班主任教師工作總結(jié)參考模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任教?師工作總?結(jié)參考模?板不知?不覺(jué)間，?一學(xué)期的?班主任工?作已接近?尾聲，在?級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)?和所有任?課教師的?指導(dǎo)和幫?助下，我?在班級(jí)管?理方面有?一些體會(huì)?，為在新?學(xué)期中更?好的做好?本職工作?，現(xiàn)將本?學(xué)年工作?總結(jié)如下?：一、?全面了解?和研究學(xué)?生二、?建立健全?了班級(jí)管?理體制。?一個(gè)好?的班級(jí)體?，必須有?一批責(zé)任?心強(qiáng)、關(guān)?心集體、?作風(fēng)正派?、能團(tuán)結(jié)?同學(xué)的同?學(xué)擔(dān)任班?干部，組?成班級(jí)體?的核心。?我結(jié)合學(xué)?生自薦任?命了班干?部，劃分?了學(xué)習(xí)合?作小組，?制定了班?規(guī)，并在?月考之后?進(jìn)行了民?主選舉，?淘汰了部?分班干部?，給班級(jí)?管理輸了?新鮮血液?，修改了?班規(guī)，健?全了班級(jí)?管理體制?，為以后?的班級(jí)工?作奠定了?良好基礎(chǔ)?。三、?引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)大?理想，制?訂學(xué)習(xí)目?標(biāo)。俗?話(huà)說(shuō)：“?人無(wú)志不?立?！币?個(gè)人如果?沒(méi)有遠(yuǎn)大?理想，就?很難有所?成就。因?此，在學(xué)?期之初，?我就召開(kāi)?主題班會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，?制定近期?、中期、?遠(yuǎn)期的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?四、制?訂班級(jí)量?化管理?xiàng)l?例，端正?班風(fēng)，深?化學(xué)風(fēng)。?我與班?干部協(xié)商?制定了班?級(jí)量化條?例(分若?干條加分?，若干條?減分，每?次考試分?數(shù)加入量?化成績(jī)內(nèi)?，___?_月一結(jié)?算，并張?榜公布)?，并征得?全班同學(xué)?同意，頒?布實(shí)施，?定期公布?量化成績(jī)?，取得了?明顯效果?。五、?利用校組?織的多種?活動(dòng)來(lái)教?育學(xué)生?積極組織?全班學(xué)生?參與學(xué)校?的各種文?體活動(dòng)，?如廣播操?比賽、冬?季越野賽?、班級(jí)拔?河賽等等?，并取得?優(yōu)異的成?績(jī)。同時(shí)?，在活動(dòng)?中也培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感和責(zé)任?心。六?、(每周?一下午最?后一節(jié))?定期開(kāi)好?班會(huì)，對(duì)?上一周出?現(xiàn)的成績(jī)?、問(wèn)題及?其處理給?予總結(jié)?并布置本?周本工作?計(jì)劃，班?會(huì)既是學(xué)?生的會(huì)，?也是學(xué)生?的加油站?，利用班?會(huì)給學(xué)生?不時(shí)加油?，讓學(xué)生?保持了旺?盛的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。?從而使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?所作所為?的對(duì)與錯(cuò)?。有助于?學(xué)生樹(shù)立?了正確方?向。由?學(xué)習(xí)尖子?及進(jìn)步幅?度大的同?學(xué)向全班?同學(xué)介紹?學(xué)習(xí)方法?及學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。共同?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?九、平?時(shí)注意結(jié)?合教學(xué)引?導(dǎo)學(xué)生培?養(yǎng)健全人?格教育?的真諦即?是教書(shū)育?人，而育?人又是根?本，是核?心。隨著?教育改革?的深入，?人們?cè)絹?lái)?越清楚地?認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)。因?此，學(xué)生?學(xué)習(xí)的核?心也由過(guò)?去的學(xué)習(xí)?知識(shí)轉(zhuǎn)變?為學(xué)會(huì)做?人?；?以上認(rèn)識(shí)?，我在平?時(shí)教學(xué)中?，經(jīng)常結(jié)?合自己的?生活體驗(yàn)?給學(xué)生講?一些有關(guān)?人生的知?識(shí)，給學(xué)?生介紹一?些高尚的?人格典范?，努力使?學(xué)生樹(shù)立?健全高尚?的人格。?十、抓?好學(xué)生管?