校長在考試總結(jié)會上的講話范文（3篇）

第18頁共18頁校長在考?試總結(jié)會?上的講話?范文老?師們、同?學(xué)們，大?家好!：?今天晚?上在這里?召開高一?年級的段?考總結(jié)大?會。既總?結(jié)過去兩?個月大家?所共同取?得的成績?，也展望?未來兩年?半我們能?夠獲得的?成功，是?具有積極?意義的。?當(dāng)然，對?我們來說?成績永遠(yuǎn)?是過去時?，成功永?遠(yuǎn)是未來?時，我們?更應(yīng)當(dāng)從?過去的成?績或者失?敗中總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?孕育明天?的成功。?對于高?中的學(xué)習(xí)?，我有過?切身的體?會。我生?命中印象?最為深刻?的年代也?就是我的?高中時光?。在這個?時間段里?面，雖然?苦、累，?但是有著?明確的信?念遵循，?有著明確?的目標(biāo)追?求，有著?明確的幸?福感受，?這么久了?高中的一?切還是能?給我?guī)?甜蜜的回?憶;我也?真誠的建?議大家珍?惜你高中?三年寶貴?的時間，?不要給回?憶帶去遺?憾。今?天的會上?我在這里?說三個方?面的事情?，給大家?的高中學(xué)?習(xí)三個建?議。我盡?力而為的?希望大家?不要覺得?枯燥無味?。我給?的第一個?建議是：?珍惜失敗?，熱愛學(xué)?習(xí)。A?pple?公司現(xiàn)任?CEOS?teve?Jobs?在今年_?___月?____?日斯坦福?大學(xué)典禮?上做了一?個演講。?他在講演?中提到了?他的生命?中一次嚴(yán)?重的挫折?和他一生?中最得意?的選擇。?他__?__歲的?時候和沃?茲在父母?的車庫里?開創(chuàng)了蘋?果電腦公?司。只用?了___?_年的時?間，蘋果?電腦擴(kuò)展?成擁有_?___名?員工，價?值達(dá)到_?___億?美元的企?業(yè)。在此?之前的一?年，他們?剛推出了?全世界公?認(rèn)最優(yōu)秀?的產(chǎn)品M?acin?tosh?電腦，而?這時Jo?bs剛過?而立之年?。然后，?他就因為?與合作伙?伴的意見?分歧，而?被公司董?事會炒了?魷魚。J?obs失?去了一直?貫穿在他?整個成年?生活的重?心，打擊?是毀滅性?的。這?是人生一?次慘痛的?失敗，J?obs在?事后反而?感慨道：?被蘋果開?掉是他這?一生所經(jīng)?歷過的最?棒的事情?。雖然被?拋棄了，?但Job?s的熱忱?不改。他?決定重新?開始。?于是在接?下來的時?間里，他?創(chuàng)辦了N?e-T公?司，接著?是Pi-?ar公司?，新的公?司創(chuàng)造了?新的奇跡?，Pi-?ar公司?就制作世?界上第一?部全電腦?動畫電影?《玩具總?動員》。?然后公司?業(yè)績得到?大公司的?垂青，不?久蘋果公?司又反過?來收購了?Ne-T?，Job?s更是在?這之后重?新回到蘋?果的CE?O的寶座?，也引領(lǐng)?世界潮流?至今。?Jobs?告訴我們?：對于病?人來說，?良藥總是?苦口;失?敗總是痛?苦的。生?活有時候?就像一塊?板磚拍向?你的腦袋?，但不要?喪失信心?。熱愛你?所從事的?工作，是?支持你不?斷前進(jìn)的?惟一理由?。每個人?都希望從?事一項具?有非凡意?義的工作?，能給你?帶來真正?的滿足感?;而從事?一份偉大?工作的惟?一方法，?就是去熱?愛這份工?作;如你?們就是要?去熱愛你?們的學(xué)習(xí)?，哪怕失?敗了，只?要你信念?不動搖，?終能感受?到學(xué)習(xí)的?快樂與成?功。如同?任何偉大?的浪漫關(guān)?系一樣，?偉大的工?作只會在?歲月的醞?釀中越陳?越香。所?以，在你?終有所獲?之前，不?要停下你?尋覓的腳?步。那?么Job?s所認(rèn)為?的他一生?中最得意?的選擇又?是什么呢?這是我提?的第二個?建議：正?確對待學(xué)?習(xí)，廣泛?的獲求知?識。J?obs在?他___?_歲的時?候開始他?的大學(xué)教?育，在大?學(xué)中，他?開始尋覓?他認(rèn)為可?以改變他?生命的內(nèi)?容，可是?他找不到?。于是他?只好廣泛?的選擇那?些他感興?趣的東西?。例如當(dāng)?時里德大?學(xué)提供了?全美最好?的書法教?育。整個?校園的每?