數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃總結(jié)（3篇）

第29頁(yè)共29頁(yè)數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃總結(jié)?數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃1一?、指導(dǎo)思?想：本?學(xué)期我校?數(shù)學(xué)教研?組以學(xué)生?全面發(fā)展?、教師業(yè)?務(wù)能力不?斷提升為?目標(biāo)，以?提高課堂?教學(xué)效率?、教學(xué)質(zhì)?量、減輕?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)為根?本，加大?教學(xué)研討?力度，堅(jiān)?持科學(xué)育?人，扎實(shí)?有序地開?展數(shù)學(xué)教?科研工作??，F(xiàn)依據(jù)?學(xué)校教學(xué)?教研工作?重點(diǎn)，現(xiàn)?就本學(xué)期?我組的數(shù)?學(xué)教研工?作安排如?下：二?、工作目?標(biāo)：1?、為老師?們學(xué)習(xí)、?交流、提?高創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的?研討氛圍?，提供一?個(gè)良好的?研討平臺(tái)?，組建好?數(shù)學(xué)教學(xué)?研討基地?。4、?規(guī)范數(shù)學(xué)?教學(xué)常規(guī)?，教學(xué)質(zhì)?量再上新?臺(tái)階。?5、按時(shí)?高質(zhì)量的?完成學(xué)校?規(guī)定的各?種常規(guī)工?作。(?一)以新?課標(biāo)為核?心開展教?研活動(dòng)。?2、加?強(qiáng)教材研?討、備課?的研討，?加強(qiáng)數(shù)學(xué)?常規(guī)課的?量化考核?。(二?)加強(qiáng)教?學(xué)教研量?化考核制?度，以制?度保證教?研活動(dòng)的?有效開展?。1、?優(yōu)化課堂?教學(xué)，強(qiáng)?化質(zhì)量意?識(shí)。本學(xué)?期繼續(xù)將?把優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?作為我組?的重點(diǎn)工?作。注重?課堂教學(xué)?的過程管?理，繼續(xù)?實(shí)行推門?聽課對(duì)部?分教師進(jìn)?行跟蹤聽?課、教師?互相聽課?等多種形?式，對(duì)課?堂教學(xué)的?規(guī)范和教?師的教學(xué)?能力進(jìn)行?深層次地?促進(jìn)和指?導(dǎo)。(?三)開展?多樣化教?研活動(dòng)，?以教研活?動(dòng)促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)。2?、開展課?堂教學(xué)展?示活動(dòng)，?使教學(xué)研?討進(jìn)課堂?。3、?開展聽課?、評(píng)課的?研討活動(dòng)?，每周開?展一次集?體研修活?動(dòng)。以課?堂教學(xué)為?活動(dòng)主要?內(nèi)容，每?次活動(dòng)完?成“四個(gè)?一”即：?一個(gè)問題?交流;一?個(gè)教學(xué)得?失;一個(gè)?專題學(xué)習(xí)?。教師本?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?，通過互?相聽課、?評(píng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷提升?自己的教?科研能力?。4、?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)，為?青年教師?的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，?為青年教?師提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和?展示的平?臺(tái)。(?四)開展?校本培訓(xùn)?，提升教?師業(yè)務(wù)研?究和實(shí)踐?能力，?1、本學(xué)?期在加強(qiáng)?教研組專?業(yè)化建設(shè)?。讓每一?位教師在?科研中成?長(zhǎng)提高。?教學(xué)理念?與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合?、教研活?動(dòng)與創(chuàng)造?課堂實(shí)效?相結(jié)合，?使教研活?動(dòng)經(jīng)?；?、專題化?;使研究?有過程、?有成果。?3、扎?實(shí)開展教?研活動(dòng)，?深化課程?。以老教?師榜樣化?，中年教?師典型化?，青年教?師骨干化?為目標(biāo)，?提升教師?業(yè)務(wù)研究?和實(shí)踐能?力。4?、組織豐?富的學(xué)生?活動(dòng)，落?實(shí)素質(zhì)教?育。(?五)開展?網(wǎng)絡(luò)教研?，促共同?發(fā)展在?當(dāng)今科技?迅猛發(fā)展?的信息時(shí)?代，網(wǎng)絡(luò)?改變了傳?統(tǒng)的教研?模式，為?學(xué)校教研?工作開辟?了一個(gè)新?天地。網(wǎng)?絡(luò)教研這?個(gè)新生事?物，突破?了地域限?制、時(shí)間?限制，縮?小了學(xué)校?、地區(qū)的?差距，拉?近了教師?和專家的?距離，為?教師搭建?了開放、?平等、交?互的學(xué)習(xí)?研討平臺(tái)?。本學(xué)期?，我們將?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?教研的優(yōu)?勢(shì)，讓網(wǎng)?絡(luò)教研成?為數(shù)學(xué)教?研組的一?大特色。?1、實(shí)?行網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的數(shù)?學(xué)集體備?課，開展?網(wǎng)絡(luò)備課?研討。?2、努力?開發(fā)建設(shè)?“數(shù)學(xué)教?學(xué)資源庫(kù)?”，打造?優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué)，實(shí)?現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資?源共享。?3、開?展網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下的課?堂教學(xué)，?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?信息交互?作用。?(六)扎?實(shí)推進(jìn)教?學(xué)教研常?規(guī)工作，?增強(qiáng)教研?工作的實(shí)?效性1?、堅(jiān)持每?周三的教?研活動(dòng)，?采用理論?學(xué)習(xí)、集?體研討等?形式開展?有針對(duì)性?和實(shí)效性?的教研活?動(dòng)。2?、嚴(yán)格執(zhí)?行備課制?度，繼續(xù)?采用電子?備課的全?新方式進(jìn)?行。3?、作好課?堂教學(xué)指?導(dǎo)，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?。課堂教?學(xué)是落實(shí)?課改的主?渠道，是?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證。本學(xué)?期將嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量觀，?把提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量作為我?校教師的?重點(diǎn)工作?。4、?嚴(yán)把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，?切實(shí)減輕?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)對(duì)?于作業(yè)的?設(shè)計(jì)、布?置、批改?，力求做?到“精而?細(xì)”。嚴(yán)?格控制作?業(yè)量及作?業(yè)時(shí)間，?減輕學(xué)生?過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性。?作業(yè)批改?要及時(shí)、?認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范?，不允許?錯(cuò)批、漏?批、學(xué)生?代批的現(xiàn)?象發(fā)生。?對(duì)學(xué)困生?的作業(yè)要?盡量做到?面批面改?，及時(shí)輔?導(dǎo)，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?。