理，從了?解出發(fā)?學(xué)生的發(fā)?展變化是?有一個(gè)過(guò)?程的，因?此要了解?、抓住學(xué)?生，必須?學(xué)生的周?圍出發(fā)，?通過(guò)與其?他學(xué)生談?心，家訪?進(jìn)一步掌?握好了學(xué)?生的發(fā)展?變化，對(duì)?癥下藥。?促使學(xué)生?得以全面?發(fā)展。?這是我在?本學(xué)期所?做的主要?的一些工?作，雖然?盡了很大?努力，但?依然有一?些不足，?今后我將?積極向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?班主任學(xué)?習(xí)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)新理論?，使自己?盡快成長(zhǎng)?起來(lái)，使?自己的班?主任工作?再上一個(gè)?新臺(tái)階。?班主任?教師工作?總結(jié)參考?模板（二?）__?__年_?___月?-___?_年__?__月，?我擔(dān)當(dāng)初?三年級(jí)兩?個(gè)班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作。我所?教的班級(jí)?是(9)?班和(1?1)班，?并擔(dān)任三?(9)班?的班主任?。這里，?我對(duì)我上?一學(xué)期的?工作作一?個(gè)總結(jié)。?1.班?主任工作?。(4?)我?guī)ьI(lǐng)?的班級(jí)，?除在學(xué)習(xí)?成績(jī)上取?得突破，?為年級(jí)培?養(yǎng)了一定?數(shù)量的優(yōu)?生，同時(shí)?，在學(xué)校?藝體方面?和學(xué)科競(jìng)?賽也取得?過(guò)不錯(cuò)的?成績(jī)。?2.教學(xué)?工作。?____?-200?上學(xué)期，?根據(jù)我教?學(xué)工作積?累的經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合我?班實(shí)際情?況，我采?取機(jī)動(dòng)靈?活的教學(xué)?方式，寓?教于樂(lè)，?讓學(xué)生在?樂(lè)中學(xué)，?在學(xué)中做?，收到一?定的效果?。我所上?的班級(jí)，?三(9)?屬于實(shí)驗(yàn)?班，學(xué)生?主要面向?升二中、?____?、六中，?因此，學(xué)?生成績(jī)相?對(duì)小班而?言是差一?些，而三?(11)?班屬于特?長(zhǎng)班，學(xué)?生成績(jī)就?更差了。?但在實(shí)際?教學(xué)中，?我結(jié)合兩?個(gè)班不同?的情況，?有的放矢?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，針對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生，對(duì)癥?下藥，絕?不輕言放?棄，和學(xué)?生建立情?感，師生?共同奮進(jìn)?。初三?上學(xué)期，?也是比較?關(guān)鍵的一?學(xué)期，調(diào)?整好學(xué)生?心態(tài)，打?好學(xué)生堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?是為下一?學(xué)年參加?中考做準(zhǔn)?備的，因?此無(wú)論從?上課和備?課上我都?力求完美?，結(jié)合授?課內(nèi)容和?中考實(shí)際?，提高學(xué)?生實(shí)際分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的能力，?讓學(xué)生做?到心中有?數(shù)，邊講?邊進(jìn)行模?擬測(cè)驗(yàn)也?是提高學(xué)?生成績(jī)的?一個(gè)有效?途徑。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?學(xué)生取得?了很大的?進(jìn)步和可?喜的成績(jī)?，其中三?(9)班?縣統(tǒng)考成?績(jī)平均分?達(dá)到了8?9.6，?三(11?)班的平?均分達(dá)到?了84.?5，和同?級(jí)同層次?相比，屬?優(yōu)秀，同?時(shí)也為初?三下學(xué)期?重新調(diào)整?的兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班培養(yǎng)?了更多的?優(yōu)生。這?些成績(jī)的?取得，無(wú)?疑是和師?生的勤奮?與努力是?分不開(kāi)的?。人無(wú)?完人、金?無(wú)足赤，?在實(shí)際教?學(xué)中教學(xué)?方式難免?單一、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)難?免不足，?因此多聽(tīng)?其他教師?的課，虛?心的向他?們請(qǐng)教，?來(lái)彌補(bǔ)和?不斷的完?善自己。?總之，?人都是在?努力中進(jìn)?步的，我?想我也會(huì)?的。班?主任教師?工作總結(jié)?參考模板?（三）?