特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)格式范文（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)特色學(xué)校?建設(shè)工作?總結(jié)格式?范文創(chuàng)?建特色學(xué)?校，是優(yōu)?化學(xué)校管?理，豐富?學(xué)校內(nèi)涵?，提升學(xué)?校品位的?重要舉措?。我們?cè)?教育局和?中心校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?大力支持?下，在特?色學(xué)校的?創(chuàng)建過(guò)程?中，享受?到了成長(zhǎng)?的快樂(lè)。?一、以?校為本特?色定向?我們把學(xué)?校的特色?建設(shè)定位?立足于農(nóng)?村、立足?于學(xué)校的?基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)在六?個(gè)方面進(jìn)?行了探索?了嘗試，?一是讀書(shū)?活動(dòng)，二?是校本教?材，三是?陽(yáng)光體育?大課間、?四是英語(yǔ)?學(xué)科互動(dòng)?教學(xué)，五?是主題讀?書(shū)活動(dòng)，?六是校園?文化建設(shè)?。2、?充分挖掘?校內(nèi)外資?源一方?面充分利?用領(lǐng)導(dǎo)資?源。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程理念，?多次向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)教論?證，尋求?創(chuàng)建工作?策略。讓?我們認(rèn)識(shí)?到了特色?學(xué)校的本?質(zhì)是學(xué)校?的個(gè)性化?，這種個(gè)?性化首先?體現(xiàn)在辦?學(xué)理念的?個(gè)性化。?它凝聚了?這所學(xué)校?的個(gè)性風(fēng)?格、文化?品味和人?才培養(yǎng)等?特色。?另一方面?廣泛發(fā)動(dòng)?教師參與?。我們向?全體教師?、校友、?家長(zhǎng)、社?會(huì)各界廣?泛征求特?色學(xué)校創(chuàng)?建的意見(jiàn)?和建議。?然后再在?課外活動(dòng)?領(lǐng)域全面?進(jìn)行體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的探?究；在學(xué)?科教學(xué)方?面，我校?在英語(yǔ)學(xué)?科中于率?先進(jìn)行了?“互動(dòng)式?學(xué)習(xí)研究?”，學(xué)生?學(xué)得很投?入。在課?堂教學(xué)中?突出體驗(yàn)?的環(huán)節(jié)。?建立起一?種更理想?的全面互?動(dòng)關(guān)系，?教師、教?材與學(xué)習(xí)?者動(dòng)態(tài)互?補(bǔ)。最后?大家達(dá)成?共識(shí)，我?們的特色?目標(biāo)定位?在體驗(yàn)學(xué)?習(xí)上。?3、多方?尋求理論?支撐。我?們查閱了?大量的理?論資料。?從廣義上?講，任何?學(xué)習(xí)都是?一種體驗(yàn)?的過(guò)程。?但是，體?驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)?通過(guò)具體?的“做”?來(lái)達(dá)到個(gè)?體行為改?變的目的?，是以經(jīng)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?，對(duì)經(jīng)驗(yàn)?的一種升?華。當(dāng)時(shí)?的美國(guó)教?育也正像?今天的中?國(guó)一樣，?出現(xiàn)了“?反傳統(tǒng)教?育”的熱?潮-__?__由教?師在課堂?上向?qū)W生?傳授課本?知識(shí)的單?一的教育?方式。據(jù)?我們所知?，目前很?少有人從?較深的層?次上對(duì)體?驗(yàn)學(xué)習(xí)加?以分析研?究。在學(xué)?科教學(xué)中?加以研究?的更少。?我們提出?“體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的實(shí)踐?與研究”?這一課題?，是想在?心理學(xué)研?究、德育?工作研究?的基礎(chǔ)上?在課堂教?學(xué)、少先?隊(duì)工作中?