數(shù)學(xué)?教研組工?作計(jì)劃2?一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)校?和教導(dǎo)處?工作要點(diǎn)?為指導(dǎo)，?以《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)?，深化教?學(xué)改革，?以促使學(xué)?生全面、?持續(xù)、和?諧的發(fā)展?為出發(fā)點(diǎn)?。課堂中?以學(xué)生的?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，充?分體現(xiàn)新?課程、新?標(biāo)準(zhǔn)、新?教法，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，加強(qiáng)?教學(xué)管理?，規(guī)范教?學(xué)行為，?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?，努力提?高全體學(xué)?生的數(shù)學(xué)?素質(zhì)。?二、工作?目標(biāo)：?1、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?管理，優(yōu)?化教研組?活動(dòng)，提?高現(xiàn)代教?育技術(shù)技?能。2?、在學(xué)生?中開展形?式多樣的?學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，增?強(qiáng)數(shù)學(xué)在?生活中的?體驗(yàn)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)?性和諧發(fā)?展。三?、工作重?點(diǎn)：1?、堅(jiān)持業(yè)?務(wù)活動(dòng)，?采用理論?學(xué)習(xí)、座?談交流、?校本研究?等形式開?展有針對(duì)?性和實(shí)效?性的教研?活動(dòng)。?2、堅(jiān)持?周內(nèi)備課?。教案要?規(guī)范化，?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)目?標(biāo)明確，?教學(xué)重、?難點(diǎn)突出?，三維目?標(biāo)要清晰?。結(jié)合本?班實(shí)際和?教師個(gè)人?特點(diǎn)設(shè)計(jì)?切實(shí)可行?，易教易?學(xué)的教案?。3、?作好課堂?教學(xué)指導(dǎo)?，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。?課堂教學(xué)?是落實(shí)課?改的主渠?道，是教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?。本學(xué)期?將嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量觀，把?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?作為我校?教師的重?點(diǎn)工作。?4、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)?量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。對(duì)于?作業(yè)的設(shè)?計(jì)布置，?力求做到?“精選、?精練、精?批、精講?”，嚴(yán)格?控制作業(yè)?量，減輕?學(xué)生過重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極?性。作業(yè)?批改要及?時(shí)、認(rèn)真?、細(xì)致、?規(guī)范，不?允許錯(cuò)批?、漏批、?學(xué)生代批?的現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)學(xué)?困生的作?業(yè)要盡量?做到面批?面改，及?時(shí)輔導(dǎo)，?以增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?5、開展?聽課、評(píng)?課的研討?活動(dòng)。?四、工作?措施：?(一)落?實(shí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，改?革課堂教?學(xué)，促進(jìn)?師生發(fā)展?。1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)格執(zhí)行?新標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想?。落實(shí)新?標(biāo)準(zhǔn)在教?學(xué)中的運(yùn)?用，加強(qiáng)?新老教師?的合作，?提高我組?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)。?2、開?展課堂教?學(xué)的研究?，轉(zhuǎn)換教?師角色，?樹立以學(xué)?生為本的?思想，尊?重學(xué)生，?建立平等?民主的師?生關(guān)系，?營(yíng)造積極?、健康、?和諧、寬?松的教學(xué)?氛圍，倡?導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐、?自主探索?與合作交?流的學(xué)習(xí)?方式，擴(kuò)?大學(xué)生信?息交流面?，增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)。?3、敏銳?地?fù)渥浇?學(xué)中的問?題，將問?題轉(zhuǎn)化為?研究課題?，使教研?活動(dòng)課型?化、課題?化。4?、認(rèn)真撰?寫教后感?，堅(jiān)持一?天一篇教?后反思。?5、組?織本組教?師積極參?加縣，校?的教學(xué)活?動(dòng)，提高?教師業(yè)務(wù)?水平。?(二)強(qiáng)?化常規(guī)管?理，優(yōu)化?備課，提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、備課：?本學(xué)期繼?續(xù)推行備?出優(yōu)質(zhì)課?，實(shí)用課?。教師共?同探討新?課程、新?標(biāo)準(zhǔn)、新?教法的教?學(xué)模式。?2、上?課：教師?要做好課?前準(zhǔn)備工?作，在教?學(xué)中要注?重現(xiàn)代化?手段的運(yùn)?用，課中?要明確目?標(biāo)，講透?知識(shí)點(diǎn)，?訓(xùn)練要扎?實(shí)有效，?同時(shí)要注?意師生活?動(dòng)時(shí)間的?分配，要?及時(shí)檢測(cè)?教學(xué)效果?。3、?批改。?作業(yè)批改?要正確、?及時(shí)，字?跡要端正?，符號(hào)要?規(guī)范，并?有適當(dāng)評(píng)?價(jià)。4?、輔導(dǎo)：?將培優(yōu)補(bǔ)?差工作落?到實(shí)處。?五、活?動(dòng)安排?____?月1、?制定教學(xué)?計(jì)劃、教?學(xué)進(jìn)度表?;確定好?教輔資料?2、研?討___?_人教版?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神?，掌握新?教材的編?寫意圖，?把握重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?用好、用?活教材。?3、學(xué)?生暑假作?業(yè)檢查并?小結(jié);檢?查周內(nèi)備?課情況。?4、組?織教師學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，落實(shí)高?校課堂模?式。5?、教學(xué)常?規(guī)檢查，?規(guī)范備課?和作業(yè)批?改。6?、踐行新?課標(biāo)理念?，落實(shí)校?級(jí)公開課?，開展本?組第一輪?聽評(píng)課活?動(dòng)。7?、月考質(zhì)?量分析。?___?_月1?、踐行新?課標(biāo)理念?，落實(shí)校?級(jí)公開課?-聽、評(píng)?課2、?踐行新課?標(biāo)理念，?落實(shí)校級(jí)?公開課-?寫心得。?3、教?學(xué)常規(guī)檢?查，規(guī)范?備課和作?業(yè)批改。?___?_月1?、期中備?考會(huì)2?、期中考?試質(zhì)量分?析4、?教學(xué)常規(guī)?檢查，規(guī)?范備課和?作業(yè)批改?。5、?召開家長(zhǎng)?會(huì)，分析?學(xué)生在校?學(xué)習(xí)，共?同研討學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，生活，?切實(shí)提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?___?_月1?、教學(xué)進(jìn)?度、備課?、作業(yè)檢?