班主任的學(xué)年工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁班主任的?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?我已經(jīng)?擔(dān)任了多?年的班主?任，總覺?得自己懂?得了一些?，明白了?如何進(jìn)行?班級工作?，雖然班?級的工作?做的不是?很好，但?是總有了?自己的想?法。我知?道班級作?為學(xué)校教?學(xué)活動的?基礎(chǔ)單位?，其管理?水平的高?低，對學(xué)?生健康全?面的發(fā)展?，對完成?教育和教?學(xué)的各項(xiàng)?任務(wù)起著?舉足輕重?的作用。?新的學(xué)期?我擔(dān)任了?____?年級3班?的班主任?，班里_?___名?同學(xué)，女?生___?_名，男?生___?_名。孩?子們很活?潑，小腦?袋學(xué)知識?挺快，也?一天到晚?胡思亂想?個不停，?要管理好?他們可著?實(shí)不容易?，這就決?定了我的?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?針對低年?級學(xué)生的?特點(diǎn)，我?主要做了?以下幾項(xiàng)?工作：?一、加強(qiáng)?常規(guī)教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?回憶起開?學(xué)第一個?月的情形?，的確相?當(dāng)辛苦。?每天如“?母雞孵蛋?”一般坐?在班中。?從坐、站?、舉手、?排隊(duì)等一?一教起。?利用自習(xí)?課領(lǐng)著學(xué)?生學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，對怎?樣上課、?下課，怎?樣上下樓?梯，怎樣?走放學(xué)路?隊(duì)，怎樣?回答問題?、怎樣尊?敬師長、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?等等，都?做了明確?的要求，?然后，進(jìn)?行反復(fù)訓(xùn)?練，對做?的好的同?學(xué)給予表?揚(yáng)，并讓?他示范給?大家看。?有的同學(xué)?做錯了，?就讓他們?重做一次?，兩次、?不厭其煩?，多次反?復(fù)，直到?做好為止?。不因?yàn)?錯了一次?而批評，?而是真誠?的鼓勵他?們樹立信?心去做好?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。這樣?的努力是?有成效的?，一個星?期之后，?學(xué)生漸漸?地知道了?每天何時?當(dāng)做何事?。但是，?習(xí)慣的培?養(yǎng)對于小?孩子，尤?其是才7?、___?_歲的一?年級孩子?來說，需?要的是一?個不斷反?復(fù)、不斷?強(qiáng)調(diào)、不?斷監(jiān)督、?鞏固、提?升的過程?，經(jīng)過一?個學(xué)期的?反復(fù)、強(qiáng)?調(diào)、鞏固?，學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了?較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?。時間一?長，學(xué)生?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。學(xué)生的?行為規(guī)范?大有進(jìn)步?，也基本?上適應(yīng)了?學(xué)校生活?。二、?小干部的?培養(yǎng)班?干部是班?級的核心?，是班級?的骨干力?量，要建?設(shè)一個良?好的班集?體，首先?要建設(shè)好?一支責(zé)任?心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。低年級?孩子的行?為能力都?處于不穩(wěn)?定狀態(tài)，?尤其需要?培養(yǎng)小老?師來協(xié)助?班主任管?理班級。?剛開始，?可能他們?也不知道?班級工作?如何做，?這就要求?我要和他?們多說，?創(chuàng)設(shè)機(jī)會?鍛煉小干?部的能力?，在班級?中，大膽?放手讓他?們做一些?力所能及?的事情，?比如：督?促每天的?值日生打?掃衛(wèi)生;?收發(fā)作業(yè)?;做課間?操的規(guī)范?等。時間?一久，他?們的能力?自然得到?鍛煉。隨?之要樹立?他們作為?班干部的?榮譽(yù)感，?以身作則?，帶頭做?好班級榜?樣作用，?老師也要?樹立班長?等班干部?的威信，?為他們鋪?路，使他?們能在老?師不在的?時候管理?好班級里?的各項(xiàng)事?物，使班?干部真正?成為老師?的得力助?手。記得?有一次，?學(xué)校臨時?通知開會?，正好是?我的課，?來不及和?學(xué)生說就?進(jìn)了會場?，坐在會?場，擔(dān)心?學(xué)生的紀(jì)?律，當(dāng)會?議結(jié)束回?到教學(xué)班?級時，我?想不到的?是，課堂?沒有噪雜?的喧鬧，?取而代之?的是整齊?響亮的讀?書聲，講?臺前的小?班長讓我?刮目相看?。原來他?們正在長?大!三?、關(guān)心每?個學(xué)生，?做到事無?俱細(xì)關(guān)?心學(xué)生的?生活，是?班主任應(yīng)?盡的義務(wù)?。也許是?甲流的緣?故，我每?天早晨上?班時，都?要做到“?一看、二?摸、三問?”?！耙?看”--?孩子們是?否到齊，?身體、精?神、情緒?是否正常??！岸?”--衣?服是否穿?得適當(dāng)小?手是否冰?涼“三問?”--昨?晚睡好了?沒有身體?有沒有不?舒服在生?活上，我?更是無微?不至地關(guān)?心每個學(xué)?生，幫他?們削鉛筆?、提醒學(xué)?生按時吃?藥、喝水?，甚至學(xué)?生嘔吐、?小便在身?上，我都?能盡心幫?助，和學(xué)?生一起動?手弄干凈?。以致我?們班的學(xué)?生下課了?，老愛圍?著我問東?問西，跟?我說知心?