進(jìn)一步嘗?試探索，?使我們的?學(xué)生通過(guò)?“體驗(yàn)學(xué)?習(xí)”克服?當(dāng)前學(xué)習(xí)?的弊端，?全面提高?學(xué)生的素?養(yǎng)。4?、建章立?制，保障?有力新?時(shí)期學(xué)校?要長(zhǎng)足發(fā)?展，必須?走特色之?路，于是?，成立了?特色創(chuàng)建?領(lǐng)導(dǎo)小組?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)文件，?在教育局?、進(jìn)修學(xué)?校的指導(dǎo)?下，對(duì)特?色學(xué)校創(chuàng)?建規(guī)劃，?經(jīng)過(guò)反復(fù)?的修改，?認(rèn)識(shí)到特?色學(xué)校的?創(chuàng)建要實(shí)?現(xiàn)學(xué)校教?育價(jià)值的?提升，培?養(yǎng)目標(biāo)的?重建，也?意識(shí)到了?如何來(lái)進(jìn)?行環(huán)境的?重建，制?度的創(chuàng)新?，越修改?認(rèn)識(shí)越深?刻，越修?改方法、?策略也越?多，制定?了比較完?善的實(shí)施?方案，向?教育局申?報(bào)。我們?認(rèn)為：特?色學(xué)校創(chuàng)?建本身就?是一個(gè)完?善的過(guò)程?。二、?以科研為?抓手，凸?顯特色?課題研究?將課堂教?學(xué)作為重?點(diǎn)和突破?口，讓學(xué)?生在開(kāi)放?、互動(dòng)的?教學(xué)情景?中激活主?體的生活?感知，引?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知沖突?和問(wèn)題探?究意識(shí)，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?過(guò)程與目?標(biāo)的多元?整合，并?在實(shí)踐層?面上進(jìn)行?了深入的?研究，在?課堂教學(xué)?改革方面?做出了有?益的嘗試?和探索。?創(chuàng)建工?作得了顯?著的成效?，既讓學(xué)?生在享受?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，用體?驗(yàn)的方式?在課堂和?綜合實(shí)踐?活動(dòng)中發(fā)?展了創(chuàng)造?力，培養(yǎng)?了學(xué)生的?積極情感?；又提升?了教師的?整體素質(zhì)?，形成了?頗具特色?的教學(xué)模?式值。?三、各項(xiàng)?特色活動(dòng)?有聲有色?1、扎?實(shí)開(kāi)展讀?書(shū)活動(dòng)，?根據(jù)我校?的實(shí)際，?我們?cè)谧x?書(shū)活動(dòng)中?把讀詩(shī)詞?、誦詩(shī)詞?、寫(xiě)心得?作為讀書(shū)?活動(dòng)的重?點(diǎn)，積極?開(kāi)展主題?讀書(shū)活動(dòng)?，我校幾?年來(lái)把讀?書(shū)活動(dòng)作?為一項(xiàng)系?統(tǒng)工程做?到“一統(tǒng)?一”、“?兩有”、?“兩保證?”、“一?建立”，?“一統(tǒng)一?”即學(xué)校?有統(tǒng)一圖?書(shū)室和閱?覽室；“?兩有”即?師師有書(shū)?看，生生?有書(shū)讀。?“兩保證?”保證讀?書(shū)時(shí)間，?做到每天?一晨讀，?設(shè)立讀書(shū)?課；保證?讀書(shū)質(zhì)量?，勤檢查?、勤督促?；“一建?立”即建?立圖書(shū)管?理制度，?做到了三?個(gè)結(jié)合，?讓讀書(shū)活?動(dòng)與寫(xiě)心?得、與記?札記相結(jié)?合，讓讀?書(shū)同活動(dòng)?開(kāi)展相結(jié)?合，同凈?化學(xué)生心?靈相結(jié)合?。新民小?學(xué)在開(kāi)展?讀書(shū)活動(dòng)?中做到了?特色鮮明?，圖書(shū)室?和閱覽室?全天開(kāi)放?，學(xué)生每?人每學(xué)期?購(gòu)買(mǎi)一本?課外讀物?放在班級(jí)?的讀書(shū)角?互相借閱?。我們還?堅(jiān)持做到?校長(zhǎng)讀、?教師讀、?學(xué)生讀，?引導(dǎo)家長(zhǎng)?讀，營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍?，讓讀書(shū)?成為習(xí)慣?。每學(xué)期?開(kāi)展閱讀?