科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)科學(xué)期末?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本作?為一名美?術(shù)教師，?我認(rèn)為首?先要相信?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生，?要讓學(xué)生?接受我，?自然而然?就接受了?我的教學(xué)?，并能主?動(dòng)的參與?。在平時(shí)?的教學(xué)中?應(yīng)該根據(jù)?教學(xué)的內(nèi)?容和學(xué)生?的特點(diǎn)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生參與?教學(xué)，或?討論，或?寫生，以?靈活多變?的教學(xué)形?式，輕松?自然的課?堂氛圍引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)。?另外，作?為一名教?師我還要?充分利用?大自然的?環(huán)境讓學(xué)?生熱愛自?然感受自?然,曾有?畫家說的?好藝術(shù)源?于生活與?自然又高?與生活與?自然。利?用大自然?充分挖掘?學(xué)生的審?美意識(shí)、?審美需要?和審美潛?能.讓他?們體驗(yàn)到?自己生活?環(huán)境之美?,從而熱?愛自己的?家鄉(xiāng)熱愛?自己的生?活,用來?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，這?樣將讓學(xué)?生生氣勃?勃地學(xué)好?美術(shù)。具?體的做法?如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣心理?學(xué)研究證?明：“最?大最持久?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，是學(xué)?生對(duì)學(xué)科?內(nèi)容的內(nèi)?在興趣”?，只有這?種“內(nèi)在?興趣”才?能激發(fā)學(xué)?生的求知?欲。學(xué)生?普遍具有?一種獵奇?心理。新?奇的東西?往往會(huì)激?起他們探?索事物的?強(qiáng)烈欲望?。這就要?求教師挖?掘教學(xué)內(nèi)?容的新意?，使之有?新鮮感，?課堂教學(xué)?的方法要?多樣化。?比如，用?各種方法?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，用啟?發(fā)的語言?激發(fā)學(xué)生?想像；用?各種實(shí)驗(yàn)?性的手段?來提高學(xué)?生的參與?能力從而?發(fā)揮他們?的主動(dòng)參?與意識(shí)提?高課堂的?互動(dòng)氛圍?。學(xué)生做?練習(xí)時(shí)，?我采用一?題多練的?方式，即?同一課題?內(nèi)容用不?同的表現(xiàn)?方式表達(dá)?，可讓學(xué)?生用鋼筆?.鉛筆,?水彩筆等?多種表現(xiàn)?形式，也?可用手工?形式表現(xiàn)?。另外，?課堂實(shí)踐?要有層次?性。針對(duì)?不同學(xué)生?提出不同?要求，多?多利用美?術(shù)來體現(xiàn)?學(xué)生自己?生活的環(huán)?境,畫面?的故事可?以充分發(fā)?揮創(chuàng)新意?識(shí),讓每?個(gè)學(xué)生在?實(shí)踐過程?中始終保?持濃厚的?興趣。?二、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造?思維能力?教師在?教學(xué)中處?于輔導(dǎo)作?用，擔(dān)負(fù)?著在知識(shí)?與學(xué)生之?間架起一?座橋梁，?使學(xué)生在?掌握知識(shí)?的過程中?，盡可能?少遇困難?，少走彎?路。這就?要求教師?在講課中?，既要結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際，講?述一定的?基礎(chǔ)理論?，又要進(jìn)?行技法的?演示；既?要指導(dǎo)學(xué)?生的技法?的.操作?，又要指?導(dǎo)學(xué)生的?訓(xùn)練，使?理論和技?法轉(zhuǎn)化為?學(xué)生的活?的知識(shí)和?技能。同?時(shí)要求教?師要提倡?標(biāo)新立異?，鼓勵(lì)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)?？?以通過展?示優(yōu)秀的?同齡學(xué)生?美術(shù)作品?，激發(fā)創(chuàng)?造意識(shí)；?可以提出?問題并給?學(xué)生思考?想象的空?間，啟發(fā)?加強(qiáng)想象?的豐富性?。要鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?發(fā)表意見?，敢于標(biāo)?新立異，?開拓創(chuàng)新?。在學(xué)生?的實(shí)際繪?畫練習(xí)和?動(dòng)手操作?的過程中?，讓學(xué)生?邊畫邊添?加，邊做?邊想像，?改變色調(diào)?，重組畫?面等手段?，開拓創(chuàng)?新；在正?確評(píng)價(jià)學(xué)?生繪畫時(shí)?，注重過?程。讓學(xué)?生獲得成?就感，從?而培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?