zhì)，培養(yǎng)“科學探究與創(chuàng)新意識”的

核心素養(yǎng)。

3.掌握氯氣與堿的反應，認識含氯化合物在生產(chǎn)生活中的應用和對生態(tài)環(huán)

境的影響，促進“社會責任”核心素養(yǎng)的發(fā)展。

01

教材預習·必備知識全過關(guān)

一、氯氣的物理性質(zhì)

顏色密度氣味毒性________比空氣__________________狀態(tài)溶解性特性

____體____溶于水易______

黃綠色

大

刺激性

有毒

氣

能

液化

二、氯氣的化學性質(zhì)

1.與金屬反應：（寫化學方程式）

鈉與氯氣：___________________；

鐵與氯氣：____________________；

銅與氯氣：_________________。

2.與氫氣反應：（寫化學方程式）

____________________。

3.與水反應：（寫化學方程式）

_______________________。

4.與堿反應：（寫化學方程式）

與__________________________________；

與_________________________________________。

三、氯氣的用途

氯氣可用于自來水______，制造______、________、農(nóng)藥等。

消毒

鹽酸

漂白劑

02

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

要點一氯氣與單質(zhì)的反應

單質(zhì)化學方程式現(xiàn)象

劇烈燃燒，火焰呈黃色，產(chǎn)生白煙

產(chǎn)生棕褐色煙，溶于水，溶液呈黃色

產(chǎn)生棕黃色煙，溶于水，溶液呈藍綠色

氫氣在氯氣中燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，瓶口有白霧；

混合光照時會發(fā)生爆炸

注：金屬與氯氣反應時，一般生成高價的金屬氯化物。

例1[2023·北京匯文中學期末]下列物質(zhì)反應有關(guān)的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是()

B

A.氫氣在氯氣中燃燒——蒼白色火焰，集氣瓶口產(chǎn)生白霧

B.鈉在氯氣中燃燒——黃色火焰，且有淡黃色固體生成

C.鐵在氯氣中燃燒——棕色的煙，加水后形成黃色溶液

D.銅在氯氣中燃燒——棕黃色的煙，加水后形成藍綠色溶液

[解析]鈉在氯氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，生成白色固體，B錯誤。

對點演練1[2023·上海楊浦期末]下列化合物中一般不能通過單質(zhì)與氯氣直接化合制得

的是()

A

A.B.C.D.

[解析]氯氣和鐵化合得到氯化鐵，得不到氯化亞鐵，A符合題意，B不符合題意；氯氣和銅化合得到氯化銅，C不符合題意；氯氣和氫氣化合得到氯化氫，D不符合題意。

對點演練2[2023·山東聊城一中期中]某實驗小組利用長柄形管設計如圖所示的與

氯氣的反應實驗（“”代表酒精燈加熱），方法是先加熱長柄中的鈉塊至其熔化，撤

掉酒精燈，再通入。下列判斷錯誤的是()

D

A.長柄中有白煙生成，逐漸凝聚在玻璃管

內(nèi)壁

B.溶液為濃溶液

C.形管的“消膜泡”可防止溶液被吹出

D.鈉在氯氣中燃燒的火焰為蒼白色

[解析]鈉在氯氣中燃燒生成顆粒，有白煙出現(xiàn)，A正確；的持續(xù)通入可能導

致污染，故應該用堿液吸收，B正確；“消膜泡”的容積較大，起到防止液體被吹出的

作用，C正確；在氯氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，D錯誤。

要點二次氯酸的性質(zhì)

1.次氯酸的三大性質(zhì)

2.次氯酸的漂白原理、特點及應用范圍

例2下列關(guān)于次氯酸性質(zhì)的描述，錯誤的是()

D

A.不穩(wěn)定，易分解放出氧氣B.能使潮濕的有色布條褪色

C.是一種很強的氧化劑D.是一種比碳酸酸性強的酸

[解析]次氯酸是一種比碳酸酸性弱的酸，D錯誤。

對點演練3[2022·福建廈門外國語學校月考]用氯氣消毒過的自來水養(yǎng)魚時，將水注入

魚缸前需在陽光下暴曬一段時間，這樣做的目的是()

B

A.使水的溫度升高B.使水中的次氯酸分解

C.增加氧氣的含量D.殺菌消毒

[解析]自來水在陽光下暴曬一段時間能使水中的分解，減少對魚的影響，B正確。

對點演練4次氯酸水是一種高效的家用殺菌消毒劑，常制成噴霧劑，可直接對皮膚、

空氣、餐具和寵物等進行消毒。下列關(guān)于次氯酸水的說法錯誤的是()

B

A.次氯酸水可殺滅冠狀病毒B.次氯酸水能夠長期保存

C.次氯酸的分子式為D.次氯酸水的小于7

[解析]次氯酸具有強氧化性，能使蛋白質(zhì)失去活性，可以殺滅冠狀病毒，A正確；次

氯酸不穩(wěn)定，在光照條件下分解為氯化氫和氧氣，次氯酸水不能夠長期保存，B錯誤；

次氯酸中顯價，次氯酸的分子式為，C正確；次氯酸有弱酸性，所以次氯

酸水的小于7，D正確。

要點三氯水的成分

1.有關(guān)氯水成分的實驗探究

所加試劑參與反應的微粒實驗現(xiàn)象化學方程式或解釋

白色沉淀

有氣泡產(chǎn)生

所加試劑參與反應的微粒實驗現(xiàn)象化學方程式或解釋

有色布條布條褪色漂白性

溶液由淺綠色變成棕黃色

石蕊試液先變紅后褪色酸性和漂白性

續(xù)表

2.新制氯水和久置氯水的比較

物質(zhì)新制氯水久置氯水

分類混合物混合物

成分

顏色黃綠色無色

特別提醒新制氯水成分的多樣性決定了它性質(zhì)的多樣性。

微粒表現(xiàn)的性質(zhì)反應或舉例

酸性

漂白性

不穩(wěn)定性

弱酸性

沉淀反應

水的性質(zhì)