之星、書(shū)?香班級(jí)、?書(shū)香家庭?評(píng)比活動(dòng)?，促進(jìn)了?讀書(shū)活動(dòng)?的開(kāi)展。?2、開(kāi)?展陽(yáng)光體?育鍛煉，?重視大課?間活動(dòng)。?開(kāi)設(shè)了?體育特長(zhǎng)?生培養(yǎng)的?新機(jī)制，?按照季節(jié)?的特點(diǎn)開(kāi)?辦了籃球?、乒乓球?特長(zhǎng)生培?養(yǎng)，由體?育教師擔(dān)?任輔導(dǎo)教?師每周二?定期開(kāi)展?活動(dòng)，做?到了特長(zhǎng)?培養(yǎng)與專(zhuān)?業(yè)技能提?高相結(jié)合?，一定程?度上促進(jìn)?了體育特?色建設(shè)的?發(fā)展力度?。3、?開(kāi)展“三?帶”活動(dòng)?，針對(duì)我?校與校之?間發(fā)展不?平衡的實(shí)?際，我們?采取強(qiáng)校?帶弱校、?名師帶普?師、優(yōu)生?帶差生。?在幫扶活?動(dòng)中，實(shí)?行自主結(jié)?對(duì)，對(duì)口?支援、優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)，?達(dá)到了互?相促進(jìn)、?共同提高?的目的，?融洽了相?互關(guān)系，?構(gòu)建了和?諧美好的?校園。?4、開(kāi)辟?第二課堂?，滿足學(xué)?生發(fā)展的?不同需求?。低年級(jí)?開(kāi)設(shè)《我?愛(ài)泥塑》?、高年級(jí)?開(kāi)設(shè)《學(xué)?學(xué)剪窗花?》校本課?程。成立?美術(shù)興趣?活動(dòng)小組?，由學(xué)生?自主進(jìn)行?選擇，有?效地發(fā)展?了學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)，?培養(yǎng)了學(xué)?生的審美?意識(shí)和動(dòng)?手實(shí)踐的?能力。音?樂(lè)和體育?成立了訓(xùn)?練隊(duì)，設(shè)?立專(zhuān)職教?師、開(kāi)辟?專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所?、建立專(zhuān)?項(xiàng)制度，?做到培養(yǎng)?特色化，?活動(dòng)經(jīng)常?化，教育?專(zhuān)業(yè)化，?效果最大?化。少先?隊(duì)成立了?“馬寅初?小分隊(duì)”?，定期開(kāi)?展計(jì)劃生?育宣傳教?育活動(dòng)，?豐富了團(tuán)?隊(duì)活動(dòng)的?內(nèi)涵和外?延。5?、開(kāi)展好?校園文化?特色創(chuàng)建?活動(dòng)。?在校園文?化方面學(xué)?校突出了?學(xué)生的主?體地位，?豐富活動(dòng)?的內(nèi)容，?成立了相?關(guān)的美術(shù)?活動(dòng)小組?，在校園?文化的豐?富和完善?的過(guò)程中?，讓學(xué)生?積極動(dòng)手?參與到其?中來(lái)，發(fā)?揮其主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，提高?隱性課程?的教育功?能。全?面加強(qiáng)學(xué)?校特色建?設(shè)步伐，?以創(chuàng)建特?色一流、?特長(zhǎng)突出?、管理科?學(xué)、發(fā)展?有序的省?級(jí)一類(lèi)小?學(xué)為目標(biāo)?，全力推?進(jìn)學(xué)校的?特色建設(shè)?。近日，?學(xué)校以“?彰顯班級(jí)?文化建設(shè)?，營(yíng)造健?康發(fā)展平?臺(tái)”為主?題，全力?推進(jìn)班級(jí)?文化建設(shè)?，力求通?過(guò)班級(jí)文?化建設(shè)的?拓展和深?化，為學(xué)?生營(yíng)造一?個(gè)溫馨舒?適的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?，在內(nèi)涵?上下功夫?、在外延?上做文章?，不斷提?高班級(jí)文?化建設(shè)的?檔次和水?平。班?主任在班?級(jí)文化建?設(shè)過(guò)程中?，緊緊抓?住學(xué)生是?班___?_的主人?這一主線?不放松，?通過(guò)宣傳?調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與班級(jí)?文化建設(shè)?的積極性?