查2、?月考質(zhì)量?分析，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?。3、?隨堂聽評(píng)?課分析，?以及期末?備考4?、常規(guī)檢?查。_?___月?1、組?織優(yōu)秀教?學(xué)案例評(píng)?比活動(dòng)。?2、常?規(guī)檢查、?期末檢測(cè)?及學(xué)期總?結(jié)。數(shù)?學(xué)教研組?工作計(jì)劃?3一、?指導(dǎo)思想?二、主?要工作思?路課堂?是落實(shí)課?程改革的?主陣地，?努力追求?真實(shí)、有?效，高效?的課堂，?要從學(xué)生?的真實(shí)需?要出發(fā)，?從教材內(nèi)?容的特點(diǎn)?出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必?須掌握的?知識(shí)和技?能，努力?鍛造課改?精品課，?注重提高?課堂教學(xué)?的水準(zhǔn)。?繼續(xù)加?大對(duì)數(shù)學(xué)?教師的備?課、上課?，作業(yè)布?置與批改?，課外輔?導(dǎo)，考試?與評(píng)價(jià)，?課后反思?等基本內(nèi)?容的教學(xué)?常規(guī)管理?。三、?主要工作?與措施?(一)扎?實(shí)推進(jìn)教?學(xué)教研常?規(guī)工作，?增強(qiáng)教研?工作的實(shí)?效性。?1、繼續(xù)?堅(jiān)持周前?備課。教?案的備寫?要規(guī)范化?，教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?目標(biāo)，教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教?具準(zhǔn)備，?教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)?計(jì)等要素?要齊全。?教案的設(shè)?計(jì)要結(jié)合?本班實(shí)際?和教師個(gè)?人特點(diǎn)設(shè)?計(jì)切實(shí)可?行，易教?易學(xué)的教?案。要從?教學(xué)過程?的設(shè)計(jì)中?看出教師?是如何教?的、學(xué)生?是如何學(xué)?的、知識(shí)?是怎樣生?成的、基?礎(chǔ)知識(shí)是?怎樣訓(xùn)練?的、能力?是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)?生的積極?性是怎樣?調(diào)動(dòng)的等?。學(xué)期結(jié)?束對(duì)教師?的備課量?化打分、?評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)?。2、?作好課堂?教學(xué)指導(dǎo)?，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。?課堂教學(xué)?是落實(shí)課?改的主渠?道，是教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?。本學(xué)期?將嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量觀，把?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?作為我組?教師的重?點(diǎn)工作。?嚴(yán)禁教師?無準(zhǔn)備上?課，無教?案上課，?努力克服?課堂教學(xué)?的隨意性?。注重課?堂教學(xué)的?過程管理?，繼續(xù)實(shí)?行推門聽?課對(duì)教師?們的教學(xué)?情況進(jìn)行?有效的監(jiān)?督、檢查?和指導(dǎo)，?努力促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?3、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)?量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。對(duì)于?作業(yè)的設(shè)?計(jì)、布置?、批改，?力求做到?“四精四?必”，即?“精選、?精練、精?批、精講?”。嚴(yán)格?控制作業(yè)?量及作業(yè)?時(shí)間，減?輕學(xué)生過?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。作?業(yè)批改要?及時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)致?、規(guī)范，?不允許錯(cuò)?批、漏批?、學(xué)生代?批的現(xiàn)象?發(fā)生。對(duì)?學(xué)困生的?作業(yè)要盡?量做到面?批面改，?及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?(二)?學(xué)、研、?培結(jié)合，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?強(qiáng)化教師?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，促進(jìn)?教師知識(shí)?及時(shí)更新?，作好課?題的研究?工作、教?師的培訓(xùn)?工作。促?進(jìn)數(shù)學(xué)教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)，推?動(dòng)數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍整?體水平的?提高。?1、本學(xué)?期把教師?對(duì)教材教?法的理解?運(yùn)用程度?作為教研?工作的重?點(diǎn)。認(rèn)真?組織教師?進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)?，學(xué)習(xí)新?教材，全?面熟悉新?教材的特?點(diǎn)，以便?更好得用?好新教材?。并立足?于課堂教?學(xué)實(shí)踐，?探索新課?程下的課?堂教育教?學(xué)規(guī)律。?在學(xué)習(xí)、?探索、研?究、反思?、交流、?實(shí)踐中，?把課程改?革的精神?扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)到?具體的課?堂教學(xué)中?。2、?作好校本?培訓(xùn)工作?，提高數(shù)?學(xué)教師駕?馭課堂教?學(xué)的能力?和科研能?力。利用?教師之間?在課程實(shí)?施等教學(xué)?活動(dòng)上的?專業(yè)切磋?，有效地?開展培訓(xùn)?。多渠道?提高我校?骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)?，最終在?校內(nèi)形成?人人想學(xué)?、自覺好?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、繼?續(xù)認(rèn)真組?織落實(shí)數(shù)?學(xué)組的教?研課題的?研究工作?，使其向?縱深發(fā)展?，發(fā)揮輻?射作用。?把課題研?究作為我?們數(shù)學(xué)教?研組的一?個(gè)亮點(diǎn)，?通過課題?研究，使?教師從“?研究型”?向“專家?型”轉(zhuǎn)化?。4、?加強(qiáng)教師?的培養(yǎng)，?為教師的?發(fā)展創(chuàng)造?環(huán)境，為?其提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和?展示的平?臺(tái)，在教?師中進(jìn)行?“一幫一?”的拜師?活動(dòng)，通?過“傳、?幫、帶”?的方式，?一方面達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?，另一方?面使教師?盡快成長(zhǎng)?我組的學(xué)?科帶頭人?。5、?開展聽課?、評(píng)課的?研討活動(dòng)?，教師每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?。教師之?間通過互?相聽課、?評(píng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?加強(qiáng)教學(xué)?研討交流?，不斷提?高自己的?教學(xué)藝術(shù)?。7、?鼓勵(lì)本組?教師多參?加校內(nèi)外?的教學(xué)教?研活動(dòng)和?教師間的?學(xué)習(xí)，做?好學(xué)習(xí)筆?記和聽課?筆記。通?過教研活?動(dòng)促進(jìn)教?師的反思?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)。?8、繼續(xù)?加強(qiáng)畢業(yè)?班的教學(xué)?質(zhì)量調(diào)研?工作。?數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃4一?