例3[2022·江蘇南通通州金沙中學期中]下列實驗現(xiàn)象，與新制氯水中的某些成分（括

號內(nèi)物質(zhì)）沒有關(guān)系的是()

D

A.將固體加入新制氯水中，有無色氣泡產(chǎn)生

B.氯水呈淺黃綠色

C.將溶液滴加到新制氯水中，有白色沉淀產(chǎn)生

D.新制氯水使紅色布條褪色

[解析]由于氯水中存在，則發(fā)生反應：，

表現(xiàn)出酸性，即的性質(zhì)，A正確；氯氣為黃綠色氣體，溶解在水中使其水溶液呈淺

黃綠色，B正確；能發(fā)生反應：，表現(xiàn)出的性質(zhì)，

C正確；新制氯水使紅色布條褪色是次氯酸的漂白作用，D錯誤。

對點演練5[2023·上海寶山中學期中]下列關(guān)于氯水的敘述中正確的是()

B

A.新制氯水中只含有和分子

B.新制氯水可使藍色石蕊試紙先變紅后褪色

C.光照氯水有氣泡逸出，該氣體是

D.氯水放置數(shù)天后，酸性減弱

[解析]新制氯水中有、、分子，、、和，A錯誤；

新制氯水中含有和，藍色石蕊試紙遇變紅，變紅后的試紙被氧化

而褪色，B正確；光照氯水發(fā)生反應：，逸出的氣體是，

而不是，C錯誤；分解生成和，是強酸，溶液的酸性增強，D錯

誤。

對點演練6[2023·河北滄州一中月考]在試紙上滴一滴新制的氯水，現(xiàn)象如圖所示。

下列說法正確的是()

B

A.該實驗說明具有漂白性

B.該實驗說明擴散速度比快

C.若用久置的氯水進行實驗，也能產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象

D.將實驗后的試紙在酒精燈上微熱，試紙又恢復為原來的顏色

[解析]新制的氯水中存在，具有漂白性，無漂白性，A錯誤；由實驗

可知，滴加氯水時試紙的中間區(qū)域變白色，而周圍變成紅色，可說明的擴散速

度比分子快，B正確；氯水中會發(fā)生分解，久置的氯水的主要成分為稀鹽

酸，無漂白性，若用久置的氯水進行實驗，試紙只變紅不被漂白，所以現(xiàn)象會不同，

C錯誤；次氯酸的漂白性屬于氧化性漂白，不具有可逆性，加熱不能恢復原來的顏色，

D錯誤。

要點四漂白劑、漂白粉

1.次氯酸鈉

次氯酸鈉是常見消毒劑“84”消毒液的有效成分，可用于殺菌、消毒。次氯酸鈉可用氯

氣與氫氧化鈉反應制得：。

2.漂白粉

例4[2022·浙江平湖當湖中學月考]下列關(guān)于漂白粉的敘述正確的是()

C

A.漂白粉的有效成分是和

B.漂白粉在空氣中久置后不變質(zhì)

C.工業(yè)上制取漂白粉作殺菌消毒劑而不直接用的原因是次氯酸鹽比穩(wěn)定

D.漂白粉的漂白原理是把有色物質(zhì)氧化成了穩(wěn)定的無色物質(zhì)

[解析]漂白粉的主要成分是和，有效成分是，A錯誤；漂

白粉在空氣中久置后會發(fā)生反應：、

，故會變質(zhì)，B錯誤；工業(yè)上制取漂白粉作殺菌消毒劑

而不直接用的原因是次氯酸鹽比穩(wěn)定，便于保存和運輸，C正確；漂白粉

的漂白原理是轉(zhuǎn)化為，把有色物質(zhì)氧化成了穩(wěn)定的無色物質(zhì)，D

錯誤。

對點演練7[2023·江蘇揚州邗江中學月考改編]有關(guān)漂白粉的說法正確的是()

B

A.工業(yè)上將氯氣通入澄清石灰水制取漂白粉

B.漂白粉和明礬都常用于自來水的處理，二者的作用原理不相同

C.漂白粉在空氣中久置不可能發(fā)生變質(zhì)

D.漂白粉在空氣中不穩(wěn)定，所以可用于漂白紙張

[解析]漂白粉是將通入石灰乳中制得的混合物，反應的化學方程式為

，A錯誤；漂白粉用于自來水殺菌消

毒，明礬用于除去水中的懸浮雜質(zhì)，二者的作用原理不同，B正確；漂白粉在空氣中

久置會發(fā)生變質(zhì)，C錯誤；漂白粉能用于漂白紙張，與其不穩(wěn)定性無關(guān)，D錯誤。

對點演練8[2022·江蘇無錫期末改編]氯氣與氫氧化鈉溶液反應制得的消毒液能有效抑

制病毒。下列關(guān)于該消毒液的敘述錯誤的是()

B

A.屬于混合物

B.有效成分為

C.暴露在空氣中會變質(zhì)

D.該消毒液不能與潔廁靈（主要成分為）混合使用

[解析]氯氣與氫氧化鈉溶液反應：，制得的消

毒液屬于混合物，A正確；該消毒液的有效成分為，B錯誤；溶液暴露

在空氣中會與二氧化碳反應生成見光易分解的而變質(zhì)，C正確；含氯消毒劑不能

與潔廁靈混合使用，二者會反應產(chǎn)生氯氣，D正確。(共23張PPT)

A級必備知識基礎(chǔ)練

1.[2023·北京通州期中]關(guān)于氧化還原反應，下列說法正確的是()

A

A.被氧化的物質(zhì)是還原劑B.氧化劑有還原性

C.氧化劑失去電子，化合價升高D.氧化還原反應的本質(zhì)是元素化合價變化

[解析]被氧化的物質(zhì)在反應中失去電子,是還原劑,A正確;氧化劑具有氧化性,被還原,還原劑具有還原性,被氧化,B錯誤;失去電子、化合價升高的物質(zhì)是還原劑,C錯誤;氧化還原反應的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,D錯誤。