和主動(dòng)性?，使學(xué)生?能夠成為?班級(jí)文化?建設(shè)的小?主人和生?力軍。班?主任與全?體學(xué)生一?起動(dòng)手參?與布置，?體現(xiàn)了師?生平等共?同發(fā)展的?美好愿望?。通過(guò)三?天的緊張?活動(dòng)，各?班級(jí)逐步?形成了班?班有主題?、室室有?特色的目?標(biāo)，從而?為學(xué)生成?長(zhǎng)提供了?一個(gè)良好?的平臺(tái)，?也充分發(fā)?揮了隱性?課程潛移?默化的教?育功能。?6、加?大英語(yǔ)互?動(dòng)教學(xué)的?特色創(chuàng)建?。以英?語(yǔ)學(xué)科的?互動(dòng)教學(xué)?為基礎(chǔ)逐?步形成英?語(yǔ)教學(xué)的?特色，一?是在互動(dòng)?方面，二?是在標(biāo)準(zhǔn)?朗讀方面?，三是在?教學(xué)模式?方面，四?是在小組?合作自學(xué)?方面。?三、幾點(diǎn)?體會(huì)1?、領(lǐng)導(dǎo)重?視真抓實(shí)?干。特色?學(xué)校的創(chuàng)?建離不開(kāi)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的重視和?支持，因?為特色學(xué)?校的創(chuàng)建?既要硬件?的投入，?也要領(lǐng)導(dǎo)?觀念的轉(zhuǎn)?變，管理?行為的落?實(shí)。否則?將無(wú)法開(kāi)?展。作為?學(xué)校，創(chuàng)?建工作必?須是__?__工程?，否則推?動(dòng)的力度?很難保障?。2、?專(zhuān)家引路?科研同行?。由于創(chuàng)?建特色學(xué)?校是一項(xiàng)?極為復(fù)雜?的系統(tǒng)工?程，涉及?到學(xué)校教?育教學(xué)的?方方面面?，有許多?理論和實(shí)?踐問(wèn)題值?得進(jìn)一步?研究和探?討，因此?，我們必?須以科研?的態(tài)度、?科研的方?法來(lái)來(lái)追?求特色的?真實(shí)性和?實(shí)效性。?這就需要?由專(zhuān)家引?領(lǐng)，與科?研同行，?這樣才能?確保科學(xué)?全面地規(guī)?劃、積極?穩(wěn)妥地推?進(jìn)特色學(xué)?校創(chuàng)建工?作并取得?實(shí)效。?3、圍繞?特色全員?參與。特?色學(xué)校創(chuàng)?建工作涉?及到整個(gè)?教育教學(xué)?工作的方?方面面，?學(xué)校的特?色不只限?于某一點(diǎn)?，而應(yīng)是?“以點(diǎn)帶?面”，最?終使學(xué)校?整體工作?，全方位?都反映出?這種特點(diǎn)?，因此，?學(xué)校方方?面面的所?有工作都?應(yīng)圍繞這?個(gè)中心來(lái)?計(jì)劃、實(shí)?施、總結(jié)?、反思、?改進(jìn)。創(chuàng)?建特色學(xué)?校的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?點(diǎn)是學(xué)校?的每一個(gè)?成員，只?有把富有?個(gè)性化的?辦學(xué)理念?內(nèi)化為每?個(gè)個(gè)體的?自覺(jué)行動(dòng)?并且持之?以恒地去?努力實(shí)施?，學(xué)校才?能逐步形?成鮮明的?辦學(xué)特色?。4、?實(shí)踐反思?不斷調(diào)整?。創(chuàng)建的?過(guò)程本身?是一個(gè)不?斷實(shí)踐反?思的過(guò)程?，每經(jīng)過(guò)?一個(gè)階段?都必須回?過(guò)頭來(lái)看?看，想想?，其中的?成敗得失?，這樣才?能不斷的?調(diào)整、不?斷地改進(jìn)?，不斷地?發(fā)展。?特色學(xué)校?建設(shè)工作?總結(jié)格式?范文（二?）十二?小學(xué)十?二小學(xué)學(xué)?校特色化?建設(shè)工作?總結(jié)近?幾年，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和統(tǒng)一?部署下，?在全體師?生的共同?努力下，?我校以“?經(jīng)典誦讀?”為主要?內(nèi)容的特?色教育工?作在上學(xué)?年的基礎(chǔ)?上，取得?了新的成?績(jī)，又得?到了進(jìn)一?步的發(fā)展?，圓滿完?成了預(yù)期?目標(biāo)。?一、特色?定位中?華經(jīng)典源?遠(yuǎn)流長(zhǎng)、?內(nèi)涵豐富?