、政治思?想：教?研組建設(shè)?，以爭(zhēng)創(chuàng)?先進(jìn)教研?組為動(dòng)力?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)揮?我們組的?優(yōu)勢(shì)，用?心改善教?學(xué)教研方?法，聚集?全組教師?的工作熱?情和創(chuàng)新?力，努力?使我們數(shù)?學(xué)教研組?在有朝氣?、有創(chuàng)新?精神、團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的?基礎(chǔ)上煥?發(fā)出新的?生機(jī)與活?力。二?、工作及?措施：?1.強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)水平和?潛力?！?問渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來”?，教師不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)成本“?無本之木?，無源之?水”。教?研組校本?教研，狠?抓理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，學(xué)?習(xí)學(xué)科刊?物、教研?教改信息?，使“善?學(xué)才能善?研，善研?才能善教?”，成為?我們?nèi)M?數(shù)學(xué)教師?的共識(shí)，?同時(shí)要不?斷更新教?師的教學(xué)?觀念，以?先進(jìn)的教?學(xué)理念武?裝，服務(wù)?于日常的?教學(xué)工作?。2.?聚焦日常?的數(shù)學(xué)教?學(xué)，關(guān)注?課堂教學(xué)?和質(zhì)量。?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求下，個(gè)?性是數(shù)學(xué)?教師要轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，以學(xué)?生為主體?，運(yùn)用啟?發(fā)式教學(xué)?和開放式?教學(xué)，努?力避免出?現(xiàn)“繁、?難、雜”?等多種形?式的題海?戰(zhàn)役。教?師不再是?知識(shí)的，?而是充當(dāng)?學(xué)生的組?織者、合?作者和助?手的主角?。學(xué)生也?不再是知?識(shí)的接收?者，被動(dòng)?學(xué)習(xí)，而?是與教師?一樣途徑?獲取信息?。提倡教?師上好每?一節(jié)課，?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?4.教師?之間要隨?堂聽課、?評(píng)課。聽?課前備課?，設(shè)計(jì)教?案，互相?切磋。聽?課后評(píng)議?，就教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)方法、?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?的滲透反?思。組內(nèi)?教師每學(xué)?期用心參?加聽、評(píng)?課。組織?教師外出?聽課，博?采眾長(zhǎng)。?7.抓?好教科研?，提升教?師的理論?素養(yǎng)。全?體教師應(yīng)?具有科研?興教思想?，自覺進(jìn)?行教科研?實(shí)踐。在?平時(shí)的教?學(xué)中，積?累素材，?用心撰寫?數(shù)學(xué)教學(xué)?論文。?數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃總結(jié)（?二）一?、指導(dǎo)思?想：本?學(xué)期我校?數(shù)學(xué)教研?組以學(xué)生?全面發(fā)展?、教師業(yè)?務(wù)能力不?斷提升為?目標(biāo)，以?提高課堂?教學(xué)效率?、教學(xué)質(zhì)?量、減輕?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)為根?本，加大?教學(xué)研討?力度，堅(jiān)?持科學(xué)育?人，扎實(shí)?有序地開?展數(shù)學(xué)教?科研工作??，F(xiàn)依據(jù)?學(xué)校教學(xué)?教研工作?重點(diǎn)，現(xiàn)?就本學(xué)期?我組的數(shù)?學(xué)教研工?作安排如?下：二?、工作目?標(biāo)：1?、為老師?們學(xué)習(xí)、?交流、提?高創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的?研討氛圍?，提供一?個(gè)良好的?研討平臺(tái)?，組建好?數(shù)學(xué)教學(xué)?研討基地?。2、?繼承和發(fā)?揚(yáng)我組教?師良好的?師德修養(yǎng)?、愛崗敬?業(yè)的精神?、良好的?教風(fēng)和教?學(xué)研究的?熱情。在?全組發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?、合作意?識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，形?成濃厚的?教研之風(fēng)?、互學(xué)之?風(fēng)、創(chuàng)新?之風(fēng)。?3、在學(xué)?習(xí)、實(shí)踐?、研討中?更新教師?的教學(xué)觀?念，探索?，總結(jié)新?課標(biāo)的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步提?升本組教?師的教科?研能力，?組建一支?適應(yīng)新課?標(biāo)要求的?數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍。?4、規(guī)范?數(shù)學(xué)教學(xué)?常規(guī)，教?學(xué)質(zhì)量再?上新臺(tái)階?。5、?按時(shí)高質(zhì)?量的完成?學(xué)校規(guī)定?的各種常?規(guī)工作。?三、具?體措施：?(一)?以新課標(biāo)?為核心開?展教研活?動(dòng)。1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，研究?新課標(biāo)、?新教材。?全體教師?通過進(jìn)一?步解讀新?課標(biāo)，以?新的教學(xué)?理念來指?導(dǎo)教學(xué)，?積極實(shí)踐?、探索新?課程下的?課堂教育?教學(xué)規(guī)律?。立足于?課堂教學(xué)?實(shí)踐，用?好新教材?。2、?加強(qiáng)教材?研討、備?課的研討?，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)常規(guī)課?的量化考?核。(?二)加強(qiáng)?教學(xué)教研?量化考核?制度，以?制度保證?教研活動(dòng)?的有效開?展。1?、優(yōu)化課?堂教學(xué)，?強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。本?學(xué)期繼續(xù)?將把優(yōu)化?課堂教學(xué)?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量作為我?組的重點(diǎn)?工作。注?重課堂教?學(xué)的過程?管理，繼?續(xù)實(shí)行推?門聽課對(duì)?部分教師?進(jìn)行跟蹤?聽課、教?師互相聽?課等多種?形式，對(duì)?課堂教學(xué)?的規(guī)范和?教師的教?學(xué)能力進(jìn)?行深層次?地促進(jìn)和?指導(dǎo)。?2、加強(qiáng)?以“反思?為動(dòng)力”?的教學(xué)研?究，鼓勵(lì)?教師對(duì)自?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?深層次的?思考，自?覺加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?收集資料?，充實(shí)博?客內(nèi)容。?(三)?開展多樣?化教研活?動(dòng)，以教?研活動(dòng)促?進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)。?1、采?用集中學(xué)?習(xí)、教師?自學(xué)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法，使?教師及時(shí)?了解最前?沿的教學(xué)?信息，擴(kuò)?展教師知?識(shí)視野，?不斷更新?教育教學(xué)?理念，豐?富教師的?教育教學(xué)?理論，提?升教師的?理論水平?和教學(xué)教?研水平。?2、開?展課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)，使教?學(xué)研討進(jìn)?課堂。?3、開展?聽課、評(píng)?課的研討?活動(dòng)，每?周開展一?