話。在?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)上?，作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級的后進(jìn)?生。低年?級學(xué)生開?始學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，?在學(xué)習(xí)中?，為了不?讓一個學(xué)?生掉隊(duì)，?我常常利?用休息時?間給學(xué)生?輔導(dǎo)功課?。而對于?待優(yōu)生的?轉(zhuǎn)化工作?。我做到?了思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對他?們的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。使他們?能自信地?面對學(xué)習(xí)?。如我班?安懷玉同?學(xué)，每次?上課發(fā)呆?，不肯做?作業(yè)。我?沒有放棄?他，而是?手把手的?教他寫字?，抓住他?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，不斷?鼓勵他，?在學(xué)生面?前夸獎他?是個聰明?的孩子。?漸漸的，?他不但能?完成作業(yè)?，而且成?績也有了?很大的進(jìn)?步。然而?教育的方?式有千萬?種，調(diào)皮?的孩子也?有千萬個?，班里有?幾個很聰?明，但非?常調(diào)皮的?小男孩。?對于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?掉以輕心?，聽之任?之，更不?會因其學(xué)?習(xí)成績好?而包容、?姑息。而?是把握尺?度，愛中?有嚴(yán)。一?次，班里?石忠密幾?個平常成?績、表現(xiàn)?都不錯的?學(xué)生搞惡?作劇。我?得知后，?立即找他?們談心，?講道理，?并嚴(yán)厲地?批評了他?們。從那?以后，這?些同學(xué)也?逐漸學(xué)會?嚴(yán)格要求?自己，學(xué)?習(xí)上也有?了更大的?進(jìn)步。教?育不能沒?有愛，就?像池塘不?能沒有水?一樣，因?此教師能?否打開學(xué)?生的心扉?，取得學(xué)?生的信任?，愛是首?要條件。?愛是教育?的基石，?是教育的?“催化劑?”，它可?以促進(jìn)學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?，是滋潤?學(xué)生的心?田甘露，?可以把師?生關(guān)系轉(zhuǎn)?化為親密?的朋友關(guān)?系。正是?這樣，我?熱愛和關(guān)?心每一個?學(xué)生，用?愛架起了?一座通往?學(xué)生心靈?深處的橋?梁。班主?任唯有心?里時刻裝?著學(xué)生，?尤其是后?進(jìn)生心里?才能有你?這個老師?，愛之深?切，才能?喚起他們?奮發(fā)向上?的勇氣、?信心和激?情。因此?在關(guān)心學(xué)?生上，老?師要有耐?心，要做?到事無俱?細(xì)。四?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個性?才能百花?爭艷。集?體活動，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集?體榮譽(yù)感?。我以多?表揚(yáng)多獎?勵為準(zhǔn)則?，激發(fā)孩?子的上進(jìn)?心。如：?每天的早?讀課，我?都會鼓勵?孩子用自?己的方式?朗讀課文?，并在巡?回檢查的?過程中，?將認(rèn)真讀?書的學(xué)生?名單寫在?黑板上，?下課的時?候他們將?得到老師?獎勵的星?星。學(xué)生?積極性大?增，每天?早讀課都?書聲瑯瑯?。一個學(xué)?期下來，?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動?，如廣播?操比賽、?大課間等?活動，并?精心的準(zhǔn)?備，在這?些活動中?，我班取?得了十分?好的成績?。讓學(xué)生?意識到自?己是集體?的一員，?時刻想為?自己的班?集體爭光?，逐步形?成一個健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。五、?要和家長?多聯(lián)系，?多交流，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。開?學(xué)初以來?，和家長?一直保持?著較為密?切的聯(lián)系?，經(jīng)常打?電話詢問?孩子在家?的情況，?在家校聯(lián)?系冊上給?家長留言?或者請家?長到學(xué)校?來交流。?我覺得家?長對我的?工作也非?常支持。?就拿本學(xué)?期廣播操?比賽來說?，那段時?間我布置?了在家做?操的作業(yè)?，本以為?這個作業(yè)?沒幾個人?會去做，?結(jié)果孩子?和家長都?非常重視?，有幾個?家長還陪?著自己的?孩子一起?做，有的?幫他喊口?令，有的?幫他糾正?錯誤。一?般的家長?對孩子的?學(xué)習(xí)成績?很關(guān)心，?沒想到家?長對這些?比賽也能?如此重視?，我想只?要我們用?心和他們?溝通，家?長也會真?誠地支持?我們。多?與家長溝?通，當(dāng)家?長不找班?主任時，?班主任更?要主動與?家長聯(lián)系?，孩子或?喜或憂，?都及時地?告知家長?，讓家長?同喜同憂?。當(dāng)有些?事情、有?些做法家?長不能理?解時，心?平氣和地?和他們解?釋清楚，?用自己的?實(shí)際行動?來換取他?們的信任?。與學(xué)?生在一起?的日子過?得真快，?雖然每天?都是忙忙?碌碌的，?但我忙得?高興，忙?得開心，?一年級的?孩子就如?同一張白?紙，上面?的五彩斑?斕總是慢?慢積累，?現(xiàn)在的底?色將注定?其基礎(chǔ)色?調(diào)。班?主任的學(xué)?年工作總?結(jié)樣本（?二）時?