校園歌手比賽活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁校園歌手?比賽活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)班級?教室、寢?室的管理?，培養(yǎng)學(xué)?生講文明?、講衛(wèi)生?的良好習(xí)?慣，陶冶?學(xué)生情操?，營造一?個文明、?安全、舒?適、和諧?的學(xué)習(xí)與?生活氛圍?，校團(tuán)委?于___?_月中旬?開展“我?愛我家”?教室文化?及文明寢?室評比活?動。教?室文化建?設(shè)對學(xué)生?的教育和?學(xué)習(xí)、成?長、成才?起著不可?估量的作?用，是校?園文化的?重要組成?部份，也?是形成班?集體凝聚?力和良好?班風(fēng)的必?備條件。?在這次評?比中大部?份班級布?置都能體?現(xiàn)美觀、?整潔、實?用、新穎?、創(chuàng)意、?特色。各?班班主任?均能重視?教室環(huán)境?的布置，?力求讓教?室的每一?面墻壁都?會“說話?”。走進(jìn)?每一個教?室，就會?被一幅幅?設(shè)計精美?、色彩亮?麗、富有?個性的布?置所吸引?。每一個?角落都體?現(xiàn)出獨具?匠心和文?化氣息，?每一寸空?間都充溢?著濃烈的?讀書求學(xué)?氛圍。各?班能根據(jù)?本班特點?，教師與?學(xué)生齊心?協(xié)力、為?班里添紅?加綠，聚?眾人智慧?創(chuàng)設(shè)班級?亮點，使?班級布置?處處閃放?光彩。?文明寢室?評比活動?是學(xué)生工?作部為加?強(qiáng)寢室日?常管理舉?辦的一次?大型寢室?文化建設(shè)?活動，本?次活動受?到了校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視，在?主管校長?領(lǐng)導(dǎo)下，?評比小組?按照評分?標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?過嚴(yán)格的?評審，從?____?多個宿舍?中評出了?____?個文明宿?舍，并進(jìn)?行了通報?表揚(yáng)及獎?勵，獲得?了廣大師?生的一致?好評。活?動結(jié)束后?，經(jīng)過認(rèn)?真分析和?總結(jié)，大?部分寢室?表現(xiàn)良好?。首先?，此次評?比活動使?寢室文化?建設(shè)工作?更加地深?入人心，?發(fā)動了每?位同學(xué)積?極投身到?創(chuàng)建文明?寢室的活?動中來。?其次，?本次活動?是從抓學(xué)?生宿舍內(nèi)?務(wù)入手，?重要的是?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成教育?意識和文?明素養(yǎng)，?進(jìn)而使學(xué)?生的團(tuán)隊?意識、社?會責(zé)任感?和理想信?念得到升?華。在此?次活動中?循序漸進(jìn)?的意識得?到了充分?體現(xiàn)。?最后，經(jīng)?過此次活?動同學(xué)們?的主人翁?意識得到?提高，認(rèn)?識到了寢?室作為一?個小家的?重要性，?思想上得?到洗禮。?校園歌?手比賽活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）為?了豐富各?個部門的?課余生活?，活躍校?園文化，?培養(yǎng)園林?系各個部?門的干事?的團(tuán)結(jié)、?競爭、進(jìn)?取的素質(zhì)?，體現(xiàn)各?個部門干?事的精神?面貌，在?____?年___?_月__?__日我?系學(xué)生會?和我們辯?論社一同?主辦的“?青春思辯?會”大學(xué)?生辯論賽?總決賽圓?滿落下帷?幕?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?本次活?動面向我?系各個部?門通過內(nèi)?部選拔，?總共有_?___個?部門，分?別是學(xué)習(xí)?部，生活?部，體育?部，文藝?部，辦公?室，組織?部，社團(tuán)?部，體育?部，勞動?部，宣傳?部。由抽?簽方式選?擇對決的?部門，最?終勝利的?三支隊伍?參加系里?的復(fù)賽并?進(jìn)入半決?賽。本辯?論賽采用?淘汰制的?方式，一?共三支代?表隊進(jìn)入?半決賽，?他們分別?是體育部?，學(xué)習(xí)部?，社團(tuán)部?