次集體研?修活動(dòng)。?以課堂教?學(xué)為活動(dòng)?主要內(nèi)容?，每次活?動(dòng)完成“?四個(gè)一”?即：一個(gè)?問題交流?;一個(gè)教?學(xué)得失;?一個(gè)專題?學(xué)習(xí)。教?師本學(xué)期?聽課不少?于___?_節(jié)，通?過互相聽?課、評(píng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?提升自己?的教科研?能力。?4、加強(qiáng)?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?，為青年?教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)?境，為青?年教師提?供學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)和展示?的平臺(tái)。?(四)?開展校本?培訓(xùn)，提?升教師業(yè)?務(wù)研究和?實(shí)踐能力?，1、?本學(xué)期在?加強(qiáng)教研?組專業(yè)化?建設(shè)。讓?每一位教?師在科研?中成長(zhǎng)提?高。教學(xué)?理念與教?學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合、教?研活動(dòng)與?創(chuàng)造課堂?實(shí)效相結(jié)?合，使教?研活動(dòng)經(jīng)??；?、專?題化;使?研究有過?程、有成?果。2?、作好校?本培訓(xùn)工?作，提高?數(shù)學(xué)教師?駕馭課堂?教學(xué)的能?力和科研?能力。一?方面邀請(qǐng)?知名教育?專家、教?研員等來?校做專題?講座，另?一方面充?分發(fā)揮學(xué)?校學(xué)科帶?頭人、教?學(xué)能手的?作用，利?用教師之?間在課程?實(shí)施等教?學(xué)活動(dòng)上?的專業(yè)切?磋，有效?地開展培?訓(xùn)。多渠?道提高我?校骨干教?師隊(duì)伍實(shí)?力，最終?在校內(nèi)形?成人人想?學(xué)、自覺?好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?扎實(shí)開展?教研活動(dòng)?，深化課?程。以老?教師榜樣?化，中年?教師典型?化，青年?教師骨干?化為目標(biāo)?，提升教?師業(yè)務(wù)研?究和實(shí)踐?能力。?4、組織?豐富的學(xué)?生活動(dòng)，?落實(shí)素質(zhì)?教育。?(五)開?展網(wǎng)絡(luò)教?研，促共?同發(fā)展?在當(dāng)今科?技迅猛發(fā)?展的信息?時(shí)代，網(wǎng)?絡(luò)改變了?傳統(tǒng)的教?研模式，?為學(xué)校教?研工作開?辟了一個(gè)?新天地。?網(wǎng)絡(luò)教研?這個(gè)新生?事物，突?破了地域?限制、時(shí)?間限制，?縮小了學(xué)?校、地區(qū)?的差距，?拉近了教?師和專家?的距離，?為教師搭?建了開放?、平等、?交互的學(xué)?習(xí)研討平?臺(tái)。本學(xué)?期，我們?將發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)教研的?優(yōu)勢(shì)，讓?網(wǎng)絡(luò)教研?成為數(shù)學(xué)?教研組的?一大特色?。1、?實(shí)行網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下的?數(shù)學(xué)集體?備課，開?展網(wǎng)絡(luò)備?課研討。?2、努?力開發(fā)建?設(shè)“數(shù)學(xué)?教學(xué)資源?庫(kù)”，打?造優(yōu)質(zhì)課?堂教學(xué)，?實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)?資源共享?。3、?開展網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下的?課堂教學(xué)?，發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)信息交?互作用。?(六)?扎實(shí)推進(jìn)?教學(xué)教研?常規(guī)工作?，增強(qiáng)教?研工作的?實(shí)效性?1、堅(jiān)持?每周三的?教研活動(dòng)?，采用理?論學(xué)習(xí)、?集體研討?等形式開?展有針對(duì)?性和實(shí)效?性的教研?活動(dòng)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行備課?制度，繼?續(xù)采用電?子備課的?全新方式?進(jìn)行。?3、作好?課堂教學(xué)?指導(dǎo)，強(qiáng)?化質(zhì)量意?識(shí)。課堂?教學(xué)是落?實(shí)課改的?主渠道，?是教學(xué)質(zhì)?量的重要?保證。本?學(xué)期將嚴(yán)?把課堂教?學(xué)質(zhì)量觀?，把提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量作為?我校教師?的重點(diǎn)工?作。4?、嚴(yán)把作?業(yè)質(zhì)量關(guān)?，切實(shí)減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)?對(duì)于作業(yè)?的設(shè)計(jì)、?布置、批?改，力求?做到“精?而細(xì)”。?嚴(yán)格控制?作業(yè)量及?作業(yè)時(shí)間?，減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性?。作業(yè)批?改要及時(shí)?、認(rèn)真、?細(xì)致、規(guī)?范，不允?許錯(cuò)批、?漏批、學(xué)?生代批的?現(xiàn)象發(fā)生?。對(duì)學(xué)困?生的作業(yè)?要盡量做?到面批面?改，及時(shí)?輔導(dǎo)，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。數(shù)?學(xué)教研組?工作計(jì)劃?(二)?一、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)校和?教導(dǎo)處工?作要點(diǎn)為?指導(dǎo)，以?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)，?深化教學(xué)?改革，以?促使學(xué)生?全面、持?續(xù)、和諧?的發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)。?課堂中以?學(xué)生的發(fā)?展為本，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，充分?體現(xiàn)新課?程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教?法，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，加強(qiáng)教?學(xué)管理，?規(guī)范教學(xué)?行為，積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育，?努力提高?全體學(xué)生?的數(shù)學(xué)素?質(zhì)。二?、工作目?標(biāo)：1?、規(guī)范教?學(xué)常規(guī)管?理，優(yōu)化?教研組活?動(dòng)，提高?現(xiàn)代教育?技術(shù)技能?。2、?在學(xué)生中?開展形式?多樣的學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，增強(qiáng)?數(shù)學(xué)在生?活中的體?驗(yàn)，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性?和諧發(fā)展?。三、?工作重點(diǎn)?：1、?堅(jiān)持業(yè)務(wù)?活動(dòng)，采?用理論學(xué)?習(xí)、座談?交流、校?本研究等?形式開展?有針對(duì)性?和實(shí)效性?的教研活?動(dòng)。2?、堅(jiān)持周?內(nèi)備課。?教案要規(guī)?范化，教?學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)目標(biāo)?明確，教?學(xué)重、難?點(diǎn)突出，?三維目標(biāo)?要清晰。?結(jié)合本班?實(shí)際和教?師個(gè)人特?點(diǎn)設(shè)計(jì)切?實(shí)可行，?易教易學(xué)?的教案。?3、作?好課堂教?學(xué)指導(dǎo)，?強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。課?堂教學(xué)是?落實(shí)課改?的主渠道?