2.[2023·重慶育才中學期中]下列說法正確的是()

C

A.化合價降低的反應是氧化反應

B.氧化還原反應一定有氧元素參加

C.氧化反應與還原反應同時發(fā)生

D.反應物要么發(fā)生氧化反應，要么發(fā)生還原反應

[解析]元素化合價升高的反應為氧化反應,A錯誤;只要有元素化合價升降（或電子轉(zhuǎn)移）的反應就是氧化還原反應,與是否有氧元素參加無關(guān),B錯誤;氧化反應與還原反應一定同時發(fā)生,C正確;反應物中有些物質(zhì)可能既不發(fā)生氧化反應也不發(fā)生還原反應,D錯誤。

3.[2023·河南聯(lián)考期中]工業(yè)上將通入冷的石灰乳中制備漂白粉，反應方程式為

。關(guān)于該反應的說法正確的是()

D

A.被還原

B.是氧化劑

C.發(fā)生氧化反應

D.氯氣中一部分氯元素的化合價升高，一部分氯元素的化合價降低

[解析]反應中,元素由0價變?yōu)閮r和價,一部分氯元素的化合價升高,一部分氯

元素的化合價降低,既是氧化劑又是還原劑,氫氧化鈣既不是氧化劑也不是還原劑。

4.[2023·江蘇漣水中學月考]有科學家提出設想，火星上的氣體是，利用

和反應提供能量，發(fā)生反應：。針對該反應方程式說

法錯誤的是()

C

A.該反應是氧化還原反應B.是氧化產(chǎn)物

C.全部作氧化劑D.鈉失去電子

[解析]和C元素化合價發(fā)生了變化,故該反應屬于氧化還原反應,A正確;元素由

反應前單質(zhì)的0價變?yōu)榉磻笾械膬r,化合價升高,失去電子被氧化,所

以是還原劑,是氧化產(chǎn)物,B、D正確;中C為價,反應后有變?yōu)镃單

質(zhì)的0價,部分C元素的化合價降低,得到電子被還原,有仍以價形式存在于

中,故不是全部作氧化劑,C錯誤。

5.[2023·江蘇大豐高級中學月考]下列單、雙線橋的表示方法正確的是()

C

A.部分元素的化合價升高,部分元素的化合價降低,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為1,B錯

誤;元素的化合價升高,元素的化合價降低,失電子,得電子,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為6,

C正確;元素的化合價升高,元素的化合價降低,失電子,得電子,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)

為12,D錯誤。

6.[2023·遼寧聯(lián)考]水是重要的化合物，其既能作化學反應的溶劑，又能參與化學反應。

下列是水參與的部分反應：

；

；

；

；

。

回答下列問題：

（1）上述反應中，不屬于氧化還原反應的是____（填序號）。

③

[解析]元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應,不屬于氧化還原反應的是③。

（2）上述反應中，水只作氧化劑的是____（填序號，下同）；水只作還原劑的反應是

____。

①

⑤

[解析]氧化還原反應中,氧化劑中元素化合價降低,還原劑中元素化合價上升。在這些氧化還原反應中,水只作氧化劑的反應是①;水只作還原劑的反應是⑤。

（3）反應②中，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_____。

[解析]反應②,中2個化合價升高,1個化合價降低,故氧化劑與還原劑的物質(zhì)的

量之比為。

（4）用雙線橋法表示反應④的電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目：________________。

（5）反應①中每消耗水，制得的物質(zhì)的量為________。

[解析]由反應①的方程式可知,每消耗即水,制備的物質(zhì)的量為。

B級關(guān)鍵能力提升練

7.[2023·江蘇泰州中學月考]下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，需要加入還原劑才能實現(xiàn)的是()

C

A.B.C.D.

[解析],沒有元素的化合價發(fā)生變化,不需要還原劑,A不符合題意;

,銅元素化合價升高,需要氧化劑,B不符合題意;,鐵元素

化合價降低,需要還原劑,C符合題意;,碳元素化合價升高,需要氧化劑,D不符

合題意。

8.[2023·湖北十堰期中]下列反應中，電子轉(zhuǎn)移發(fā)生在同一物質(zhì)的同種元素之間的是

()

D

A.B.

C.D.

[解析]A項,中元素化合價升高,中元素化合價降低,氧化還原反應發(fā)生在不

同物質(zhì)中的同種元素之間;B項,中元素化合價降低,元素化合價升高,氧化

還原反應發(fā)生在同一物質(zhì)的不同元素之間;C項,元素化合價升高，元素化合價降

低,氧化還原反應發(fā)生在不同元素之間;D項,中元素化合價既升高又降低,氧化

還原反應發(fā)生在同一物質(zhì)的同種元素之間。

9.[2023·江蘇邗江中學月考]氮化鋁廣泛應用于電子、陶瓷等工業(yè)領(lǐng)域，在一定條

件下，氮化鋁可通過反應合成。下列敘述中正

確的是()

D

A.上述反應中，C是還原劑，是氧化劑

B.上述反應中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為

C.是電解質(zhì)

D.是氧化產(chǎn)物，為還原產(chǎn)物

[解析]碳元素化合價升高,C是還原劑,氮元素化合價降低,氮氣是氧化劑,中元素

化合價未變,既不是還原劑也不是氧化劑,A錯誤;反應中轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為,B

錯誤;不是電解質(zhì),是非電解質(zhì),C錯誤;碳元素化合價升高,氮元素化合價降低,是

氧化產(chǎn)物，為還原產(chǎn)物,D正確。

10.[2023·江蘇揚中高級中學月考]是一種消毒殺菌效率高、二次污染小的水處理劑。

實驗室可通過以下反應制得

。下列說法中

正確的是()