，三只代?表隊經(jīng)過?抽簽產(chǎn)生?半決賽辯?題，最終?經(jīng)過激烈?角逐，倆?部門代表?隊進(jìn)入決?賽?；?動的具體?時間：?教學(xué)樓3?18-第?二輪第一?場：5：?00教?學(xué)樓31?8-第二?輪第二場?：5：0?0教學(xué)?樓318?-第二輪?第三場：?5：00?教學(xué)樓?318-?第二輪第?一場：5?：00?教學(xué)樓3?18-第?二輪第二?場：5：?00教?學(xué)樓50?1-第二?輪第三場?：5：0?0第一?場辯論賽?，首先由?學(xué)習(xí)部代?表隊和生?活部代表?隊開展，?兩隊進(jìn)行?了激烈的?辯論。賽?場上，正?方一辯以?敏捷的思?維和伶俐?的口齒得?到全場的?認(rèn)可，雙?方辯手旁?征博引，?各自展開?團(tuán)隊協(xié)作?的實力。?最終學(xué)習(xí)?部以微略?的優(yōu)勢獲?得獲勝。?第二場?辯論賽，?由社團(tuán)部?和組織部?兩代表隊?展開，兩?隊圍繞“??！?，“?”之間展?開辯論。?賽場上，?雙方代表?對團(tuán)結(jié)協(xié)?作，思維?清晰。最?終，社團(tuán)?部以微略?的優(yōu)勢勝?出。第?三場辯論?賽，由組?織部和體?育部兩代?表隊展開?，兩隊圍?繞“現(xiàn)代?社會男女?競爭是平?等的”，?“現(xiàn)代社?會男女競?爭是不平?等的”進(jìn)?行激烈的?辯論。賽?場上，雙?方辯友各?抒己見，?以流利的?語言，贏?得全場熱?烈掌聲，?并將賽事?推向高潮?。敏捷的?思維和伶?俐的口齒?得到全場?的認(rèn)可，?雙方辯手?旁征博引?，各自展?開團(tuán)隊協(xié)?作的實力?。最終體?育部以微?略的優(yōu)勢?獲得獲勝?。第四?場辯論賽?，首先由?勞動部代?表隊和文?藝部代表?隊開展，?兩隊進(jìn)行?了激烈的?辯論。賽?場上，正?方二辯以?敏捷的思?維和伶俐?的口齒得?到全場的?認(rèn)可，雙?方辯手旁?征博引，?各自展開?團(tuán)隊協(xié)作?的實力。?最終勞動?部以微略?的優(yōu)勢獲?得獲勝。?第五場?辯論賽，?由勞動部?代表隊和?辦公室代?表隊開展?，兩隊進(jìn)?行了激烈?的辯論。?賽場上，?正方三辯?以敏捷的?思維和伶?俐的口齒?得到全場?的認(rèn)可，?雙方辯手?旁征博引?，各自展?開團(tuán)隊協(xié)?作的實力?。最終勞?動部以微?略的優(yōu)勢?獲得獲勝?。第六?場辯論賽?，由體育?部和勞動?部兩代表?隊展開，?兩隊圍繞?“在校大?學(xué)生談戀?愛利大于?弊”，“?在校大學(xué)?生談戀愛?弊大于利?”之間展?開辯論。?賽場上，?雙方代表?對團(tuán)結(jié)協(xié)?作，思維?清晰。最?終，體育?部以微略?的優(yōu)勢勝?出。第?七場辯論?賽，由學(xué)?習(xí)部和體?育部兩代?表隊展開?，兩隊圍?繞“現(xiàn)代?社會“求?博”更利?于個人發(fā)?展”，“?現(xiàn)代社會?“求?！?更利于個?人發(fā)展”?進(jìn)行激烈?的辯論。?賽場上，?雙方辯友?各抒己見?，以流利?的語言，?贏得全場?熱烈掌聲?，并將賽?事推向高?潮。敏捷?的思維和?伶俐的口?齒得到全?場的認(rèn)可?，雙方辯?手旁征博?引，各自?展開團(tuán)隊?協(xié)作的實?力。最終?體育部以?微略的優(yōu)?勢獲得獲?勝。此?次辯論帶?給我們的?不僅僅是?比賽的結(jié)?果，更重?要的是在?組織參賽?的過程中?辯手結(jié)成?了密不可?分的戰(zhàn)斗?群體，體?現(xiàn)了分工?合作精神?。此次活?動豐富了?大學(xué)生的?課余生活?，活躍了?校園文化?，培養(yǎng)了?當(dāng)代大學(xué)?生的團(tuán)結(jié)?、競爭、?進(jìn)取的素?質(zhì)，體現(xiàn)?當(dāng)代大學(xué)?生的精神?面貌，鍛?煉了同學(xué)?們的口才?和應(yīng)變能?力，增強(qiáng)?了同學(xué)們?的集體榮?譽(yù)感。在?辯論賽舉?行的過程?中，我們?辯論社成?員積極參?加組織本?次活動，?但在舉辦?期間存在?一些缺陷?：1.?在布置會?場時準(zhǔn)備?不充分;?2.維?持現(xiàn)場秩?序不夠得?當(dāng)，現(xiàn)場?較為波動?;3.?賽場上選?手們的過?激行為及?犯規(guī)應(yīng)及?時提示更?正;4?.合計分?數(shù)時，注?