思維能力?。三、?提高教師?的自身素?質(zhì)，提高?教學(xué)質(zhì)量?教師要?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)造性思?維活動(dòng)，?首先要使?自己成為?一名創(chuàng)造?者，要不?斷探求新?的教學(xué)方?法，創(chuàng)造?出富有個(gè)?性的獨(dú)特?的新穎的?教學(xué)方式?，力爭(zhēng)使?更多學(xué)生?積極參與?教學(xué)活動(dòng)?。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念?！绷?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?我任教一?年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)，?一周共計(jì)?____?節(jié)課，另?外還有美?術(shù)興趣課?，課時(shí)量?比較大。?在日常教?學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)?做好課堂?教學(xué)“五?認(rèn)真”。?課前認(rèn)真?作好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)?合各班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)，?不同類型?的課，不?同年級(jí)采?用不同的?批改方法?，使學(xué)生?對(duì)美術(shù)更?有興趣，?同時(shí)提高?學(xué)生的美?術(shù)水平。?另外，授?課后根據(jù)?得失及時(shí)?寫些教后?感、教學(xué)?反思，從?短短幾句?到長(zhǎng)長(zhǎng)一?篇不等，?目的是為?以后的教?學(xué)積累經(jīng)?驗(yàn)。同時(shí)?，我還積?極和班主?任進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生，改?進(jìn)教法，?突破學(xué)法?，著重培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合實(shí)踐?能力和創(chuàng)?新思維能?力。對(duì)?于我負(fù)責(zé)?的美術(shù)選?修課的教?學(xué)，我采?用系統(tǒng)性?、階段性?相結(jié)合的?原則，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?，使每堂?課都能讓?學(xué)生有收?獲。在教?學(xué)過程中?我總結(jié)了?許多的經(jīng)?驗(yàn)當(dāng)然也?有許多的?不足。面?對(duì)不足我?將在以后?的學(xué)習(xí)生?活中不斷?地學(xué)習(xí)、?總結(jié)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用更?多、更好?的教學(xué)方?法，讓學(xué)?生想畫、?敢畫、會(huì)?畫，并且?保持他們?繪畫中的?天真、質(zhì)?樸、充滿?趣味想象?的藝術(shù)風(fēng)?格，提高?學(xué)生繪畫?的質(zhì)量。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是在選?修課教學(xué)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓美術(shù)?教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?和發(fā)展起?到更大的?作用。?四、主要?工作本?學(xué)期我校?開展了一?系列的比?較大的學(xué)?科活動(dòng)，?其中美術(shù)?方面的有?宣傳海報(bào)?、展覽櫥?窗、書畫?競(jìng)賽等任?務(wù)，不僅?涉及到美?術(shù)宣傳工?作，有的?更是需要?我們?nèi)?積極參與?創(chuàng)作作品?。對(duì)于學(xué)?校布置下?來的每一?項(xiàng)任務(wù)，?我都能以?我最大的?熱情把它?完成好，?基本上能?夠做到“?任勞任怨?、優(yōu)質(zhì)高?效”。?總之，本?期工作順?利圓滿完?成，不足?之處也是?在所難免?的，在下?一學(xué)期的?工作中我?將繼續(xù)努?力。從而?使自己能?更好的進(jìn)?行教育教?學(xué)工作。?科學(xué)期?末教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）本?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?了，又到?了回首總?結(jié)得與失?的時(shí)候了?。這學(xué)期?里我依然?擔(dān)任中職?班四個(gè)專?業(yè)的英語?課的教學(xué)?工作?；?想這期的?教學(xué)，現(xiàn)?作如下總?結(jié)：中?職的學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?能力較弱?，紀(jì)律性?不強(qiáng)，但?既然他們?選擇我們?，他們?cè)?意來這里?讀書，我?們就必須?想方設(shè)法?幫助他們?慢慢改變?，不斷提?高?？偟?來說，我?的努力還?是得到了?回報(bào)。所?教的幾個(gè)?班中，客?服兩個(gè)班?各方面表?