D

A.在反應中既不是氧化劑也不是還原劑

B.參加反應，在標準狀況下能得到氣體

C.參加反應有電子轉(zhuǎn)移

D.在反應中是氧化劑

[解析]C元素由價升高到價,則在反應中作還原劑,A錯誤;

參加反應,生成和,則在標準狀況下能得到氣體,B錯誤;

元素由價降低到價,參加反應轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為

,C錯誤;元素由價降低至價,則在反應中是氧

化劑,D正確。

11.[2023·江蘇徐州王杰中學月考]關(guān)于反應，下列

說法正確的是()

D

A.發(fā)生氧化反應B.是還原產(chǎn)物

C.生成時，轉(zhuǎn)移電子D.還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為

[解析]反應中中的元素的化合價降低,發(fā)生得電子的反應,發(fā)生還原反應,A

錯誤;中的由變化而來,化合價沒有發(fā)生變化,既不是氧化產(chǎn)物也不是還原產(chǎn)

物,B錯誤;的物質(zhì)的量為,根據(jù)反應方程式,每生成轉(zhuǎn)移

電子,則生成時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為,C錯誤;反應中

為還原劑,為氧化劑,在反應中每消耗就有失電

子,則還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為,D正確。

12.[2023·福建南平期中]宋代著名法醫(yī)學家宋慈的《洗冤集錄》中有“銀針驗毒”的記載，

“銀針驗毒”的原理：。下列說法正確的是()

D

A.銀針驗毒時，空氣中氧氣失去電子

B.的化學式為

C.反應中和均是還原劑

D.參加反應，需要消耗標準狀況下氧氣

[解析]反應中元素化合價降低,得到電子被還原,A錯誤;由原子守恒可知的化學式

為,B錯誤;反應中元素的化合價沒有變化,不是還原劑,C錯誤;根據(jù)化學方程

式可知,參加反應,則消耗氧氣,標準狀況下的體積為

,D正確。

13.[2023·福建福州月考]等質(zhì)量的分別發(fā)生下述反應：①有催化劑存在時，

受熱分解得到氧氣；②若不使用催化劑，加熱至左右，得到（高氯酸鉀）

和。下列關(guān)于①和②的說法錯誤的是()

D

A.都屬于氧化還原反應B.得到電子的原子相同

C.失去電子的原子不同D.生成的質(zhì)量相等

[解析]氯酸鉀在作催化劑下發(fā)生反應：;②不使

用催化劑,加熱發(fā)生反應:。兩個反應均存在化合價的變化,

因此均屬于氧化還原反應,A正確;得電子,化合價降低,兩個反應中均為氯元素的化合價

由價降低為價,則得到電子的原子均為氯原子,B正確;失去電子化合價升高,反應

①中氧元素的化合價升高,反應②中部分氯元素的化合價升高,失去電子的原子不相同,

C正確;氯酸鉀的質(zhì)量相等,氯酸鉀的物質(zhì)的量也相等,氯酸鉀參加反應①,得到

氯化鉀,參加反應②,得到氯化鉀,則兩個反應中生成的質(zhì)量不相等,

D錯誤。

C級學科素養(yǎng)創(chuàng)新練

14.[2023·江蘇蘇州震川高級中學月考]遇濃鹽酸會生成，反應的化學方程式為

，若該反應中轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為，則

產(chǎn)生的在標準狀況下的體積為()

C

A.B.C.D.

[解析]。因為,

,故該反應中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為8,即,所以

,。

15.[2022·江蘇常州一中期中]用電弧法合成碳納米管，常伴有大量雜質(zhì)——碳納米顆粒，

這種碳納米顆?？捎醚趸瘹饣ㄌ峒?，其反應的化學方程式為

。

（1）用雙線橋法表示出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目：

_______________________________________________。

[解析]反應中,元素由價變?yōu)閮r,化合價降低,得到個電子;C元素由0價

變?yōu)閮r,失去個電子。

（2）此反應的氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為_____。

[解析]C為還原劑,為氧化產(chǎn)物;為氧化劑,為還原產(chǎn)物,故氧化

產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為。

（3）要使溶液被還原，至少要加入____

的溶液，消耗C的質(zhì)量為_____。

20

0.18

[解析],根據(jù)關(guān)系式：

可知,需要的物質(zhì)的量為,則

;消耗C的物質(zhì)的量為,

。

（4）若產(chǎn)生（標準狀況下）氣體，該反應轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為____。

1.2

[解析],根據(jù)方程式可知:每反應產(chǎn)生氣體,

轉(zhuǎn)移電子,則反應產(chǎn)生氣體,轉(zhuǎn)移電子。(共19張PPT)

第一單元氯氣及氯的化合物

第3課時氧化還原反應

1

教材預習·必備知識全過關(guān)

2

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

素養(yǎng)目標1.認識有化合價變化的反應是氧化還原反應，并根據(jù)此特征去判斷反應類型，

構(gòu)建氧化還原反應的認知模型。

2.通過實驗去探究氧化還原反應的本質(zhì)，了解氧化還原反應的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)

移，能夠判斷氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物，提升科學探究的水平。

3.能夠用雙線橋、單線橋表示氧化還原反應中電子的轉(zhuǎn)移，提升接受、吸收、

整合信息的能力。

01

教材預習·必備知識全過關(guān)

一、氧化還原反應

1.特征：反應前后元素的化合價__________。

2.實質(zhì)：____________。

3.概念：

（1）反應中，______電子的物質(zhì)是還原劑，發(fā)生______反應。

（2）反應中，______電子的物質(zhì)是氧化劑，發(fā)生______反應。

發(fā)生變化

電子的轉(zhuǎn)移

失去

氧化

得到

還原

二、氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的表示方法——雙線橋法

1.用帶箭頭的線由________指向________，且對準同種元素。

2.要標明________電子。

3.得或失電子的總數(shù)等于化合價______或______的總數(shù)，且得或失電子的總數(shù)______。

反應物

生成物

得或失

升高

降低

相等

02

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

要點一氧化還原概念間的關(guān)系

例1[2023·安徽安慶期中]下列關(guān)于氧化還原反應的敘述中正確的是()