，是教學(xué)?質(zhì)量的重?要保證。?本學(xué)期將?嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量?觀，把提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量作?為我校教?師的重點(diǎn)?工作。?4、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)量?關(guān)，切實(shí)?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。對(duì)于作?業(yè)的設(shè)計(jì)?布置，力?求做到“?精選、精?練、精批?、精講”?，嚴(yán)格控?制作業(yè)量?，減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性?。作業(yè)批?改要及時(shí)?、認(rèn)真、?細(xì)致、規(guī)?范，不允?許錯(cuò)批、?漏批、學(xué)?生代批的?現(xiàn)象發(fā)生?。對(duì)學(xué)困?生的作業(yè)?要盡量做?到面批面?改，及時(shí)?輔導(dǎo)，以?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。5?、開展聽?課、評(píng)課?的研討活?動(dòng)。四?、工作措?施：(?一)落實(shí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，改革?課堂教學(xué)?，促進(jìn)師?生發(fā)展。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格執(zhí)行新?標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)思想。?落實(shí)新標(biāo)?準(zhǔn)在教學(xué)?中的運(yùn)用?，加強(qiáng)新?老教師的?合作，提?高我組教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)。?2、開展?課堂教學(xué)?的研究，?轉(zhuǎn)換教師?角色，樹?立以學(xué)生?為本的思?想，尊重?學(xué)生，建?立平等民?主的師生?關(guān)系，營(yíng)?造積極、?健康、和?諧、寬松?的教學(xué)氛?圍，倡導(dǎo)?學(xué)生動(dòng)手?實(shí)踐、自?主探索與?合作交流?的學(xué)習(xí)方?式，擴(kuò)大?學(xué)生信息?交流面，?增強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)。3?、敏銳地?撲捉教學(xué)?中的問題?，將問題?轉(zhuǎn)化為研?究課題，?使教研活?動(dòng)課型化?、課題化?。4、?認(rèn)真撰寫?教后感，?堅(jiān)持一天?一篇教后?反思。?5、組織?本組教師?積極參加?縣，校的?教學(xué)活動(dòng)?，提高教?師業(yè)務(wù)水?平。(?二)強(qiáng)化?常規(guī)管理?，優(yōu)化備?課，提高?教學(xué)質(zhì)量?。1、?備課：本?學(xué)期繼續(xù)?推行備出?優(yōu)質(zhì)課，?實(shí)用課。?教師共同?探討新課?程、新標(biāo)?準(zhǔn)、新教?法的教學(xué)?模式。?2、上課?：教師要?做好課前?準(zhǔn)備工作?，在教學(xué)?中要注重?現(xiàn)代化手?段的運(yùn)用?，課中要?明確目標(biāo)?，講透知?識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)?練要扎實(shí)?有效，同?時(shí)要注意?師生活動(dòng)?時(shí)間的分?配，要及?時(shí)檢測(cè)教?學(xué)效果。?3、批?改。作?業(yè)批改要?正確、及?時(shí)，字跡?要端正，?符號(hào)要規(guī)?范，并有?適當(dāng)評(píng)價(jià)?。4、?輔導(dǎo)：將?培優(yōu)補(bǔ)差?工作落到?實(shí)處。?五、活動(dòng)?安排_(tái)?___月?1、制?定教學(xué)計(jì)?劃、教學(xué)?進(jìn)度表;?確定好教?輔資料?2、研討?____?人教版新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神，?掌握新教?材的編寫?意圖，把?握重點(diǎn)和?難點(diǎn)，用?好、用活?教材。?3、學(xué)生?暑假作業(yè)?檢查并小?結(jié);檢查?周內(nèi)備課?情況。?4、組織?教師學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?落實(shí)高校?課堂模式?。5、?教學(xué)常規(guī)?檢查，規(guī)?范備課和?作業(yè)批改?。6、?踐行新課?標(biāo)理念，?落實(shí)校級(jí)?公開課，?開展本組?第一輪聽?評(píng)課活動(dòng)?。7、?月考質(zhì)量?分析。?____?月1、?踐行新課?標(biāo)理念，?落實(shí)校級(jí)?公開課-?聽、評(píng)課?2、踐?行新課標(biāo)?理念，落?實(shí)校級(jí)公?開課-寫?心得。?3、教學(xué)?常規(guī)檢查?，規(guī)范備?課和作業(yè)?批改。?____?月1、?期中備考?會(huì)2、?期中考試?質(zhì)量分析?3、畢?業(yè)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?座談。?4、教學(xué)?常規(guī)檢查?，規(guī)范備?課和作業(yè)?批改。?5、召開?家長(zhǎng)會(huì)，?分析學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?，共同研?討學(xué)生的?學(xué)習(xí)，生?活，切實(shí)?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。_?___月?1、教?學(xué)進(jìn)度、?備課、作?業(yè)檢查?2、月考?質(zhì)量分析?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)。?3、隨堂?聽評(píng)課分?析，以及?期末備考?4、常?規(guī)檢查。?___?_月1?、組織優(yōu)?秀教學(xué)案?例評(píng)比活?動(dòng)。2?、常規(guī)檢?查、期末?檢測(cè)及學(xué)?期總結(jié)。?數(shù)學(xué)教?研組工作?計(jì)劃(三?)為了?更好地落?實(shí)學(xué)校工?作計(jì)劃，?讓數(shù)學(xué)課?堂充滿勃?勃活力和?生機(jī)，讓?我們的教?學(xué)質(zhì)量不?斷提高，?特制定本?學(xué)期的教?研計(jì)劃：?一、指?導(dǎo)思想?認(rèn)真__?__教育?方針，以?學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃?要點(diǎn)為指?導(dǎo)，以新?課程改革?的方向確?立新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?穩(wěn)步推進(jìn)?課程改革?。圍繞教?研組的科?研課題，?轉(zhuǎn)變教育?理念，改?進(jìn)教育方?法，優(yōu)化?教學(xué)模式?，逐步提?升課堂教?學(xué)效益，?提高各年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?二、主?要工作思?路課堂?是落實(shí)課?程改革的?主陣地，?努力追求?真實(shí)、有?效，高效?的課堂，?要從學(xué)生?的真實(shí)需?要出發(fā)，?從教材內(nèi)?容的特點(diǎn)?出發(fā)，落?實(shí)學(xué)生必?須掌握的?知識(shí)和技?能，努力?鍛造課改?精品課，?注重提高?課堂教學(xué)?的水準(zhǔn)。?繼續(xù)加?大對(duì)數(shù)學(xué)?教師的備?課、上課?，作業(yè)布?置與批改?，課外輔?導(dǎo)，考試?與評(píng)價(jià)，?課后反思?等基本內(nèi)?容的教學(xué)?常規(guī)管理?。三、?主要工作?與措施?(一)扎?實(shí)推進(jìn)教?學(xué)教研常?規(guī)工作，?增強(qiáng)教研?工作的實(shí)?效性。?1、繼續(xù)?堅(jiān)持周前?備課。教?案的備寫?要規(guī)范化?，教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?目標(biāo)，教?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教?具準(zhǔn)備，?教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)?計(jì)等要素?要齊全。?