一張海報?，每一個?抽屜上的?標(biāo)簽，都?是漂亮的?手寫體，?Jobs?也就投奔?那個地方?開始練習(xí)?書法，想?學(xué)學(xué)怎么?寫出一手?漂亮的字?。當(dāng)時，?他壓根兒?想不到這?些知識會?在他的生?命中有什?么實際運?用價值;?然而__?__年后?，在他設(shè)?計第一款?Maci?ntos?h電腦的?候，這些?東西全派?上了用場?。那些優(yōu)?美的線條?、漂亮的?版式、豐?滿圓潤的?美感都被?應(yīng)用到工?設(shè)當(dāng)中。?蘋果電腦?到現(xiàn)在還?被公認(rèn)為?具備全世?界最好的?工業(yè)設(shè)計?。我們?在座的很?多同學(xué)一?直抱有某?種疑惑：?我們學(xué)習(xí)?的這些東?西倒底有?什么用;?或者有的?同學(xué)總在?質(zhì)疑：我?將來一定?要學(xué)習(xí)文?科，那么?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?理化有什?么用;我?高二將選?擇理科，?那么現(xiàn)在?學(xué)習(xí)史地?政有什么?用Job?s告訴我?們：人之?一生會要?學(xué)習(xí)很多?的東西，?這些東西?有什么用?，百分之?百準(zhǔn)確的?先見之明?是很難發(fā)?生的。但?是到了用?的那一天?，你將不?會再有任?何荒廢時?間的感覺?。實際上?書法和麥?金塔電腦?是八桿子?打不到一?塊去的兩?種學(xué)科類?別，但是?Jobs?在工作中?找到了它?們的契合?點，那么?我們學(xué)習(xí)?的契合點?是什么呢?我讀書?的時候，?我所在的?理科班，?在整個高?三的學(xué)習(xí)?中囊括了?所有模擬?考試哪怕?是高考的?語文、英?語的前三?名;當(dāng)時?的文科班?的一個女?同學(xué)，囊?括了這一?年來所有?數(shù)學(xué)考試?的第一名?。我所觀?察的，真?正理科出?眾的學(xué)生?他的文科?成績一定?相當(dāng)?shù)膬?yōu)?秀，真正?文科優(yōu)秀?的學(xué)生他?的理科學(xué)?習(xí)一定是?很出眾的?。數(shù)理化?的學(xué)習(xí)需?要文科知?識的鋪墊?，才能流?暢的表述?與開闊的?思考;而?文科的理?解與探究?，也必須?具備良好?的邏輯推?理能力，?這是理科?學(xué)習(xí)所培?養(yǎng)的。我?希望大家?不要把高?二的文理?分科看做?是對自己?的弱勢科?目的逃避?，而應(yīng)該?建立全面?的知識結(jié)?構(gòu)后去面?對下一階?段的學(xué)習(xí)?;或者，?我可以這?么解釋這?一點，你?們的學(xué)習(xí)?目的永遠(yuǎn)?不能停留?在明天或?者明年這?么個鼠目?寸光這個?層面上，?你現(xiàn)在獲?取的所有?的知識都?會對你未?來的生活?產(chǎn)生深遠(yuǎn)?積極的影?響。我?要提出的?第三個建?議是：學(xué)?會問題，?善于提問?。阿基?米德提問?：洗澡的?時候水為?什么會溢?出來牛頓?提問：樹?上蘋果為?什么會掉?下來在這?些問題的?思考與解?決中兩個?偉大的定?理誕生。?屈原《天?問》中有?言：日月?安屬列星?安陳是人?類對自然?現(xiàn)象的探?究，在問?中社會取?得進(jìn)步與?發(fā)展;各?位的生命?之初有問?：天為什?么是藍(lán)的?，水為什?么是流動?的花為什?么是鮮艷?的……在?問中各位?同學(xué)成長?。正因為?有疑難才?有問題，?學(xué)習(xí)當(dāng)中?，一定要?善于提問?才能進(jìn)步?提高。?曾經(jīng)有這?么一個班?級，所有?人來自全?省各學(xué)校?最優(yōu)秀的?學(xué)生。他?們思維敏?捷、反應(yīng)?迅速、全?面發(fā)展。?好學(xué)生的?缺陷是一?些小毛病?，他們或?傲氣沖天?、或羞怯?、或崇尚?個人英雄?主義，反?正一班上?下高一高?二兩年任?老師喊破?嗓子沒有?一個人想?過問問題?。每個人?都覺得自?己學(xué)得很?不錯了，?完全學(xué)懂?了，沒有?什么問題?可以提出?來的。結(jié)?果高三第?一次?？?，這個班?的同學(xué)的?平均分比?武漢的一?個學(xué)校低?了整整_?