D

A.失去電子的反應是還原反應B.作氧化劑的物質(zhì)不能有還原性

C.發(fā)生氧化反應的物質(zhì)是氧化劑D.失去電子的反應物是還原劑

[解析]在氧化還原反應中，得電子化合價降低的物質(zhì)是氧化劑，失電子化合價升高的物質(zhì)是還原劑，氧化劑發(fā)生還原反應，還原劑發(fā)生氧化反應，在同一氧化還原反應中，氧化劑和還原劑可能是同一物質(zhì)，也可能是不同物質(zhì)。

對點演練1[2023·陜西寶雞期中]下列關(guān)于氧化還原反應的說法正確的是()

A

A.氧化還原反應前后元素化合價一定有升降

B.氧化還原反應中至少有兩種元素的化合價發(fā)生變化，一種元素化合價升高，另一種元素化合價一定降低

C.分解反應和化合反應一定都屬于氧化還原反應

D.在氧化還原反應中，如果某元素化合價升高，含該元素的物質(zhì)一定是氧化劑

[解析]氧化還原反應的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，反應前后元素化合價一定有升降，A正確；

氧化還原反應中，化合價發(fā)生變化的可能為同種元素，如氯氣與水反應生成和

，全部是氯元素的化合價發(fā)生變化，B錯誤；有單質(zhì)參與的化合反應和有單質(zhì)生

成的分解反應是氧化還原反應，C錯誤；如果某元素化合價升高，則含該元素的物質(zhì)

是還原劑，D錯誤。

對點演練2[2023·湖北孝感期中]在反應中，元素的原子將電子轉(zhuǎn)移給元素的原子，

則下列說法正確的是()

B

元素被氧化元素被氧化

元素發(fā)生還原反應元素發(fā)生還原反應

[解析]元素的原子得到電子，元素被還原，①錯誤；元素的原子失去電子，

元素被氧化，②正確；元素的原子得到電子，元素發(fā)生還原反應，③正確；元

素的原子失去電子，元素發(fā)生氧化反應，④錯誤。

A.①③B.②③C.①④D.②④

要點二電子轉(zhuǎn)移的表示及簡單計算

（1）雙線橋法

①基本步驟

②注意：被還原的物質(zhì)和被氧化的物質(zhì)得、失電子數(shù)守恒。

③記憶口訣：先標化合價，再看價變化；起止同元素，橋上標變化。

（2）單線橋法

①基本步驟

②注意事項：不需要標明“得到”或“失去”，只標明電子轉(zhuǎn)移數(shù)目；要用箭頭標明電子轉(zhuǎn)移的方向。

例2[2023·江蘇淮安月考]下列化學反應中電子轉(zhuǎn)移的表示方法正確的是()

B

A.中氮

元素的化合價處于中間價,既有氧化性又有還原性,B錯誤;中氮元素的化合價處于

中間價,既有氧化性又有還原性,C錯誤;中氮元素的化合價處于最高價,該物質(zhì)中

的氮元素只能表現(xiàn)氧化性,D錯誤。

2.[2023·安徽安慶期中]關(guān)于氧化還原反應，下列說法正確的是()

B

A.氧化劑發(fā)生氧化反應

B.氧化劑具有氧化性

C.某元素在反應中由化合物轉(zhuǎn)化為單質(zhì)，該元素一定被還原

D.失電子越多的還原劑，其還原性越強

[解析]得電子化合價降低的物質(zhì)是氧化劑,氧化劑發(fā)生還原反應,A錯誤;氧化劑具有氧化性,被還原,還原劑具有還原性,被氧化,B正確;某元素在反應中由化合物轉(zhuǎn)化為單質(zhì),該元素可能被還原,也可能被氧化,如水分解,C錯誤;物質(zhì)越容易失去電子,其還原性越強,還原性的強弱和失去電子的個數(shù)沒有必然聯(lián)系,D錯誤。

3.[2023·江蘇奔牛高級中學期中]元素鉻的幾種化合物存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

固體溶液（綠色）

溶液（黃色）溶液

下列判斷不正確的是()

A

A.反應①②③中鉻元素的化合價均發(fā)生了變化

B.反應①表明有酸性氧化物的性質(zhì)

C.反應②利用了的氧化性

D.可作為氧化劑

[解析]根據(jù)流程可知,反應①為與溶液反應生成和,化學方程

式為;反應②是氧化還原反應,在堿性條件下

將氧化為,化學方程式為

;反應③是非氧化還原反應,化學方程

式為。反應②中鉻元素的化合價發(fā)生

了變化,而反應①③中鉻元素的化合價均未發(fā)生變化,A錯誤;反應①的方程式為

,故表明有酸性氧化物的性質(zhì),B正確;反應②

中作氧化劑,故利用了的氧化性,C正確;中為價,可以降低,

因而可作為氧化劑,D正確。

4.[2022·江蘇揚州中學月考]由，

，反應，氧化性強弱的排列

正確的是()

C

A.B.

C.D.