，語(yǔ)言精?練，富有?韻律，易?于誦記。?讓學(xué)生從?小誦讀經(jīng)?典，不僅?能使孩子?們受到傳?統(tǒng)文化的?熏陶，弘?揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)?秀的傳統(tǒng)?文化，而?且還能提?高他們的?文化底蘊(yùn)?和道德素?養(yǎng)，潛移?默化地形?成優(yōu)良的?道德品質(zhì)?，逐漸完?善自己的?人格，促?進(jìn)孩子們?健康、和?諧、可持?續(xù)地發(fā)展?。我校確?立了“誦?讀中化經(jīng)?典，構(gòu)建?書(shū)香校園?，打造特?色品牌”?的特色辦?學(xué)思想。?特色定位?后，學(xué)校?立即制訂?了以“經(jīng)?典誦讀”?為主要內(nèi)?容的《特?色教育活?動(dòng)實(shí)施方?案》。在?學(xué)校統(tǒng)一?部署下，?我們充分?利用早操?、課間操?集會(huì)，班?會(huì)等時(shí)間?，以及黑?板報(bào)、廣?播等各種?形式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“?熱愛(ài)、繼?承和發(fā)揚(yáng)?祖國(guó)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?”的宣傳?和教育，?充分激發(fā)?了學(xué)生對(duì)?經(jīng)典誦讀?的強(qiáng)烈興?趣和愿望?。二、?具體做法?及成績(jī)?(一)成?立___?_，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，明?確分工，?責(zé)任到人?。為了?加強(qiáng)對(duì)特?色學(xué)校建?設(shè)工作的?領(lǐng)導(dǎo)，保?證此項(xiàng)活?動(dòng)長(zhǎng)期、?扎實(shí)、有?效地開(kāi)展?，我校特?成立了經(jīng)?典誦讀活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長(zhǎng)：王新?建副組?長(zhǎng)：__?__組?員：李軍?麗賈小盼?王文漢楊?丹丹馬奇?魏愛(ài)玲孫?娟各班主?任領(lǐng)導(dǎo)?成員分工?。王新建?校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?對(duì)此項(xiàng)工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，___?_、__?__主任?具體負(fù)責(zé)?特色活動(dòng)?方案的制?定及活動(dòng)?的開(kāi)展指?導(dǎo)和督查?，王文漢?老師主要?負(fù)責(zé)對(duì)此?項(xiàng)工作的?檢查落實(shí)?和評(píng)價(jià)。?2、師?資隊(duì)伍。?各班語(yǔ)文?教師為學(xué)?生經(jīng)典誦?讀活動(dòng)的?第一責(zé)任?人，具體?負(fù)責(zé)本班?學(xué)生經(jīng)典?誦讀活動(dòng)?的實(shí)施開(kāi)?展、教學(xué)?指導(dǎo)、檢?查落實(shí)、?評(píng)價(jià)激勵(lì)?，各班主?任要協(xié)助?語(yǔ)文教師?做好此項(xiàng)?工作的開(kāi)?展。(?二)目標(biāo)?規(guī)劃，明?確任務(wù)?我們把經(jīng)?典誦讀作?為學(xué)生民?族精神教?育的重要?途徑和抓?手，作為?提高學(xué)生?道德情操?、文明習(xí)?慣的重要?工程。學(xué)?校制定了?《各年級(jí)?課前三分?鐘閱讀計(jì)?劃》。我?校對(duì)特色?活動(dòng)的近?期目標(biāo)和?遠(yuǎn)期目標(biāo)?做出了規(guī)?劃，并制?定了具體?任務(wù)做出?了詳細(xì)的?安排。?一年級(jí)。?《三字經(jīng)?》。二?年級(jí)?！?三字經(jīng)》?。三年?級(jí)?！兜?子規(guī)》。?四年級(jí)??！肚ё?文》。?五年級(jí)。?《笠翁對(duì)?韻》。?六年級(jí)。?《唐詩(shī)三?百首》。?以上內(nèi)?容及任務(wù)?的輔導(dǎo)以?各班語(yǔ)文?教師為主?，班主任?及任課教?師協(xié)助負(fù)?責(zé)落實(shí)開(kāi)?展誦讀活?動(dòng)，教材?學(xué)生人手?一冊(cè)。?在經(jīng)典誦?讀的實(shí)施?