___分?。他們都?是聰明人?，馬上意?識到自己?學(xué)習(xí)方法?的缺陷，?開始主動?尋求問題?;當(dāng)他們?找出問題?，越問就?越心驚，?越發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)習(xí)的?漏洞，于?是越來越?多的提問?產(chǎn)生了。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)也就在?這問問題?中不斷的?鞏固、發(fā)?展、進(jìn)步?。直到有?一天，班?級的任課?老師開始?大聲的抱?怨他們中?飯也沒得?吃晚飯也?吃不了，?學(xué)生像堵?什么一樣?把他們堵?在樓道、?宿舍，甚?至廁所問?問題，他?們抱怨的?時候笑意?盎然。這?個班級_?___名?同學(xué)最終?高考考了?____?個北京的?重點本科?。他們的?教訓(xùn)是你?們的教訓(xùn)?，他們的?經(jīng)驗是各?位的經(jīng)驗?，我的成?功是你們?兩年半后?的成功。?知識只?有深入探?究了才能?發(fā)現(xiàn)問題?，只有發(fā)?現(xiàn)問題才?表明你開?始真正的?接觸知識?的真諦。?尋求問題?是對知識?點的復(fù)習(xí)?歸納，提?出問題是?對知識點?的重新設(shè)?計，解決?問題是對?知識點的?鞏固加強(qiáng)?，這些都?是我們在?學(xué)習(xí)中渴?望獲得的?，可以通?過問問題?這一過程?高效率的?解決。這?次段考以?后，我在?二班就有?這么一項?動作。我?要求所有?的學(xué)生準(zhǔn)?備一個答?疑本，將?你不明白?的地方的?頁數(shù)、題?號或者題?目抄在這?個本子上?，每天有?針對性的?至少提出?五個問題?。一天五?個問題，?一個學(xué)期?下來能夠?解決多少?，堅持不?懈學(xué)習(xí)何?愁不能成?功。你?們投奔同?升湖，把?同升湖學(xué)??？醋瞿?們邁向成?功的階梯?;但是梯?子永遠(yuǎn)不?會自己往?房頂上面?爬。校?長在考試?總結(jié)會上?的講話范?文（二）?各位老?師、全體?同學(xué)們：?龍集中?學(xué)近來來?進(jìn)入了高?速發(fā)展的?快車道，?教育教學(xué)?成績穩(wěn)步?提高，_?___年?中考總均?分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)第二，?并榮獲全?縣___?_-__?__年度?教學(xué)管理?先進(jìn)單位?稱號，新?的學(xué)期，?開局良好?，成績喜?人。上半?學(xué)期，我?校的教育?教學(xué)工作?，在上級?教育主管?部門及地?方政府的?悉心關(guān)懷?和正確領(lǐng)?導(dǎo)下，通?過全校廣?大師生的?共同努力?，已圓滿?完成既定?的各項工?作和任務(wù)?，取得了?顯著的成?績，在上?周縣教學(xué)?工作視導(dǎo)?中受到檢?查領(lǐng)導(dǎo)的?高度贊揚?。本次會?議的主要?任務(wù)是：?對半學(xué)期?來全校的?教育教學(xué)?工作進(jìn)行?總結(jié)，為?下半學(xué)期?做好各項?工作提供?借鑒，為?順利完成?全學(xué)期的?工作目標(biāo)?奠定基礎(chǔ)?。一、?前半學(xué)期?成績1?、師德教?育成績顯?著，教師?素質(zhì)明顯?提升。學(xué)?校堅持從?上級文件?精神和本?校教學(xué)實?際相結(jié)合?，利用各?種，加強(qiáng)?師德教育?，不斷提?高教職工?的整體素?質(zhì)。半學(xué)?期以來，?全校教師?工作熱誠?、高度負(fù)?責(zé)、積極?肯干、努?力拼搏、?不計較個?人得失、?默默奉獻(xiàn)?。尤其是?初三任課?教師和全?校班主任?，初三任?課教師犧?牲雙修日?、節(jié)假日?休息時間?，為初三?學(xué)生補(bǔ)課?，勤于工?作，樂于?奉獻(xiàn)，為?來年中考?再創(chuàng)輝煌?打下了堅?實的基礎(chǔ)?;我們學(xué)?校有一個?優(yōu)秀的班?主任團(tuán)體?，特別是?____?個寄宿班?班主任，?不僅承擔(dān)?正常的管?理工作，?還要做好?本班學(xué)生?的食宿管?