[解析]一個氧化還原反應中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物。

中,為氧化劑、為氧化產(chǎn)物,則氧化性：;

中,為氧化劑、為氧化產(chǎn)物,則氧化性：

;中,為氧化劑、為氧化產(chǎn)物,則氧

化性：;綜上,氧化性強弱的排列為。

5.[2023·江蘇梁豐高級中學月考]下列關(guān)于氧化還原反應基本原理的說法正確的是()

A

A.過氧化氫與高錳酸鉀反應放出無色無味氣體，則過氧化氫表現(xiàn)還原性

B.有單質(zhì)參與的化學反應一定是氧化還原反應

C.陽離子只有氧化性，陰離子只有還原性

D.同一種元素，化合價越高，則氧化性一定越強

[解析]過氧化氫與高錳酸鉀反應生成氧氣,過氧化氫中元素的化合價升高,則過氧化

氫是還原劑,表現(xiàn)還原性,A正確;單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不存在化合價的變化,如氧氣轉(zhuǎn)化為臭

氧,有單質(zhì)參加,但是沒有化合價的變化,不是氧化還原反應,B錯誤;亞鐵離子為陽離子，

具有還原性,高錳酸根離子為陰離子，具有氧化性,C錯誤;高氯酸中的氯元素為價,

氧化性不如次氯酸中價的氯強,則同一種元素,化合價越高,氧化性不一定越強,D錯誤。

6.[2022·江蘇鹽城伍佑中學期末]瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦礦石時，把濃鹽酸和軟

錳礦礦石混合加熱，意外得到了氯氣：。

關(guān)于該反應的敘述錯誤的是()

D

A.是氧化劑B.具有還原性

C.被還原D.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為

[解析]中的化合價由價降為價,故是氧化劑,A正確;中

的化合價由價升為0價,故是還原劑,即具有還原性,B正確;是氧化劑,

是還原劑,則被還原,C正確;參加反應時有體現(xiàn)酸

性,另外體現(xiàn)還原性,此時需要氧化劑,故氧化劑與還原劑的物

質(zhì)的量之比為,D錯誤。

B級關(guān)鍵能力提升練

7.[2023·江蘇泰州中學期中]是優(yōu)良的飲用水處理劑，一種制備方法是將

、、混合共熔，反應為

。下列關(guān)于該反應的說法錯誤

的是()

B

A.鐵元素被氧化，氮元素被還原B.每生成轉(zhuǎn)移

C.氧化性：D.具有殺菌作用

[解析]由方程式可知,反應中鐵元素化合價升高被氧化,氧化鐵是反應的還原劑,高鐵酸

鉀是反應的氧化產(chǎn)物,氮元素的化合價降低被還原,硝酸鉀是反應的氧化劑,亞硝酸鉀是

還原產(chǎn)物,反應生成高鐵酸鉀,轉(zhuǎn)移電子,A正確,B錯誤;硝酸鉀是反應的氧

化劑,高鐵酸鉀是反應的氧化產(chǎn)物,氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物,則硝酸鉀的氧化性強

于高鐵酸鉀,C正確;高鐵酸鉀具有強氧化性,能殺菌消毒,D正確。

8.[2022·江蘇響水中學月考]實驗室在強堿性條件下利用氧化溶液制備

，反應原理為。下列說法不正確的是

()

A

A.是還原產(chǎn)物

B.在反應中表現(xiàn)氧化性

C.每消耗標準狀況下，轉(zhuǎn)移電子

D.強堿性條件下，氧化性強于

[解析]由方程式可知,氯化鉀是還原產(chǎn)物,錳元素的化合價升高被氧化,錳酸鉀是反應的

還原劑,高錳酸鉀是氧化產(chǎn)物,A錯誤;氯元素的化合價降低被還原,氯氣是氧化劑,在反應

中表現(xiàn)氧化性,B正確;標準狀況下消耗氯氣時,反應轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為

,C正確;氯氣是反應的氧化劑,高錳酸鉀是氧化產(chǎn)物,由氧化劑

的氧化性強于氧化產(chǎn)物可知,強堿性條件下,氯氣氧化性強于高錳酸鉀,D正確。

9.[2023·江蘇徐州運河中學月考]已知有下列四個反應：

下列有關(guān)說法正確的是()

B

A.反應①②③④中的氧化產(chǎn)物分別是、、、

B.根據(jù)以上方程式可以得到氧化性：

C.可以推理得到

D.在反應④中，既體現(xiàn)了酸性，又體現(xiàn)了氧化性

[解析]反應中,元素化合價升高生成的產(chǎn)物為氧化產(chǎn)物,則①中的氧化產(chǎn)物為,②中的

氧化產(chǎn)物為,③中的氧化產(chǎn)物為,④中的氧化產(chǎn)物為,A錯誤;氧化還原反應

中,氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物的氧化性,在反應①中氧化性：,在反應②中

氧化性：,在反應③中氧化性：,在反應④中氧化性：

,氧化性順序是,B正確;根據(jù)反應②的還原性順

序:,和反應時,氯氣先氧化亞鐵離子,再氧化溴離子,C錯誤;在反

應④中生成時,有參加反應,其中只有被氧化,有

生成鹽,所以體現(xiàn)了酸性和還原性,D錯誤。

10.[2023·江蘇徐州王杰中學月考]已知工業(yè)上制備氧缺位鐵酸鹽

部分流程如圖，該方法可實現(xiàn)硫、氮的氧化物的廢氣利用。

下列有關(guān)說法錯誤的是()

B

A.中鐵的價態(tài)為價

B.除去、時，在反應中表現(xiàn)了

氧化性

C.若使完全轉(zhuǎn)化為，需

失去電子

D.與的反應要在無氧條件下進行

[解析]中為價,為價,的價態(tài)為價,A正確;被氫

氣還原生成,而除去、時,被、氧化生成

,在反應中表現(xiàn)了還原性,B錯誤;中為價,

中為價,為價,完全轉(zhuǎn)化為,需失去

電子,C正確;溫度較高時氫氣和氧氣反應生成,則與的

反應要在無氧條件下進行,D正確。

11.[2023·江蘇省邗江中學月考]氧化還原反應在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的用途。

Ⅰ.過氧化氫中的氧的化合價為價，其水溶液俗稱雙氧水，醫(yī)療上利用它的

氧化性作為殺菌消毒劑來清洗傷口，結(jié)合下列涉及的反應，回答問題。

A.

B.

C.

D.