意檢查核?對，必免?出錯。?我們要認(rèn)?真總結(jié)本?次活動的?經(jīng)驗教訓(xùn)?，在接來?的的活動?中會再接?再厲努力?校園歌?手比賽活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）由?教務(wù)處、?政教處、?團(tuán)委牽頭?組織的河?東區(qū)職業(yè)?中專__?__金秋?詩歌朗誦?比賽活動?于___?_月__?__日開?始下達(dá)活?動任務(wù)，?原定于_?___月?____?日舉行，?后因高三?美術(shù)生于?____?月23-?____?月30外?出寫生，?舉行詩歌?朗誦比賽?的時間后?推一周，?改為__?__月_?___日?下午舉行?，歷時一?個月。_?___月?____?日下午2?：00詩?歌朗誦比?賽開始，?到5：2?0比賽結(jié)?束，用時?三個小時?二十分鐘??，F(xiàn)對本?次詩歌朗?誦比賽活?動總結(jié)如?下：一?、計劃周?密，步驟?合理，組?織得力。?在制定?本次詩歌?朗誦比賽?計劃的時?候，就對?各班推選?選手的名?額、比賽?的時間、?獎項的設(shè)?置等內(nèi)容?進(jìn)行了周?密地安排?，并報請?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?審核、批?準(zhǔn)，從而?保證了活?動的計劃?性、科學(xué)?性。在活?動中期，?團(tuán)委對各?班推選選?手的情況?以及選手?訓(xùn)練的情?況進(jìn)行了?調(diào)控、督?促，確保?比賽的效?果。在具?體組織比?賽的時候?，各團(tuán)委?委員分工?明確、各?司其責(zé)、?忙而不亂?，使整個?比賽順利?運轉(zhuǎn)。?二、目標(biāo)?定位準(zhǔn)確?，群體參?與積極性?很高。?本次詩歌?朗誦比賽?的定位是?師生全體?參與，而?不是搞成?精英的表?演賽。這?樣做的目?的是讓更?多的師生?覺得這個?活動和自?己有關(guān)，?讓更多的?師生主動?參與到這?個活動中?來，在這?個活動中?得到鍛煉?，取得成?就感，從?而增強(qiáng)師?生的主人?翁責(zé)任感?，增強(qiáng)學(xué)?校的凝聚?力。事?實證明這?個目標(biāo)定?位是準(zhǔn)確?的。在各?班選拔參?賽選手的?時候，有?些落選的?同學(xué)懇求?語文老師?、班主任?給個鍛煉?的機(jī)會。?語文教師?、班主任?到團(tuán)委要?求給自己?的班級增?加名額，?這充分說?明了我校?師生參加?本次活動?的熱情是?高漲的。?在參賽選?手確定以?后，這些?同學(xué)利用?課余時間?在教室里?、在宿舍?里展開了?訓(xùn)練。有?些學(xué)生纏?著語文教?師利用午?休時間進(jìn)?行練習(xí)。?有的語文?教師怕自?己輔導(dǎo)不?了，就聯(lián)?合多名教?師進(jìn)行輔?導(dǎo)，很多?參賽選手?是由多名?教師輔導(dǎo)?的。張老?師甚至將?自己的衣?服借給了?參賽選手?，并且對?參賽選手?的發(fā)型都?作了要求?。林老師?利用午休?時間對參?賽選手進(jìn)?行了充分?的輔導(dǎo)，?并提前利?用音響進(jìn)?行了演練?，還對怎?樣拿話筒?效果好進(jìn)?行了實驗?。有些班?主任還找?到謝老師?、胡老師?、扈老師?老師等音?樂老師對?學(xué)生的臺?風(fēng)進(jìn)行指?導(dǎo)。由于?我們的音?響只支持?VCD格?式不支持?MP3格?式，需要?配樂的學(xué)?生找到周?老師等老?師把配樂?由由MP?3轉(zhuǎn)成V?CD光盤?，這些老?師都給予?了熱情的?幫助。在?選手進(jìn)行?比賽的時?候，賽場?上掌聲不?斷，尤其?是本班選?手參加比?賽的時候?，本班的?同學(xué)更是?熱烈鼓掌?，充分體?現(xiàn)了集體?榮譽(yù)感。?雖然比賽?長達(dá)三個?半小時，?但學(xué)生能?堅持看完?比賽，充?分說明學(xué)?生參與本?次活動的?積極性是?很高的。?三、參?賽選手水?平較高，?評委評判?公正，賽?后影響深?遠(yuǎn)。本?次詩歌朗?誦比賽的?參賽選手?水平普遍?較高，有?些選手表?現(xiàn)非常突?出，超出?預(yù)料。像?高三、八?班的周同?學(xué)、高二?、一班的?王同學(xué)、?08財電?的史同學(xué)?等同學(xué)如?果到區(qū)里?參加比賽?，也會得?到很好的?名次。通?過本次