理，可以?說是成天?與學(xué)生在?一起，為?學(xué)校的穩(wěn)?步發(fā)展做?出了較大?的貢獻(xiàn)。?2、完?善各種制?度，營造?和諧環(huán)境?。本學(xué)期?由一名副?校長負(fù)責(zé)?，各處室?協(xié)調(diào)配合?，全體教?師積極參?與，本著?“以人為?本”的原?則制定了?完善了各?種管理制?度，并提?交職代會?討論通過?。完善的?制度，人?性化的管?理，從而?創(chuàng)建一個?輕松愉快?的工作環(huán)?境及公正?、公平的?發(fā)展平臺?，營造了?民主和諧?的校園環(huán)?境。3?學(xué)生管理?力度加強(qiáng)?，良好校?風(fēng)初步形?成。本學(xué)?期綜治辦?、政教處?、團(tuán)總支?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?會，利用?各種手段?，加大學(xué)?生常規(guī)管?理力度。?通過專項?整治活動?的開展，?打擊了歪?風(fēng)，樹立?了正氣，?爬墻頭的?人少了，?上網(wǎng)吧、?打游戲少?了、破壞?公物的人?也少了，?校園環(huán)境?整潔多了?，講文明?、講禮貌?、遵章守?紀(jì)、認(rèn)真?學(xué)習(xí)的人?多了，文?明宿舍和?文明餐桌?評比活動?的開展，?增強(qiáng)了節(jié)?約意識，?提高了文?明程度，?良好校風(fēng)?初步有了?雛形。?4、寄宿?和走讀分?開辦學(xué)，?提高了教?育教學(xué)質(zhì)?量。新修?訂的義務(wù)?教育法規(guī)?定,走讀?生在校時?間每天不?得超過_?___小?時,為了?____?這一精神?,學(xué)校本?學(xué)期開始?就把龍集?校區(qū)的_?___個?班級,分?成___?_個走讀?班和__?__個寄?宿班,分?別按照不?同的作息?時間進(jìn)行?教學(xué).寄?宿班上早?晚自習(xí)，?給寄宿學(xué)?生以充足?的學(xué)習(xí)時?間，寄宿?班老師認(rèn)?真地進(jìn)行?了早、晚?自習(xí)的輔?導(dǎo)，為寄?宿學(xué)生成?績提高做?出了貢獻(xiàn)?。從本次?期中考試?來看，寄?宿班優(yōu)勢?明顯，優(yōu)?生和均分?都要比走?讀班高很?多。從目?前的社會?來看，沒?有文化，?沒有技術(shù)?，很難找?到滿意的?工作，至?于要有好?的生活那?就更難了?。希望走?讀班的學(xué)?生，從自?己的前途?和終身幸?福著想，?積極向寄?宿班靠攏?，不要失?去大好時?機(jī)，以免?造成終身?遺憾。?5。教學(xué)?管理工作?細(xì)致，“?六認(rèn)真”?工作成績?喜人。本?學(xué)期教導(dǎo)?處和教科?室加大了?教學(xué)工作?的過程管?理力度，?教學(xué)六認(rèn)?真工作取?得了顯著?成績。在?上周的教?學(xué)工作視?導(dǎo)檢查中?，檢查領(lǐng)?導(dǎo)對龍集?中學(xué)教學(xué)?工作取得?的優(yōu)異成?績給予高?度評價。?我們學(xué)校?在聽課、?作業(yè)和教?案三個方?面成績突?出：在聽?的___?_節(jié)課中?____?人優(yōu)秀，?優(yōu)秀率接?近___?_%;在?檢查的_?___人?教案中_?___人?優(yōu)秀，優(yōu)?秀率超過?____?%;作業(yè)?最好，_?___人?次中__?__人優(yōu)?秀，優(yōu)秀?率達(dá)__?__%。?在這次教?學(xué)視導(dǎo)中?，龍集中?學(xué)習(xí)__?__人獲?得“三優(yōu)?”，超過?一線教師?的___?_%?？?以說龍中?學(xué)有一支?優(yōu)秀的教?師隊伍，?在全體老?師的共同?的努力下?，我們有?理由相信?，龍集中?學(xué)教育教?學(xué)質(zhì)量必?將始終名?列同類學(xué)?校前茅。?___?_公物管?理卓有成?效，食堂?伙食深受?好評。本?學(xué)期以包?代管制度?執(zhí)行較好?，公物破?損率明顯?降低，公?物管理取?得顯著成?績。在物?價普遍上?漲的情況?下，學(xué)校?食堂千方?百計降低?運營成本?，盡量提?高伙食標(biāo)?