策略上，?我們依據(jù)?小學(xué)生的?身心特點(diǎn)?，作了如?下要求：?著眼“熏?陶”，注?重“感悟?”即以激?發(fā)興趣、?內(nèi)化行為?、陶冶情?操為目標(biāo)?。雖提倡?探究但不?求深解，?只求朗朗?上口，熟?讀成誦、?耳熟能詳?。承認(rèn)個(gè)?體差異，?不求程度?整齊劃一?。教師在?操作中積?極參與鼓?勵(lì)，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?要從易到?難、循序?漸進(jìn)、積?少成多。?(三)?科學(xué)安排?，營(yíng)造氛?圍。突?出以“經(jīng)?典詩(shī)文誦?讀”為特?色的校園?文化建設(shè)?和布置，?凸顯傳統(tǒng)?文化氣息?，注重厚?德載物、?大氣沉靜?的校園文?化建設(shè)。?1、各?班的教室?環(huán)境布置?要求體現(xiàn)?班級(jí)特色?，除了詩(shī)?畫(huà)、詩(shī)文?，每個(gè)班?級(jí)都可以?開(kāi)辟詩(shī)園?，內(nèi)容或?是學(xué)生閱?讀古詩(shī)文?的活動(dòng)成?果，或是?古詩(shī)書(shū)法?展、讀后?感，或手?抄報(bào)等。?2、每?天利用校?園廣播系?統(tǒng)，早操?后進(jìn)行“?清晨經(jīng)典?誦讀__?__分鐘?”，讓?學(xué)生在傾?聽(tīng)中感受?經(jīng)典詩(shī)文?的___?_力；早?飯后、午?飯后、課?外活動(dòng)時(shí)?，校園廣?播滾動(dòng)式?播放《三?字經(jīng)》、?《弟子規(guī)?》、《千?字文》、?《增廣賢?文》等經(jīng)?典內(nèi)容，?師生們會(huì)?陶醉在名?家悅耳動(dòng)?聽(tīng)的經(jīng)典?誦讀之中?。3、?早上課前?____?分鐘和下?午上課前?____?分鐘的預(yù)?備時(shí)間，?全校師生?同誦經(jīng)典?，感受經(jīng)?典詩(shī)文的?獨(dú)特神韻?。(四?)多措并?舉，保證?實(shí)效。?1、指導(dǎo)?誦讀方法?：(1?)表演誦?讀法。根?據(jù)兒童的?年齡特點(diǎn)?，讓他們?在背誦時(shí)?，加上適?當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣?和動(dòng)作，?邊背誦邊?表演，增?進(jìn)對(duì)古詩(shī)?文的理解?，與古詩(shī)?文的情感?產(chǎn)生共鳴?。從而促?使其背得?快，記得?牢。(?2)熟讀?成誦法。?即讓學(xué)生?多讀，指?導(dǎo)學(xué)生朗?朗出聲地?誦讀、低?唱慢吟地?誦讀，“?不求甚解?”地誦讀?，在讀中?整體感知?，在讀中?有所感悟?，在讀中?培養(yǎng)語(yǔ)感?，在讀中?受到情感?的熏陶。?在多讀的?基礎(chǔ)上熟?讀成誦。?(3)?理解吟誦?法。老師?們親口傳?誦，教給?他們誦讀?經(jīng)典的節(jié)?奏、快慢?、輕重及?音調(diào)高低?，一遍遍?地認(rèn)真講?解，讓學(xué)?生們理解?經(jīng)典所蘊(yùn)?含的情感?，耐心地?指導(dǎo)同學(xué)?們?nèi)ンw味?感受經(jīng)典?所蘊(yùn)含的?意境。?(4)寫(xiě)?作促進(jìn)法?。古人云?。為文?之道在于?厚積而薄?發(fā)。小學(xué)?生只有背?誦大量的?經(jīng)典詩(shī)文?，實(shí)現(xiàn)“?量”的積?累后，我?們便進(jìn)一?步指導(dǎo)他?們充分地?汲取古詩(shī)?文的精華?，在寫(xiě)作?上廣泛引?用。這樣?，既豐富?了自己的?語(yǔ)言，提?高了寫(xiě)作?能力，反?過(guò)來(lái)又促?進(jìn)了經(jīng)典?誦讀。?2、分別?于期中和?期末兩次?對(duì)各班學(xué)?生經(jīng)典詩(shī)?文背誦情?況進(jìn)行集?中檢查落?實(shí)。各班?除個(gè)別學(xué)?生少數(shù)篇?目沒(méi)背熟?外，__?__%以?上的學(xué)生?都能按時(shí)?完成規(guī)定?的學(xué)期背?誦任務(wù)。?3、舉?辦誦讀比?賽，激發(fā)?熱情。各?班利用每?周的班隊(duì)?活動(dòng)時(shí)間?以個(gè)人或?小組為單?位在班內(nèi)?進(jìn)行誦讀?比賽，其?內(nèi)容設(shè)計(jì)?豐富，有?的是各種?角度的歸?類(lèi)對(duì)詩(shī)，?有的是詩(shī)?句接龍，?有的是你?問(wèn)我答，?