現(xiàn)都特別?優(yōu)異，上?課沒有一?人睡覺或?是玩手機(jī)?，課堂搶?答、做筆?記，于是?我就組織?了小組大?賽、做筆?記大賽、?英語朗讀?大賽，這?極大地調(diào)?動(dòng)了孩子?們學(xué)習(xí)英?語的積極?性。數(shù)控?三個(gè)班學(xué)?生英語基?礎(chǔ)較差，?但他們紀(jì)?律性強(qiáng)，?上課聽講?非常認(rèn)真?，看著他?們一臉人?認(rèn)真的模?樣，我也?被深深感?動(dòng)，所以?上課我一?點(diǎn)一點(diǎn)從?最基礎(chǔ)的?慢慢給他?們講起，?一點(diǎn)不覺?得累反而?是覺得練?了我專業(yè)?的基本功?。美發(fā)兩?個(gè)班和烹?飪?nèi)齻€(gè)班?相比前兩?個(gè)專業(yè)學(xué)?習(xí)積極性?少了點(diǎn)，?但每個(gè)班?都有其特?點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?，經(jīng)過細(xì)?心觀察和?思考，我?也掌握了?上他們班?課的方法?，結(jié)果課?越上越輕?松，孩子?們課堂配?合的也越?來越默契?。首先?，在教學(xué)?思想方面?：本著“?以生為本?”的教學(xué)?思想和理?念，注重?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?實(shí)施教學(xué)?，培養(yǎng)不?同學(xué)生的?各方面能?力，如對(duì)?好動(dòng)的學(xué)?生，在上?課時(shí)加強(qiáng)?動(dòng)手能力?的培養(yǎng)。?對(duì)于能夠?靜下來的?同學(xué)實(shí)施?一些必要?的理論教?學(xué)。在教?學(xué)中，我?以為即便?是智力障?礙的學(xué)生?，他們也?有獲得知?識(shí)、獲得?成功的需?要，也可?以從自己?的生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)來?獲得知識(shí)?。他們有?自己的“?最近發(fā)展?區(qū)”，只?要老師加?以教導(dǎo)學(xué)?生是可以?取得成功?的。課?堂教學(xué)方?面，課堂?教學(xué)前我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、備學(xué)生?。課堂教?學(xué)時(shí)注重?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?獲取知識(shí)?的同時(shí)獲?得自主生?活的能力?。強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的動(dòng)手?、動(dòng)腦，?從實(shí)踐中?學(xué)習(xí)。家?政課上，?按照學(xué)生?的需要進(jìn)?行分層、?分組教學(xué)?。教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)目?的在于：?培養(yǎng)學(xué)生?的自立、?自理能力?和服務(wù)于?自己和家?人。中職?班的英語?教學(xué)時(shí)，?針對(duì)學(xué)生?的實(shí)際和?所學(xué)專業(yè)?，本學(xué)期?安排了英?語日常用?語學(xué)習(xí)，?旨在培養(yǎng)?學(xué)生基本?英語口語?能力和簡(jiǎn)?單的英語?交際能力?。英語教?學(xué)要重在?口語的訓(xùn)?練，同時(shí)?要多提供?給學(xué)生語?言、語音?和圖象的?刺激，調(diào)?動(dòng)多種感?官參與教?學(xué)，為學(xué)?生創(chuàng)造語?言的環(huán)境?。教研?方面，本?期我認(rèn)真?按時(shí)參加?學(xué)?；A(chǔ)?部召開的?學(xué)習(xí)及討?論活動(dòng)。?多次被其?他老師和?領(lǐng)導(dǎo)聽課?，在課后?得到了組?內(nèi)和其他?聽課老師?的許多寶?貴意見和?建1議，?為我更好?更快地進(jìn)?入“生本?教育”的?領(lǐng)域奠定?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。同?時(shí)我也積?極主動(dòng)的?去聽其他?優(yōu)秀老師?的課，從?這些優(yōu)秀?的老師身?上學(xué)到很?多難得的?經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)技巧。?通過學(xué)習(xí)?我希望自?己能更大?程度的提?升自己以?更好地教?育自己的?學(xué)生，使?他們能夠?更好地發(fā)?揮自己的?潛能。?過去的已?成為過去?，未來我?需要更加?努力提高?自己。作?為入職已?近一年的?老師，我?也深深的?知道我做?的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，教?學(xué)的過程?是永無止?境的不停?的學(xué)習(xí)的?過程，我?將不懈努?力，堅(jiān)持?我教書育?人的人生?理想。同?時(shí)，我也?堅(jiān)信在這?樣的一個(gè)?溫暖，洋?溢著正能?量的校園?里、大家?庭里我會(huì)?努力提高?、完善自?己，更好?得為每一?位學(xué)生服?務(wù)，努力?的培養(yǎng)每?一個(gè)學(xué)生?成才成器?，不讓相?信我們的?家長(zhǎng)失望?，不讓信?任我的校?領(lǐng)導(dǎo)失望?