準(zhǔn)，讓大?家花最少?的錢，吃?最好的飯?。在縣局?組織的學(xué)?生座談會?上，參會?的同學(xué)都?對食堂伙?食表示滿?意，很多?同學(xué)說比?在家吃的?好多了。?這是一個?了不起的?成績。?6辦起了?網(wǎng)站和校?報，提高?了校園文?化品位。?學(xué)校歷來?重視校園?文化建設(shè)?，把校園?文化建設(shè)?做為提高?學(xué)校品位?的抓手，?本學(xué)期學(xué)?校指派一?名校長專?門負(fù)責(zé)校?園文化建?設(shè)。期除?了常規(guī)的?校園文化?建設(shè)外，?又新建設(shè)?學(xué)校網(wǎng)站?，辦起了?《龍集中?學(xué)報》。?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?學(xué)辦校報?，龍集中?學(xué)可謂首?屈一指。?其主要任?務(wù)是宣傳?龍中，讓?師生有個?展示才華?的平臺。?二存在?的問題?上半學(xué)期?教育教學(xué)?工作成績?顯著，但?認(rèn)真想想?也還存在?很多問題?，歸納起?來有以下?幾個方面?：1、?學(xué)風(fēng)不濃?。我們學(xué)?校學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性還是不?高的，大?多數(shù)學(xué)生?認(rèn)識不到?學(xué)習(xí)重要?性，有一?部分學(xué)生?存在著混?的思想，?白白地浪?費了大好?的時光。?俗話說“?少壯不努?力，老大?徒傷悲”?，與其老?來吃后悔?藥倒不如?今天努力?拼搏，為?學(xué)點文化?知識，為?自己美好?的明天奠?定基礎(chǔ)。?說學(xué)風(fēng)不?濃是有依?據(jù)的，課?外操場上?看不到讀?書的人，?只能見到?追逐打鬧?的人，上?課、尤其?是早晚自?習(xí)遲到和?曠課現(xiàn)象?比較嚴(yán)重?：主動完?成作業(yè)，?積極鉆研?的學(xué)生不?多，大多?數(shù)學(xué)生都?是老師的?催促下學(xué)?習(xí)，被動?學(xué)習(xí)，當(dāng)?然效率也?就不高。?最明顯的?也就住校?生比率不?高，學(xué)校?提高很好?的食宿條?件，目的?是為了讓?大家有更?好的學(xué)習(xí)?條件，以?便取得優(yōu)?異的成績?，而很多?學(xué)生以種?.種理由?不住，實?際上是不?想學(xué)習(xí)的?表現(xiàn)，希?望大家好?好想一想?，不要耽?誤自己寶?貴的青春?年華。?2、學(xué)生?思想素質(zhì)?有待提高?。學(xué)生思?想素質(zhì)不?高主要表?現(xiàn)在：語?言粗魯，?臟話隨口?而出，說?的不覺臉?紅，聽者?沒有反應(yīng)?，自己的?爹娘被罵?連一點感?覺也沒有?，罵者和?被罵的人?歡聲笑語?，是積不?講文明的?表現(xiàn)。不?知道尊敬?人，見人?不知道問?好，三?、下半學(xué)?期主要工?作思路：?1、牢?固樹立安?全第一的?思想，改?進(jìn)教育方?法，將安?全與學(xué)生?心理健康?教育工作?做實做好?。2、?進(jìn)一步改?進(jìn)德育工?作思路，?強(qiáng)勢推進(jìn)?學(xué)生思想?教育工作?，班主任?和每位老?師要利用?好班會和?課堂及一?切可以利?用的時間?和場合進(jìn)?行耐心細(xì)?致的思想?教育工作?。3、?強(qiáng)化常規(guī)?管理，重?視教師隊?伍建設(shè)，?教務(wù)處將?繼續(xù)嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)?管理常規(guī)?，高度重?視每個教?學(xué)環(huán)節(jié)的?真正落實?，切實向?過程要質(zhì)?量。4?.規(guī)范學(xué)?生請假制?度，學(xué)生?外出要請?假，各方?面要把好?關(guān)，請假?回家的學(xué)?生要摸清?趨向，及?時和家長?取得聯(lián)系?，嚴(yán)防假?回家，要?堵塞管理?漏洞，做?實管理每?個細(xì)節(jié)。?5、繼?續(xù)做好并?