愛(ài)心-育?德匠心?-教學(xué)?在課堂上?，我特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的自主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多；同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?平時(shí)，我?要求學(xué)生?的作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。當(dāng)然?，我也嚴(yán)?格要求自?己認(rèn)真批?改作業(yè)，?并及時(shí)做?好訂正。?對(duì)個(gè)別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識(shí)?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。育心?-立本?班干部是?老師的左?右手，所?以我把培?養(yǎng)得力的?班干部作?為這學(xué)年?班主任工?作的一項(xiàng)?重要內(nèi)容?。這學(xué)年?里，我為?他們定出?要爭(zhēng)取每?星期都拿?文明班的?目標(biāo)，各?施其責(zé)。?還常給班?干部定時(shí)?開(kāi)會(huì)，了?解他們工?作的情況?，鼓勵(lì)他?們大膽開(kāi)?展工作，?使他們能?在同學(xué)中?樹(shù)立起威?信，成為?同學(xué)學(xué)習(xí)?的榜樣。?在他們的?努力下，?班務(wù)工作?能正常開(kāi)?展，我們?班的各項(xiàng)?常規(guī)工作?像早讀、?衛(wèi)生、課?堂紀(jì)律等?都抓得比?較好，為?我減輕了?負(fù)擔(dān)。?班主任的?工作是瑣?碎的，卻?更需要耐?心和細(xì)心?。我熱愛(ài)?每一位學(xué)?生，他們?和我是平?等的，我?尊重他們?，也努力?地去了解?他們。平?常課前課?后，盡量?到學(xué)生當(dāng)?中去，和?他們聊天?，聽(tīng)學(xué)生?反映，觀?察學(xué)生的?精神狀態(tài)?和情緒變?化。誰(shuí)進(jìn)?步了，給?予表?yè)P(yáng)和?勉勵(lì)；誰(shuí)?退步了，?給予點(diǎn)醒?和鞭策；?誰(shuí)生病了?，給予關(guān)?心和愛(ài)護(hù)?；誰(shuí)有困?難，給予?幫助和安?慰。讓學(xué)?生親近自?己，使自?己成為他?們的朋友?。在工作?中，我發(fā)?現(xiàn)與學(xué)生?交談，特?別是進(jìn)行?思想教育?時(shí)，需要?把握學(xué)生?心理，運(yùn)?用一定的?談話(huà)技巧?。平時(shí)，?我還潛心?研讀相關(guān)?的心理學(xué)?和教育教?學(xué)資料，?學(xué)習(xí)他人?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，努力使?自己做得?更好。學(xué)?生就如同?一張白紙?，上面的?五彩斑斕?總是慢慢?積累，現(xiàn)?在的底色?將注定其?基礎(chǔ)色調(diào)?。紅則愈?紅，黑則?愈黑。而?我希望我?帶給學(xué)生?的是一片?晴空、綠?地、清水?……這些?最純潔、?最美麗的?畫(huà)面擺在?我面前時(shí)?，我會(huì)更?加努力地?邁好每一?步。專(zhuān)?心--積?淀同時(shí)?，堅(jiān)持自?學(xué)業(yè)務(wù)，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。自己?經(jīng)常在網(wǎng)?上觀看一?些比較優(yōu)?秀的教學(xué)?錄像及教?學(xué)實(shí)錄，?增加自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并且?多次在學(xué)?校的組織?下前往其?他學(xué)校觀?摩、學(xué)習(xí)?教學(xué)活動(dòng)?，獲益匪?淺。自?己也結(jié)合?許多優(yōu)秀?教師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)行實(shí)際?教學(xué)，取?其精華，?不斷實(shí)踐?，努力使?自己盡快?成長(zhǎng)。這?學(xué)年里，?我上了兩?堂公開(kāi)課?：《母雞?》和《普?羅米修斯?》，并參?加了龍灣?區(qū)舉行的?“我心中?的一堂好?課”評(píng)比?，《母雞?》這堂課?被評(píng)為龍?灣區(qū)網(wǎng)絡(luò)?展示課。?平時(shí)，我?也樂(lè)于筆?耕，認(rèn)真?撰寫(xiě)論文?和案例。?《用語(yǔ)文?的方式細(xì)?讀文本》?獲溫州市?學(xué)科論文?二等獎(jiǎng)；?《淺談提?高小學(xué)語(yǔ)?文教師文?本解讀能?力的思考?》獲龍灣?區(qū)教師教?育論文二?等獎(jiǎng)；《?請(qǐng)多看一?眼》獲龍?灣區(qū)班主?任敘事案?例一等獎(jiǎng)?，溫州市?三等獎(jiǎng)。?細(xì)心-?-摸索?雖然到教?導(dǎo)