教案的設(shè)?計(jì)要結(jié)合?本班實(shí)際?和教師個(gè)?人特點(diǎn)設(shè)?計(jì)切實(shí)可?行，易教?易學(xué)的教?案。要從?教學(xué)過程?的設(shè)計(jì)中?看出教師?是如何教?的、學(xué)生?是如何學(xué)?的、知識(shí)?是怎樣生?成的、基?礎(chǔ)知識(shí)是?怎樣訓(xùn)練?的、能力?是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)?生的積極?性是怎樣?調(diào)動(dòng)的等?。學(xué)期結(jié)?束對(duì)教師?的備課量?化打分、?評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)?。2、?作好課堂?教學(xué)指導(dǎo)?，強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。?課堂教學(xué)?是落實(shí)課?改的主渠?道，是教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?。本學(xué)期?將嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量觀，把?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?作為我組?教師的重?點(diǎn)工作。?嚴(yán)禁教師?無準(zhǔn)備上?課，無教?案上課，?努力克服?課堂教學(xué)?的隨意性?。注重課?堂教學(xué)的?過程管理?，繼續(xù)實(shí)?行推門聽?課對(duì)教師?們的教學(xué)?情況進(jìn)行?有效的監(jiān)?督、檢查?和指導(dǎo)，?努力促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?3、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)?量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。對(duì)于?作業(yè)的設(shè)?計(jì)、布置?、批改，?力求做到?“四精四?必”，即?“精選、?精練、精?批、精講?”。嚴(yán)格?控制作業(yè)?量及作業(yè)?時(shí)間，減?輕學(xué)生過?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。作?業(yè)批改要?及時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)致?、規(guī)范，?不允許錯(cuò)?批、漏批?、學(xué)生代?批的現(xiàn)象?發(fā)生。對(duì)?學(xué)困生的?作業(yè)要盡?量做到面?批面改，?及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?(二)?學(xué)、研、?培結(jié)合，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?強(qiáng)化教師?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，促進(jìn)?教師知識(shí)?及時(shí)更新?，作好課?題的研究?工作、教?師的培訓(xùn)?工作。促?進(jìn)數(shù)學(xué)教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)，推?動(dòng)數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍整?體水平的?提高。?1、本學(xué)?期把教師?對(duì)教材教?法的理解?運(yùn)用程度?作為教研?工作的重?點(diǎn)。認(rèn)真?組織教師?進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)?，學(xué)習(xí)新?教材，全?面熟悉新?教材的特?點(diǎn)，以便?更好得用?好新教材?。并立足?于課堂教?學(xué)實(shí)踐，?探索新課?程下的課?堂教育教?學(xué)規(guī)律。?在學(xué)習(xí)、?探索、研?究、反思?、交流、?實(shí)踐中，?把課程改?革的精神?扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)到?具體的課?堂教學(xué)中?。2、?作好校本?培訓(xùn)工作?，提高數(shù)?學(xué)教師駕?馭課堂教?學(xué)的能力?和科研能?力。利用?教師之間?在課程實(shí)?施等教學(xué)?活動(dòng)上的?專業(yè)切磋?，有效地?開展培訓(xùn)?。多渠道?提高我校?骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)?，最終在?校內(nèi)形成?人人想學(xué)?、自覺好?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、繼?續(xù)認(rèn)真組?織落實(shí)數(shù)?學(xué)組的教?研課題的?研究工作?，使其向?縱深發(fā)展?，發(fā)揮輻?射作用。?把課題研?究作為我?們數(shù)學(xué)教?研組的一?個(gè)亮點(diǎn)，?通過課題?研究，使?教師從“?研究型”?向“專家?型”轉(zhuǎn)化?。4、?加強(qiáng)教師?的培養(yǎng)，?為教師的?發(fā)展創(chuàng)造?環(huán)境，為?其提供學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)?的機(jī)會(huì)和?展示的平?臺(tái)，在教?師中進(jìn)行?“一幫一?”的拜師?活動(dòng)，通?過“傳、?幫、帶”?的方式，?一方面達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?，另一方?面使教師?盡快成長(zhǎng)?我組的學(xué)?科帶頭人?。5、?開展聽課?、評(píng)課的?研討活動(dòng)?，教師每?學(xué)期聽課?不少于_?___節(jié)?。教師之?間通過互?相聽課、?評(píng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?加強(qiáng)教學(xué)?研討交流?，不斷提?高自己的?教學(xué)藝術(shù)?。7、?鼓勵(lì)本組?教師多參?加校內(nèi)外?的教學(xué)教?研活動(dòng)和?教師間的?學(xué)習(xí)，做?好學(xué)習(xí)筆?記和聽課?筆記。通?過教研活?動(dòng)促進(jìn)教?師的反思?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)。?8、繼續(xù)?加強(qiáng)畢業(yè)?班的教學(xué)?質(zhì)量調(diào)研?工作。?數(shù)學(xué)教研?組工作計(jì)?劃(四)?一、政?治思想：?教研組?建設(shè)，以?爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)?教研組為?動(dòng)力，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揮我們?組的優(yōu)勢(shì)?，用心改?善教學(xué)教?研方法，?聚集全組?教師的工?作熱情和?創(chuàng)新力，?努力使我?們數(shù)學(xué)教?研組在有?朝氣、有?創(chuàng)新精神?、團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的基礎(chǔ)?上煥發(fā)出?新的生機(jī)?與活力。?二、工?作及措施?：__?__強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)?，提高教?學(xué)水平和?潛力?！?問渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來”?，教師不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)成本“?無本之木?，無源之?水”。教?研組校本?教研，狠?抓理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，學(xué)?習(xí)學(xué)科刊?物、教研?教改信息?，使“善?學(xué)才能善?研，善研?才能善教?”，成為?我們?nèi)M?數(shù)學(xué)教師?的共識(shí)，?同時(shí)要不?斷更新教?師的教學(xué)?觀念，以?先進(jìn)的教?學(xué)理念武?裝，服務(wù)?于日常的?教學(xué)工作?。2.?聚焦日常?的數(shù)學(xué)教?學(xué)，關(guān)注?課堂教學(xué)?和質(zhì)量。?在新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求下，個(gè)?