完善促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?的綜合素?質(zhì)評價改?革嘗試。?從下半學(xué)?期開始將?嘗試要求?所有課程?的任課教?師除對學(xué)?生做出課?程的成績?評價外，?還要做好?學(xué)生“出?勤、上課?、作業(yè)、?能力”等?方面的等?級評價，?對每一位?學(xué)生寫好?簡要的描?述性評語?，并在學(xué)?期結(jié)束對?學(xué)生做終?結(jié)性評價?，其中綜?合素質(zhì)評?價占年終?總成績的?____?%，考試?成績占_?___%??；仡?半學(xué)期以?來，我校?各類教育?教學(xué)措施?的落實和?成績的取?得，離不?開大家的?共同努力?，一分耕?耘，一分?收獲，回?顧過去我?們捫心無?愧，展望?未來，倍?感任重而?道遠(yuǎn)。在?今后的工?作中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)將?與全體教?職工攜手?共進(jìn)，群?策群力，?為學(xué)校健?康發(fā)展夯?實基礎(chǔ)，?沉淀成果?!為龍中?的明天更?美好而努?力奮斗!?謝謝大家?!校長?在考試總?結(jié)會上的?講話范文?（三）?老師們，?同學(xué)們：?下午好!?光陰似?箭，日月?如梭，不?經(jīng)意間我?們已經(jīng)一?起渡過了?半個學(xué)期?的時光，?通過全體?師生齊心?協(xié)力，勤?奮工作和?學(xué)習(xí)各班?文明守紀(jì)?、上進(jìn)勤?奮的風(fēng)氣?正在日趨?形成。今?天，在這?里集會舉?行段考總?結(jié)表彰大?會，首先?請允許我?代表學(xué)校?向長期以?來默默無?聞、辛勤?工作的老?師們表示?衷心的感?謝!同時?對在段考?中取得優(yōu)?異成績的?班級和優(yōu)?秀個人表?示熱烈的?祝賀!?下面就段?考情況進(jìn)?行如下幾?方面的總?結(jié)：一?、師生高?度重視，?考風(fēng)考紀(jì)?良好。?段考前各?班均進(jìn)行?了認(rèn)真的?動員，任?課老師均?組織了復(fù)?習(xí)，絕大?多數(shù)同學(xué)?高度重視?這次考試?，考前不?同程度的?進(jìn)行了復(fù)?習(xí)，考試?過程中同?學(xué)均能遵?規(guī)守紀(jì)、?按學(xué)校要?求認(rèn)真對?待考試，?考風(fēng)考紀(jì)?良好。?二、出現(xiàn)?了一批優(yōu)?秀個人：?表彰年?級前__?__名的?同學(xué)三?、總體成?績不夠理?想且發(fā)展?不平衡，?兩級分化?現(xiàn)象嚴(yán)重?。同學(xué)?之間成績?不平衡;?3、科?目之間成?績不平衡?;在本?次考試中?，實驗班?整體平均?分上__?__分的?科目有數(shù)?學(xué)、政治?、歷史三?科，語文?、物理、?英語、化?學(xué)四科人?均分沒有?達(dá)到__?__分，?特別是化?學(xué)科平均?分只有6?2.92?，平行班?整體平均?分上__?__分的?科目有：?數(shù)學(xué)、政?治、歷史?，仍有語?文、英語?、物理、?化學(xué)人均?分沒有達(dá)?到___?_分，其?中化學(xué)科?整體人平?分只有_?___分?。4、?相同科目?班級之間?差距較大?;語文?科、政治?科、歷史?科同層次?的班級間?相差不大?，但其余?科目存在?一定的差?距：實驗?班數(shù)學(xué)科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?，物理科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?，化學(xué)科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?。平行班?數(shù)學(xué)科第?____?名與第_?___名?相差__?__分，?英語科第?____?名與第_?___名?相差__?__分,?物理科第?____?名與第_?___名?相差__?__分,?化學(xué)科第?____?名與第_?___名?相差__?__分。?5、學(xué)?生中的兩?級分化現(xiàn)?象日趨嚴(yán)?