，更是給?自己一份?內(nèi)心的職?業(yè)安慰和?成就感。?科學(xué)期?末教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）_?___秋?季即將結(jié)?束了，我?想我們有?必要做的?第一件事?就是回顧?，只有認(rèn)?真做好對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作的?分析，對(duì)?于自身在?本學(xué)期工?作產(chǎn)生的?經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)有一個(gè)?很好的總?結(jié)以后，?我們才能?更好的謀?劃新的未?來，才能?確保自己?的教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中有?升。古人?云：以銅?為鏡可以?正衣冠，?以史為鏡?可以知興?替，以人?為鏡可以?知得失。?下面我?代表學(xué)校?，為大家?找到自己?本學(xué)期的?一面鏡子?。我的總?結(jié)分三部?分的內(nèi)容?：一、?教學(xué)常規(guī)?1、公?布各組教?學(xué)常規(guī)檢?查情況。?2、公?布班主任?工作檢查?情況小?結(jié)：教學(xué)?常規(guī)是對(duì)?學(xué)校教學(xué)?工作的基?本要求，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)是學(xué)?校教學(xué)工?作得以正?常有序開?展的根本?保證。同?時(shí)教師教?學(xué)水平的?高低體現(xiàn)?于教學(xué)各?個(gè)步驟的?細(xì)節(jié)中，?空洞地談?教學(xué)能力?是蒼白的?，只有用?教師的備?課情況、?講課細(xì)節(jié)?、作業(yè)批?改、課外?輔導(dǎo)的敬?業(yè)程度才?能說明他?的優(yōu)秀之?處，同時(shí)?教師的水?平也只?有在這些?常規(guī)細(xì)節(jié)?中才能培?養(yǎng)起來。?通過以上?的數(shù)據(jù)，?很顯然的?看到我們?大多數(shù)老?師認(rèn)真的?工作態(tài)度?和良好的?業(yè)務(wù)能力?。學(xué)校規(guī)?范、科學(xué)?的教學(xué)常?規(guī)管理已?經(jīng)初見成?效。二?、教研活?動(dòng)本學(xué)?期，語文?組和數(shù)學(xué)?組一共開?展了__?__次教?研活動(dòng)，?其中教研?課___?_節(jié)，質(zhì)?量分析會(huì)?兩次，評(píng)?課___?_次。還?組織全體?教師參加?盛縣的相?關(guān)繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?基本完成?了本學(xué)期?的培訓(xùn)任?務(wù)。三?、教學(xué)質(zhì)?量對(duì)于?一所學(xué)校?來說，教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校生存?與發(fā)展的?基礎(chǔ)，沒?有質(zhì)量，?其他的一?切都是空?談，對(duì)于?一名教師?來說，教?學(xué)質(zhì)量是?工作中自?身價(jià)值與?能力體現(xiàn)?的一種主?要方式，?這就是所?謂的“質(zhì)?量才是硬?道理”，?因此，在?平時(shí)的工?作中，無?論是學(xué)校?還是我們?的老師，?都能夠在?這一點(diǎn)上?達(dá)成共識(shí)?并且為此?孜孜不倦?的付出和?努力著，?這其中，?付出最多?的是我們?的老師。?大家都很?清楚，我?校的教學(xué)?質(zhì)量在全?縣排名比?較低，滯?后的因素?很多，首?先是生源?素質(zhì)，另?外也不能?完全排除?在學(xué)校教?學(xué)管理和?部分老師?教學(xué)方式?方法中也?存在一定?的問題，?“人無完?人，金無?足赤”，?我們不可?能做到最?好，但是?我們努力?要做到更?好，為此?我們始終?本著“以?質(zhì)量求生?存，以改?革促發(fā)展?，向管理?要效益”?的宗旨，?靠求真務(wù)?實(shí)的工作?作風(fēng)進(jìn)行?我們的工?作，在全?體教師的?共同努力?喜下，近?幾年學(xué)校?教學(xué)工作?逐漸步入?正規(guī)化軌?道，質(zhì)量?意識(shí)深入?人心，伴?隨著新課?程的進(jìn)一?步深入，?新的教學(xué)?理念也已?逐漸形成?，教師的?課堂教學(xué)?方法和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式也在?悄悄發(fā)生?變化，課?堂教學(xué)效?果也在慢?慢提升,?我們的教?學(xué)質(zhì)量也?基本做到?了穩(wěn)中有?升。下?面我就重?點(diǎn)分析一?下本學(xué)期?我校教學(xué)?質(zhì)量的情?況：1?、___?_屆畢業(yè)?班成績(jī)?nèi)?縣綜合排?名2、?____?秋季語文?科期末成?績(jī)分析統(tǒng)?計(jì)圖3?、___?_秋季數(shù)?學(xué)科期末?成績(jī)分析?統(tǒng)計(jì)圖?4、各班?語文期中?與期末成?績(jī)分析統(tǒng)?計(jì)圖5?、各班語?文后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化情況?(___?_分以下?學(xué)生人數(shù)?的對(duì)