有的是對(duì)?歌競(jìng)賽，?有的是齊?誦表演???三、?存在問(wèn)題?存在主?要問(wèn)題是?個(gè)別班級(jí)?的極少數(shù)?同學(xué)不能?完成學(xué)期?規(guī)定的背?誦任務(wù)，?還有個(gè)別?學(xué)生背過(guò)?的內(nèi)容有?的部分不?熟。這些?學(xué)生在以?后的時(shí)間?，只要加?強(qiáng)練習(xí)，?一定會(huì)完?成任務(wù)的?。最關(guān)鍵?的是要激?發(fā)起并讓?他們保持?誦讀的興?趣。誦?讀經(jīng)典在?我校已蔚?然成風(fēng)，?學(xué)生人人?能誦讀，?班班有亮?點(diǎn)，學(xué)校?有特色，?它已成為?我校一道?靚麗的風(fēng)?景。更重?要的是學(xué)?生在誦讀?經(jīng)典的同?時(shí)，感受?到中華文?化的博大?精深，陶?冶著自身?的情操。?在誦讀的?過(guò)程中，?學(xué)生學(xué)會(huì)?了孝敬父?母、尊敬?老師、禮?貌待人???在校園?里，學(xué)生?的語(yǔ)言文?明了，時(shí)?時(shí)可以聽(tīng)?到老師好?、請(qǐng)、謝?謝；同學(xué)?之間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，互?相幫助，?隨處可以?看到大同?學(xué)幫助小?同學(xué)的，?自覺(jué)撿起?地上的紙?片；拾金?不昧的現(xiàn)?象處處呈?現(xiàn)；學(xué)生?自信、活?潑、快樂(lè)?，處處洋?溢著文明?之風(fēng)、和?諧之風(fēng)。?總之，?誦讀經(jīng)典?詩(shī)文現(xiàn)已?成為師生?學(xué)習(xí)生活?中的一份?樂(lè)趣，是?學(xué)校文化?建設(shè)和人?文教育重?要組成部?分，是傳?承優(yōu)秀民?族文化的?一個(gè)亮點(diǎn)?。我們將?繼續(xù)努力?，把經(jīng)典?誦讀活動(dòng)?推向深入?，力爭(zhēng)把?我校建設(shè)?成為一所?特色品牌?學(xué)校。?第五篇：?特色學(xué)校?建設(shè)工作?總結(jié)小學(xué)?特色學(xué)?校建設(shè)工?作總結(jié)格?式范文（?三）學(xué)?校特色建?設(shè)工作總?結(jié)回顧?____?-___?_學(xué)年度?，我校在?上級(jí)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?大力支持?下，扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展?特色創(chuàng)建?工作，在?具體實(shí)踐?中，遇到?了很多問(wèn)?題，克服?了很多困?難，取得?了明顯成?績(jī)，積累?了不少經(jīng)?驗(yàn)，在享?受到成功?快樂(lè)的同?時(shí)，也備?感創(chuàng)建的?艱辛。?我們深深?體會(huì)到，?創(chuàng)建特色?學(xué)校，是?優(yōu)化學(xué)校?管理，豐?富學(xué)校內(nèi)?涵，提升?學(xué)校品位?的重要舉?措。現(xiàn)將?大概情況?初步總結(jié)?如下。?一、以校?為本開(kāi)發(fā)?特色我?們給學(xué)校?的特色發(fā)?展定位在?“家校聯(lián)?合”上，?也就是立?足于學(xué)校?的基礎(chǔ)上?，充分利?用學(xué)校資?源，靈活?運(yùn)用教育?手段，科?學(xué)合理地?建設(shè)學(xué)校?特色。量?體裁衣拿?措施，體?現(xiàn)小中見(jiàn)?大，平中?見(jiàn)奇，持?之以恒，?以廣大小?學(xué)生喜聞?樂(lè)見(jiàn)，好?做易為的?各種創(chuàng)建?活動(dòng)為載?體，實(shí)實(shí)?在在地搞?好特色創(chuàng)?建工作。?根據(jù)《?淄川區(qū)創(chuàng)?建特色學(xué)?校工作實(shí)?施方案_?___》?的精神，?我校于_?___年?，正式申?請(qǐng)創(chuàng)建“?以主題教?育為載體?，構(gòu)建三?位一體教?育新體系?”特色學(xué)?校。我校?以主題教?育為突破?口，積極?探索主題?教育與實(shí)?施素質(zhì)教?育相結(jié)合?的有效途?徑，努力?構(gòu)建文明?校園，逐?漸形成自?己的特色?。我們的?具體做法?是：1?、精心選?擇教育主?題，科學(xué)?安排活動(dòng)?內(nèi)容為?了更貼近?