重;絕?大多數(shù)同?學(xué)積極上?進(jìn)、勤奮?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研，?但也有極?少數(shù)同學(xué)?不思進(jìn)取?、無心學(xué)?習(xí)，態(tài)度?消極，因?而成績嚴(yán)?重滯后，?這次考試?平行班平?均總分為?481.?16,實?驗班平均?總分為5?40.3?3,年級?平均總分?為507?.53;?全年級學(xué)?生中未達(dá)?到平均總?分的有_?___人?,未達(dá)到?平行班平?均總分的?有___?_人;最?高分為_?___分?(C65?彭紫嫣)?,最低分?為___?_分(王?瑋琪),?總分在_?___分?以下的達(dá)?____?人之多。?(名單詳?見表六)?如果這?些同學(xué)不?改變，將?面臨是否?能順利升?級的嚴(yán)峻?現(xiàn)實，希?望這部分?同學(xué)引起?高度的重?視，猛醒?回頭，把?全部精力?投入到學(xué)?習(xí)當(dāng)中來?。從前面?的統(tǒng)計數(shù)?據(jù)看優(yōu)生?人數(shù)所占?的比重較?少，并且?優(yōu)生中的?高分人數(shù)?偏少。?6、部分?學(xué)生存在?嚴(yán)重的偏?科現(xiàn)象。?偏科現(xiàn)象?造成的主?要原因是?：學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)、個人?興趣和、?對任課老?師的好惡?、個體生?理和心理?差異等。?現(xiàn)行的體?制和考試?制度不允?許我們在?中學(xué)階段?存在偏科?，希望存?在偏科現(xiàn)?象的同學(xué)?千方百計?把薄弱科?目迎頭趕?上。四?、就這次?月考中同?學(xué)們出現(xiàn)?的一些問?題提幾點?建議和希?望。首?先，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?。一個人?的成功取?決于兩方?面：即智?力因素和?非智力因?素。智力?因素包括?觀察能力?、記憶能?力、思維?能力、想?象能力和?實踐能力?等幾個主?要因素，?智力的核?心，主要?是思維能?力。非智?力因素包?括興趣、?情感、意?志、性格?、思想品?德和行為?習(xí)慣等。?研究表明?，一個人?的成功主?要取決于?興趣、情?感、意志?、性格、?思想品德?和行為習(xí)?慣這些非?智力因素?而不是智?力因素，?因為這些?非智力因?素對智力?的健康發(fā)?展起著促?進(jìn)和保證?作用。所?以我們同?學(xué)們學(xué)習(xí)?成績不理?想時，千?萬不要埋?怨自己笨?，而要首?先檢討自?己的興趣?、情感、?意志、性?格、思想?品德和行?為習(xí)慣，?“心態(tài)改?變,態(tài)度?就會改變?,態(tài)度改?變,習(xí)慣?就會改變?,習(xí)慣改?變,人生?就會改變?”。第?二，注重?，提高學(xué)?習(xí)效率。?1、上?課認(rèn)真聽?講;2?、認(rèn)真完?成作業(yè)，?優(yōu)生還應(yīng)?多做題;?3、勤?于思考，?善于思考?;4、?學(xué)會總結(jié)?和。如正?確對待作?業(yè)和考試?中出現(xiàn)的?錯誤。?5、做時?間的主人?。充分利?用好課余?時間，如?自習(xí)課，?晚自習(xí)等?。第三?，滿懷信?心，投入?到后階段?的緊張的?學(xué)習(xí)中。?要自信自?強(qiáng)，永不?言棄!不?用“聽不?懂，沒興?趣，不想?學(xué)”等借?口和理由?來推卸作?為學(xué)生的?責(zé)任和義?務(wù)。努力?學(xué)習(xí)，是?青年學(xué)生?義不容辭?的責(zé)任和?義務(wù)。同?學(xué)們，你?們要堅信?：學(xué)總比?不學(xué)好，?多學(xué)總比?少學(xué)好，?辦法總比?困難多。?顏真卿詩?云“三更?燈火五更?雞，正是?男兒讀書?時。黑發(fā)?不知勤學(xué)?早，白首?方悔讀書?遲。”岳?飛也勸誡?我們：“?莫等閑，?白了少年?頭，空悲?切”。?同學(xué)們，?望各位同?學(xué)全身心?的投入到?緊張的下?一輪學(xué)習(xí)?