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時?刻，回首?一學(xué)期的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰。?現(xiàn)對本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)：不?能大膽自?在的在課?堂上發(fā)表?自己的意?見，每當(dāng)?老師提問?時，舉手?回答問題?的總是那?么幾位同?學(xué)，如果?叫沒有舉?手的同學(xué)?起來回答?問題，他?們的聲音?也很輕，?在教室絕?對安靜的?情況下，?才有可能?聽到他們?的回答。?這是我們?班級存在?的一個大?問題，需?要解決這?個問題。?我在開學(xué)?初制定的?工作有以?下幾點(diǎn)：?1。重?視養(yǎng)成教?育：養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?，對學(xué)生?的成長進(jìn)?步是十分?必要的，?良好的行?為習(xí)慣使?一個人的?終生發(fā)展?受益非淺?。因此，?在班級進(jìn)?行良好品?德的養(yǎng)成?教育是十?分必要的?。根據(jù)學(xué)?生的思想?實(shí)際情況?，與學(xué)校?的德育工?作密切配?合，本學(xué)?期，將從?不同的方?面和角度?對學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律性?的常規(guī)訓(xùn)?練。重點(diǎn)?落實(shí)好《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，使?學(xué)生逐步?形成良好?的道德品?質(zhì)，行為?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?不使一個?學(xué)生掉隊(duì)?2、加?強(qiáng)后進(jìn)生?管理：面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)?心、愛護(hù)?學(xué)生的角?度出發(fā)，?了解關(guān)心?學(xué)生。及?時了解學(xué)?生的心理?變化，掌?握他們成?長道路上?的發(fā)展情?況。3?、及時了?解學(xué)情：?準(zhǔn)確把握?學(xué)生對知?識的掌握?，因材施?教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，?以促進(jìn)全?班成績的?平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?。4、?家教結(jié)合?：經(jīng)常保?持與否學(xué)?生家長聯(lián)?系，使學(xué)?校教育和?家庭教育?有機(jī)地?結(jié)合起來?，本學(xué)期?，力爭把?所有的家?長走訪一?次，甚至?多次。要?不厭其煩?的做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?抓兩頭，?促中間，?使全班形?成一盤棋?，真正成?為一個團(tuán)?結(jié)向上的?班集體。?5、培?養(yǎng)班級干?部：及時?召開班干?部會議，?針對他們?在工作中?出現(xiàn)的問?題，教給?他們工作?方法，使?他們明確?自己的職?責(zé)，指出?他們的優(yōu)?缺點(diǎn)和今?后努力工?作的方向?。同時，?還要求他?們注意班?干部成員?之間的合?作，齊心?協(xié)力，擰?成一股繩?，盡力在?同學(xué)之間?樹立他們?的威信，?創(chuàng)造機(jī)會?，鍛煉和?培養(yǎng)他們?的能力。?6、重?視關(guān)懷教?育：要關(guān)?心學(xué)生的?生活，及?時和家長?聯(lián)系，體?貼他們的?冷暖，了?解他們的?心理，建?立平等和?諧的師生?關(guān)系，做?學(xué)生的知?心朋友，?以使班主?任工作做?的更好。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。通過一?個學(xué)期的?工作，我?的班主任?工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)?下，有所?進(jìn)步，也?提高了!?班級管理?工作千頭?萬緒，工?作方法千?差萬別，?讓我在實(shí)?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法經(jīng)驗(yàn)?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?班主任的?學(xué)年工作?總結(jié)樣本?（三）?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，是?一件光榮?而有意義?的工作，?而它又是?瑣碎、繁?忙的。因?此，要做?好這項(xiàng)工?作，必須?花很大的?精力和努?力。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?課桌檢查?員、衛(wèi)生?櫥檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時，?我利用班?隊(duì)、晨會?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，評為優(yōu)?勝星，把?他們的照?片貼到光?榮欄里，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。二?、選好班?干部，發(fā)?揮小干部?作用俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報(bào)?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴(yán)格要?