浙美版美術(shù)八上第6課《靜物之美》課件-(共39張PPT)

靜物之美第一課時(shí)教師園本培訓(xùn)心得體會(huì)參考教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、人物畫風(fēng)景畫靜物畫西方繪畫三大主要題材《靜物》油畫塞尚（法國）《水果籃》油畫卡拉瓦喬（意大利）對(duì)比欣賞：請(qǐng)用美術(shù)語言描述兩幅作品相似及不同的地方！研究藝術(shù)以素描為基礎(chǔ)?！毂櫿f說這三位畫家運(yùn)用線條表現(xiàn)靜物之美有什么不同？粗獷有力疏密變化整齊有序線條美克勞迪奧?布雷沃光源亮暗灰明暗對(duì)比前后對(duì)比轉(zhuǎn)折對(duì)比光影美三角形構(gòu)圖梯形構(gòu)圖S形構(gòu)圖路易斯梅倫德斯《靜物》莫蘭迪《靜物》兩個(gè)三角形疊加組成一個(gè)大的三角形，顯得平穩(wěn)有序。三個(gè)矩形相互切割，如果沒有左邊的兩個(gè)長頸瓶，畫面會(huì)顯得呆板。長頸瓶的處理上也進(jìn)行了微妙變化。構(gòu)圖美線條美光影美構(gòu)圖美……嘗試體驗(yàn)：1.任意選取幾件自己的文具用品，在桌上擺出各種造型，注意構(gòu)圖。2.選取其中一件文具用線描的方法畫出它的輪廓。3.選取其中3—5件文具，組合成相應(yīng)的構(gòu)圖造型，用線描的方式將它們表現(xiàn)出來。保存好你的作業(yè)，課后收集相關(guān)素描靜物的資料、圖片等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。靜物之美第二課時(shí)《靜物》克勞迪奧?布雷沃外輪廓內(nèi)輪廓俯視平視順光四分之三側(cè)受光側(cè)受光逆光高光亮灰部明暗交界線反光投影明暗五調(diào)子近大遠(yuǎn)小的透視幾何圖形教師示范：打出內(nèi)外輪廓，畫出明暗交界線與投影。統(tǒng)一暗部的色調(diào)，明確黑白灰關(guān)系。細(xì)致刻畫明暗部層次關(guān)系，初具關(guān)系。細(xì)心收尾，