當(dāng)中，爭?取期考取?得優(yōu)異的?成績。?另外，為?了使我們?的每一位?同學(xué)都能?夠最大可?能地發(fā)展?,我這里?特別給全?體同學(xué)提?出以下幾?個要求.?1,注?意自己的?行動我?們每一位?同學(xué)出去?都代表盧?塅中學(xué),?社會可以?監(jiān)督我們?的行為,?不該去的?地方我們?就可以不?去,不能?有的行為?我們就不?能有,不?該說的話?我們就可?以不說!?2,把?自信樹起?來有句?話是這樣?說的："?"除非你?默許,否?則沒有人?能將你當(dāng)?作是下等?人."想?想看,父?母生下來?的為什么?不是別人?,而會是?我們在出?生之前,?我們實在?已經(jīng)打了?一場大仗?!所以不?論自己是?美,是丑?,是聰明?或是愚鈍?,都應(yīng)當(dāng)?慶幸：我?們是獨一?無二的存?在,這世?上再沒有?任何人會?跟我們一?模一樣了?!也許我?們并不是?最優(yōu)秀的?,但是卻?是的的確?確獨一無?二的,何?況我們還?有那么多?的創(chuàng)造優(yōu)?秀的機(jī)遇?咧.在浩?浩瀚瀚歷?史與時間?的長河上?,因為許?多的偶然?的機(jī)遇才?造就了我?們,我們?是生命的?一個奇跡?,難道我?們不能因?此而自信?嗎3,?把勁頭鼓?起來鼓?足了干勁?,我們就?會有昂揚?的斗志,?我們就會?沒有克服?不了的困?難,我們?就會攻無?不克,戰(zhàn)?不無勝.?我行,我?能!只要?我們自己?用這句話?去鼓勵我?們自己,?我們沒有?辦不到的?事情.我?們沒有什?么理由不?相信自己?,別人能?干的事情?,我們也?一定能干?好,而且?能干得更?好!4?,把言行?管起來?做一個好?學(xué)生,必?須先把我?們的言行?管起來,?我們的一?言一行都?代表我們?是雅禮的?學(xué)生,我?們的一言?一行都表?明我們是?有修養(yǎng)的?中學(xué)生.?言行不軌?,社會上?就必然看?不起我們?,甚至一?些人認(rèn)為?我們沒有?家教,沒?有教養(yǎng)!?因此,我?們必須把?我們的言?行管起來?,管好自?己的嘴,?管好我們?的手,管?好我們的?腿!大?家要盡快?適應(yīng),關(guān)?心和熱愛?班集體,?團(tuán)結(jié)同學(xué)?,與大家?建立真誠?的友誼.?學(xué)會待人?處事,學(xué)?會與人合?作共事.?5,把?毛病收起?來從小?到大,我?們每個人?都不可避?免地養(yǎng)成?了一些毛?病,所謂?毛病,就?是壞習(xí)慣?,有時是?惡習(xí).養(yǎng)?成了壞毛?病并不可?怕,關(guān)鍵?是要正確?對待,我?們要能通?過自己的?控制與克?服改掉這?些壞毛病?.這就要?求我們每?位同學(xué)必?須認(rèn)真分?析自身存?在的問題?,認(rèn)真查?找自身存?在的毛病?,然后盡?量通過自?己或在同?學(xué)及老師?的幫助下?改掉毛病?,毛病在?沒有頑固?之前,改?掉是容易?的,一旦?根深蒂固?了,改起?來就困難?了.這里?我還要特?別強(qiáng)調(diào)書?寫習(xí)慣問?題,一些?學(xué)生平時?書寫馬虎?了草,作?業(yè)欠規(guī)范?,老師反?復(fù)強(qiáng)調(diào)就?是不改變?,以后參?加考試會?有大問題?.6,?讓成績好?起來我?們到學(xué)校?來,第一?任務(wù)是學(xué)?習(xí),我們?的天職就?是學(xué)習(xí),?學(xué)習(xí),再?學(xué)習(xí)!?要嚴(yán)格要?求自己,?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣.無論?聽課,自?習(xí),復(fù)習(xí)?,作業(yè)都?是按老師?的要求認(rèn)?真完成.?要學(xué)會主?動反饋學(xué)?習(xí)情況,?如主動回?答問題,?及時反映?疑問,對?不懂的,?不適應(yīng)的?,甚至不?滿意的都?要虛心向?老師請教?和反映,?以求得老?師的了解?和幫助,?一個主動?接近和求?助與老師?的學(xué)生,?收益往往?要比封閉?自己大得?多.要?掌握適合?自己的學(xué)?習(xí)方法.?比如總結(jié)?過去的教?訓(xùn),看哪?些方面對?自己有效?;也可以?比較自己