性是數(shù)學(xué)?教師要轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，以學(xué)?生為主體?，運(yùn)用啟?發(fā)式教學(xué)?和開放式?教學(xué)，努?力避免出?現(xiàn)“繁、?難、雜”?等多種形?式的題海?戰(zhàn)役。教?師不再是?知識(shí)的，?而是充當(dāng)?學(xué)生的組?織者、合?作者和助?手的主角?。學(xué)生也?不再是知?識(shí)的接收?者，被動(dòng)?學(xué)習(xí)，而?是與教師?一樣途徑?獲取信息?。提倡教?師上好每?一節(jié)課，?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?3.加強(qiáng)?群眾備課?組活動(dòng)的?開展工作?。群眾備?課組活動(dòng)?，以定期?的和不定?期的備課?組活動(dòng)為?主。每周?的群眾備?課，平時(shí)?不定期的?交流教學(xué)?心得、教?學(xué)方法，?以及時(shí)提?高每個(gè)教?師的備課?質(zhì)量。要?求每個(gè)人?主備―個(gè)?案，群眾?研討―共?案，個(gè)性?修改―特?案，課后?反思―定?案。4?.教師之?間要隨堂?聽課、評(píng)?課。聽課?前備課，?設(shè)計(jì)教案?，互相切?磋。聽課?后評(píng)議，?就教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?方法、教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想的?滲透反思?。組內(nèi)教?師每學(xué)期?用心參加?聽、評(píng)課?。組織教?師外出聽?課，博采?眾長(zhǎng)。?5.九年?級(jí)數(shù)學(xué)備?課組要狠?抓___?_年度畢?業(yè)班數(shù)學(xué)?教學(xué)，輔?優(yōu)補(bǔ)差。?九年級(jí)在?原有基礎(chǔ)?上提高數(shù)?學(xué)質(zhì)量，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?和教師的?用心性，?認(rèn)真復(fù)習(xí)?。七年級(jí)?、八年級(jí)?要用心倡?導(dǎo)新的教?學(xué)方法和?教學(xué)理念?，全面提?高學(xué)生的?數(shù)學(xué)思想?、數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，?設(shè)計(jì)最理?想的教學(xué)?方案，力?求使教學(xué)?由淺入深?，由易而?難，形象?、生動(dòng)，?使學(xué)生樂?學(xué)、愛學(xué)?。抓好差?生，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，給?以更多的?和愛護(hù)。?6.關(guān)?愛青年教?師的健康?成長(zhǎng)。為?了使每位?青年教師?盡快成長(zhǎng)?起來，早?日挑起大?梁，教研?組對(duì)關(guān)注?青年數(shù)學(xué)?教師的培?養(yǎng)。實(shí)施?新、老教?師結(jié)對(duì)子?，為青年?教師搭建?施展才華?的平臺(tái)，?使青年教?師由稚嫩?走向成熟?，使的青?春熱情和?蘊(yùn)藏的巨?大潛能，?迅速成長(zhǎng)?為市級(jí)、?學(xué)校骨干?。7.?抓好教科?研，提升?教師的理?論素養(yǎng)。?全體教師?應(yīng)具有科?研興教思?想，自覺?進(jìn)行教科?研實(shí)踐。?在平時(shí)的?教學(xué)中，?積累素材?，用心撰?寫數(shù)學(xué)教?學(xué)論文。?數(shù)學(xué)教?研組工作?計(jì)劃(五?)一、?指導(dǎo)思想?：本學(xué)?期三年級(jí)?數(shù)學(xué)教研?組以課程?改革為核?心，以學(xué)?生全面發(fā)?展、教師?業(yè)務(wù)能力?不斷提升?為目標(biāo)，?以提高課?堂教學(xué)效?率、教學(xué)?質(zhì)量、減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)為?根本，加?大教學(xué)研?討力度，?堅(jiān)持科學(xué)?育人，扎?實(shí)有序地?開展數(shù)學(xué)?教科研工?作?，F(xiàn)依?據(jù)學(xué)校教?學(xué)教研工?作重點(diǎn)，?現(xiàn)就本學(xué)?期我組的?數(shù)學(xué)教研?工作安排?如下：?二、教研?目標(biāo)：?1、切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，積極實(shí)?踐課改的?新理念、?新思路，?圍繞三個(gè)?“有利于?”開展課?堂教學(xué)研?究活動(dòng)，?提高課堂?教學(xué)效率?。2、?繼承和發(fā)?揚(yáng)我組教?師良好的?師德修養(yǎng)?、愛崗敬?業(yè)的精神?、良好的?教風(fēng)和教?學(xué)研究的?熱情。在?全組發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?、合作意?識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，形?成濃厚的?教研之風(fēng)?、互學(xué)之?風(fēng)、創(chuàng)新?之風(fēng)。?3、立足?課堂，在?有效教學(xué)?策略上深?入實(shí)踐與?研究。讓?學(xué)生快快?樂樂學(xué)數(shù)?學(xué)，輕輕?松松學(xué)數(shù)?學(xué)。4?、深化數(shù)?學(xué)課題研?究，提升?數(shù)學(xué)教師?科研素養(yǎng)?，積極撰?寫教改論?文并參加?各級(jí)的評(píng)?比。5?、在學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、?研討中更?新教師的?教學(xué)觀念?，探索，?總結(jié)新課?程的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步提升?本組教師?的教科研?能力。?三、教研?措施1?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)。?教師教學(xué)?行為的轉(zhuǎn)?變是新課?程實(shí)施成?功的先決?條件，而?教師的教?學(xué)行為又?是受其頭?腦中的教?育教學(xué)理?念所支配?的，因此?，本學(xué)期?，我組數(shù)?學(xué)教師圍?繞以下內(nèi)?容開展學(xué)?習(xí)活動(dòng)：?(1)?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?;教材;?(2)?有關(guān)“實(shí)?效教學(xué)”?的理論文?章。(?3)數(shù)學(xué)?專業(yè)報(bào)刊?、雜志?具體做法?：(1?)教研組?活動(dòng)時(shí)組?織針對(duì)學(xué)?校的集體?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?材料談心?得體會(huì)，?并形成書?面材料，?上傳到學(xué)?校網(wǎng)站。?(2)?教師個(gè)人?自學(xué)“實(shí)?效教學(xué)”?的理論并?做好筆記?，集體研?討。(?3)利用?網(wǎng)絡(luò)信息?技術(shù)廣泛?收閱教育?教學(xué)改革?信息，提?高自身教?育教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?2、加?強(qiáng)常規(guī)管?理。加?強(qiáng)常規(guī)管?理的核心?主要是要?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?和作業(yè)的?有效性。?具體做法?：(1?)學(xué)期初?每位教師?要認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃;平時(shí)?要做到：?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?布置和批?改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生?。(2?)自覺應(yīng)?用現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論指導(dǎo)備?課、上課?。認(rèn)真落?實(shí)“教學(xué)?五認(rèn)真”?，規(guī)范教?師的業(yè)務(wù)?行為，切?實(shí)減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。充分發(fā)?揮數(shù)學(xué)教?研組的作?用，組織?集體備課?，研究如?何提高教?學(xué)有效性?，轉(zhuǎn)化為?可操作的?教學(xué)常規(guī)?