（1）上述反應不屬于氧化還原反應的是___（填序號，下同）。僅體現(xiàn)氧化性的

反應是___，既體現(xiàn)氧化性又體現(xiàn)還原性的反應是___。

A

D

C

[解析]反應前后有元素化合價變化的化學反應是氧化還原反應,A中各元素化合價均不

變,所以不屬于氧化還原反應,B、C、D各反應都涉及元素化合價的變化,都屬于氧化還

原反應;B中中的元素化合價升高,失電子,發(fā)生氧化反應,只體現(xiàn)還原性;C中

中的元素化合價既升高又降低,既體現(xiàn)還原性又體現(xiàn)氧化性；D中

中的元素化合價降低，得電子，發(fā)生還原反應，只體現(xiàn)氧化性。

（2）在B反應中，______發(fā)生還原反應，______是還原劑，____是氧化產(chǎn)物。（用化

學式表示）

Ⅱ.儲氫碳納米管的研究成功體現(xiàn)了科技的進步，但用電弧法合成的碳納米管常伴有大

量的雜質(zhì)——碳納米顆粒，這種碳納米顆?？捎醚趸瘹饣ㄌ峒?。反應化學方程式為

。

[解析]在B反應中,中元素化合價由價變?yōu)?價,被還原,發(fā)生還原反應,

中的元素化合價升高,被氧化,是還原劑,生成的是氧化產(chǎn)物。

（3）用單線橋標出該反應中電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。

[答案]第②組中由產(chǎn)物知氯氣只氧化,而不氧化,故第②組反應中與的

物質(zhì)的量之比小于或等于,B正確;第③組反應中高錳酸根離子作氧化劑，被還原成

錳離子,氯離子失電子被氧化成,生成時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為,C

錯誤;同一化學反應中,氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物的氧化性,第③組氧化性:

,第②組氧化性:,D錯誤。(共20張PPT)

第一單元氯氣及氯的化合物

第4課時氧化性和還原性

1

教材預習·必備知識全過關(guān)

2

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

素養(yǎng)目標1.能根據(jù)元素的化合價判斷物質(zhì)是否具有氧化性或還原性。

2.通過實驗去探究物質(zhì)氧化性、還原性的強弱，提升科學探究的水平。

01

教材預習·必備知識全過關(guān)

氧化性和還原性

氧化性：氧化劑所表現(xiàn)出的______電子(或共用電子對偏向)的性質(zhì)

還原性：還原劑所表現(xiàn)出的______電子(或共用電子對偏離)的性質(zhì)

得到

失去

02

要點歸納·能力素養(yǎng)全提升

要點一氧化性和還原性的判斷

1.氧化性即氧化劑表現(xiàn)出得電子的性質(zhì)。還原性即還原劑表現(xiàn)出失電子的性質(zhì)。

2.元素處于最低價態(tài)時，只具有還原性；元素處于中間價態(tài)時，既具有氧化性又具有還原性；元素處于最高價態(tài)時，只具有氧化性。

3.反應時，物質(zhì)中的某元素化合價升高，該物質(zhì)表現(xiàn)還原性；物質(zhì)中的某元素化合價降低，該物質(zhì)表現(xiàn)氧化性；物質(zhì)中既有元素化合價降低又有元素化合價升高，該物質(zhì)既表現(xiàn)氧化性又表現(xiàn)還原性。

例1[2023·重慶南開中學期中]下列反應中，只表現(xiàn)還原性的是()

A

A.B.

C.D.

[解析]中氧元素化合價升高，作還原劑，表現(xiàn)還原性，A正確；中氧元素

化合價降低，作氧化劑，表現(xiàn)氧化性，B錯誤；中氧元素化合價降低，作氧化劑，

表現(xiàn)氧化性，C錯誤；中部分氧元素化合價升高，部分氧元素化合價降低，

既作氧化劑又作還原劑，既表現(xiàn)還原性又表現(xiàn)氧化性，D錯誤。

對點演練1[2023·江蘇揚州邗江一中月考]從硫元素的價態(tài)上判斷，下列物質(zhì)中的硫元

素不能表現(xiàn)氧化性的是()

A

A.B.C.D.

[解析]處于最低價態(tài)的元素，不能再得電子，故不能表現(xiàn)氧化性。中硫元素處

于最低價態(tài)，不能表現(xiàn)氧化性。

對點演練2閱讀下面科普信息，回答問題。

一個體重的健康人含鐵，這鐵在人體中以和的形式存在。亞

鐵離子易被吸收，給貧血者補充鐵時，應給予含亞鐵離子的亞鐵鹽，如硫酸亞鐵。服

用維生素C，可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子，有利于鐵的吸收。

（1）以下為常見的鐵元素的幾種微粒，其中既有氧化性又有還原性的是___（填字母）。

B

A.B.C.

[解析]最高價態(tài)的粒子只有氧化性，最低價態(tài)的粒子只有還原性，中間價態(tài)的粒子既有氧化性又有還原性。

（2）工業(yè)鹽的主要成分是，曾多次發(fā)生過因誤食而中毒的事件，其原

因是把人體內(nèi)的轉(zhuǎn)化為而失去與結(jié)合的能力，這說明具

有______性。

氧化

[解析]發(fā)生了氧化反應，故具有氧化性。

（3）工業(yè)鹽中毒后，可服用維生素C來緩解中毒狀況，這說明維生素C具有______性。

還原

[解析]緩解中毒狀況，則能使，所以維生素C具有還原性。

（4）在的反應中，表現(xiàn)了____性和

______性，則參加反應時，被還原的為___，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為___

。

酸

氧化

1

3

[解析]與的反應中，一部分起氧化作用，生成，另一部分則起酸

性作用，生成，所以參加反應時，被還原的為，轉(zhuǎn)

移了電子。

要點二氧化性和還原性的強弱比較

1.根據(jù)氧化還原反應方程式比較

氧化性：氧化劑氧化產(chǎn)物，

還原性：還原劑還原產(chǎn)物。

2.根據(jù)元素的活動性順序比較

3.根據(jù)反應條件判斷

當不同的氧化劑（或還原劑）與同一還原劑（或氧化劑）反應時，反應越易進行，則

對應的氧化劑（或還原劑）的氧化性（或還原性）越強，反之越弱。如：

；

。

氧化性：。

4.根據(jù)氧化產(chǎn)物的價態(tài)高低判斷

同一物質(zhì)在相同條件下，被不同氧化劑氧化的程度越大，氧化劑的氧化性越強。如：

；。

氧化性：。

例2[2023·江蘇宿遷文昌高級中學期中]已知：，

，，

；則氧化性由強到弱的順序是()

D

A.B.