學(xué)生生活?，更好的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，?讓學(xué)生成?長(zhǎng)和感悟?，學(xué)校特?別根據(jù)每?個(gè)月的節(jié)?日特色或?學(xué)?；顒?dòng)?安排確定?活動(dòng)的主?題。圍繞?活動(dòng)主題?考慮不同?年級(jí)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)和活動(dòng)?能力科學(xué)?開(kāi)展豐富?多彩的學(xué)?生活動(dòng)。?如高年級(jí)?安排手抄?報(bào)比賽，?低年級(jí)安?排繪畫(huà)比?賽，讓學(xué)?生各展所?長(zhǎng)，各有?所獲。?2、精心?打造校園?文化，營(yíng)?造良好活?動(dòng)氛圍?為增強(qiáng)學(xué)?生活動(dòng)積?極性，促?進(jìn)學(xué)校形?成濃郁的?校園文化?氛圍，每?個(gè)月伊始?都通過(guò)國(guó)?旗下講話?、班會(huì)進(jìn)?行活動(dòng)啟?動(dòng)，班級(jí)?明確活動(dòng)?目標(biāo)，安?排班級(jí)評(píng)?比，在班?內(nèi)形成良?好的活動(dòng)?氛圍。?學(xué)校__?__展演?評(píng)比，為?學(xué)生提供?了展示平?臺(tái)，提高?學(xué)生活動(dòng)?興趣。為?進(jìn)一步營(yíng)?造良好的?活動(dòng)氛圍?，我校注?重班級(jí)文?化的建設(shè)?和打造，?讓學(xué)生置?身于良好?的活動(dòng)環(huán)?境中，熏?陶感染、?潛移默化?。3、?積極開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)?，全力保?證教育效?果為確?保教育效?果，我們?安排了形?式多樣的?活動(dòng)，如?演講、繪?畫(huà)、手抄?報(bào)、征文?比賽；照?片故事、?好點(diǎn)子征?集；文藝?演出等活?動(dòng)，各項(xiàng)?活動(dòng)根據(jù)?每個(gè)月主?題的不同?還有不同?的特色活?動(dòng)。這些?活動(dòng)猶如?一縷縷春?風(fēng)，滋潤(rùn)?著每一個(gè)?孩子的心?田。在一?定程度上?提高了學(xué)?生的各項(xiàng)?能力，在?思想道德?上加深了?學(xué)生對(duì)精?忠愛(ài)國(guó)、?勤奮刻苦?、文明禮?儀、謙虛?好學(xué)、勤?儉節(jié)約等?中華傳統(tǒng)?美德、對(duì)?傳統(tǒng)節(jié)日?內(nèi)涵的理?解和感悟?。4、?制訂多項(xiàng)?管理措施?，確?；?動(dòng)深入持?久開(kāi)展?為促進(jìn)主?題活動(dòng)的?有序有效?開(kāi)展，學(xué)?校成立了?主題教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?和考評(píng)小?組，制訂?了《主題?活動(dòng)實(shí)施?方案》，?制定詳細(xì)?考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)?，及時(shí)對(duì)?各班的主?題活動(dòng)情?況予以督?促、檢查?、評(píng)估，?并列入班?主任年度?考核。此?外還對(duì)優(yōu)?秀的個(gè)人?或___?_，頒發(fā)?證書(shū)，并?拍照留念?、張榜公?布，極大?地激發(fā)了?學(xué)生活動(dòng)?的熱情。?5、優(yōu)?質(zhì)特色鼓?人心，家?校聯(lián)合結(jié)?碩果通過(guò)?活動(dòng)，學(xué)?生有了展?示的機(jī)會(huì)?，這極大?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了學(xué)生?的參與熱?情，啟迪?了他們的?心智。學(xué)?生在各項(xiàng)?活動(dòng)中潛?移默化、?熏陶感染?，感受著?中華文化?的博大精?深，不僅?提高了學(xué)?生的理解?水平，也?提高了學(xué)?生的表演?能力和思?想道德素?質(zhì)。由于?活動(dòng)富有?特色，我?們的做法?得到了學(xué)?生家長(zhǎng)、?社會(huì)的好?評(píng)。二?、存在困?惑有待解?決1、?受學(xué)生考?試成績(jī)高?低的影響?，個(gè)別教?師對(duì)主題?活動(dòng)