C.D.

[解析]氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物的氧化性。①中，是氧化劑，是氧化產(chǎn)物，

故氧化性：；②中，是氧化劑，是氧化產(chǎn)物，故氧化性：；

③中，是氧化劑，是氧化產(chǎn)物，故氧化性：；④中，是氧化劑，

是氧化產(chǎn)物，故氧化性：；所以氧化性由強到弱的順序為

。

對點演練3[2022·江蘇鹽城響水中學期中]將少量通入溶液中，再加入，振

蕩后靜置，對該實驗的描述，錯誤的是()

C

A.在該實驗中作萃取劑B.該實驗能證明的氧化性比的強

C.分層，上層呈紫紅色D.該實驗能說明的還原性比的強

[解析]碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的大，所以可以用四氯化碳進行萃取，A正確；氯氣和碘化鉀反應生成碘單質(zhì)和氯化鉀，說明氯氣的氧化性比碘強，B正確；四氯化碳的密度比水大，在下層，故下層為紫紅色，C錯誤；氯氣置換碘，氯氣氧化性強于碘，從而說明碘離子的還原性強于氯離子，D正確。

對點演練4[2023·江蘇梁豐高級中學月考]已知、、和均有還原性，

它們在酸性溶液中還原性的強弱順序為，則下列反應不能發(fā)

生的是()

B

A.

B.

C.

D.

[解析]元素由價降到價，故為還原產(chǎn)物，元素由價升到價，

故為還原劑，則還原性：，A能發(fā)生；中元素由價升到0

價，為還原劑，元素由價降到價，為還原產(chǎn)物，則還原性：

，與題干不相符，B不能發(fā)生；元素由0價降到價，為還原產(chǎn)

物，元素由價升到價，為還原劑，則還原性：，C能發(fā)生；

元素由價降到價，為還原產(chǎn)物，中元素由價升到0價，

為還原劑，則還原性：，D能發(fā)生。(共26張PPT)

01

分層作業(yè)

創(chuàng)新突破練

突破一氯氣的制備和性質(zhì)含氯化合物的應用

1.[2022·河南鄭州一模]如圖是某同學設計的氯氣制備及性質(zhì)驗證實驗裝置。相關(guān)說法

正確的是()

B

A.脫脂棉中的無水氯化鈣可以用堿石灰代替

B.該實驗裝置可證明干燥的氯氣沒有漂白作用

C.濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，說明反應生成了酸性物質(zhì)

D.濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍色，然后又逐漸褪去，說明氯氣具有漂白性

[解析]氯氣能與堿石灰反應,脫脂棉中的無水氯化鈣不能用堿石灰代替,A錯誤;生成的氯氣經(jīng)過干燥后不能使干燥的品紅試紙褪色,因此該實驗裝置可證明干燥的氯氣沒有漂白作用,B正確;生成的氯氣中含有揮發(fā)出的氯化氫,氯化氫也能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t色,不能說明反應生成了酸性物質(zhì),C錯誤;濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍色,然后又逐漸褪去,是因為氯氣首先氧化碘離子生成單質(zhì)碘,然后氯氣繼續(xù)氧化單質(zhì)碘,氯氣沒有漂白性,D錯誤。

突破二鈉及其化合物

2.[2023·江蘇揚州中學月考]下列說法正確的是()

C

投入紫色石蕊試液中，溶液先變藍，后褪色

②足量和質(zhì)量相等的在常溫和加熱條件下反應，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相等

③質(zhì)量相等的與分別與足量的相同濃度鹽酸完全反應時，產(chǎn)生的

物質(zhì)的量相等

④取和混合物與足量稀硫酸充分反應，逸出的氣體用堿石灰吸收，

增重，能測定混合物中質(zhì)量分數(shù)

⑤鑒別與溶液，可用溶液

固體可以作干粉滅火劑，金屬鈉起火可以用它來滅火

粉末中混有，可配制成溶液，通入過量的，再低溫結(jié)晶

A.②③④B.②⑤⑦C.①②⑦D.③④⑥

[解析]投入紫色石蕊試液中,與水反應生成的氫氧化鈉呈堿性，所以溶液先變

藍,又因為過氧化鈉具有強氧化性而有漂白性,所以后褪色,①正確;和不論生成

還是,的化合價均變?yōu)閮r,②正確;質(zhì)量相等的與

分別與足量的相同濃度鹽酸完全反應時,產(chǎn)生的物質(zhì)的量比值為,③錯誤;

和混合物與足量稀硫酸充分反應,逸出的氣體用堿石灰吸收，吸

收的氣體有二氧化碳和水,④錯誤;與溶液都與氫氧化鈣溶液反應生

成沉淀,應用氯化鈣鑒別,⑤錯誤;不穩(wěn)定,加熱易分解,鈉著火時生成過氧化鈉,

可與二氧化碳反應生成氧氣,則不能用撲滅,⑥錯誤;可與過量的

反應生成,可用于除雜,⑦正確。

突破三海洋化學資源的利用

3.[2022·江蘇連云港高一期末]浩瀚的海洋中蘊藏著豐富的化學資源，海水曬鹽后的母

液中、的濃度較高。

（1）為從粗鹽中除去、、等離子，以制得精鹽水，某同學設計如下

實驗方案：

①加入稍過量溶液的目的是_________________。

除去和

[解析]加入稍過量溶液，則形成和沉淀，還會有一些少量

沉淀，目的是除去和。

②加入過量溶液時產(chǎn)生白